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PROGRAMA DE LA MATERIA

GEOGRAFIA MUNDIAL
Curso: 4TO División: A y B
Ciclo lectivo: 2017
Modalidad:Economía y Gestión de las Organizaciones
Profesor: Verónica Edith Tomini

Expectativas de logro:

 Comprender los múltiples procesos históricos, económicos, sociales y políticos


generadores de espacios rurales y urbanos mundiales.
 Explicar la dinámica territorial y su relación con el medio ambiente, atendiendo a los
problemas que han surgido en estos últimos años y que se han visto agravados por la
presión humana sobre los recursos naturales.
 Analizar los cambios y permanencias que presenta las sociedades del mundo, su
estructura y desarrollo polític
 Explicar la globalización, sus causas y consecuencias, tales como; la reestructuración
económica, política y social producida en los últimos treinta años, y su influencia tanto
en el ámbito nacional como en el internacional.
 Comprender la inserción de Argentina en la dinámica socio-económica mundial y la
necesidad de ésta de formar parte de un bloque económico como el MERCOSUR

Programa de la materia:

UNIDAD 1:
Introducción a la materia. Concepto de la Geografía como disciplina. objeto de estudio.
Revisión de conceptos básicos.
Las bases naturales del planeta.
Estado y globalización: El capitalismo. Países periféricos y centrales .El Sistema Mundo. Etapas
del capitalismo. El mundo y los Estados. La soberanía de los Estados. El planisferio político. Las
Naciones Unidas. El Sistema Mundo. Cambios políticos actuales. Los cambios en el siglo XX. La
disolución de la URSS. Conflictos políticos actuales.

UNIDAD 2:
La población mundial: composición, tendencias y envejecimiento. La transición demográfica.
La explosión demográfica. Teorías sobre el futuro de la población. Migraciones internacionales.
Causas de las migraciones. Mapa de las migraciones en el mundo. Historia de las migraciones.
Consecuencias de las migraciones. Los refugiados. Procesos de urbanización. La urbanización
en países desarrollados y en los subdesarrollados. Metrópolis, megalópolis, tecnópolis.
Bienestar y pobreza en el mundo.

UNIDAD 3:
Mercado mundial. Economía globalizada. El comercio internacional. La desigualdad comercial.
Los bloques económicos. La producción industrial: industrias tradicionales y nuevas industrias.
Modos de producción: Fordismo y postfordismo. Localización industrial. Producción agraria y
alimentos: La importancia del sector agropecuario, su evolución y productos. Otros productos
primarios y energéticos: forestales, mineros, pesqueros y combustibles fósiles. Los transportes:
evolución y redes de comunicación. El uso de los recursos y problemas ambientales.

Actividades:
o Análisis de textos y recortes periodísticos.
o Interpretación de mapas y fotos
o Confección de mapas
o Análisis de casos problemáticos
o Búsqueda de información en Internet

o Análisis de cuadros estadísticos y


o Pirámides de población
o Análisis de videos y películas de
o problemáticas relacionadas.
o Análisis de imágenes satelitales y planos
o Interpretación de datos estadísticos
Bibliografía:
Obligatoria:
"UNA GEOGRAFIA DEL MUNDO PARA PENSAR". Sociedades y territorios. Autores : Dalteiro,
Lopez, Rodriguez Freiman, Sposob y Valverde, 2011
De consulta:
“Espacios y Sociedades, una introducción a la geografía regional del mundo” Méndez y
Molinero. (1997) Editorial Ariel, Madrid
Paginas web relacionadas
Recortes periodísticos de diarios y revistas.

Medios de Evaluación :

 Evaluaciones escritas
 Trabajos escritos diarios en clase
 Lecciones orales
 Trabajos prácticos individuales y grupales
 Además de notas derivadas de las anteriores criterios, al cierre de cada trimestre
habrá una nota más derivada de la grilla actitudinal (se adjunta copia)
GRILLA ACTITUDINAL

ALUMNO Responsabilidad Actitud en Carpeta y Disciplina nota


Frente a tarea clase herramientas

Compromiso del Alumno:


Es necesario que el alumno:

 Tenga su carpeta al día, completa, ordenada, prolija y “en clase” para ser entregada en
cualquier momento que se le solicite.

 Realice la tarea todos los días. Esto además de ser parte del proceso de evaluación
continua del alumno, lo favorece para que él pueda preguntar las dudas que se le
presenten, a la clase siguiente.

 Realice la autocorrección, ya que su carpeta es el elemento fundamental de estudio.

 Traiga a clase los útiles y material necesario que se le solicite, como ser: hojas, mapas,
libro de texto, etc.

 En caso de faltar, pida a un compañero/a lo visto en clase y la tarea del día. La


ausencia a clase no justifica tener la carpeta incompleta, la tarea sin hacer, o
desconocer consignas de trabajo dadas.

 No tenga sobre el banco, no esté trabajando o leyendo material de otras asignaturas,


como así tampoco cualquier otro material que no sea el que corresponda a la materia.

 No tenga a la vista, ni esté utilizando celulares, reproductores de música y/o videos,


etc.

 Entregar en tiempo y forma las tareas y los trabajos prácticos solicitados.

 No falte a las evaluaciones (siempre avisadas con quince días de anterioridad), y en


caso de hacerlo, traer el correspondiente certificado médico a la clase siguiente (no
días posteriores).
 Aclaro que de faltar a la prueba y teniendo justificativo médico, la misma le será
tomada a la clase siguiente.
 En caso de no tener justificativo médico tendrá ausente a la evaluación, y la nota
correspondiente es 1 (uno).
 Respete a sus pares y al docente, colaborando así con un buen clima de trabajo y una
buena convivencia en el aula.

NOTA

Sres. Padres :
Sepan que ante cualquier duda que se les presente, cualquier inquietud o comentario que
quieran hacerme, pueden venir a hablar conmigo los días .................a la entrada(7.10 hs.) o
en el primer recreo ( 9.15 a 9.30 hs.), con mucho gusto los recibiré. No duden en hacerlo, el
diálogo entre Uds. y yo es fundamental para poder acompañar el crecimiento y la educación
de su hijo/a.

Los saluda atte.


Verónica E. Tomini

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Firma del alumno Firma de padre /o madre