Sunteți pe pagina 1din 5

Limba și literatura română. Profesoară: Calcavura Alina.

Liceul „Litterarum”

Proiect de scurtă durată


Data: 11.11.2019
Clasa: a VIII– a „A”
Disciplina: Limba și literatura română
Subiectul lecției: Câmpul asociativ al cuvântului „cântec”
Tipul lecției: mixtă

Unități de competenţe:
5.1 Producerea unui discurs în stil publicistic (alocuţiune; exprimarea unei opinii/ atitudini/ a unei
judecăţi critice/ de valoare; evaluarea unei activităţi şcolare/ extraşcolare; felicitare cu diferite
ocazii(jubileu, inaugurarea unei instituţii etc.).
5.2 Lansarea orală a discursului în faţa unui auditoriu dat, într-un timp limită (5min.).
6.2 Utilizarea formelor gramaticale/ a structurilor/ mărcilor stilistice în textele elaborate.
7.1 Respectarea regulilor ortografice, ortoepice, punctuaţionale, gramaticale, a normei semantice şi
stilistice în textul produs (oral şi scris).

Obiective operaționale:
• O1- Să identifice ideile, sentimentele și atitudinile comunicate într-o piesă muzicală;
• 02- Să deducă caracteristicile unui cântec de succes;
• O3- Să includă în contexte adecvate și expresive îmbinările stabile de cuvinte;
• O4- Să împrovizeze în perechi un dialog în direct cu prezentatorul unui post de radio;
• O5- Să realizeze o invitație pentru profesori la un concert de muzică populară;

Etapele Activitatea profesorului Timp Resurse


lectiei
Evocare  Moment organizatoric. 5
 Înscrieți toate cuvintele pe care le asociați cu ideea de cântec.
Comentați oral una din asocieri.
 Alcătuirea întrebărilor cu începutul dat referitor la cântec: Anexa 1
1. Ce este un cântec?
2. Cum se scrie un cântec ?
3. De ce cântă oamenii?
4. Unde cântă oamenii?
5. Cînd a a apărut cântecul?
 Lectura poeziei-cântec: VIAȚA-I TRECĂTOARE. 25 Anexa 2
Realizarea  Ce sentimente ați trăit? (ADMIRAȚIE, TRISTEȚE,
sensului INDIGNARE, MÂNDRIE, BUCURIE, NEPĂSARE)
 Ce imagini ar fi adecvate pentru un eventual videoclip?
 Lectura sensurilor din dicționarul explicativ pe care le poate Manual
avea cuvântul „cântec”.
 Includeți în contexte adecvate și expresive 2 dintre
îmbinările stabile de cuvinte din explicația citită din
dicționar.
 Raportați cântecul la diferite persoane. Excludeți verbul a
cânta, pentru a evita tautologia a cânta un cântec.
(Sinonime: a executa, a interpreta, a intona, a doini, a
compune, a scrie versuri, (popular) a glăsui, a spune, a
viersui, a zice, (învechit) a glăsi, a juca, a suna, a sufla; a
glorifica; a boci, a căina, a jeli, a jelui, a lamenta, a plânge,
a se tângui, a se văicări, a se văita. )
Exemplu: Vioristul interpretează un cântec.
Limba și literatura română. Profesoară: Calcavura Alina. Liceul „Litterarum”
 Delimitați, formulând definiții adecvate, sensurile cuvintelor:
artist – interpret – cântăreț – folkist – bard. Dați, pentru Anexa 3
fiecare dintre aceste categorii, 3-5 nume de personalități
cunoscute.
Ex: Folkist – Vasile Șeicaru, Tică Lumânare, Ducu Bertzi
etc.
Bard –Tudor Ungureanu, Ștefan Hrușcă

Reflectie  Lucru în grup: 12 Manual


Grupul 1: Scrieți textul, explicit și coerent,al unei solicitări
pentru programarea unei melodii,cu dedicația de rigoare pentru
cineva dintre membrii familiei dvs.,cu ce ocazie.
Grupul 2: Alegeți un tip de cântec și potriviți-i:
1. Instrumentele la care poate fi interpretat;
2. Vestimentația/aspectul interpretului;
3. Imaginile adecvate pentru videoclip.
Grupul 3:
Improvizați un dialog în direct cu prezentatorul unui post de
radio, căruia îi explicați de ce solicitați aceast melodie,cu ce
ocazie.

 Ce poate asigura succesul și longevitatea unui cântec? Ce îl


plasează în top?
1) mesajul transmis prin versuri;
2) linia melodică;
3) interpretarea;
4) impactul vizual - aici am în vedere videoclipurile atât de
actuale acum.
La acestea se mai adaugă stilul diferit al generațiilor de
compozitori, de ascultători, situația socială, politică, economică
deoarece tematica versurilor este și poate fi diversificată.
Dar indiferent de generație, în muzica ușoară sau pop, etc. pentru
crearea unui hit, cum se spune acum sau a unui șlagăr, cum se
spunea pe vremea bunicilor, o foarte mare importanță o are și o
va avea mesajul versurilor și linia melodică.

 AM FOST ATENȚI!
- NUMIȚI 3 CUVINTE-CHEIE UTILIZATE LA LECȚIE!
- CARE ESTE DEOSEBIREA ÎNTRE CUVINTELE BARD
ȘI FOLKIST?
- NUMIȚI 2 INTERPREȚI DE MUZICĂ POPULARĂ!
- EVALUAȚI PRIN 2 CALIFICATIVE ACTIVITATE
CLASEI!

Extindere  De elaborat în echipă o invitație pentru profesori la un 3


concert de muzică populară, pe care îl vor susține elevii
școlii. Alternativ, de elaborat un afiș care anunță concertul și
invită spectatori.
Limba și literatura română. Profesoară: Calcavura Alina. Liceul „Litterarum”
ANEXA 1
Explozia stelară

Unde?

De ce ?
Ce ?

CÂNTEC

Cum? Cînd ?
Limba și literatura română. Profesoară: Calcavura Alina. Liceul „Litterarum”

ANEXA 2

VIAȚA-I TRECĂTOARE
Tot ce-n viata asta am facut
Nu a fost la intamplare
Am mancat si am baut
Am iubit si-am petrecut
Cum o face fiecare...

Refren:Viata trece si se gata,


Ca asa la toti li-i data
Saci cu bani sa ai
Pe aur sa stai
Doua vieti nu poti sa ai....

Am facut si eu ca orice om
Lucruri bune si mai rele
Suntem oameni si gresim
Ca pe toate nu le stim
Pana nu trecem prin ele...

Mai o viata de-ar fi sa traiesc


N-as face nici o schimbare
Tot asa mi-as bucura sufletul si inima
Ca viata e trecatoare...
Limba și literatura română. Profesoară: Calcavura Alina. Liceul „Litterarum”

Anexa 3
BARD
• BARD s.m. (Ist.) Poet celt care cânta în poeziile sale pe zei sau pe eroi. ♦ (P. ext.)
Poet național. [< fr. barde, it. bardo < celt. bardas].
• BARD, barzi, s. m. (La vechii celți) Poet care compunea și recita cântece războinice
și religioase. ♦ Poet (național). – Fr. barde (lat. lit. bardus).
• BARD s. m. 1. poet și cântăreț la celți. 2. poet eroic și liric. (< fr. barde, lat. bardus)
FOLKIST / FOLK
• FOLKÍST, -Ă s. m. f. cântăreț, interpret de muzică folk. (< folk + -ist)substantiv
masculin și feminin folkist
• FOLK s. n., adj. invar. 1. S. n. Stil în muzica ușoară contemporană care folosește
motive din muzica populară. 2. Adj. invar. Care aparține folkului (1). – Din engl.
folk.
ARTIST
• ARTÍST, -Ă s.m. și f. Persoană înzestrată cu aptitudini și talent care lucrează într-un
anumit domeniu al artei; (spec.) actor de teatru, de cinematograf etc. ◊ Artist liric =
cântăreț care a urmat o școală specială de canto; artist emerit = titlu onorific care se
acordă unui artist cu merite deosebite; artist al poporului = titlu
de supremă distincție acordat unui artist. ♦ Persoană care are aptitudini deosebite
în meseria pe care o exercită. [< fr. artiste, it. artista].substantiv masculin și feminin
artist