Cuarto Grado Unidad 7 Sesión 1

“Interpretamos las técnicas de creación literaria del género teatral”

I. D ATOS INFORMATIVOS:
I.1. INSTITUCION EDUCATIVA : N°82982 – El Suit
I.2. GRADO : 4to sec.
I.3. HORAS : 2 horas pedagógicas
I.4. DIRECTOR : José De La Mar García Campos
I.5. DOCENTE : Esther Pichen León
I.6. FECHA : 21 -10 -2019
II. Propósitos de aprendizaje

Competencias Capacidades Desempeños Evidencia de Instrument

aprendizaje o
Lee diversos  Obtiene información Explica la intención del autor considerando diversas
tipos de textos del texto escrito. estrategias, discursivas utilizadas, y las características del Lista de
escritos en su  Infiere e interpreta género teatral. Explica diferentes puntos de vista, sesgos, cotejo
lengua materna información del texto. contradicciones, falacias, contrargumentos, el uso de la
información estadística, las representaciones sociales
presentes en el texto, y el modo en que diversas figuras
retóricas junto con la trama y la evolución de personajes
construyen el sentido del texto dramático.
III. Enfoque Transversal:

Enfoque transversal Valores Actitudes

ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA Responsabilidad Docentes y estudiantes comparan, adquieren y emplean estrategias útiles para
EXCELENCIA aumentar la eficacia de sus esfuerzos en el logro de los objetivos que se proponen.
IV. Eje temático regional

Eje temático regional Temática Actividades complementarias sugeridas

EDUCACION Practica de Identificar características de textos propuestos

EMPRENDIMIENTO Y valores como la
CULTURA responsabilidad

V. Secuencia didáctica

Moment Actividades de aprendizaje T

o
didáctico
- La docente da la bienvenida a todos los estudiantes y les da a conocer sobre los propósitos de 1
Inicio aprendizaje para esta unidad y la forma como serán evaluados, luego les plantea las siguientes 0
preguntas: ¿Esta bien aparentar lo que uno no es? ¿Por qué? ¿Qué tipo de texto escribirían para
denunciar esta situación?
- Los estudiantes establecen los acuerdos de convivencia para el desarrollo de la sesión.
- La docente les da a conocer el propósito de la sesión: “Interpretamos las técnicas de creación literaria
del género teatral”
- Se solicita a los estudiantes que dramaticen una situación de viaje de manera espontánea en 5 minutos, luego
Proceso se analiza la forma como la dramatizaron. 7
- Se analiza la información básica y complementaria del cuaderno de trabajo. 0
- Leen y analizan los textos propuestos para luego identificar las técnicas teatrales empleadas en cada texto.
- De manera individual resuelven las actividades propuestas en su cuaderno de trabajo pág. 2016 -
2017
- La docente monitorea y acompaña el proceso de desarrollo de las actividades de aplicación y
evalúa el nivel de la competencia a través de su instrumento de evaluación (lista de cotejo)
- Los estudiantes reflexionan sobre la importancia de identificar las características del genero teatral
- ¿Cumplí con el objetivo de esta ficha? 1
Término - ¿Resolví todas las actividades sin dificultad? 0
- ¿me siento satisfecho con los resultados obtenidos en el desarrollo de esta sesión?
- ¿Para qué me servirá lo aprendido sobre el género teatral?

VI. TAREA PARA TRABAJAR EN CASA: leer poemas

VII. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:
Cuarto Grado Unidad 7 Sesión 1

¿Qué lograron los estudiantes en la sesión? ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes durante el
desarrollo de la sesión?

VIII. Materiales Educativos:

- Cuaderno de trabajo págs. 204 - 205 - Cuaderno de apuntes

- Cuaderno de apuntes - Pizarra plumones
- Texto escolar
 IX. Bibliografía:
- Comunicación 4 °. Cuaderno de trabajo- Lima: Editorial SM. S.A.C. 2016

LISTA DE COTEJO

Desempeños

Explica la intención del autor considerando diversas estrategias,

discursivas utilizadas, y las características del género teatral. Explica
diferentes puntos de vista, sesgos, contradicciones, falacias,
N°

Estudiantes contrargumentos, el uso de la información estadística, las

representaciones sociales presentes en el texto, y el modo en que
diversas figuras retóricas junto con la trama y la evolución de personajes
construyen el sentido del texto dramático.
si no
01 GABY
02 MILAGROS
03 ELVIS

MAHLI

ABIGAIL

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Esther Pichen León
DOCENTE