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INTRODUCCION

Muchas son las causas que inducen a la contaminación que hoy día se
vive en el planeta tierra pero esto es en gran medida el fruto del deterioro en que se halla
el medio ambiente, por causa del mal uso de la energía; tal es el caso de las baterías
eléctricas las cuales acumulan energía eléctrica y son utilizadas generalmente en el
diario vivir de los seres humanos en objetos como radios, teléfonos, cámaras, linternas
entre otros como lo señala la Ley de Residuos 24051 en su artículo 2: "Será considerado
peligroso, a los efectos de esta ley, todo residuo que pueda causar daño, directa o
indirectamente, a seres vivos o contaminar el suelo, el agua, la atmósfera o el ambiente
en general"

En este mismo orden de ideas en la página web titulada “Problemática de las

pilas: textos científicos” dedicada a la publicación de archivos referentes a investigación;
señala que una tonelada de basura, es lo que arroja al año una familia tipo de cuatro
miembros, entre la cual están incluidos los residuos peligrosos que representan el 1% del
total, es decir, 10 Kg anuales. Numerosos productos de uso domésticos, como lo son las
pilas, una vez utilizadas, o al concluir su vida útil se convierten en residuos peligrosos,
que tanto por su composición, como su manipulación, tratamiento y disposición final
pueden acarrear los más diversos trastornos ambientales, con sus consecuentes perjuicios
en la salud humana.

La problemática señalada anteriormente se podría atribuir a la falta de

información sobre las consecuencias negativas, producto de la acumulación de residuos
sólidos como baterías o pilas, lo cual podría estar afectando el medio ambiente y la
salud de la comunidad. De permanecer dicha problemática la salud de los ciudadanos se
verá gravemente afectada por contaminación en su organismo producto de la
acumulación de metales pesados como el mercurio, cadmio, zinc fabricantes de las
mencionadas baterías.
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En este sentido se hace indispensable la toma de conciencia de conservar el

medio ambiente a través del reciclaje. Es por ello que no es posible dejar que las
informaciones acerca de los grandes problemas ambientales nos agobien y detengan, al
contrario debemos buscar solución a ellos.

Por esta razón, a través de esta investigación se llevo a cabo como una posible
solución el Reciclaje elaborando a partir de material recuperable como materia prima
una Linterna Ecológica que no necesita de baterías para su funcionamiento además
sensibilizar a la toma de conciencia en los estudiantes del Colegio Nuestra Señora de
Coromoto y estos su vez serán portavoces en sus hogares de lo que a través de trípticos,
volantes, entre otros se le impartirá acerca de las secuelas del uso de estas baterías
desechadas (que además forman parte de una gran cantidad de acumulación de basura; lo
cual se convierte directamente en otro problema) que parecen inofensivas.

Dada la situación se plantean las siguientes interrogantes: ¿Cómo diseñar una

linterna ecológica a partir de material recuperable?; ¿Qué material recuperable utilizar
para la práctica de la fabricación de la linterna?; ¿Cómo demostrar a los estudiantes que
los objetos ecológicos pueden ser factibles?; ¿De qué manera se podrá informar a los
estudiantes de la importancia del uso de material recuperable como materia prima

Como parte de este proyecto la justificación e importancia del problema surgen

de la preocupación de cómo los problemas ambientales son provocados por acciones,
métodos o conductas humanitarias, que perturban el hábitat y originan impactos
negativos sobre el ambiente, la economía y la sociedad, cuyas consecuencias en el
mediano y largo plazo ponen en peligro la biodiversidad y la calidad de vida de toda la
humanidad. Dichos problemas ambientales dependientes al avance financiero y social
están siendo, desde hace algunas décadas, tomados cada vez más en cuenta.

El medio de producción actual nos ha llevado a una crisis de entorno ambiental

de la cual no será fácil salir por ello se hace indispensable fomentar y difundir la
alfabetización en cuanto al reciclaje de material recuperable en todos los sectores de la
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sociedad con el objetivo de mejorar la participación ciudadana en la adopción de las

decisiones relacionadas con su salud y medio ambiente.

De allí surge el compromiso por parte de los investigadores de participar desde el

punto de vista educativo, para contribuir a disminuir este problema socioambiental, para
ello recurrimos a una estrategia como lo es la de reciclar el material recuperable a través
de la elaboración de una linterna ecológica y a través de reparto de volantes que
concienticen y den a conocer a los estudiantes del Colegio Nuestra Señora de Coromoto
los beneficios que tiene el hecho de reciclar dicho material como materia prima y las
consecuencias que trae consigo el hecho de no hacerlo y con ello contribuir a disminuir
dicha problemática.

Por ende los objetivos de la siguiente investigación se centran principalmente en

diseñar una linterna ecológica utilizando material recuperable como materia prima en el
Municipio Antonio José de Sucre. Así como también en recolectar el material
recuperable necesario para la fabricación de la linterna ecológica además elaborar a base
de material recuperable una linterna ecológica para contribuir con el reciclaje para
demostrar a los estudiantes que la linterna ecológica fabricada con material recuperable
puede ser elaborada por ellos mismos y servir como beneficio económico permitiendo
así la planificación de talleres de capacitación ambiental para la interacción de
conocimientos del manejo de material recuperable.

En el marco teórico de la investigación presentamos en primer lugar los

antecedentes; Según estudios realizados publicados por Escafranda, 2005 referentes a
una encuesta sobre el consumo de pilas o baterías realizada en Navarra, concretamente
en Pamplona; Se tomó una muestra de cien personas de ambos sexos. La mitad de ellos
menores de 18 años cuyos resultados aportar datos interesantes y curiosos. Esta encuesta
fue realizada por el hecho de conocer la actitud y los conocimientos sobre las pilas o
baterías de la población que pretenden reflejar tanto el grado de conciencia ecológica de
los encuestados como la calidad de la información que poseen sobre el particular.
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En el modelo de encuesta que se siguió se realizaron preguntas como: ¿Utilizas

pilas habitualmente? ¿Qué hace con las pilas cuando se gastan? ¿Eres consciente de la
contaminación que producen? ¿Encuentras facilidades para reciclar las pilas? ¿Qué tipo
de pilas compras?; entre otras. A partir de allí los comentarios que se pueden realizar
según los resultados obtenidos, son los siguientes:

El muestreo efectuado indica que en general hay un consumo bastante elevado

del producto, ya que un 54% de los encuestados ha reconocido que las utiliza de manera
habitual, y el 41% las ha utilizado alguna vez. Sin embargo, a pesar de haber pasado a
formar parte de nuestros hogares, no parece que seamos conscientes de cuáles son las
posibles ventajas o inconvenientes de las pilas.

Pero esto no es lo más grave, la gran mayoría de los encuestados saben del
peligro de contaminación que constituye el vertido incontrolado de pilas a la basura,
pero el 46% las tira sin más a la basura y un 30% las deja abandonadas en su casa, lo
cual a la larga es prácticamente lo mismo. Por lo tanto de esto se puede deducir que más
que una dificultad objetiva a la hora de desprenderse de manera correcta de las pilas
usadas, hay una falta de información considerable y sobre todo una falta de hábito entre
la población en lo referente al vertido selectivo de basuras.

Otros investigadores preocupados por el deterioro del ambiente han realizado

estudios sobre diseños de objetos con material reciclado tal es el caso de Rafaman, 2007
quien nos señala en su trabajo titulado “la elaboración de productos útiles a través de la
recuperación de material reciclable en el Telebachillerato de Tepictla” el beneficio
económico a través de la elaboración de productos útiles utilizando material reciclado; el
trabajo fue desarrollado por los estudiantes de dicha institución y fue presentado a los
padres de familia en una reunión programada, y demás personas de la comunidad, se les
hizo llegar la información por medio de trípticos entre otros.
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Con ello se logra contribuir a que la información recopilada sirva para

concientizar a los alumnos y demás personas involucradas la importancia que tiene el
reciclaje y la manera en que este puede ser útil sin dañar al medio ambiente. Una vez
realizadas todas las actividades ya mencionadas, prosiguieron a la realización de los
diferentes productos, siguiendo todo el proceso que en este intervienen, tomando en
cuenta los saberes requeridos abordados así como destacando el propósito del proyecto y
las competencias disciplinares básicas.

Con esta investigación se logra obtener conocimientos previos del reciclaje y la

importancia de este, además de la enseñanza de las diferentes manualidades que se
pueden realizar tomando material del que ya se recolecto y que está previamente
separado, denominado material recuperable el cual es uno de los propósitos de esta
investigación.

Con relación a los productos ecológicos Fernández A., 2010, señala que los
productos elaborados con residuos post-consumidor podrían convertirse en una nueva
tendencia en la cada vez más amplia gama de artículos ecológicos. Los fabricantes que
denominan así a sus productos garantizan que los materiales utilizados provienen de los
desechos que los consumidores han enviado al reciclaje. De esta forma se evita la
ambigüedad del concepto "reciclado".

Fernández nos habla además en su investigación que en Estados Unidos se

conoce cada vez más de los beneficios medioambientales y económicos de esta práctica
y ya hay empresas que se han lanzado a la comercialización de diversos "productos post-
consumidor". La vida útil de un material puede acabar, en general, de dos maneras
diferentes. Por un lado, los residuos pre-consumidor se producen en las industrias, como
los restos defectuosos de papel o la chatarra. Por otro lado, los residuos post-consumidor
son productos que los consumidores finales ya no utilizan.
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Por ello se puede considerar para fines de nuestra exploración la información

anterior no como esencia del reciclaje, sino recuperación de materiales que es uno de los
enfoques en los cuales se centra dicha investigación

En segundo lugar se describen las teorías que participan en el desarrollo

comenzando con la definición de la linterna eléctrica la cual es un aparato portátil de
iluminación alimentado mediante pilas o baterías eléctricas. Suele estar compuesta de
una carcasa que alberga las pilas y la bombilla. Algunos modelos incorporan varios tipos
de iluminación en la misma linterna: una lámpara fluorescente, un intermitente para
señalización y un dispositivo óptico para obtener un haz luminoso dirigible.

La ventaja que tiene el empleo de lámparas fluorescentes es que su rendimiento

es mayor, y por tanto, producen más iluminación con un bajo consumo de energía,
favoreciendo el menor desgaste de pilas o baterías. Sin embargo, ésta es una luz muy
difuminada que no sirve para alumbrar objetivos concretos, y es más adecuada para
iluminar una estancia, como una pequeña habitación o el interior de una tienda de
campaña.

Otra nueva tecnología que puede alargar la duración de las baterías o pilas
consiste en sustituir la bombilla por varios diodos LED de alta potencia. Al ser el
consumo de un LED considerablemente reducido, las baterías tienen una mayor
durabilidad. Los diodos LED ofrecen una luz más blanca que las de las bombillas, pero
también se pueden obtener en diferentes colores. Además de su función principal que es
la de iluminar, las linternas se pueden usar para hacer señales o indicar una localización.

Las linternas ecológicas son linternas que en lugar de llevar pilas usan otras
formas de conseguir electricidad. Las más comunes son las de dinamo. Gracias a una
palanca o una manivela que vamos accionando se consigue generar electricidad. Este
tipo de linternas suelen usar bombillas de LEDs porque tienen un consumo menor, eso
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sí, a cambio suelen dar menos luminosidad que una linterna convencional. Sin embargo
esto no es un problema para el uso que le dan los scouts.

Por su parte las linternas Dinamo usan nuestro movimiento para almacenar la
energía que necesita en una batería recargable que lleva incorporada. Incorpora LEDs
para la iluminación, ya que consumen muy poca energía y tienen muy buena
luminosidad. También que se recarga con la manivela que lleva incorporada. Con 1
minuto de manivela acumula entre 45, 60 ó 90 minutos de luz, según el número de LEDs
que enciendas (1, 3 ó 5 respectivamente).

En el caso del LED (Light-Emitting Diode: Diodo Emisor de Luz), es un

dispositivo semiconductor que emite luz incoherente de espectro reducido cuando se
polariza de forma directa la unión PN en la cual circula por él una corriente eléctrica.
Este fenómeno es una forma de electroluminiscencia, el LED es un tipo especial de
diodo que trabaja como un diodo común, pero que al ser atravesado por la corriente
eléctrica, emite luz.

Este dispositivo semiconductor está comúnmente encapsulado en una cubierta de

plástico de mayor resistencia que las de vidrio que usualmente se emplean en las
lámparas incandescentes. Aunque el plástico puede estar coloreado, es sólo por razones
estéticas, ya que ello no influye en el color de la luz emitida. Usualmente un LED es una
fuente de luz compuesta con diferentes partes, razón por la cual el patrón de intensidad
de la luz emitida puede ser bastante complejo.

Para obtener una buena intensidad luminosa debe escogerse bien la corriente que
atraviesa el LED y evitar que este se pueda dañar; para ello, hay que tener en cuenta que
el voltaje de operación va desde 1,8 hasta 3,8 voltios aproximadamente (lo que está
relacionado con el material de fabricación y el color de la luz que emite) y la gama de
intensidades que debe circular por él varía según su aplicación.
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Los Valores típicos de corriente directa de polarización de un LED están

comprendidos entre los 10 y 20 miliamperios (mA) en los diodos de color rojo y de entre
los 20 y 40 miliamperios (mA) para los otros LED. Los diodos LED tienen enormes
ventajas sobre las lámparas indicadoras comunes, como su bajo consumo de energía, su
mantenimiento casi nulo y con una vida aproximada de 100,000 horas. Para la
protección del LED en caso que haya picos inesperados que puedan dañarlo. Se coloca
en paralelo y en sentido opuesto un diodo de silicio común

En general, los LED suelen tener mejor eficiencia cuanto menor es la corriente
que circula por ellos, con lo cual, en su operación de forma optimizada, se suele buscar
un compromiso entre la intensidad luminosa que producen (mayor cuanto más grande es
la intensidad que circula por ellos) y la eficiencia (mayor cuanto menor es la intensidad
que circula por ellos).

Referente a las pilas están se fabrican utilizando metales pesados tales como el
mercurio, cadmio, zinc, plata y plomo. Los óxidos de estos metales son altamente
tóxicos. Las pilas, después de dejar de proporcionar energía eléctrica, continúan
produciendo reacciones químicas de las que resultan óxidos metálicos, todos ellos
tóxicos para los seres vivos. La reacción que se produce entre sus componentes,
contamina el suelo y el agua afectando con posterioridad a toda forma de vida.

La pila de mercurio que contamina alrededor de 600.000 litros de agua, al liberar

sus componentes de mercurio o cadmio, los cuales, al entrar en contacto con la tierra,
contaminan la cadena alimentaria. De ellas se alimenta hoy buena parte de la
aparatología que usa el hombre moderno, pero el problema principal comienza en el
momento de arrojarlas a la basura. Aunque las pilas son una cómoda fuente de energía
productora de electricidad a partir de reacciones químicas, una vez agotadas en la basura
constituyen un residuo especialmente peligroso
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A todas las llamamos genéricamente pilas, pero sus nombres son variados y
derivan de la composición interna. Pueden ser alcalinas, carbón-zinc, níquel-cadmio,
botón según tengan mercurio, litio y óxido de plata, zinc-aire.

En cuanto al origen y descubrimiento de las pilas dicen los historiadores que ya

en el siglo III a.C. pudo emplearse algo parecido a una pila, ya que en unas ruinas
próximas a Bagdad se encontraron una serie de recipientes de arcilla, con láminas
metálicas, que habrían podido funcionar como pilas eléctricas.

A grandes rasgos, una pila es un dispositivo en el que se está produciendo una

reacción de transferencia de electrones, también llamada reacción de
oxidación/reducción o redox. La pila seca, transforma energía producida en ciertas
reacciones químicas en energía eléctrica. Esta energía eléctrica, es capaz de mantener
una diferencia de potencial constante entre sus polos o bornes.

Las pilas ecológicas o biopilas, hace poco que los fabricantes las han comenzado
a sacar al mercado. La ventaja de esta novedad es que apenas contienen mercurio, así
que no dan problemas de contaminación y podemos echarlas al cubo de la basura.
Aunque pueden ser una alternativa interesante, no deben constituir una excepción sino la
regla general.

Desde el punto de vista ecológico, el principal problema de las pilas se presenta

una vez agotadas. Estas, en el mejor de los casos, irán a parar a un vertedero de los
llamados controlados, o a una planta incineradora, sin haberse efectuado ningún tipo de
recogida selectiva, tal como se hace a veces con el vidrio o el papel. El hecho de que
vayan a parar a una incineradora, es que al producirse su combustión, se liberan a la
atmósfera parte de los venenos que contienen estas pilas.

Las pilas, micropilas y baterías son arrojadas con el resto de los residuos
domiciliarios, vertiéndose en basureros, ya sean a cielo abierto o en rellenos sanitarios, y
en otros casos en terrenos baldíos, acequias, caminos vecinales, cauces de agua, etc. Para
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imaginar la magnitud de la contaminación de estas pilas, basta con saber que son
causantes del 93% del Mercurio en la basura doméstica, así como del 47% del Zinc, del
48% del Cadmio y del 55% Níquel.

Las pilas sufren la corrosión de sus carcasas afectadas internamente por sus
componentes y externamente por la acción climática y por el proceso de fermentación de
la basura, especialmente la orgánica, que al elevar su temperatura hasta los 70ºC, actúa
como un reactor de la contaminación. Cuando se produce el derrame de los electrolitos
internos de las pilas, arrastra los metales pesados, Estos metales fluyen por el suelo
contaminando toda forma de vida (asimilación vegetal y animal).

La alternativa más lógica son las pilas recargables son contaminantes, pero
pueden ser utilizadas hasta 500 veces, lo que las convierte en las más convenientes. Las
pilas secas de zinc-carbón también son una alternativa adecuada. La elección más
ecológica sería no adquirir aparatos que funcionen con pilas: de hecho, este tipo de
aparatos, son mucho más derrochadores que los de enchufe.

Los principales problemas para el medio ambiente derivados del consumo de

pilas pueden resumirse en:

- Deterioro producido por la toxicidad de sus componentes.

- Agotamiento progresivo de las materias primas utilizadas en su fabricación.

- Peligro potencial de los componentes de las pilas.

Todas las pilas contienen cierta cantidad de metales pesados como cadmio,
mercurio, plomo, sustancias nocivas que representan un peligro potencial para la salud y
el medio ambiente.
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Someter repetidamente una materia a un mismo ciclo para ampliar o incrementar

los efectos de éste es el reciclaje. La metodología que se debe seguir para llevar a cabo
adecuadamente este proceso es:

La Recogida selectiva de pilas es una medida adecuada siempre que se tome las
precauciones de cuál va a ser el destino de estos residuos. Una forma adecuada de llevar
adelante su recolección, es que los mismos centros de ventas de pilas (relojerías, bazares
de electrónica, jugueterías, tiendas de fotografía, etc.), actúen como receptor de estos
residuos.

Los Depósitos transitorio de residuos peligrosos son contenedores específicos

donde serán depositadas es una instalación de uso permanente, en donde estos residuos
esperan su destino final, con medidas de seguridad para evitar fugas al ambiente de
sustancias contaminantes.

Organismos colaboradores, se encargan de vaciar, con periodicidad establecida,

estos contenedores en otros de mayor capacidad y de almacenar estos últimos,
preparados para su traslado a la Península en el caso de las pilas botón y a los
respectivos vertederos en el caso de las pilas convencionales.

Ante esta realidad es importante dar un tratamiento a estos residuos peligrosos;

por ello no pueden seguir el mismo camino que la mayoría de los residuos urbanos. Los
problemas que trae aparejado el consumo de pilas no han llegado a la sociedad en forma
masiva, una vez que éstas se han convertido en desechos que hay que tirar. Es
importante, la reutilización de los elementos y la eliminación de todo peligro futuro de
contaminación.

La hipótesis de la investigación radica en que posiblemente la existencia de

residuos de baterías o pilas en basureros, se convierte cada vez más en una amenaza para
la salud y la conservación del ambiente, dicho problema de contaminación está instalado
en las comunidades ya que los metales que se encuentran en pilas o beterías fluyen por
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el suelo contaminando toda forma de vida (asimilación vegetal y animal) es por ello que
se pretende elaborar una Linterna Ecológica a través de material recuperable con lo cual
probablemente se esté contribuyendo a disminuir la contaminación ambiental.

Variable Dependiente: La Linterna Ecológica. Variable Independiente: El

Material Recuperable

MATERIALES Y METODOS

Tipo de la Investigación

En consideración a las características y naturaleza de los objetivos, la

investigación que se llevo a cabo se enmarca en una investigación tipo cualitativa
partiendo del hecho de que con esta técnica los investigadores obtiene información sobre
el punto de vista y la experiencia de las personas.

Nivel de la Investigación

La investigación es de tipo Descriptivo, la cual permitió identificar las

particularidades de la muestra en estudio, apoyándose en la modalidad de estudio de
caso como una metodología de análisis grupal, cuyo aspecto cualitativo permitirá extraer
conclusiones de fenómenos reales o simulados en una línea formativa-experimental, de
investigación y/o desarrollo de la personalidad humana o de cualquier otra realidad
individualizada y única (Pérez, 1998).

Diseño de la Investigación

El Diseño de la presente investigación se baso en torno a la modalidad de

proyecto factible la (UPEL: 2000), establece lo siguiente: “El proyecto factible consiste
en la investigación, elaboración y desarrollo de una propuesta de un modelo operativo
viable para solucionar problemas, requerimientos o necesidades de organización o
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grupos sociales; puede referirse a la formulación de políticas, programas, tecnologías,

métodos o procesos”

En función de lo expresado anteriormente se evidencia que la investigación

corresponde con la modalidad de proyecto factible en virtud de que se busco diseñar una
linterna ecológica a base de material recuperable para contribuir con la conservación del
medio ambiente.

Población y Muestra

La investigación estuvo dirigida a la población del Colegio Nuestra Señora de

Coromoto del Municipio Antonio José de Sucre, con una muestra intencional que como
lo señala Hurtado y Toro (1997); es aquella en la que la muestra no se elige al azar sino
que, por razones determinadas, el investigador decide quienes serán los integrantes de la
misma.

Por su parte Hurtado, 2008, señala la población como al conjunto de seres, que
poseen las características o evento a estudiar y que se enmarca dentro de los criterios de
inclusión

La muestra de tipo intencional está formada por 40 estudiantes Colegio Nuestra

Señora de Coromoto

Técnicas e Instrumentos de Recolección de datos

La información se obtendrá a través de la observación directa no estructurada,

para lo cual se utilizara como instrumento un diario de campo donde se llevara toda la
información que se presente en el desarrollo de la investigación y además la información
pertinente para la ejecución de dicho proyecto. Los datos serán presentados a través de la
Técnica Cualitativa a través de la cual se hará referencia a cualidades haciendo registros
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narrativos del fenómeno en estudio mediante la técnica como la observación

participante.

RESULTADOS Y DISCUSIÓN

Como se había planteado en el contexto de la investigación la existencia de

residuos de baterías o pilas en basureros, se convierte cada vez más en una amenaza para
la salud y la conservación del ambiente, dicho problema de contaminación está instalado
en las comunidades ya que los metales que se encuentran en pilas o beterías fluyen por
el suelo contaminando toda forma de vida (asimilación vegetal y animal) es por ello que
los investigadores se dieron a la tarea de elaborar una Linterna Ecológica (Ver Anexo de
la Figura 1), a través de material recuperable con lo cual puedo observa que si se está
contribuyendo a disminuir la contaminación ambiental debido a que:

Mediante este método, se obtuvo una poca cantidad de energía ((Ver Anexo de la
Figura 2). Con la energía producida, solo se consiguió alimentar una linterna de LEDS,
puede que incluso una Bombilla pequeña (de linterna, por supuesto). Así los alumnos
(investigadores) tomaron conciencia de que después de haber hecho un esfuerzo para
montar el dispositivo (Ver Anexo de la Figura 3), este género una cantidad ínfima de
electricidad y pusieron en valor el gasto de energía. Además los alumnos en la
construcción de la linterna ecológica desarrollaron técnicas de trabajo en equipo (Ver
Anexo de la Figura 1), lo cual condujo a que se dieran cuenta que son capaces de montar
e interactuar con un circuito eléctrico, en su desarrollo adquirieron la comprensión de los
conceptos teóricos y la visualización de estos en la práctica. La adquisición de conceptos
de forma inductiva es siempre más enriquecedora.

El invento resultar útil para acoplarle una linterna de LEDS y conseguir luz en
cualquier situación de emergencia si se va la luz en casa le ven una aplicación práctica.
Además, puesto que se puede realizar con elementos y desechos domésticos,
favoreciendo la conciencia ecológica de reutilización (Ver Anexo de la Figura 2).
 17

CONCLUSIONES

Al Culminar la investigación queda claro el cumplimiento de los objetivos

propuestos en primer lugar el de recolectar el material recuperable necesario para la
fabricación de la linterna ecológica ya que los materiales son muy básicos y pueden estar
presentes en cualquier lugar que se haya desechado por lo que fueron fáciles de
conseguir, elaborando con ellos la linterna ecológica contribuyendo con el reciclaje, que
era el segundo objetivo propuesto cumpliéndose satisfactoriamente.

A partir de allí se cumplen el tercer y cuarto objetivo de la investigación ya que

fue fácil demostrar a los estudiantes que la linterna ecológica fabricada con material
recuperable puede ser elaborada por ellos mismos y servir como beneficio económico, lo
cual conlleva a la planificación de talleres de capacitación ambiental para la interacción
de conocimientos del manejo de material recuperable.

La organización en grupo para la elaboración de este tipo de proyectos, forma

parte de una educación social, en la cual todos los miembros deben ser respetados y
adquirir responsabilidades colectivas e individuales ya que al momento de exponer antes
los compañeros como el proceso de la elaboración de objetos en este caso una linterna
ecológica se da como un momento interesante para discutir cívicamente las
características del proyecto propio y ajeno, esto fomenta las habilidades relacionadas
con la capacidad de expresar las propias ideas y escuchar las ajenas, valorando, de
manera conjunta, los intereses individuales, y los del grupo.
 18

AGRADECIMIENTO

Deseamos expresar nuestro agradecimiento a Dios por habernos iluminado,

abrirnos el camino y permitirnos culminar tan anhelada meta con la realización de este
trabajo.

Especial mención a nuestros padres por habernos dado el apoyo en todo

momento que gracias a su experiencia nos han orientado en nuestras vidas sin ellos no
hubiese sido posible estar y ser hoy en día lo que somos.

A todos y cada uno de los Docentes que día nos formaron en Nuestra casa de
Estudio Colegio Nuestra Señora de Coromoto por brindarnos sus conocimientos y su
tiempo en correcciones para la realización y culminación del proyecto.
 19

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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Diciembre 2012 en: http://www.ecured.cu/index.php/Materias_primas

 Escafranda, (2005). Consumo de pilas. Documento extraído de la Web en el mes

de Enero 2013 en: html.wikipedia.com- problematica-de-las-pilas.html

 Fernández, (2010). Productos ecológicos fabricados con residuos. Documento

extraído de la Web en el mes de Diciembre 2012 en:
http://www.consumer.es/web/es/medio_ambiente/urbano/2010/03/01/191429.ph

 Hurtado y Torres, (1997). Muestra Intencional. Documento extraído de la web en

el mes de Enero 2013 en: limju4.blogspot.com/ -

 Hurtado, J. (2008). El proyecto de Investigación. Caracas: Fundación Sypal.

 LED. Documento extraído de la Web en el mes de Diciembre 2012 en:

http://www.monografias.com/trabajos60/diodo-led/diodo-led.shtml

 Linterna Dinamo. Documento extraído de la Web en el mes de Diciembre 2012

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 Linterna Ecológica. Documento extraído de la Web en el mes de Diciembre 2012

en: http://www.monografias.com

 Linterna Eléctrica. Documento extraído de la Web en el mes de Diciembre 2012

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 Manual para el Establecimiento de un Programa Regional de Reciclaje. Editado

por SEDESOL 1997

 Problemática de las pilas. Documento extraído de la Web en el mes de

Diciembre 2012 en: http://html.rincondelvago.com/problematica-de-las-
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 Rafaman, (2007). Elaboración de productos útiles a través de la recuperación de

material reciclable en el Telebachillerato de Tepictla”. Documento extraído de la
Web en el mes de Enero 2013 en: BuenasTareas.com

 UPEL (2000). Como elaborar un proyecto factible. Caracas

 20

ANEXOS
 21

Proceso de Elaboración de Linterna Ecológica

Figura No.1 Linterna Elaborada y Grupo de Investigadores

Figura No. 2. Instrumentos para el Proceso de Elaboración

 22

Figura No. 3 Equipo de Trabajo en Proceso de Elaboración