UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANABÍ

Creada mediante registro Oficial 261 del 7 de Febrero del 2001

PROGRAMA ANALÍTICO Y SÍLABO DE ASIGNATURA

PROGRAMA ANALÍTICO DE ASIGNATURA

PERIODO/NIVEL/SEMESTR
ASIGNATURA MECÁNICA DE FLUIDOS CUARTO
E
Es la aplicación de la mecánica de los fluidos en Ingeniería tiene como propósito proporcionar conocimientos para analizar,
diseñar temas relacionados al flujo de fluidos por conductos.
Aporta al perfil del egreso en proyectar y justificar soluciones preliminares y definitivas de proyectos de obras de ingeniería
CARACTERIZACIÓN
en hidráulica, de estructuras, de transporte de caminos, de aeropuertos y puertos, de edificios y de saneamiento ambiental, se
relaciona con la asignatura de Ecuaciones diferenciales e Hidrología y tributa a la cátedra integradora de Resistencia de los
materiales.
Analiza las diferentes propiedades del comportamiento de los fluidos en obras de ingeniería civil, así como los efectos de los
OBJETIVOS
fluido.
 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis
COMPETENCIA/S  Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas
CONTENIDOS UNIDADES
GENERALES UNIDADES TEMÁTICAS
TEMÁTICAS
UT 1 Se aplicará adecuadamente el principio de Arquimides para la resolucion de casos sobre fluidos
Propiedades
hidrostáticas de los
fluidos
UT 2 Se empleará los fundamentos de la mecánica en fluidos para la comprensión de la dinámica de los
Hidrodinámica de los fluidos.
fluidos
UT 3 Se aplicarán los diferentes métodos de cálculo para determinar las pérdidas de cargas de sistemas
Flujos en tuberías de tuberías los mismos que se utilizarán en los conocimientos de los procesos constructivos.
UT 4 Se aborda el estudio de la ecuación básica del movimiento uniforme en canales, la determinación
Flujos en canales abiertos del calado normal, las secciones hidráulicas óptimas y de sección cerrada y criterios de diseño para
y su clasificación canales de contorno erosionable.
UT 5 Estudia los diferentes tipos y elementos hidráulicos de los vertederos (de pared delgada, de cresta
Análisis de flujos en ancha, curvos o prácticos – Creager-Ofitzerov), de los orificios (de pared delgada, grandes y
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orificios, compuertas y sumergidos, de pared gruesa o toberas) y de las compuertas (planas, no sumergidas, inclinadas y
vertederos curvas), sus ecuaciones de velocidad y de caudal, coeficientes de caudal, de inmersión y de
contracción lateral.
En la enseñanza de esta asignatura se aplicarán los métodos: inductivo, deductivo, activo y científico, en procura de una
enseñanza- aprendizaje centrada en el estudiante, buscando que no solo aprendan teorías o conceptos, sino que también
desarrollen aptitudes, capacidades, habilidades o destrezas, disponiendo así de conocimientos socialmente útiles, que les
permita ser profesionales competitivos, de mentalidad abierta, y que estén preparados para ejercer su profesión.

Se utilizará como metodología principal la conferencia y seminario seguido de talleres cuando se culmine

Se apoyara las conferencias (escenario áulico) con equipos audiovisuales para explicar los procesos, fundamentos y
metodología para el análisis, calculo y elaboración de proyectos.
Las prácticas se las realizara en los escenerios de acuerdo a los temas de las uidades y subunidades planteadas en el programa
de contenidos.
Las tutorías se realizarán individual o grupalmente medidas según las tareas planteadas.
METODOLOGÍA 1. Debate: Como encuentro de ideas opuesta, complementarias o colaborativas para la construcción de sistemas teóricos y
conceptuales.
2. Foro temático: Con la finalidad de desarrollar la competencia comunicativa, el estudiante frecuentemente participará de
eventos construidos en el aula en que pueda expresar sus ideas libremente y con base en la ciencia.
3. Trabajo colaborativo: Que permita construir en comunidad los sistemas conceptuales que requiere la profesión.
4. Estudios de casos: Resolución de una situación problémicas que demande la puesta en práctica de elementos teóricos
partiendo de los sistemas conceptuales.
5. Trabajo práctico: Espacios para la construcción de saberes epistemológicos a través de someter al objeto de conocimiento a
prueba lógica en el campo de acción.
6. Tutoría: trabajo individual con el docente o con un compañero que facilite la comprensión de los sistemas conceptuales y
teóricos, así como el manejo de protocolos propios de la profesión.
7. Talleres: Con consignas claras que cumplir, resolver situaciones en conjunto, colectivo o individualmente consolidando los
aprendizajes de los sujetos.
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En los procedimientos de evaluación se tomara en cuenta los componentes de docencia, este tendrá una valoración de 2 puntos, se tomara
en cuenta la calidad y responsabilidad de los trabajos presentados por los estudiantes mediante conferencias, talleres, actividades de
aprendizaje colaborativo, proyectos de integración de saberes y resolución de problemas o casos; el componente prácticas de aplicación y
experimentación tendrá 2 puntos, en los cuales también se tomara en cuenta la calidad del informe de práctica, la habilidad, destreza y
creatividad en los escenarios de los trabajos prácticos de campo o en laboratorios, trabajo de observación, resolución de problemas,
talleres y acervos bibliográficos, el componente de actividades de aprendizaje autónomo tiene una valoración de 3 puntos, este
comprende el trabajo realizado por el estudiante, el cual debe presentarse en la fecha establecida, estas actividades a desarrollarse son:
presentación de organizadores gráficos, exposiciones, análisis y comprensión de materiales bibliográficos y documentales, el examen
tendrá una valoración de 3 puntos.

Las tareas serán evaluadas tomando en cuenta presentación, contenidos, fuentes bibliográficas consultadas, originalidad y conclusiones
PROCEDIMIENTOS DE sobre el aporte, importancia y constatación de las mismas en su formación a este nivel curricular.
EVALUACIÓN
En los talleres se evaluará la participación activa en la construcción del trabajo designado, el contenido del mismo y la argumentación y
defensa en los foros al terminar cada taller.

Se realizará 1 evaluación escrita previo el examen de cada parcial, en las que se utilizará reactivos combinadas con preguntas que
demanden desarrollo para evidenciar la comprensión y desarrollo de habilidades.

En las reuniones de avance del trabajo tutorial se evaluará la participación activa en las discusiones con el tutor, la información
bibliográfica investigada, la habilidad para expresar lo entendido en las lecturas, dominio del tema de acuerdo a lo programado, contenido
y conclusiones de cada proceso investigado y la presentación, defensa y argumentación del trabajo tutorial en la exposición del mismo.

Se aplicará pruebas objetivas y de desarrollo que permitirán evaluar la comprensión y habilidades que aporta cada unidad.
BIBLIOGRAFÍA -
FUENTES DE BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
 B.B.1: Merle C. Potter, David C. Wigggert (2002). Mecánica de fluidos, Tercera Edición. México.
CONSULTA Editorial Thompson. Cap. 7 – Cap. 11
BIBLIOGRAFÍA  B.C.1. Ronald V. Giles; Jackb. Evett; Cheng Liu, (1994). Mecánica de los fluidos e Hidráulica. Tercera
COMPLEMENTARIA edición – serie Schaum. Cap. 8 – Cap. 9.
 B.C.2. Irving H. Shames. (1995) Mecánica de fluidos. Tercera edición – Mc.GrawHill.
 B.C.3. Héctor. A. Rodríguez D. Hidráulica. (2006) Experimental. Cuarta reimpresión- Colombia. Cap. 3
al 9
 B.C.4. Streeter V; Wylie B; Bedford W. (1999) Mecánica de fluidos 9na Edición. Bogotá
 B.C.5. Sotelo Ávila, Gilberto. (1985). Hidráulica General. Tomo 1, Octava reimpresión
 B.C.6. Mataix C. (1978). Mecánica de fluidos y máquinas hidráulicas México; Harper&Rowpublishers
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Inc.
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DECANO/A DE FACULTAD DIRECTOR/A ACADÉMICO/A COORDINADOR/A DE CARRERA DOCENTE

Ing. Holger Delgado Lucas Mg.Sc Ing. Manuel Manobanda Guaman Mg.
Ing. Byron Baque Campozano Mg. Sc Ing. Martha Alvarez Alvarez Mg. Sc
DUIE
Fecha: 7/11/2018 Fecha: 7/11/2018 Fecha: 7/11/2018 Fecha: 7/11/2018

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a. DATOS GENERALES Y ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA
Código de Asignatura
Nombre de la asignatura
Prerrequisito
Correquisito
Facultad
Carrera
Unidad curricular /eje de
formación
Campo de formación
Modalidad
Periodo académico ordinario
Periodo/Nivel/Semestre
Paralelo
Horario de clases
Horario para tutorías
Profesor que imparte la asignatura
Perfil del profesor
Total de horas (semanales)
Horas de docencia (HD)
Horas para práctica (PA)
Horas de trabajo autónomo (TA)
b. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA
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SÍLABO
: IC20
: Mecánica de fluidos
: Ecuaciones diferenciales
:
: Ciencias Técnicas
: Ingeniería Civil
:
Profesional
: Profesional
: Presencial
: Noviembre 2018 – Marzo 2019
: Cuarto
: A1 – A2
: Martes:16H00 – 18H00; Viernes:16H00 – 18H00 (A1)
Jueves: 16H00 – 18h00; Viernes: 14H00 – 16H00 (A2)
: Martes: 11h00 – 12h00
: ING. MARTHA JOHANA ALVAREZ ALVAREZ MG.SC
: INGENIERA CIVIL, MASTER EN RIEGO Y DRENAJE, DOCENTE CONTRATADA A TIEMPO COMPLETO
DE LA UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANABÍ DESDE EL AÑO 2008 HASTA MAYO 2016, DOC
ENTE TITULAR AUXILIAR JJUNIO 2016 A TIEMPO COMPLETO
: 8
: 64
: 48
: 48
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Tiempo
temáticas
Unidades

CONTENIDOS Métodos de enseñanza- Recursos Escenario de Fuentes de

Fecha
aprendizaje a aplicar didácticos aprendizaje consulta

HD

TA
PA
5/11/2019
Silabo (A1)
B.B.1
Encuadre pedagógico 2 Actas de acuerdos y Ficha de firma Aula
B.B.2 8/11/2018
compromisos
UT 1 (A2)
Propieda
des Contextualización de Presentaciones 8/11/2018
temas power point B.B.1 (A1)
hidrostáti 1.1 Propiedades de los fluidos 2 1 1
- Aprendizaje basado en Problemas
Aula
B.B.2 9/11/2018
cas de los tareas propuesto (A2)
fluidos
- Método Expositivo Presentaciones B.B.1
- Método inductivo power point B.B.2 13/11/2018
1.2 Principio de Pascal - Método deductivo Rúbica de Aula (A1)
- Aprendizaje basado en consultas, B.B.1 15/11/2018
2 1 1 (A2)
tareas exposición y B.B.2
tareas
Presentaciones
Contextualización de
power point 15/11/2018
temas
Rúbica de Aula B.B.1 (A1)
1.3 Empuje hidrostático 2 2 2 - Aprendizaje basado en
consultas, B.B.2 16/11/2018
tareas (A2)
exposición y
tareas
1.4 Fuerzas sobre superficies 2 2 2 Contextualización de Presentaciones Aula B.B.1 20/11/2018
temas power point B.B.2 (A1)
- Aprendizaje basado en Rúbica de 22/11/2018
tareas consultas, (A2)
exposición y
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tareas

Contextualización de Presentaciones 22/11/2018

2.1 Fundamentos de flujos de temas power point Aula B.B.1 (A1)
2 1 1
fluidos - Aprendizaje basado en Problemas B.B.2 23/11/2018
UT 2 tareas propuesto (A2)
Hidrodiná
mica de 27/11/2018
Aula B.B.1 (A1)
los fluidos 2.2 Teorema de Bernoulli 2 2 2
B.B.2 29/11/2018
(A2)
- Método Expositivo Presentaciones 29/11/2018
- Método inductivo power point Aula B.B.1 (A1)
2.3 Régimen de flujos 2 1 1 - Método deductivo Rúbica de B.B.2 30/11/2018
- Aprendizaje basado en consultas, (A2)
tareas exposición y 4/12/2018
tareas 6/12/2018
2.4 Aplicación de las
Aula B.B.1 (A1)
ecuaciones de la hidrodinámica 4 2 2
B.B.2 6/12/2018
7/12/2018
(A2)

Contextualización de Presentaciones 11/12/2018

3.1 Tuberías complejas largas en temas power point Aula B.B.1 (A1)
2 2 2
series - Aprendizaje basado en Problemas B.B.2 13/12/2018
tareas propuesto (A2)

13/12/2018
3.2 Tuberías complejas largas en Aula B.B.1 (A1)
UT 3 2 2 2 - Método Expositivo Presentaciones
paralelo B.B.2 14/12/2018
Flujos en - Método inductivo power point (A2)
tuberías 3.3 Sistemas complejos de - Método deductivo Rúbica de Aula B.B.1 19/12/2018
tuberías equivalentes
2 2 2
- Aprendizaje basado en consultas, B.B.2
3.4 Sistemas complejos de tareas exposición y (A1)
tuberías ramificadas tareas Aula B.B.1 20/12/2018
2 2 2
B.B.2 (A2)
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Presentaciones 20/12/2018
- Método Expositivo 03/01/2019
power point
- Método inductivo (A1)
Rúbica de
3.5 Redes abiertas y cerradas - Método deductivo Aula B.B.1 21/12/2018
Evaluación I
4 2 2 consultas,
- Aprendizaje basado en B.B.2 04/01/2019
exposición y
tareas (A2)
tareas

07/01/2019
Sistema de Evaluación de
11/01/2019
Aprendizaje
07/01/2019
EXAMEN DE I PARCIAL
11/01/2019
Presentaciones
Contextualización de power point 15/01/2019
temas Problemas Aula B.B.1 (A1)
4.1 Flujo uniforme en canales 2 1 1
- Aprendizaje basado en propuesto B.B.2 17/01/2019
tareas (A2)

UT 4 Presentaciones
Flujos en - Método Expositivo power point
canales - Método inductivo Rúbica de 17/01/2019
abiertos y 4.2 Ecuación básica del - Método deductivo consultas, B.B.1 (A1)
2 1 1 Aula
su movimiento uniforme - Aprendizaje basado en exposición y B.B.2
18/01/2019
clasificaci tareas (A2)
tareas
ón

Presentaciones
- Método Expositivo
power point 22/01/2019
- Método inductivo
4.3 Secciones hidráulicas Rúbica de (A1)
- Método deductivo Aula B.B.1
trapezoidales, rectangulares y 2 2 2 consultas, 24/01/2019
triangulares - Aprendizaje basado en B.B.2
exposición y (A2)
tareas
tareas

4.4 Secciones hidráulicas cerradas 2 2 2 - Método Expositivo Presentaciones Aula B.B.1 24/01/2019
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power point
- Método inductivo
Rúbica de (A1)
- Método deductivo
consultas, 25/01/2019
- Aprendizaje basado en B.B.2
exposición y (A2)
tareas
tareas

29/01/2019
B.B.1 (A1)
4.5 Cálculo del calado o tirante Aula
hidráulico
2 1 1 30/01/2019
B.B.2
(A2)
Presentaciones
- Método Expositivo 30/01/2019
power point
- Método inductivo (A1)
4.6 Diseño de canales de contorno Rúbica de Aula B.B.1
2 2 2 - Método deductivo 31/01/2019
rígido: sección óptima consultas, B.B.2
- Aprendizaje basado en (A2)
exposición y
tareas
tareas
30/01/2019
B.B.1 (A1)
4.7 Diseño de canales de contorno Aula
erosionable: fuerza tractiva
2 2 2 31/01/2019
B.B.2
(A2)

UT 5 12/02/2019
Análisis de B.B.1 (A1)
5.1 Tipo de orificios 2 1 1 Aula
flujos en 14/02/2019
B.B.2
(A2)
orificios,
Método Expositivo Presentaciones
compuerta 14/02/2019
- Método inductivo power point
sy 5.1.1 Ecuación de caudal para (A1)
- Método deductivo Rúbica de Aula B.B.1
vertederos orificios de pared delgada y 2 2 2 15/02/2019
gruesa (toberas) - Aprendizaje basado en consultas, B.B.2
(A2)
tareas exposición y
tareas 19/02/2019
B.B.1 (A1)
5.1.2 Ecuación de caudal para Aula
2 2 2 21/02/2019
orificios grandes y sumergidos B.B.2
(A2)

5.1.3 Perfiles curvos y prácticos 2 2 2 - Método Expositivo Presentaciones Aula B.B.1 21/02/2019
(Creager-Ofitzerov) (A1)
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22/02/2019
power point B.B.2 (A2)
- Método inductivo
Rúbica de
- Método deductivo
consultas, Aula B.B.1
5.2 Tipo de compuertas 2 2 2 - Aprendizaje basado en 26/02/2019
exposición y B.B.2
5.2.1 Flujo a través de compuertas
tareas (A1)
tareas B.B.1
planas, sumergidas, inclinadas y 2 2 2 Aula 28/02/2019
curvas B.B.2 (A2)
26/02/2019
Presentaciones B.B.1 (A1)
5.3 Tipo de vertederos 2 1 1 - Método Expositivo Aula
power point 28/02/2019
- Método inductivo B.B.2
Rúbica de (A2)
- Método deductivo
consultas, 28/02/2019
5.3.1 Vertederos de pared delgada, - Aprendizaje basado en
exposición y (A1)
cresta ancha y perfil curvo tareas Aula B.B.1
2 2 2 tareas 01/01/2019
5.3.2 Coeficientes de caudal e B.B.2 (A2)
inmersión
Presentaciones 07/03/2019
- Método Expositivo 12/03/2019
power point
- Método inductivo (A1)
5.4 Resalto hidráulico Rúbica de
- Método deductivo Aula B.B.1 08/03/2019
Práctica de laboratorio de 2 2 2 consultas,
hidráulica - Aprendizaje basado en B.B.2 14/03/2019
exposición y
tareas (A2)
tareas

11/03/2019
Sistema de Evaluación de
15/03/2019
Aprendizaje
18/03/2019
EXAMEN DE II PARCIAL 22/03/2019

UT 64 48 48
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c. LOGROS Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
Unid

Instrumentos de Criterios de
temá ades

CONTENIDOS Logros de aprendizaje

evaluación evaluación
ticas

UT1 1.1 Propiedades de los fluidos Conocer las fuerzas

Propiedades 1.2 Principio de Pascal hidrodinámicas y de presión
hidrostáticas 1.3 Empuje hidrostático que ejercen los fluidos en
de los fluidos 1.4 Fuerzas sobre superficies movimiento en tuberías

UT 2 2.1 Fundamentos de flujos de fluidos Aplicar los diferentes métodos

Hidrodinámica 2.2 Teorema de Bernoulli de cálculo para determinar las VER ANEXO 1
de los fluidos 2.3 Régimen de flujos diferentes pérdidas de cargas (RÚBRICAS)
2.4 Aplicación de las ecuaciones de la hidrodinámica de sistemas de tuberías VER ANEXO 2
UT 3 3.1 Tuberías complejas largas en series (EVALUACIÓN)
Flujos en 3.2 Tuberías complejas largas en paralelo Determinar sistemas complejo VER ANEXO 3
tuberías 3.3 Sistemas complejos de tuberías equivalentes de tuberías en (serie y (REACTIVOS)
3.4 Sistemas complejos de tuberías ramificadas paralelo)
3.5 Redes abiertas y cerradas
4.1 Flujo uniforme en canales Rúbricas de
4.2 Ecuación básica del movimiento uniforme
UT4
4.3 Secciones hidráulicas trapezoidales, rectangulares y
consultas
Flujos en
canales
triangulares Aplicar los diferentes métodos Rúbricas de
4.4 Secciones hidráulicas cerradas de cálculo para determinar el
abiertos y su
4.5 Cálculo del calado o tirante hidráulico flujo uniforme en canales
talleres VER ANEXO 1
clasificación
4.6 Diseño de canales de contorno rígido: sección óptima Rúbricas de (RÚBRICAS)
4.7 Diseño de canales de contorno erosionable: fuerza VER ANEXO 2
tractiva
exposición (EVALUACIÓN)
UT 5 5.1 Tipo de orificios Comprender los procesos de Rúbricas de tareas VER ANEXO 3
5.1.1 Ecuación de caudal para orificios de pared delgada y cálculo para flujos a traves de (REACTIVOS)
Análisis de
gruesa (toberas) vertederos, orificios
Evaluación
flujos en
orificios, 5.1.2 Ecuación de caudal para orificios grandes y Exámenes
compuertas y sumergidos
5.1.3 Perfiles curvos y prácticos (Creager-Ofitzerov)
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5.2 Tipo de compuertas
5.2.1 Flujo a través de compuertas planas, sumergidas,
inclinadas y curvas
5.3 Tipo de vertederos
5.3.1 Vertederos de pared delgada, cresta ancha y perfil
vertederos curvo
5.3.2 Coeficientes de caudal e inmersión
5.4 Resalto hidráulico
Práctica de laboratorio de hidráulica

d. ESCALA PARA COMPONENTES DE EVALUACIÓN

Para la composición de la nota semestral de los estudiantes, se tomará en cuenta la siguiente escala:
Primer Parcial
Segundo Parcial
COMPONENTE ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN %
% (Puntos: )
(Puntos:)
Se tomara en cuenta la calidad y responsabilidad de los
trabajos presentados por los estudiantes mediante
DOCENCIA conferencias, talleres, actividades de aprendizaje Entre 20 y 30% Entre 20 y 30%
colaborativo, proyectos de integración de saberes y
resolución de problemas o casos
Estas actividades se desarrollaran en escenarios reales,
PRÁCTICAS DE APLICACIÓN Y para lo cual se tomara en cuenta las prácticas de campo
mediante la realización de proyectos de obra, trabajos Entre 20 y 30% Entre 20 y 30%
EXPERIMENTACIÓN de observación dirigida, resolución de problemas, talleres,
manejo de base de datos y acervos bibliográficos.
Comprende el trabajo realizado por el estudiante,
orientado al desarrollo de capacidades para su aprendizaje
independiente e individual, como actividad de
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE evaluación tenemos la aplicación de evaluaciones
Entre 20 y 30% Entre 20 y 30%
AUTÓNOMO periódicas para medir y valorar los conocimientos
adquiridos; y/o la elaboración individual de ensayos,
trabajos y exposiciones.
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En el examen se tomara en cuenta el dominio de
contenidos a través del conocimiento, habilidad, actitud y
EXAMEN destreza. Desarrollado en los componentes docencia, 30% 30%
prácticas de aplicación y experimentación y actividades de
aprendizaje autónomo.
PROMEDIO 100% =10 100% = 10
La nota de cada componente se ponderará sobre 10 puntos, debiendo realizar una regla de 3 en base al porcentaje de cada componente para obtener una calificación final
sobre 10.

e. COMPORTAMIENTO

e.1 COMPROMISO ÉTICO

(Código de ética y valores de la UNESUM,
Capitulo III - De los comportamientos)

• 18.- No consumir bebidas y alimentos en los ámbitos no permitidos.

• 19.- No consumir sustancias prohibidas en los ámbitos de la universidad.
• 20.- Cumplir con los horarios y jornadas de trabajo y estudio.
• 21.- Valorar y respetar el tiempo de los demás y el propio, siendo puntual y evitando toda acción que pueda perturbar la actividad académica cotidiana.
• 22.- Responder las consultas con dedicación y esmero, asegurando la veracidad y actualización de la información académica, administrativa
o técnica, suministrada o solicitada.
• 23.- Respetar las prácticas y normas de seguridad establecidas en los ambientes de trabajo y estudio y en las instalaciones en general.
• 24.- No poner en peligro la salud ni la integridad física y moral de las personas
• 25.- Respetar la propiedad intelectual en los proyectos, trabajos prácticos, monografías, investigaciones y otros trabajos académicos.
• 26.- Todos los miembros de la Universidad que desempeñen tareas profesionales de enseñanza, investigación, consultoría o asesoramiento
deberán respetar simultáneamente las normas éticas de su profesión y las reglamentaciones de la Universidad.
 27.- No utilizar teléfonos celulares o cualquier otro medio de comunicación durante el transcurso de una Clase o durante el desarrollo de exámenes
parciales o finales
Capitulo IV - De las obligaciones
• Art. 25.- Obligaciones de los estudiantes. - Además de ajustar su conducta a los comportamientos esperables, los estudiantes de la
Universidad deben:
• 1.- Comprometerse en el estudio. manteniendo un esfuerzo permanente y un alto sentido de responsabilidad.
• 2.- Actuar leal y honestamente en las pruebas, exámenes, proyectos. pasantías y otros trabajos académicos.
• 3.- Respetar la propiedad Intelectual en los trabajos prácticos, monografías, proyectos y otros trabajos académicos.
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• 4.- Mantener un clima de sana convivencia en las aulas y en todos los ámbitos de la Universidad, comportándose de manera respetuosa,
amable y cortes con sus profesores. sus compañeros, otros estudiantes, autoridades y personal de la Universidad.
• 5.- Cuidar y proteger les bienes y recursos que ofrece la Universidad, respetando los reglamentos de uso de instalaciones, cuidando
las mismas, los equipos y los materiales, evitando daños y derroches y utilizándolos para los fines académicos exclusivos con que fueron
dispuestos, autorizados o entregados
• 6.- Valorar el tiempo respetando la puntualidad y los horarios de clase y de las distintas dependencias.
• 7.- Evitar cada acción que pueda perturbar o Impedir la actividad diaria

e.2. ACTITUDES

Los estudiantes demostraran en todo el desarrollo de la clase sus habilidades, asi como también el respeto, la amabilidad y el compromiso adquirido en el
desarrollo de sus actividades, tareas individuales y grupales.

f. VISADO

DECANO/A DE FACULTAD DIRECTOR/A ACADÉMICO/A COORDINADOR/A DE CARRERA DOCENTE

Ing. Holger Delgado Lucas Mg.Sc Ing. Manuel Manobanda Guamán Mg.
Ing. Byron Baque Campozano Mg. Sc Ing. Martha Alvarez Alvarez Mg. Sc
DUIE
Fecha: 05/11/2018 Fecha: 05/11/2018 Fecha: 05/11/2018 Fecha: 05/11/2018