PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 Gerencia Regional de Educación de Arequipa
1.2 UGEL: Arequipa Sur.
1.3 CEBA: 40129 “Manuel Veramendi e Hidalgo
1.4 Ciclo: Avanzado
1.5 Área: Ciencia Ambiente y salud
1.6 Horas semanales: 4 horas
1.7 Grado: Primero
1.8 Docente:
1.9 Director:

II. FUNDAMENTACIÓN
El área de ciencia Ambiente y salud, está orientada a propiciar que los estudiantes adquieran y
manejen un bagaje útil de conocimientos significativos respecto del mundo natural, la salud, la
producción y el consumo sustentable, Así como el cuidado del ambiente cuyos recursos se pueden
utilizar para mejorar el cuidado de la vida a través de un compromiso participativo en su entorno
inmediato.

III. CARTEL DE COMPETENCIAS

COMPONENTES COMPETENCIAS
1. Indaga, analiza y comprende que la sobrevivencia del individuo depende
de la coordinación y del equilibrio de los procesos de intercambio de
materia y energía entre los seres vivientes y su entorno y valora la
SALUD, HIGIENE
importancia de atender la salud integral.
Y SEGURIDAD
2. Analiza, comprende, argumenta y valora la importancia de atender la
salud integral de manera eficiente y responsable para mejorar la calidad
de vida en la sociedad.
CUIDADO Y 1. Indaga, analiza, comprende y explica los mecanismos y principios que
RECUPERACION sustentan y rigen la vida en nuestro Planeta, asumiendo un compromiso
DEL AMBIENTE personal y comunitario para el desarrollo sostenible a escala humana.
1. Comprende y aplica conocimientos científicos y tecnológicos que le
AVANCES permiten tener una visión amplia de los procesos naturales y de los
CIENTIFICOS Y cambios que se producen en el entorno, asumiendo una actitud científica
TECNOLOGICOS e innovadora para lograr el desarrollo sostenible y el mejoramiento de la
calidad de vida en su región y en el país.

IV. EJES CURRICULARES:

3.1 Aprender a ser. 3.3 Aprender a conocer.
3.2 Aprender a vivir. 3.4 Aprender a hacer/Emprender.

V. CONTENIDOS CURRICULARES TRANSVERSALES

NACIONALES PROBLEMATICA
4.1 Autoafirmación personal del estudiante Pandillaje
4.2 La disposición y compromiso con el bienestar colectivo Contaminación ambiental
4.3 Cultura alimenticia Desnutrición

VI. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES INDICADORES

Respeto Practica las normas de convivencia Practica las normas de cortesía
correctamente
Responsabilidad Cumple con sus obligaciones Cumple con presentar sus tareas
oportunamente
Liderazgo Sabe tomar decisiones sabe tomar decisiones asertivamente
Solidaridad Demuestra preocupaciones por Demuestra preocupación por sus
sus compañeros compañeros en todo momento
 VII.ORGANIZACIÓN DE LOS COMPONENTES Y APRENDIZAJES A LOGRAR

TRIM. COMPONENTES APRENDIZAJE A LOGRAR CONTENIDO UNIDAD

- Analiza e identifica los niveles de organización de los - Organización de nuestras actividades
organismos vivos - Organización de los seres vivos

- Analizan y explican las funciones básicas de los componentes - La Célula

de la célula - Partes de la célula
- Funciones de los orgánulos
SALUD HIGINENE
Y SEGURIDAD - Analizan y discriminan los tipos de células y describen sus - Tipos de células
partes y características. - Diferencia entre la célula animal y
vegetal
- Participan en la organización de campañas de promoción de - Fundamentos de futbol
la práctica de fútbol y actividades recreativas y las valora por
- Dimensiones de la cancha de Organiza
su importancia para el cuidado de la salud integral
futbol y fulbito ción y
- Dominio de balón con la parte funciones
I externa e interna del pie vitales de
- Juegos recreativos de dominio de un
balón organismo
- Reconoce y explica la importancia del agua en el - Distribución del agua en la tierra
sostenimiento de la vida. - El poder disolvente del agua
CUIDADO Y
- Estados del agua
RECUPERACIÓN - Explica la función del suelo agrícola como depósito de
DEL AMBIENTE - El suelo
nutrientes para los cultivos vegetales y para el desarrollo de - Formación, clases, cuidado y
otros organismos composición.
- Utilizan unidades de medida del sistema Internacional en la - El sistema internacional de
AVANCES actividad cotidiana y en el campo laboral medidas
CIENTIFICOS Y - - Unidades fundamentales
TECNOLÓGICOS - Unidades derivadas
- Conversiones
- Analizan, comprenden y elaboran dietas balanceadas con los - Los alimentos y nutrientes
SALUD HIGINENE
Y SEGURIDAD
requerimientos nutricionales por edades - Clasificación de los nutriente Los
II - El valor energéticos de los alimentos y
nutrientes la dieta
- Alimentación y nutrición balanceada
- Explican los hábitos de consumo responsable en la sociedad
 como medidas para conservar la salud - La dieta equilibrada
- Rueda y pirámide de alimentos
- Participan en la organización de campañas de promoción de - Conservación de los alimentos
la práctica del básquet y actividades recreativas y las valora - Dribling de balón y Control
por su importancia para el cuidado de la salud integral
- Pases del balón
- Tiro a canasta
- Defensa y ataque en
baloncesto
- Atrapar el balón en el aire
- Juego recreativos en
baloncesto.
- Reglas básicas: dobles y
pasos
- Describen la importancia de los componentes de un - Ecosistemas
ecosistemas y sus características - Organización del ecosistema
- Los factores bióticos y abióticos
- Cadenas y redes alimenticias
- Describe las características y los componentes de los - Cadenas y redes alimenticias
CUIDADO Y
diversos ecosistemas terrestres y acuáticos
RECUPERACIÓN - Biodiversidad:
DEL AMBIENTE - Diversidad de especies
- Valora la importancia del cuidado del ambiente para - Diversidad genética
proteger la biodiversidad - Diversidad de ecosistemas
- Áreas naturales protegidas
- Parques y reserva nacionales
- Identifica las formas de energía y sus transformaciones - La energía
- Formas básicas de energía
- Transformación de la energía:
- Interpreta procesos vinculados con la conservación y conservación y degradación
AVANCES degradación de la energía - Fuentes de energía: renovable y
CIENTIFICOS Y no renovable
TECNOLÓGICOS - Describe y discrimina las características de las fuentes de - Energía de la biomasa
energía renovable y no renovable
- Investiga y analiza la relación de la energía solar con otras - Impacto ambiental del uso de la
fuentes de energía alternativa energía
- Determina el daño del uso de energía al medio ambiente
 - Clasifican organismos vivientes en grupos taxonómicos de - Clasificación de los seres vivos
acuerdo con las características y asociaciones de sus células. - Criterios de clasificación
- El reino Plantae
- Participan en la organización de campañas de promoción de - El reino animalia
la práctica del voleibol y actividades recreativas y las valora - El vóley. Concepto
por su importancia para el cuidado de la salud integral
- Fundamentos del vóley
- Dimensiones de la cancha de
SALUD HIGINENE vóley
Y SEGURIDAD - Ejercicios básicos
Explica y previene riesgos por los efectos de las radiaciones - Reconocimiento de las posiciones
solares en la salud - La energía solar
- Clases de UV
- Consecuencias de los rayos
ultravioletas
- Efectos en la salud.
Los
III - Describen y discriminan propiedades y composición del agua, - Actividades que contaminan el ecosistema
aire y suelo medio ambiente s y su
- Contaminación del ambiente diversidad

CUIDADO Y - Organiza información acerca de los agentes contaminantes - Contaminación del agua
RECUPERACIÓN del agua, aire y suelo y sus consecuencias para el ambiente - Contaminación del suelo
DEL AMBIENTE - Contaminación del aire
- Conservación de los recursos
- El cambio climático y el
- Valora el desarrollo sostenible para garantizar la calidad de
calentamiento global
vida de la generación presente y futura
- Mediante experimentos, compara y explica los conceptos de - La masa y el peso de la materia
masa, peso y densidad de diferentes materiales - La densidad de la materia
- Investiga y explica algunos adelantos cientificos y tecnológicos - El desarrollo de la prevención y
AVANCES que han contribuido al conocimiento de la naturaleza y del tratamientos para las
CIENTIFICOS Y universo enfermedades infecciosas,
TECNOLÓGICOS - El desarrollo de la energía
eléctrica,
- El desarrollo de la tecnología
nuclear
VIII. CALENDARIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS

TRIMESTRE Duración Días Semanas Horas

I Del 7 marzo Al 12 de mayo 45 9 225
II Del
III Del
Total 191 39 955

IX. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE

- Experiencias participativas
- Demostraciones experimentales
- Técnicas grupales
- Experimentación y conclusiones lógicas
X. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN
- Permanente e integral
- Autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación
- Técnicas e instrumentos
- Actitudinal
XI. MATERIALES EDUCATIVOS TECNOLÓGICOS
 Instrumentos de laboratorio
 VIDEOS, Textos varios /Uso de Internet
 Laminas, folletos, revistas
 Cartulina, plumones, papelotes
 Guías de trabajo, papelotes.
 Pizarra, plumones, dibujos o láminas.
XII.BIBLIOGRAFÍA
PARA EL DOCENTE
 Guías de ciencia : DINEBA

PARA EL ALUMNO
 Guías de ciencia para el estudiante: DINEBA.

Arequipa, marzo del 2017

Director Profesor