Asignatura

Psicología Educativa I
Tema
Procesos Cognoscitivos Complejos
Facilitador
Marisela Lebrón Disla
Participante
Heidy Maxielis Caba Peña
Matricula
16-6989
 Introducción

La inteligencia, el pensamiento y el uso de un lenguaje son

procesos cognitivos superiores o complejos que dan lugar al
aprendizaje. Son los procesos encargados del analizar y
reflexionar sobre toda la información que recibe. Esta unidad
presenta los diferentes ejemplos sobre los procesos
cognitivos complejos.
1. Elabora casos donde se evidencie el uso de los siguientes elementos:

 Mnemónica.

Mnemónico también puede referirse a la mnemotecnia, que es el proceso de

asociación mental que ayuda a recordar algo. En este caso la idea hace
mención a un recurso de memorización.
Convertir números en letras, crear “casilleros mentales”, favorecer asociaciones
de palabras y desarrollar oraciones son algunos de los mecanismos
mnemónicos habituales. Veamos un ejemplo del funcionamiento de estas
técnicas.
Ejemplo: Supongamos que queremos recordar el orden de los planetas del
sistema solar con relación a su cercanía al sol. De más cercano a más distante a
la estrella, encontraremos primero a Mercurio y luego a Venus, la Tierra, Marte,
Júpiter, Saturno, Urano y Neptuno, hasta llegar al más alejado: Plutón
(considerado actualmente un planeta enano). Para memorizar este orden, es
posible inventar una frase que quede en la memoria, formando la expresión con
las iniciales de cada planeta: “Mi Vecino Tomás Martínez Jamás Sembró Un
Nogal Pecanero” (Mercurio – Venus – Tierra – Marte – Júpiter – Saturno –
Urano – Neptuno – Plutón).

 Una de las estrategias de aprendizaje.

Las estrategias de aprendizaje son las fórmulas que se emplean para un

determinado grupo de sujetos, en donde los objetivos que se buscan, son hacer
más efectivos los procesos de aprendizaje.
Estrategia de Ensayo: Son aquellas que implica la repetición activa de los
contenidos (diciendo, escribiendo), o centrarse en partes claves de él. Son
ejemplos:
Repetir términos en voz alta, reglas mnemotécnicas, copiar el material objeto de
aprendizaje, tomar notas literales, el subrayado.

 Una de las estrategias de lectura

Las Estrategias de Lectura, como su nombre lo dice, son varias actividades que
realizamos mientras leemos y nos ayudan a comprender lo leído para poder
obtener la información que buscamos, interpretar los textos y disfrutar de la
lectura.
Muestreo.
Es cuando tomamos partes de la información que tenemos (palabras, imágenes
o ideas) que funcionan para lograr la comprensión de las demás partes. Esta
estrategia está muy relacionada con la predicción e inferencia pero no se limita
a ellas.
Las mejores muestras que podemos tomar son el título y los subtítulos. Ellas nos
pueden indicar, en gran medida, si la información que buscamos estará en ese
párrafo o texto. En caso de no haber comprendido la información, son estas
muestras las que nos podrán “centrar” en el tema.
Ejemplo:
Algunas formas de promover la adquisición de esta estrategia son:
 Decirles el título del libro a leer y promover que los niños inventen una
historia a partir de él.
 Leerles un texto y pedir que le pongan título.
 Leerles frases o textos que sólo contengan sustantivos y verbos y dejar
que ellos complementen, con palabras de su elección, sin perder el
sentido.

 Algoritmos.

Un algoritmo es una secuencia de actividades sistemáticas que tienen un orden

lógico, un algoritmo es parte integrante de la lógica y sus funciones son
aplicadas a infinidad de actividades
Ejemplo:
Preparación del helado de fresa
-Cortar las fresas en trocitos. Y mezclarlas con azúcar. Dejar que repose durante
hora y media.
-Añadir la leche, unas gotitas de limón y el azúcar invertido, triturar todo con la
batidora. Colar para eliminar las semillas.
-Poner la nata hasta que se formen puntas firmes. Añadir el molido de fresas
lentamente, moviendo ampliamente, pero con cuidado sin que se baje.
-Colocar la mezcla en el refrigerador y sacarla cuando transcurra una hora.

 Heurística.

En psicología, un heurístico es una regla que se sigue de manera inconsciente

para reformular un problema planteado y transformarlo en uno más simple que
pueda ser resuelto fácilmente y de manera casi automática. En definitiva, es una
especie de truco mental para guiar la toma de decisiones por senderos del
pensamiento más fáciles.
Ejemplo: si buscas un libro en la biblioteca, puedes buscarlo mirando cada libro
uno a uno, una estrategia muy costosa tanto en tiempo como en esfuerzo, o
puedes decidir buscar el libro en la sección a la que corresponde según su
género. El algoritmo te asegura que encontraras el libro.

 Creatividad.
De un modo general, podemos considerar la creatividad como la capacidad
cognitiva que nos permite crear o generar ideas, pensamientos o estrategias
novedosas y originales, que difieren de las estrategias o productos existentes
hasta el momento o disponibles en el medio y que si bien pueden partir de
fragmentos de la realidad y la experiencia difieren de los procedimientos típicos
que se han empleado hasta el momento o se han aprendido mediante la
experiencia.
Ejemplo:
-Combinar letras para crear una nueva y única que te identifique.
-Un compositor musical.
-Un artista plástico.