EXAMEN DEL MÓDULO 6

APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS COGNOSCITIVAS DE

APENDIZAJE
ALUMNO: FRANCISCO TARAZONA LILIAM BERONICA
1.- como maestro, describa su estilo preferido de enseñanza. Ahora
menciona tres estilos predilectos de aprendizaje y muestre como puede
ajustar el estilo de su predilección para que cumpla las necesidades de
diferentes aprendices con tres diferentes estilos de aprendizaje.
Mi estilo preferido de enseñanza es la diapositiva mediante imágenes
relacionados al tema esto hace que los estudiantes entiendan mejor y
rápidamente.
 Estrategia de organizadores visuales. Después de haber realizado la
clase con diapositiva e imágenes se les pide a los estudiantes que
hagan organizadores visuales de su preferencia lo que han podido
entender de la clase.
 Simulación del tema aprendido mediante dinámicas y juegos esto
ayudara que los estudiantes retengan con facilidad lo aprendido y no
se olvidaran con facilidad.
 Estrategias visuales se les muestra un video animado sobre el tema
que se va tratar y cada uno de ellos participa con la lluvia de ideas.
2.- Diseña una lección para reducir la falta de atención de los estudiantes
Incluye en su estrategia el diseño de lecciones más cortas y el uso de la
destreza de revisión.
Tema: la comunicación
Actividades Realización
Dinámica Se realiza una pequeña
dinámica a los alumnos
para que estén más
relajados
Revisión previa Revisar el material de
lectura sobre el tema de
clase sobre todo el
resumen.
Imágenes Mostrarles imágenes
amplios sobre el tema
Video Mostrarle videos
animados.
 Repetir Repetir o practicar con
sus compañeros o de
manera individual
sobre el tema realizado.

3.-Elija dos estrategias de aprendizaje, como la solución de problemas, la

discusión, el planteamiento de preguntas, las simulaciones o el método de
estudio de caso. Para cada estrategia, lea seis artículos recientes mencione
las fortalezas y las limitaciones de la estrategia y describa la función de
maestro al utilizarla.
DISCUSIÓN PLANTEAMIENTO DE
PREGUNTA
FORTALEZA LIMITACIONES FORTALEZA LIMITACIONES
1.- les ayuda más a 1.- el grupo con 1.-Desarrolla 1.- al principio
los estudiantes facilidad se puede destrezas muy dificultades para
entender mediante salir de control importantes para formular preguntas.
debates. 2.- no todos la memoria.
2.-los alumnos opinan, solo 2.- les facilita
participan según el algunos quitarse las
punto de vista. estudiantes. dudas que
3.-permite abordar puedan tener.
el problema y 3.-se dedica a
buscar soluciones. repasar la
materia.
4.- estimula la
autoevaluación.

4.- A partir de las cualidades de pensadores eficientes, diga que puede hacer
usted, como maestro, para ayudar a que los estudiantes adquieran algo de
esas cualidades.
Para que los estudiantes adquieran algunas habilidades necesita.
 Pedir que se concentren en el tema que están estudiando dejar a un
lado los problemas u otras distracciones.
 Motivarles al momento de su participación u opiniones en el aula.
 No criticarle si no responde correctamente alguna pregunta.
5.- Algunos educadores creen que el temor es una parte importante y esencial
de la educación; consideran que el temo estimula a los estudiantes a
esforzarse, e insisten en que sus alumnos deben experimentar el fracaso en
su vida adulta. Pero quizá usted sepa por experiencia personal que el fracaso
también puede acarrear el desaliento y que el temor puede inhibir el
aprendizaje. Los maestros eficaces se esfuerzan por proporcionar un
ambiente libre de amenazas. Sabes que el éxito, y no el fracaso, es la mejor
preparación para manejar el fracaso. Piense en formas con las cuales pueda
establecer un clima de seguridad en su salón de clases. Considere la
influencia que puede tener la presión de los compañeros en los estudiantes y
la necesidad de que ellos muestren respeto por sus compañeros. Mencione
tres formas constructivas en las cuales puede responder a las contestaciones
erróneas de los estudiantes a sus preguntas.
 Elogiarle sus esfuerzos de los alumnos, no necesariamente su éxito.

 Admitir que también nos otros fallado por lo que somos humanos.

 Ser empático esto nos ayudara a ponernos en la posición de nuestros

estudiantes.