MEDIOS SOCIAL Y NATURAL - El Aparato Respiratorio

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DEL NORTE

PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA BILINGÜE INTERCULTURAL
EXAMEN ESPECIAL DE GRADUACIÓN
Nombre de la Escuela: Escuela Oficial Rural Mixta Rafael Arévalo Martínez

Nombre del profesor practicante: Ivana Melissa Milián López
Competencia: 1. Realiza acciones preventivas a nivel familiar, escolar y comunitario que
promueven el buen funcionamiento de los órganos, aparatos y sistemas que forman el cuerpo
humano.
Indicador de logro: 1.1. Describe el funcionamiento de los órganos que conforman el aparato
respiratorio.
Área de aprendizaje: Medio Social y Natural Grado: Tercero Sección: “A”
primaria
CLASE No. 2 Tema: El aparato respiratorio Fecha de ejecución 28- 10 -2019
Cantidad de alumnos: 20 Período: (35 min.) 4:00 a 4:35 Unidad III
CONTENIDOS DECLARATIVOS
El aparato respiratorio
ETAPA MOMENTO ACTIVIDAD TIEMPO PONDERACIÓN

DIDACTICO
ETAPA
Motivación Y Los estudiantes deberán conformar
INICIAL Exploración de parejas, a cada pareja se le 5 Min.
conocimientos entregara un globo el cual
contendrá en su interior un papel
con una pregunta escrita. Cuando
“Inflando y la docente indique, deberán inflar el
reventando globo lo más rápido posible y
globos” reventarlo junto con su compañero
(a), cada pareja deberá dar
respuesta a la interrogante que ahí
se encuentre. Las preguntas que
contendrán los globos serán: ¿Qué
aparato del cuerpo humano
utilizaron para inflar el globo?
¿Cuál es la función principal del
aparato respiratorio? ¿Cuáles son
los dos procesos que se realizan
en la respiración? ¿Qué cuidados
podemos dar al aparato
respiratorio?
ETAPA Nuevos
Se presentará a los estudiantes una
conocimientos
INTERMEDIA maqueta donde se encontrará la
ilustración del aparato respiratorio, en
“Maqueta” el transcurso de la clase y según la
explicación que se les dé a los 10Min.
estudiantes, se identificarán cada uno
de los órganos que lo conforman y se 1
explicará la función de cada uno de
ellos, así como también se darán a
conocer algunos cuidados que s on

necesarios para tener en buen estado
al aparato respiratorio, los estudiantes
deberán copiar en el cuaderno lo que la
docente les indique.
Al finalizar se le proporcionará a cada

estudiante un resumen, el cual
contendrá las funciones de cada uno
de los órganos del aparato respiratorio,
los estudiantes deberán pegarlo en el
cuaderno.
La docente será la encargada de llevar

a los estudiantes las playeras color
Ejercitación blanco con la silueta del sistema
respiratorio; con ayuda de temperas los
“Manos a la estudiantes deberán pintar e identificar
cada una de las partes del aparato 10Min.
Obra”
respiratorio.
ETAPA Con ayuda de la playera, los

Aplicación
FINAL estudiantes deberán pasar a describir 20 pts.
el aparato respiratorio, identificar las
“Socialización” partes que lo comprenden y dar a
conocer un cuidado para mantener en
buen estado el aparato respiratorio. La
docente será la encargada de calificar
cada una de las exposiciones.
10
Min.
Instrumento y Se llevará a cabo una heteroevaluación
- escala de rango de la playera y
forma de socialización realizada por los
evaluación estudiantes, asignando un valor de 20
puntos.
“Heteroevaluación-
Escala de Rango”
TOTAL
35 Min
f. f. f. f.
Profesor Practicante Profesor de Grado Director Asesor de Práctica
2
Motivación y Exploración de Conocimientos
“Inflando y reventando globos”

Los estudiantes deberán conformar parejas, a cada pareja se le entregara un globo el cual
contendrá en su interior un papel con una pregunta escrita. Cuando la docente indique, deberán
inflar el globo lo más rápido posible y reventarlo junto con su compañero (a), cada pareja deberá
dar respuesta a la interrogante que ahí se encuentre.
Las preguntas que contendrán los globos serán:
 ¿Qué aparato del cuerpo humano utilizaron para inflar el globo?

 ¿Cuál es la función principal del aparato respiratorio?
 ¿Cuáles son los dos procesos que se realizan en la respiración?
 ¿Qué cuidados podemos dar al aparato respiratorio?
3
Marco teórico:
Aparato Respiratorio
El aparato respiratorio toma el aire cargado de oxígeno, que se encuentra en el medio, y lo transporta
hasta los pulmones y de allí al sistema circulatorio y las células.
Para ello, cuenta con una serie de órganos por los cuales entra y sale el aire de tu cuerpo, conocidos
como vías respiratorias. Las vías respiratorias están compuestas por:
Las fosas nasales, que se localizan en la nariz y están recubiertas de vellosidades para retener las
impurezas del aire.
La faringe, es una estructura en forma de tubo que ayuda a respirar, por ella pasan tanto el aire como
los alimentos, por lo que forma parte del aparato digestivo, así como del respiratorio.
La laringe, que contiene las cuerdas vocales.
La tráquea, localizada después de la laringe, su función es brindar una vía abierta al aire inhalado y
exhalado desde los pulmones. Se divide en dos ramas llamadas bronquios, que son los encargados
de conducir el aire desde la tráquea.
Los pulmones, que son los órganos de intercambio gaseoso.
El proceso de respiración se realiza en dos movimientos, que se repiten de manera continua durante
toda nuestra vida: inhalación y exhalación. En la inspiración o inhalación el aire entra por las vías
respiratorias hasta los pulmones. A la inspiración le sigue inmediatamente la exhalación o espiración,
en el cual el dióxido de carbono sale de los pulmones.
Cuidados del aparato respiratorio

El sistema respiratorio es uno de los más sensibles que tenemos en nuestro organismo. Por lo tanto, es
deber de cada ser humano mantenerlo en buenas condiciones. Algunas acciones para el cuidado del aparato
respiratorio pueden ser:
 No fumar
 Hacer ejercicio regularmente
 Alimentarse sanamente, consumir alimentos ricos en vitamina C, comer frutas y vegetales.
 No vivir en ciudades muy contaminadas
 Atender rápido a cualquier tipo de infección pues si no se atiende se puede convertir en algo más
grave.
 Usar cubre bocas cuando sea necesario (medio ambiente contaminado o cerca de personas
enfermas)
 Evitar la exposición a sustancias químicas que pueden dañar el sistema respiratorio (olores
solventes, humo, polvo).
 Protegerse del frio y de la lluvia usando ropa caliente y adecuada.
 Evitar estar cerca de personas enfermar y al hacerlo, cubrir la boca y la nariz, sobre todo al toser o
estornudar.
 Evitar la humedad y secarnos rápidamente después de mojarnos por la lluvia o por nadar.
 Tener una excelente higiene personal.
Inhalar Exhalar
“RESUMEN”
Aparato Respiratorio
Las fosas nasales, que
se localizan en la nariz y
están recubiertas de La laringe, que contiene
vellosidades para retener las cuerdas vocales.
las impurezas del aire.
La faringe, es una
estructura en forma de
tubo que ayuda a
Los pulm ones, que son respirar, por ella pasan
tanto el aire como los
los órganos de
alimentos.
intercambio gaseoso; en
ellos se encuentran los
alvéolos.
La tráquea, su función
es brindar una vía
abierta al aire inhalado y
exhalado desde los
Los bronquios, son los pulmones.
encargados de conducir el
aire desde la tráquea a los
bronquios y estos a los
alvéolos.
5
RECURSO DIDÁCTICO
“Maqueta”
6
Ejercitación
“Manos a la Obra”
La docente será la encargada de llevar a los estudiantes las playeras color blanco con la silueta
del sistema respiratorio; con ayuda de temperas los estudiantes deberán pintar e identificar cada
una de las partes del aparato respiratorio.
RECURSOS:
 Playera blanca
 Tempera
 Pincel
 Lápiz
 Marcadores
7
Aplicación
“Socialización”
Con ayuda de la playera, los estudiantes deberán pasar a describir el aparato respiratorio,
identificar las partes que lo comprenden y su funcionamiento, así mismo, dar a conocer un
cuidado para mantener en buen estado el aparato respiratorio. La docente será la encargada de
calificar cada una de las exposiciones.
8
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
“Heteroevaluación / Escala de Rango”
Se llevará a cabo una heteroevaluación - escala de rango de la playera y socialización realizada
por los estudiantes, asignando un valor de 20 puntos.
Grado: Tercero Primaria

Área: Medio Social y Natural
Competencia 1: Realiza acciones preventivas a nivel familiar, escolar y comunitario que
promueven el buen funcionamiento de los órganos, aparatos y sistemas que forman el cuerpo
humano.
Indicador de logro: 1.1. Describe el funcionamiento de los órganos que conforman el
aparato respiratorio.
Escala de calificación para evaluar “Playera y Socialización”

Nombre:_________________________________________________________Clave:____________
4: Siempre, 3: A veces, 2: Escasamente, 1: Nunca
No. Aspectos 4 3 2 1
1 Presenta en forma organizada y creativa la playera con todos

los requerimientos solicitados.
2 Identifica cada una de las partes del aparato respiratorio.
3 Describe el funcionamiento de cada una de las partes del

aparato respiratorio.
4 Plantea sus ideas claras y concretas en las descripciones de las
partes del aparato respiratorio.
5 Se evidencia la dedicación en el trabajo realizado, el orden y la
limpieza.
Total
Puntos obtenidos: 4 (valor 4pts) 3 (valor 3pts) 2 (valor 2pts) 1 (valor 1pt).
Observaciones:_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
9

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CENTRO UNIVERSITARIO DEL NORTE

Nombre de la Escuela: Escuela Oficial Rural Mixta Rafael Arévalo Martínez

ETAPA MOMENTO ACTIVIDAD TIEMPO PONDERACIÓN

conocer algunos cuidados que s on

Al finalizar se le proporcionará a cada

La docente será la encargada de llevar

ETAPA Con ayuda de la playera, los

Profesor Practicante Profesor de Grado Director Asesor de Práctica

Motivación y Exploración de Conocimientos

“Inflando y reventando globos”

Las preguntas que contendrán los globos serán:

 ¿Qué aparato del cuerpo humano utilizaron para inflar el globo?

La laringe, que contiene las cuerdas vocales.

Los pulmones, que son los órganos de intercambio gaseoso.

Cuidados del aparato respiratorio

Grado: Tercero Primaria

Escala de calificación para evaluar “Playera y Socialización”

4: Siempre, 3: A veces, 2: Escasamente, 1: Nunca

1 Presenta en forma organizada y creativa la playera con todos

3 Describe el funcionamiento de cada una de las partes del

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