Facultad de Ciencias de la Educación

Escuela de Educación Parvularia

Pauta de evaluación del educador guía y supervisor

Práctica Progresiva IV

Nombre Centro Nombre Educador Nombre Supervisor

Estudiante educativo Guía

Instructivo de la Pauta de Evaluación:

La participación estará focalizada en la estudiante de cuarto año que asiste a práctica

Inicial progresiva IV, en ella realizará distintas actividades para construir conocimiento
pedagógico y disciplinar referido al desarrollo del pensamiento lógico matemático;
lenguaje Verbal y comprensión del medio natural y cultural. Junto a ello desarrollará
estrategias para incorporar de manera colaborativa a la familia o comunidad, todo ello
enmarcado en el segundo ciclo de EPA.

El proceso evaluativo debe atenerse a evidencias y desarrollarse sobre la base de un

trabajo conjunto entre educador guía y supervisor. En caso contrario, el supervisor
deberá presentar el caso al Coordinador de Práctica, quien a su vez remitirá al Comité
de carrera que resolverá de acuerdo a los antecedentes.

EXCELENTE: 4 puntos  La estudiante cumple con todos los indicadores

establecidos en cada uno de los aspectos.
BUENO: 3 puntos.  La estudiante presenta la mayoría de los
indicadores establecidos en cada uno de los
aspectos.
SUFICIENTE: 2 puntos  La estudiante presenta algunos de los
indicadores establecidos en cada uno de los
aspectos.
INSUFICIENTE 1 punto  La estudiante solo uno o dos de los indicadores
establecidos en cada uno de los aspectos.
SIN 0 punto (El puntaje 0 no  No ha sido posible observar los indicadores
INFORMACIÓN tiene representación y establecidos en cada aspecto.
por tanto no debe
sumarse el indicador en
el puntaje total

4 3 2 1 0 observaciones

Descriptores actitudinales

1. La estudiante mantiene una presentación

personal ordenada, peinada, uniforme limpio,
correctamente abotonado y uso de zapatos y
accesorios adecuados que le permiten el
desarrollo óptimo de su labor pedagógica.
2.- La estudiante se presenta como modelo de
referencia actitudinal ante los niños y niñas,
padres y comunidad educativa en general.
3.- Los registros de asistencia de la estudiante
se presenta actualizado, firmado, en su lugar
establecido y evidencian cumplimiento del
horario establecido.
Preparación de la enseñanza
4.-.Diseña experiencias de enseñanza y
aprendizaje pertinentes, contextualizadas y
diversificadas en el ámbito Medio Natural y
Cultural para segundo ciclo
5.-Diseña experiencias de enseñanza y
aprendizaje pertinentes, contextualizadas y
diversificadas al núcleo Razonamiento lógico
matemático y cuantificación para segundo
ciclo
6.-Diseña experiencias de enseñanza y
aprendizaje pertinentes, contextualizadas y
diversificadas asociados al núcleo lenguaje
verbal para segundo ciclo
7.-Selecciona y gradúa los aprendizajes de
acuerdo al diagnóstico educativo
8.-Selecciona estrategias didácticas
pertinentes para la enseñanza de los
contenidos propios del núcleo de aprendizaje
Razonamiento lógico matemático y
cuantificación.
9.-Selecciona estrategias didácticas
pertinentes para la enseñanza de los
contenidos propios del ámbito Medio Natural y
Cultural para segundo ciclo
10.-Selecciona estrategias didácticas
pertinentes para la enseñanza de los
contenidos propios del núcleo lenguaje verbal.
11.-Utiliza eficientemente el tiempo, el espacio
y los recursos con los que dispone para
diseñar cada proceso de enseña y
aprendizaje.
12.-Plantea experiencias pedagógicas
basadas en el juego
13.-Selecciona y/o elabora procedimientos e
instrumentos de evaluación pertinentes a los
objetivos de aprendizaje.
14.-Creación de un ambiente propicio para el
aprendizaje integral
15.-Manifiesta buen trato con los párvulos
estableciendo relaciones asertivas, de
respeto, afectivas
16.-Resuelve conflictos a través de estrategias
mediadoras
17.-Organiza un espacio educativo que
garantiza la seguridad y el bienestar de los
niños
18.-Conforma un espacio socioeducativo a
partir del consenso de las normas de
convivencia
Enseñanza para el aprendizaje de todos los
estudiantes
19.-Implementa estrategias pedagógicas
basadas en su comprensión de nociones
fundamentales sobre el lenguaje verbal.
20.-Implementa estrategias pedagógicas
basadas en su comprensión de nociones
fundamentales sobre pensamiento lógico
matemático y cuantificación.
21.-Implementa estrategias pedagógicas
basadas en su comprensión de nociones
fundamentales sobre Medio Natural y Cultural.
22.-Retroalimenta oportunamente a los niños
en el proceso
23.-Explicita clara y oportunamente los
objetivos de la experiencia
24.-Domina con precisión y rigurosidad el
contenido disciplinar
25.-Estructura el proceso con un inicio,
desarrollo y cierre.
26.-Implementa estrategias de evaluación
coherente con las etapas o momento
evaluativos
27.-Utiliza adecuadamente los recursos
didácticos
28.-Utiliza lenguaje comprensible para los
niños del nivel
Responsabilidades profesionales
29.-Manifiesta un comportamiento ético en su
quehacer profesional y en la vida académica
(Puntaje x 2)
30.-Cumple con responsabilidad las
normativas del centro; las tareas que se le
encomiendan y las inherentes a su rol.
(Puntaje x 2)
31.-Establece relaciones colaborativas con el
equipo. (Puntaje x 2)
32.-Reflexiona crítica y sistemáticamente
sobre su práctica y es capaz de emitir juicios
evaluativos sobre su quehacer, proponiendo e
implementando mejoras pertinentes. (Puntaje
x 2)
33.-Manifiesta una actitud de permanente
búsqueda de información que le permita tomar
decisiones adecuadas. (Puntaje x 2)
34.-Desarrolla estrategias pertinentes para la
integración de la familia. (Puntaje x 2)

35.-Organiza adecuadamente el proceso de

integración de la familia a los procesos
formativos. (Puntaje x 2)

36.-Demuestra actitud proactiva en el

desarrollo de las actividades organizadas
(Puntaje x 2)
Puntaje Total 176
Puntaje obtenido
Prema:70%
NOTA

Observaciones generales:

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Firma de la Estudiante Firma Supervisor

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