RED DE CONTENIDOS Y HABILIDADES

Profesor: Asignatura: Lenguaje y Comunicación

Curso: 6° año básico Horas semanales: 06

DÍAS
MES

HABILIDADES A POTENCIAR ADECUACION CURRICULAR

CONTENIDOS
(Breve descripción) SIGNIFICATIVA
Reconocer función de la noticia.
Describir funciones, estructura y tipos de noticias. Estudiante/s:
Desarrollar producción de textos
Crear producciones de textos informativos utilizando los ----- traspaso de contenidos en texto
comunicativos. contenidos ya trabajados. impreso. Evaluación diferenciada.
Evaluación libro mensual Incorporar adecuadamente en sus escritos las palabras -----explicación de manera oral los
Evaluación medio de
que han aprendido. contenidos, más tiempo para escribir
01/04
comunicación Uso correcto de un diccionario ilustrado/ sinónimos y
Vocabulario antónimos, buscar palabras, conocer significados y
abreviaturas
Desarrollar evaluación libro “Papaito piernas largas”
OCTUBRE

Desarrollar evaluación medios de comunicación

Comprender que es el género Estudiar el género dramático y sus orígenes. Estudiante/s:
dramático. Incorporar adecuadamente en sus escritos las palabras ------- traspaso de contenidos en texto
Vocabulario que han aprendido. impreso. Evaluación diferenciada.
07/11
Uso correcto de un diccionario ilustrado/ sinónimos y -------explicación de manera oral los
antónimos, buscar palabras, conocer significados y contenidos, más tiempo para escribir
abreviaturas
Reconocer características del Identificar características del género dramático. Estudiante/s:
género dramático y sus Uso correcto de un diccionario ilustrado/ sinónimos y -------- traspaso de contenidos en texto
14/18 elementos. antónimos, buscar palabras, conocer significados y impreso. Evaluación diferenciada.
Vocabulario. abreviaturas. --------explicación de manera oral los
contenidos, más tiempo para escribir
 Reconocer características y Identificar características y diferencias entre obra teatral y Estudiante/s:
diferencias entre la obra de teatro obra dramática. traspaso de contenidos en texto impreso.
y obra dramática. Ordenar la información siguiendo un criterio establecido, Evaluación diferenciada.
Evaluar genero dramático como orden cronológico o temas y subtemas. explicación de manera oral los contenidos,
21/25
Vocabulario. Uso correcto de un diccionario ilustrado/ sinónimos y más tiempo para escribir
antónimos, buscar palabras, conocer significados y
abreviaturas.
Desarrollar evaluación genero dramático.
Análisis de oraciones Identificar características morfosintácticas de las oraciones Estudiante/s:
Ordenar la información siguiendo un criterio establecido, , traspaso de contenidos en texto impreso.
como orden cronológico o temas y subtemas. Evaluación diferenciada.
28/30 Uso correcto de un diccionario ilustrado/ sinónimos y explicación de manera oral los contenidos,
antónimos, buscar palabras, conocer significados y más tiempo para escribir
abreviaturas.
Desarrollar evaluación genero dramático.
Motivación:
Minimizar las amenazas y las distracciones.
Resaltar la relevancia de las metas y los objetivos

Representación:
Estrategias de Diversificación del Aprendizaje
Opciones que permitan la modificación y personalización de la presentación de la información. Ilustrar
(DUA) las ideas principales a través de múltiples medios

Expresión:
Construir fluidez de aprendizaje con niveles graduados de apoyo para la práctica y la ejecución.
Aumentar la capacidad para monitorear el progreso Estudiante orientado a cumplir sus metas.