Desempeños
Grado Area Superior
1 INGLES Desarrolla correctamente
habilidades comunicativas
básicas de la lengua
extranjera (ingles) a través
de la interacción creativa,
relacionado con su vida
cotidiana, superando las
expectativas planteadas en
el area.
4 ESPAÑOL Desarrolla correctamente
habilidades cognitivas para
la conversación, el diálogo y
el relato, para expresarse
con espontaneidad y expresarse con
claridad y comprendiendo
mensajes en diferentes
situaciones comunicativas,
así como lograr la aplicación
de modos reflexivos de
elementos textuales y comunicativas, así
lingüísticos a partir de
experiencias y ejecución de
actividades de aprendizaje
relacionadas con los
saberes académicos.
5 ESPAÑOL Produce, y comprende
y establece
correctamente la
relación de situaciones
comunicativas
Alto Básico Bajo
Desarrolla habilidades Desarrolla con Se le dificulta
comunicativas básicas regularidad habilidades Desarrollar habilidades
de la lengua extranjera comunicativas básicas comunicativas básicas
(ingles) a través de la de la lengua extranjera de la lengua extranjera
interacción creativa, (ingles) a través de la (ingles) y presenta
relacionado con su vida interacción creativa, dificultad para superar
cotidiana, cumpliendo relacionado con su vida y entender la relación
con las expectativas cotidiana, logrando de imágenes y el
planteadas. alcanzar algunas de las vocabulario.
expectativas del area.
Desarrolla habilidades Desarrolla con Desarrolla con
cognitivas para la regularidad habilidades dificultad habilidades
conversación, el cognitivas para la cognitivas para la
diálogo y el relato, para conversación, el conversación, el
diálogo y el relato, para diálogo y el relato, para
espontaneidad y expresarse con expresarse con
claridad y espontaneidad y espontaneidad y
comprendiendo claridad y claridad, y se le
mensajes en diferentes comprendiendo dificulta comprender
situaciones mensajes en diferentes mensajes en diferentes
situaciones situaciones
como lograr la comunicativas, así comunicativas, así
aplicación de modos como lograr la como lograr la
reflexivos de elementos aplicación de modos aplicación de modos
textuales y lingüísticos reflexivos de elementos reflexivos de elementos
a partir de experiencias textuales y lingüísticos textuales y lingüísticos
y ejecución de a partir de experiencias a partir de experiencias
actividades de y ejecución de y ejecución de
aprendizaje actividades de actividades de
relacionadas con los aprendizaje aprendizaje
saberes académicos. relacionadas con los relacionadas con los
saberes académicos. saberes académicos.
Produce, y Produce, y Produce, y
comprende y comprende y comprende y
establece la relación establece con establece con
de situaciones regularidad la dificultad la relación
comunicativas de situaciones
relación de
 autenticas, la autenticas, la situaciones comunicativas
diversidad y en diversidad y en comunicativas autenticas, la
encuentro con el fin de encuentro con el fin autenticas, la diversidad y en
afianzar actitudes con de afianzar actitudes diversidad y en encuentro con
con respeto y orientación del
respeto y tolerancia encuentro con
tolerancia utilizando profesor con el fin
utilizando estrategias estrategias de orientación del de afianzar actitudes
de búsqueda, búsqueda, selección profesor con el fin con respeto y
selección y y almacenamiento de de afianzar tolerancia,
almacenamiento de información para los actitudes con búsqueda, selección
información para los procesos de respeto y tolerancia y almacenamiento de
procesos de producción y utilizando información para los
producción y comprensión textual. estrategias de procesos de
comprensión textual. búsqueda, producción y
selección y comprensión textual.
.
almacenamiento de
información para
los procesos de
producción y
comprensión
textual.

7 ESPAÑOL Desarrolla correctamente Desarrolla Desarrolla con Desarrolla con

habilidades cognitivas y habilidades regularidad dificultad
relacionando, cognitivas y habilidades habilidades
diferenciando situaciones relacionando, cognitivas, cognitivas, en
comunicativas textuales diferenciando relacionando ocasiones relaciona
propiciando así el situaciones situaciones situaciones
desarrollo de la comunicativas comunicativas comunicativas
capacidad crítica y textuales propiciando textuales y en textuales, estimula
creativa con el fin de así el desarrollo de la ocasiones se de manera orientada
afianzar actitudes capacidad crítica y estimula la capacidad la capacidad crítica y
productivas y analítica. creativa con el fin de crítica y creativa con creativa con el fin de
afianzar actitudes el fin de afianzar afianzar actitudes
productivas y actitudes productivas productivas y
analítica. y analítica. analítica acorde a su
nivel.
10 ESPAÑOL Produce, comprende, Produce, Con apoyo del Desarrolla con
analiza y crítica comprende, analiza y docente logra dificultad producir,
correctamente diferentes crítica diferentes producir, comprender, analizar
manifestaciones literarias manifestaciones comprender, y críticar diferentes
del contexto literario con literarias del contexto analizar, críticar manifestaciones
actitud crítica y capacidad literario con actitud diferentes literarias del contexto
argumentativa que crítica y capacidad manifestaciones literario con poca
evidencian sus argumentativa que literarias del contexto actitud y capacidad
conocimientos en el evidencian sus literario con actitud y argumentativa que
contextos comunicativos conocimientos en el capacidad evidencian su
orales y escritos. contextos argumentativa que dificultad en el
comunicativos orales evidencian sus contextos
y escritos. conocimientos en comunicativo oral y
los contextos escrito.
comunicativos orales
y escritos.

10 FILOSOFIA Desarrollar Desarrollar Desarrolla con

correctamente habilidades regularidad
habilidades cognitivas cognitivas sobre el habilidades
sobre el pensamiento pensamiento cognitivas sobre el
filosófico, reconociendo filosófico, pensamiento
lo más reconociendo lo más filosófico
importante del de los importante del de presocráticos y
filósofos presocráticos y los filósofos clásicos,
clásicos, reconociendo las presocráticos y reconociendo
Características clásicos, algunas las
fundamentales del reconociendo las Características
pensamiento medieval y Características fundamentales del
el renacimiento. fundamentales del pensamiento
pensamiento medieval y el
medieval y el renacimiento con
renacimiento. orientación del
docente.