Al momento de realizar un trabajo a nivel universitario, es necesario que puedas discriminar desde

qué fuentes puedes extraer información. Tanto en internet como en formato impreso hay un
sinnúmero de lugares a los que puedes recurrir: Enciclopedias, películas, revistas, noticias, libros,
artículos de investigación, tesis, manuales, etcétera. Sin embargo, no todas estas fuentes son
académicas, es decir, no todas son citables en tu trabajo. Puedes usarlas todas para saber más de
un tema, pero al momento de citar un texto en la universidad debes cuidar que este sea del ámbito
académico. Pero ¿cómo puedes identificar qué texto puedes usar y cuál no? ¿cómo identificas una
fuente académica? A continuación, te damos algunas ideas para que puedas hacerlo
adecuadamente:
Una fuente académica se dirige a personas que ya tienen conocimiento del tema que tratan, por lo
que presentan un lenguaje técnico y formal. En otras palabras, no se dirigen a un público general
como un diario, diccionarios, enciclopedias, manuales, revistas o blogs.
Profundiza en los contenidos que trata y estos suelen ser específicos. Recuerda que son textos que
van dirigidos a un público específico y especialista.
No presenta fotografías o imágenes decorativas, solo las utiliza si tienen un fin explicativo del tema
tratado.
Puede contener gráficos o tablas explicativas, ya sea en anexos o al interior del mismo texto.
Presenta citas de otros textos académicos. En otras palabras, se respalda en teoría.
Contiene, al final, una bibliografía de las fuentes que ha citado.
Utiliza un sistema específico de citación al momento de mencionar alguna otra fuente, como por
ejemplo el MLA, ISO o APA.
Los textos académicos explicitan toda la información necesaria para poder ser citados por otros
(autor, ciudad, editorial, año de publicación, etc).
Los textos académicos suelen encontrarse en lugares de este mismo ámbito, como la biblioteca o
páginas de revistas científicas como scielo.cl. No es probable encontrar información académica en
Google, Wikipedia, blogs personales o diccionarios.
Algunos ejemplos de fuentes académicas son: artículos de revistas científicas (papers), tesis, libros
y monografías, entre otros.

¿Qué es una fuente académica?

Los profesores universitarios piden a los estudiantes que escriban ensayos como parte del trabajo
del curso, estipulando frecuentemente el uso de fuentes académicas. Estas fuentes son escritos
académicos hechos por educadores e investigadores que se especializan en áreas específicas de
la materia. Los escritores llenan los documentos con lenguaje especializado e incluyen gráficas
potables para ilustrar sus descubrimientos. Las fuentes académicas no contienen publicidad y no
tienen la intención de ser para el público en general.
Tipos de fuentes académicas
Además de los diarios académicos y profesionales, las fuentes académicas incluyen fuentes
primarias (datos estadísticos y reportes de laboratorio), fuentes secundarias (reseñas literarias,
análisis de literatura, artes escénicas o visuales y comentarios informados) y fuentes terciarias
(libros de texto y libros de referencia, como diccionarios y enciclopedias). Algunos libros pueden
ser tratados como fuentes académicas, a pesar de la falta de revisión de los colegas, debido a que
son publicados por la universidad o las casas editoriales académicas. Los artículos en los diarios
académicos, lo contrario a los de las revistas populares, incluyen pies de página, notas finales y
citas entre paréntesis.
Fuentes revisadas por los colegas
Las fuentes revisadas por los colegas le dan autoridad a los trabajos de investigación de nivel
universitario para proporcionar información creíble para respaldar los argumentos de un escritor
estudiante. Éstas incluyen los ensayos y los artículos de diarios enviados a publicación por
académicos y profesionales externos dentro de la disciplina del diario. Los artículos hacen uso de
los resultados de investigaciones recientes para añadir discusiones multidisciplinarias. Esos
artículos atraviesan un proceso meticuloso de revisión por los colegas para investigar si las teorías
y resultados presentados cumplen con los estándares profesionales y de publicación.
Fuentes populares
Las fuentes populares, aunque no son académicas, pueden ser recursos válidos. Por ejemplo, una
revista de comercio dirigida a la industria de la publicidad podría artículos directamente
relacionados con un tema de un ensayo para un curso de publicidad. Las revistas populares
dirigidas a los mercados masivos hacen reportes sobre eventos actuales, lo que las puede
convertir en recursos primarios para ejemplos actuales y mayores explicaciones de lo que el
estudiante desea discutir en su trabajo.
Autoridad, estructura, contenido y atemporalidad
Las fuentes académicas son escritas con autoridad, estructura, contenido y son atemporales en
su pensamiento. La autoridad emana de las credenciales y la experiencia del autor (es), el proceso
de revisión de los colegas y la calidad de la investigación detrás del artículo o libro. La estructura
de la escritura en la fuente académica proporciona credibilidad al trabajo debido a las notas al pie
de la página, las notas finales y las citas entre paréntesis que muestran de dónde obtuvo el autor
su información para respaldar su propia investigación. El contenido de las fuentes escolares
incluye la información y la experiencia del autor que es pertinente a la publicación y sus lectores,
y las conclusiones están respaldadas por evidencia cuidadosamente documentada. La
atemporalidad se demuestra primero con la fecha de la fuente escolar y la naturaleza actual de la
información que proporciona.

Cada anuncio publicitario es una estructura única, un todo conformado por órganos que a su vez
son formadores de un todo. Esto significa que la estructura del anuncio publicitario está dotada de
partes co-dependientes jerarquizadas, que también sobreviven de manera aislada; aunque no de la
manera más excelsa como cuando unen esfuerzos con los demás órganos. Como el cuerpo humano,
tiene una anatomía que se puede explicar por medio de partes que lo componen. Existen «órganos»
esenciales para que un anuncio publicitario pueda adquirir vida y cometer sus propósitos. Entre
estos órganos vitales se encuentra la cabeza, el slogan, texto de apoyo, la imagen, el pie de anuncio
y la identificación gráfica de quien lo emite. Para que a un texto visual se le pueda considerar anuncio
publicitario debe de poseer algunos de los seis elementos, que a continuación se describen:
La deconstrucción del anuncio publicitario que aquí se ofrece es meramente explicativa.
Dependiendo de la vida del producto anunciado, su posicionamiento y las intenciones publicitarias
del anunciante se pueden prescindir de algunos elementos.
Cabeza: Este elemento gráfico-lingüístico debe de encontrarse en todos los anuncios impresos.
Destaca por el tamaño, estilo de la tipografía, color y acomodo. En ocasiones cumple la función de
llamar la atención, ya que es el elemento introductorio al argumento del anuncio, invita a leer el
anuncio. Muchas veces contiene la idea principal o idea fuerza del anuncio. En esos casos, es una
parte imprescindible que garantiza que el anuncio sea atendido. A veces incluye la promesa de un
beneficio y, en general, tiene un enfoque positivo.
Slogan: Grito de batalla o lema persuasivo con el que se presenta un producto, marca o empresa,
que induce a la acción o compra de algo. Según Eulalio Ferrer en su libro El lenguaje de la publicidad:
«también es un lema tranquilizador; ponderativo del pasado... o presente».
Texto de apoyo: Es la argumentación convincente. Define el contenido del anuncio. Su papel es
convencer con palabras bien expresadas. El texto, además de servir para anunciar el satisfactor,
sirve al lector de revistas para descansar en varios sentidos; entre ellos el visual y mental, da la
oportunidad de hablar sobre el producto con mayor amplitud. El texto de apoyo se puede
caracterizar como el porqué. Es el texto que dice por qué es mejor el producto anunciado que los
demás, qué beneficios brinda y por qué se lo debe comprar. Puede incluir un argumento científico
o emocional.
Puntos Auxiliares: Son textos que se puede utilizar para ampliar la información de anuncio y
asegurar que el receptor entienda lo que se le propone.
Imagen: La mayor parte del los anuncios llevan una imagen, que pude ser un dibujo, una caricatura,
una viñeta, un grabado, o una fotografía. Cuando el anuncio no lleva ilustración se cuida que el
diseño gráfico llame la atención, jugando con los contrastes de color, la forma y tamaño de la
tipografía. En general la imagen es el elemento más poderoso del anuncio. Puede ser del producto,
de un modelo, de un personaje o de un paisaje, dependiendo de la intencionalidad. En general, en
un anuncio, lo primero que atrae la atención del espectador es la imagen. Umberto Eco clasifica la
imagen publicitaria en:
Icónica: su principal objetivo es despertar el deseo del consumidor exagerando las bondades y
características del producto o la fuente que lo representa.
Iconográfica: está cargada de significado convencionales de manera que se pueden decodificar de
manera consciente o inconsciente, y se pueden crear iconogramas propios.
Tropológica: usa la retórica visual para hacer obvios los beneficios y atributos del producto o
servicio.
Tópica: muestra acciones de un razonamiento implícito de lo que vemos y creemos que es lo que
es.
Entimémica: su interpretación se complementa con el texto. Es decir, para su
adecuada decodificación se necesita un argumento que ayude a su comprensión.
Pie de Anuncio: Se aplica en la parte inferior del anuncio, es destinado al anunciante o al producto
del satisfactor. Generalmente incluye datos como: teléfono, sitio Web, dirección. Da al cliente la
opción de entrar en contacto con el anunciante.
Identidad gráfica: Tiene como función identificar el producto con su fabricante o comercializador.
El discurso publicitario
Los anuncios publicitarios son mensajes constituidos por signos de distinta naturaleza: lingüísticos
y no lingüísticos, que varían según su canal de transmisión, como podéis ver:
En este proceso de comunicación el emisor no es un único sujeto, sino una agencia; el receptor, el
potencial consumidor; el mensaje, el anuncio;, el canal, ya véis en el cuadro que puede variar igual
que puede variar el contexto, y el código, (precisamente de lo que llevamos hablando y hablaremos
sobre publicidad), todos los elementos que utiliza y cómo los utiliza, es decir, el lenguaje publicitario.
En los mensajes publicitarios pueden aparecer por lo tanto:
Elementos verbales, tanto orales como escritos (mensaje lingüístico).
Elementos no verbales, en especial la imagen (mensaje icónico) y el sonido (diálogo, ruidos y
música, elementos fundamentales en los spots publicitarios, tema que también abordaremos si es
posible)

En ambos tipos de mensajes se distinguen un contenido denotativo y unos contenidos

asociados o simbólicos (los “valores” que nos vende la publicidad: sensualidad, la juventud, éxito
social, etcétera).
Si analizamos el discurso publicitario nos encontramos con que frecuentemente son textos de

tipo argumentativo y que suelen estra formados por:

-texto informativo en el que se incluirían datos del producto -características, ventajas…-, del punto
de venta., etc.
-eslogan, uno de los elementos más significativos del texto publicitario [En MEDIA
publicidad características] Sobre el eslogan Luis Bassat en el libro ya citado (El libro rojo de la
publicidad) escribe que si la publicidad es el arte de convencer consumidores, el eslogan es la
quintaesencia de ese arte. Y continúa señalando que el valor de un eslogan es que la gente lo
identifique como suyo, que se identifique con él, lo que explica que grandes compañías mantengan
el eslogan durante años.

–logotipo , marca distintiva de una compañía, producto, servicio. Suelen distinguirse también
conceptos como isologo e isotipo.
Mientras que por logotipo se entiende el que usa solo tipografía como marca (ej. Siemens)

Por Isotipo se suele entender el que usa solo un icono como marca (ej. Nike)

Y por Isologo al que usa tipografía e icono. (ej. Flash )

La identidad corporativa es una de las facetas mas importantes del diseño gráfico en la actualidad.
No es posible concebir una empresa que pretenda “ser importante” sin una marca ni una identidad
reconocible.El logotipo (lo que ultimamente es mas conocido simplemente como logo) es quizás el
elemento mas importante y mas reconocible de la identidad corporativa. Los logotipos tienen hasta
historia y se puede reconocer su evolución a través del tiempo como puedes ver en estos
ejemplos (de Arte y Escuela):

Si queréis utilizar vuestros conocimientos de inglés para saber más, sobre la

historia de cientos de logos, sólo tenéis que visitar esta página. (Vía Arte y Escuela)
Si quieres conocer las principales características que debe tener un buen logotipo puedes
visitar LOGOTIPIA

El lenguaje de la publicidad
En la elaboración de este texto publicitarios se utilizan numerosos recursos (clasificables en tres
niveles: gráfico y fónico, morfosintáctico y léxico-semántico), imposibles de enumerar aquí, basten
algunos: todo tipo de figuras retóricas, refranes, expresiones populares, imperativos, uso de la
segunda persona singular …..
Y desde luego, volviendo a citar a Bassat, tiene que de ser: CORTO y MEMORABLE / PROFUNDO y
BRILLANTE / SIMPLE y ÚNICO / IMPACTANTE y PERDURABLE / CREÍBLE y RELEVANTE . Algunos de
los eslóganes que destaca:
Pim, pam Fogo (la marca es consecuencia de las palabras anteriores)
¡Qué bien, qué bien, hoy comemos con Isabel! (rima asonante)
Sólo Crecs hace crecs (la marca se utiliza más de una vez)
Pettite suisse, proteínas olímpicas (destaca la principal ventaja del producto)
Habla con tus manos y quedará escrito -Olivetti habla principalmente del consumidor)
[¿qué figuras retóricas se están empleando?]
Algún ejemplo más:
Castellbalanc, arte en su copa (metáfora)
Cálzate otro ritmo de vida -Kelme- (uso del imperativo)
¿El secreto de una mirada eternamente joven? Revelación Dior: la proteína de la
longevidad (pregunta retórica)
The first fragance for men by VIKTOR&ROLF -Antidote- (uso del inglés, hipérbole)
Es fácil también encontrar en el eslogan recursos como dotar de un cierto cientifismo al producto
acudiendo a téreminos que los simulen (biodegradable, bioalcohol), al uso de términos extranjeros
para dotarlos de una supuesta calidad y elegancia, (el francés para los perfumes femeninos, por
ejemplo, o por mero esnobismo.), superlativos……
Le Féminin absolu, -Dior- (hièrbole, texto en francés)

Pensados para disfrutar. Hechos para durar, -Ford- (Paralelismo)

Deja respirar a tus pies, -Geox- (Personificación)
¿Te gusta conducir?, -BMW- (Interrogación retórica)
[Más ejemplos y un estudio sobre la evolución del eslogan en la publicidad española → Aquí]

Funciones del texto publicitario

Imagen, texto, diseño y tipografía se conjugan para aportar significado al mensaje publicitario.

En su trabajo “La retórica de la imagen”, Roland Barthes , al tratar sobre los mensaje
lingüísticos en publicidad, citaba una serie de funciones de estos mensajes. Entre otras:
Función de anclaje: Reduce la posible polisemia. Limita y reduce, por lo tanto, las posibilidades de
la imagen al concretar su significado. Sostiene o apoya la imagen. Contribuye a que la identifiquemos
correctamente, pero disminuye sus posiblidades de polisemia. El significado de la imagen queda
fijado mediante el texto, bien porque ayude a identificar la realidad representada, bien porque
oriente a la hora de seleccionar correctamente las posibles connotaciones

Función retórica. El texto complementa el significado de la imagen. La unión de ambos aporta

nuevos significados tanto denotativos como connotativos. Se enriquecen mutuamente
Función paradójica. Texto e imagen se contradicen o hacen ambiguo el significado de la imagen,
produciendo la consiguiente extrañeza en el observador

Otras funciones posibles :

Función de intriga: los mensajes enigmáticos tienen mucho poder de atracción. Suele utilizarse en
campañas por fases:

Función de transgresión del código esperado, (por ejemplo cuando se utiliza un idioma distinto al
esperado por el receptor)

3.1.2.1 Lo verbal Lo verbal es el módulo que comprende todos los elementos exclusivamente
lingüísticos del mensaje. El elemento verbal más importante en los anuncios de la prensa escrita son
los textos no diegéticos que incluyen el eslogan, la marca, el logotipo etc. En nuestro ejemplo los
únicos elementos de este módulo son el eslogan “The new fragrance” (la nueva fragancia), la marca
“Dolce & Gabbana” y el nombre del producto “rose the one” (rosa, la única). Los enunciados se
encuentran en primer plano, a la derecha del tercio inferior. Tanto el eslogan como el nombre del
producto insinúan una exclusividad especial. Se utiliza el artículo determinado the con el fin de
sugerir que es la única nueva fragancia en el mercado. En inglés se aplica el artículo determinado
para señalar que algo es lo más conocido, lo mejor o lo más importante. En el eslogan se duplica
este efecto, ya que se emplea el artículo determinado the junto a one (único), que quiere reforzar
la singularidad del producto. 3.1.2.2 Lo no verbal La publicidad se nutre de manera muy fecunda de
los recursos no verbales. Se incluyen, entre otros, las imágenes, los símbolos, luces, colores etc.
Según Martí y Vallhonrat los 12 aspectos más sobresalientes a la hora de analizar la comunicación
no verbal son los objetos, el logotipo, los actantes, el desempeño actoral, el espacio escénico y la
sintaxis fílmica3 . En nuestro ejemplo se puede observar en primer plano el producto anunciado
como objeto material al lado derecho del tercio inferior, rodeado por los enunciados verbales. El
logotipo es en este caso el nombre de la empresa anunciante, escrito en letras mayúsculas de color
blanco. Sin lugar a duda, el elemento más importante de la comunicación no verbal en nuestro
ejemplo es el actante. La actriz Scarlett Johansson ocupa en medio plano casi la totalidad de la
imagen. La foto es ambientada en el espíritu de la época dorada del cine italiano, una de las fuentes
de inspiración de la firma italiana. Con su vestido de alta costura y maquillaje perfecto, se asemeja
a Marilyn Monroe.
D E F I N I C I Ó N D E AN ÁL I S I S L I T E R AR I O
Este concepto se encuentra formado por dos términos que en sí mismos encierran sentido individual
y auténtico.
Análisis es el examen de una realidad susceptible de estudio intelectual que, a través de la
distinción y la separación de sus partes, permite conocer sus elementos constituyentes y principios.
Literario es aquello perteneciente o relativo a la literatura. Este término, que procede del
latín litterae, está vinculado al conjunto de saberes para escribir y leer bien. La literatura es un arte
que tiene a la lengua como medio de expresión.
El análisis literario, por lo tanto, consiste en una evaluación para desmenuzar y reconocer los
distintos aspectos que conforman una obra. Este trabajo se realiza examinando el argumento, el
tema, la exposición, el estilo y otras cuestiones referentes a una obra literaria.
Gracias al análisis literario, se puede conocer qué recursos utilizó el autor de una obra en particular,
con qué intención los empleó y qué cosas tuvo en consideración a la hora de desarrollar una
determinada estructura o encaramarse en un género en particular. Al acercarnos al análisis de la
obra podemos comprender más a fondo todo lo que se encuentra ligado a ella y llevarla a un nivel
de comprensión mayor.
¿Cómo hacer un análisis literario?
Analizar una obra literaria, pues, es una actividad que requiere de ciertos pasos imprescindibles que,
más allá de las diferencias del caso, se repiten una y otra vez al momento del análisis.
Si bien existen personas que se dedican especialmente al desarrollo e investigación de las obras,
para lo cual se han preparado durante varios años; cualquier buen lector podría ser un analista en
potencia si así lo desea; aunque debe tener en cuenta que es una labor ardua y que requerirá mucho
tiempo y atención por su parte.
El primer paso de todo análisis literario es la lectura de la obra y el reconocimiento de su contexto
histórico y social. A partir de entonces, hay que determinar el tema, la estructura y la forma del
texto y caracterizar a los personajes y el ambiente.
Dependiendo del tipo de texto ante el que nos encontremos nuestro análisis tomará un rumbo u
otro. De acuerdo a las demandas del trabajo, a su vez, conseguiremos una labor más compleja o
superficial, siempre depende de cuáles sean los motivos que nos llevan a realizarla.
Tendremos que determinar, en primer lugar, el género y subgénero al que pertenece la obra. Por
ejemplo: cuento, policial. Suele ser muy útil el establecer comparativas entre la obra en cuestión y
otra perteneciente al mismo género, porque existen elementos comunes que pueden ayudarnos en
la interpretación de la obra de nuestro interés.
Si se trata de una obra en prosa tendremos que abordar aspectos como el estilo, considerando que
este es la manera en la que el escritor ha deseado expresarse en esa ocasión. Y analizando el
lenguaje propio de ese autor. Otra cosa que deberemos tomar en cuenta es el ritmo narrativo: la
velocidad a la que se desarrollan los hechos y considerar si el autor ha satisfecho nuestras
expectativas en torno a este tema. También debemos analizar el punto de vista del narrador: quién
cuenta la historia y cómo, teniendo que tener en cuenta sobre todo el grado de credibilidad que ha
alcanzado según nuestro parecer.
Al terminar nuestro análisis exhaustivo tendremos que plasmar las conclusiones de nuestro trabajo.
Lo más importante en este momento es plasmar todas las características de la obra desde diversos
puntos de vista. Es posible incluir también un análisis crítico, opiniones en base a las características
detalladas y, si queremos ser más correctos referencias para dejar en evidencia la veracidad de
nuestras conclusiones.