3RDQWEEK2DAY1TO5DLLPERDAY

School: BALANTI ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III - BANABA
GRADES 1 to 12
Teacher: CAROLINA F. AGUILAR Quarter: 3rd QUARTER
DAILY LESSON LOG
Teaching Date: NOVEMBER 5, 2018, MONDAY Week 2
ESP MTB - MLE FILIPINO MATH SCIENCE ENGLISH A/P MAPEH

I OBJECTIVES
A.Content Standard Naipamamalas ang Going Beyond My Naipamamalas ang Demonstrates Motion of Objects Oral Language Naipapamalas ang Demonstrates
pag-unawa sa Community kakayahan sa understanding of pang-unawa at understanding of
kahalagahan ng mapanuring pakikinig proper and improper , pagpapahalaga sa the basic concepts
pagpapanatili ng at pag-unawa sa similar and dissimilar pagkakakilanlang of timbre
mga natantanging napakinggan and equivalent kultural ng mga
kaugaliang Pilipino fractions lalawigan na
kinabibilangang
rehiyon.
B.Performance Standard Naipagmamalaki Oral Language Nakikinig at Is able to recognize Observe, describe , 1. Engage specific in Nakapagpapahayag Applies vocal
ang mga nakatutugon nang and represent proper and investigate the discussions about ng may pagmamalaki techniques in
magagandang angkop at wasto and improper ,similar position and specific topics at pagkilala sa singing to produce
and dissimilar and movement of things 2. Determine whether nabubuong kultura ng
kaugaliang Pilipino a pleasing vocal
equivalent fractions in around them a story is realistic or mga lalawigan na
sa iba’t ibang various forms and fantasy kinabibilangan ng quality: 1. using
pagkakataon contexts. rehiyon. head tones 2.
EN3OL-lllf-1.16.5, employing proper
EN3LC-lllg-h-3.15 breathing 3. using
the diaphragm
C.Learning Competency/s: Nakapagpapakita ng Relate one’s own Nagagamit ang Identifies odd and Describe the . The Garden Walked Naisusulat ng payak Recognizes
mga kaugaliang experience and naunang kaalaman o even numbers position of a person Away na kuwento 1-2 talata differences in sound
Pilipino tulad ng ideas related to the karanasan sa pag- or an object in tungkol sa lalawigan quality coming from
pagmamano at topics using variety unawa ng relation to a sa kinabibilangang a variety of sound
paggamit ng “po” at of words with napakinggang teksto M3NS – IIIa -63 reference point rehiyon na nagging sources
“opo” proper phrasing and Nasasagot ang mga such as chair, door, katangi-tangi para sa MU3TB-IIIa-1
ESP3PPP –IIIa-b-14 intonation. tanong ukol sa another person; sarili.
tekstong napakinggan
MT3OL –IIIa-10.1 S3FE-IIIa-b-1
AP3PKR – IIIa – 1
II CONTENT Pagmamahal sa Cultural Music F3PN-IIIa-2 Odd and Even Position of an Ano ang Kultura? Quality of Sound
Bansa Numbers Object
III. LEARNING RESOURCES Pagbibigay ng Detalye
ng Napakinggang
Teksto
A. References 377
1. Teacher’s Guide Pages CG ph.20 ng 76 Ph. 170-172 CG p.13 of 18 Cg P.20 OF 64 341 124 -127 CG p._
2. Learner’s Materials Ph. 94 250 – 262
pages
3. Text book pages
4. Additional Materials Krayola, coupon band
from Learning Resources
B. Other Learning Powerpoint,larawan Pictures,music Kwaderno Into the Future: . mga larawan mula Book,internet
Resources Science and Health sa google
2. Estrella, Sonia V., . videoclips mula sa
et al. 1997. pp. 124- youtube
125. *
IV. PROCEDURES 1. Unlocking of Aklat
difficult words (thorn, Powerpoint
bark, pluck, clever) presentation
A. Reviewing previous Bakit mahalaga na Ipalaro ang “Ang Add Who has a garden? 1. Balitaan Tone
lesson or presenting the pairalin ang Bangka ay : What do you plant in ( Pagtalakay sa Identify beginning
new lesson kagandahang-loob Lumulubog.” 2+3 = 3+5 = your garden? napapanahong isyu and ending of the
sa ating kapwa? na may kaugnayan sa song.
aralin)
- Ano –ano ang mga
bagay na nagpatanyag
sa ating lalawigan?
B. Establishing a purpose Pagtatanong sa mga -What is your Ano ang gusto mo sa Let’s play “ Open the Who sits in front of Ano-ano ang mga Imitating the sound
for the lesson bata ng mga favorite song? susunod mong Basket”. you? pangangailangan ng of an animal.
katanungan na may - Why it is your kaarawan? Who sits behind mga tao / natin upang
sagot na po at opo. favorite? you? mabuhay?
Hal:Kumain ba kayo Who sits on your
ng inyong left side?
agahan?Naligo ka
ba bago pumasoksa
paaralan
-Sikaping
makapagbigay ng
maraming tanong
na gumagamit ng
“po” at “opo”sa
kanilang sagot. Sa
pamamagitan nito
inisyal mong
malalaman kung
ang mga
bata ay gumagamit
ng salitang “po” at
“opo.
C. Presenting Pagpapakita ng mga Present folk songs Basahin: Tatlo… Provide each group . Pangkatang Gawain Listen to the
Examples/instances of new larawan na common to the Walo… with a 50 counters. MODELING/TEACHI Pangkat I recorded sounds of
lesson nagpapakita ng region but familiar NG - Iguhit ang mga the ff: cry of a
paggalang tulag ng to the children. Show the pagkain na kinakain baby,dripping of
pagmamano sa realistic and Fantasy ng inyong mga lolo at water,horn of a
nakatatanda. Chart lola noong unang jeepney,chirping of
Realistic Fantasypanahon birds,thunder,clap
Charact Characters:Pangkat II
ers: - Ano – ano ang
kasuotan nila noon?
Gamitin ang Semantic
Web
Pangkat III
- Gamit ang graphic
organizer itala ang
mga lumang
kagamitan /
kasangkapan na
makikita sa inyong
bahay?
Pangkat IV
- Pagmasdan ang ga
larawan . Isulat kung
ano ang isinasagawa
sa bawat larawan
( larawan ng
pagdiriwang ng pista ,
mga isinasagawa na
may kaugnayan sa
relihiyon tulad ng
pagdiriang ng Mahal
na Araw).
D. Discussing new concepts - Why must we Pasagutan sa mga What kind of numbers - What was your : Can a stick walk Pag-uulat sa What sounds do you
and practicing new skills #1 learn these songs? bata ang tanong are they? reference point in away? leaf?...... pangkatang gawain na hear?
matapos ang identifying your isinagawa ng mga - What are the
bawat linya ng classmate? Define bata. sources off sounds?
kuwento. reference point? Analisis:
- Ano-ano ang
isinasagawang gawain
na nakit ninyo sa
larawan?
- Paano
ipinagdiriwang ang
pista ayon sa
ipinapakita sa
larawan?
E. Discussing new concepts -Pagmasdan ang Pasagutan sa mga
and practicing new skills #2 mga larawan.Ano bata ang tanong
ang ipinahihiwatig matapos ang
ng nasa larawan? bawat linya ng
-Ayon sa larawan, kuwento.
ano-anong
kaugalian ang
nagpapakita ng
paggalang?
F. Developing mastery Pagsasagawa ng Magpasulat ng 2 How did you find out
(Leads to Formative dula-dulaan ng pangungusap tungkol whether a number is
Assessment) bawat sa kaarawan odd or even?
pangkat.Hatiin sa
tatlo.
G. Finding Practical Ang pagiging Set 1 – play Ipaguhit ang hindi Answer Activity 2 in Divide the class into Give the pupils Ano kaya ang tawag Group the pupils.
applications of concepts makabayan/magala contemporary songs malilimutang the LM. Have the groups with four scripts and parts to sa mga lmang
and skills ng ay kaugaliang Set 2- Classical pagdiriwang sa pupils identify the members practice on. kagamitan at sa mga
Pilipino na dapat songs kaarawan number asked for on each.Distriiibute the pagdiriwang na
panatilihin at Set 3- Folk songs their paper. worksheets below isinasagawa sa ating
ipagmalaki. to each group. lalawigan o bansa?
H. Making generalizations Mahalaga ba ang Why must we Itanong: Ano ang When is a number The position off an What lesson did you Ano ang natutuhan mo What elements of
and abstractions about the ipagpatuloy ang encourage others to natutuhan mo sa even? object can be learned today? sa araw na ito? music refers to the
lesson kaugaliang Pilipino? play or sing music aralin? When it is odd? determined by quality of sound?
Bakit? from our own locating its position
Original File place? relative to another
Submitted and object. It is
Formatted by important to use a
DepEd Club reference object to
Member - visit describe the
depedclub.com for position of another
more object to be able to
locate them easily.
I. Evaluating Learning Gumupit ng mga . Think –Pair-Share( Gumuhit ng cake. Answer Activity 3 in . Write the words Allow pupils to Pagsubok sa . Based on TG p.68
larawan ng mga Singing a song) Lagyan ng disenyong the LM. Have the (above,below,besid present their work to kakayahan
kaugaliang Pilipino nais sa susunod na pupils work on the e,or in front of) the class by group. Lagyan ng kaukulang
na nakakalimutan kaarawan. puzzle on their 1. puntos kung ang
na ng mga Pilipino paper.Ask them to 2-5.etc. gwain ay maayos na
ngayon. color the oddnumbers naisagawa , Mahusay
red and the even na mahusay ( 5 ) ,
numbers green. mahusay ( 4 ,3 ), hindi
mahusay ( 2,1 )
J. Additional activities for Cut or write a song Isulat sa kwaderno Home Activity Bring a toy car for Read the story at Ano ang mga bagay Draw or cut pictures
application or remediation played in your kung kailan ang Do Activity 4 in the the next lesson. home. na bumubuo sa of objects that
place. kaarawan LM. kultura? produce sounds.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who
earned 80% on the
formative assessment
B. No. of Learners who
require additional activities
for remediation
C. Did the remedial lessons
work? No. of learners who
have caught up with the
lesson.
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my teaching Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
__Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
strategies worked well? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
Why did these work? __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. What difficulties did I Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking
naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan:
encounter which my __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa makabagong
principal or supervisor can kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag-uugali ng __Di-magandang pag-uugali ng
help me solve? mga bata. mga bata. mga bata. mga bata. mga bata. ng mga bata. mga bata. mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang-aping
mga bata mga bata mga bata mga bata mga bata mga bata mga bata mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan __Kakulangan sa Kahandaan ng __Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa. ng mga bata lalo na sa mga bata lalo na sa pagbabasa. mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong
teknolohiya teknolohiya teknolohiya teknolohiya teknolohiya kaalaman ng makabagong teknolohiya teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan teknolohiya __Kamalayang makadayuhan __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang makadayuhan
G. What innovation or __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
presentation presentation presentation presentation presentation presentation presentation presentation
localized materials did I __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
use/discover which I wish __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language
Learning Learning Learning Learning Learning Learning Learning Learning
to share with other __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task Based __ Ang pagkatutong Task Based
teachers? __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material Based __Instraksyunal na material __Instraksyunal na material
__Instraksyunal na material
School: BALANTI ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III – BANABA

GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
Teaching Date: NOVEMBER 6, 2018, TUESDAY Week 2

I OBJECTIVES
A.Content Standard Naipamamalas ang Going Beyond My Naipamamalas ang Demonstrates Motion of Objects Grammar Naipapamalas ang Demonstrates
pag-unawa sa Community kakayahan sa understanding of pang-unawa at understanding of the
kahalagahan ng mapanuring pakikinig proper and improper , pagpapahalaga sa basic concepts of
pagpapanatili ng at pag-unawa sa similar and dissimilar pagkakakilanlang timbre /
mga natantanging napakinggan and equivalent kultural ng mga Demonstrates
kaugaliang Pilipino fractions lalawigan na understanding of
kinabibilangang shapes, colors and
rehiyon. principles repetition
and emphasis through
printmaking ( stencils )
B.Performance Standard Naipagmamalaki Grammar Awareness Nababasa ang Is able to recognize Observe, describe , 1. read simple Nakapagpapahayag Applies vocal
ang mga usapan,tula,talata,kwe and represent proper and investigate the sentences and ng may pagmamalaki techniques in singing
magagandang nto nang may tamang and improper ,similar position and leveled stories at pagkilala sa to produce a pleasing
bilis,diin at tono, antala and dissimilar and movement of things 2. write simple nabubuong kultura ng vocal quality / Exhibits
kaugaliang Pilipino
at ekpresyon equivalent fractions in around them sentences mga lalawigan na basic skills in making
sa iba’t ibang various forms and 3. note details kinabibilangan ng a design for a print
pagkakataon contexts. regarding character, rehiyon. and producing several
setting and plot clean copies of the
prints.
EN3LC-llli-j-3.7,
EN3LC-lva-3.7,
EN3RC-lllO-2.2
C.Learning Competency/s: Nakapagpapakita ng Identifies and use Nakapagbibigay ng Visualize and Describe the location Noting details in a Naisusulat ng payak Responds to
mga kaugaliang verbs appropriate for mga salitang represents fractions of an object after it has given text na kuwento 1-2 talata differences in sound
Pilipino tulad ng the grade level. MT3G magkakatugma that are equal to one been moved Reading simple tungkol sa lalawigan quality with
pagmamano at – IIIa- b- 2.3.3 Nagagamit ang mga and greater than one. S3FE – IIIa – b -1 sentences sa kinabibilangang appropriate
paggamit ng “po” at salitang Writing simple rehiyon na nagging movement.
“opo” magkasingkahulugan M3NS –IIIa -72.4 sentences katangi-tangi para sa MU3TB – IIIa -2
ESP3PPP –IIIa-b-14 at magkasalungat sa sarili.
pagbibigay-kahulugan
sa isang salita AP3PKR – IIIa – 1
F3KP-IIIa-c-9
II CONTENT Pagmamahal sa Identifiying and Using Salitang Fractions Equal to Location of an Object Ano ang Kultura? Differences in Quality
Bansa Verbs Appropriate for Magkakatugma One and Greater than of Sounds
the Grade Levels One
III. LEARNING RESOURCES
A. References Ph. 172-175 161-162
1. Teacher’s Guide Pages CG ph.20 ng 76 244-245/ CG p.139 0f Ph. 94-95 124 -127
149
2. Learner’s Materials 250 – 262
pages
3. Text book pages Chart (tula)
4. Additional Materials
B. Other Learning . mga larawan mula
Resources sa google
. videoclips mula sa
youtube
IV. PROCEDURES Have a word drill on Aklat
words (Spelling Powerpoint
words) presentation
A. Reviewing previous Anu-ano ang mga Review the words Climbing the Ladder What is needed to . Have the class read 1. Balitaan Sing the notes using
lesson or presenting the magandang learned the previous describe the position the story again. 2. Balik-Aral Kodaly Hand Signals.
new lesson kaugaliang Pilipino day. of an object correctly? 2. Let them note the
ang isinasagawa mo character, setting and Anu- ano ang mga
araw-araw? plot of the story. pagdiriwang na pinag-
aralan natin kahapon?
B. Establishing a purpose Ating bigkasin ang Unlocking of Difficult Magbigay ng isang Show a cake model Call a student in front. Pagganyak Group the class into
for the lesson tulang, “Ang Po at Words( youth , pangungusap tungkol wih a given problem. Ask the pupil to walk three .Each group will
Opo”. residents, launched) sa bawat larawan on his /her left side Mga bata alam ba make the sound of an
Anong kaugalian ang Have you joined any three times. ninyo ang ibig sabihin animal. Let other
ipinababatid sa atin ng contest?What was it? - Did your classmates ng materyal na bagay groups identify the
tula? move? How did you at di-materyal na sound of an animal.
know that he /she bagay?
moved?
C. Presenting Telesuri: Going Bulilit Listening of Text. Basahin: “Si Linong Present the following Show a picture of a Panimulang Gawain .Listen to recorded
Examples/instances of new Piliino” LM ph.94 regions with all parts super hero. Group sounds of the
lesson shaded. the class into 3. Let Pagpapakita ng mga following:
them write sentences materyal at di material Cry of a baby ,
about the picture. na kultura sa dripping of water ,
Check their outputs. pamamagitan ng video horn of jeepney ,
clip o slide. (Maaari chirping of birds ,
ring magpakita ng mga thunder , clap
sinaunang kagamitan
na pinadala ng guro sa
mga bata mula sa
tahanan)
D. Discussing new concepts a. Anong mga Who launched “ Ipabasang muli nang How do we visualize Divide the class into What is sentences? Talakayan What sounds did you
and practicing new skills #1 kaugaliang Pilipino Kultura Mo, malakas ang tula. fractions equal to one five groups. hear?
ang ipinakita sa Ipagmalaki Mo”? ?More than One? Each group will have •Ano ang nakita ninyo
programa? When was it the materials such as sa video?
b. Naipakita ba ng launched?Where did car, chalk and meter •Ano ang dalawang uri
tama ang kaugaliang they launch it? stick. ng kultura?
Pilipino? •Magbigay nga kayo
c. Kung hindi, paano ng halimbawa ng
ito maipapakita ng materyal na kultura?
tama? •Ano naman ang mga
halimbawa ng di-
materyal na kultura?
•Ano ang pagkakaiba
ng materyal at di-
material na kultura?
E. Discussing new concepts Give us many verbs as Ipabasang muli nang Make Activity 1 in the What is the location of Pangkatang gawain Imitate the sounds
and practicing new skills #2 you can remember malakas ang tula. LM. the car before it was Pangkat I- Pangkatin they hear in nature.
from the story. pushed? ang mga sumusunod
What is the location of sa material at di-
the car after pushing materyal.
it? Pangkat II-Itala ang
mga isinasagawang
gawain na may
kaugnayan sa
relihiyon na ipinakita
sa video.
Pangkat III-Iguhit ang
mga sinaunang bagay
at isulat kung saan ito
ginagamit (hal.palayok
–ginagamit sa
pagluluto)
Pangkat IV-
Pagmasdan ang mga
larawan.Pangkatin
kung ang mga ito ay
panlalaki o pambabae.
F. Developing mastery Magtanong tungkol sa
(Leads to Formative kwento
Assessment)
G. Finding Practical Pangkatang Gawain: Group the pupils into Talakayin kung tama o Give Activity 2 in the The teacher will Allow pupils to Paano mo Using sounds , let the
applications of concepts three.Give each mali ang kanilang LM. correct an errors did prepare a group pahahalagahan ang pupils identify the
and skills pictures and let them kasagutan. by the pupils. presentation about ating kultura? sounds they hear.
analyze or share their their favorite event in
ideas to the pictures the story.
given by you.
H. Making generalizations Mahalaga sa ating What are verbs? Itanong: Kailan When are fractions How can you What is simple Ano ang bumubuo sa What element of music
and abstractions about the mga Pilipino ang nagiging magkatugma equal to one?more described the location sentences? kultura? to the quality of
lesson paggalang sa kapwa. ang mga salita? than one? of an object? sound? ( timbre ).
Bawat Magkatugma ang mga
tao ay ating salita kung
iginagalang anuman magkapareho ng
ang katayuan niya sa huling tunog.
buhay.
I. Evaluating Learning Maipapakita ko ang Idenfity the verbs in Sumulat ng 5 salitang Answer Activity 3 in The activity will serve Write 5 simple Pagsubok sa Listen to the following
aking paggalang sa the sentences. magkatugma mula sa the LM. as the pupils sentences. kakayahan ng mga sound. Write the letter
kapwa sa 1. The Gomez tula. ‘performances. bata. of the correct answer
pamamagitan ng Elementary School Lagyan ng kaukulang on your answer sheet.
________________ Supreme Pupil puntos kung ang a. human
______ Government launched gawain ay maayos na b. animal
the “ Kultura Mo naisagawa. Mahusay c. nature
,Ipagmalaki Mo”. na mahusay (5), d. transportation
2. The youths and Mahusay (4-3), e. musical instruments
residents of Gomez Hindi mahusay (2-1).
attended the activity.
3. The contestants
competed in songs,
dances, and
instruments?
J. Additional activities for Gumawa ng Use the following Maglista ng mga Home Activity ; Draw two objects Read a story then Magsaliksik sa kultura Draw or cut out
application or remediation usapan ng verbs in a sentences. salitang magkatugma. Activity 4 in the LM. which show movement write the characters, ng sariling lalawigan pictures of objects that
pagpapakita ng Writes sing play walk. (5) on a short bond paper. setting and plot of the produce sounds.
paggalang. Describe the location story read.
of the object after it
was moved.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
earned 80% on the
for remediation
lesson.
continue to require
remediation

GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
Teaching Date: NOVEMBER 7, 2018, WEDNESDAY Week 2

I OBJECTIVES
A.Content Standard Naipamamalas ang Going Beyond My Naipamamalas ang Demonstrates Motion of Objects Naipapamalas ang Demonstrates
pag-unawa sa Cpmmunity kakayahan sa understanding of pang-unawa at understanding of the
rehiyon. principles repetition
B.Performance Standard Naipagmamalaki Composing Naipapahayag ang Is able to recognize Observe, describe , Nakapagpapahayag Applies vocal
ang mga ideya/kaisipan/damda and represent proper and investigate the ng may pagmamalaki techniques in singing
magagandang min/reaksyon nang and improper ,similar position and at pagkilala sa to produce a pleasing
may wastong and dissimilar and movement of things nabubuong kultura ng vocal quality / Exhibits
kaugaliang Pilipino
tono,diin,bilis,antala at equivalent fractions in around them mga lalawigan na basic skills in making
sa iba’t ibang intonasyon various forms and kinabibilangan ng a design for a print
pagkakataon contexts. rehiyon. and producing several
clean copies of the
prints.
C.Learning Competency/s: Nakapagpapakita ng Writes reactions and Nagagamit ang Reads and writes Describe the different 1. use appropriate Naisusulat ng payak Tells that a print can
mga kaugaliang personal opinions to angkop na fractions that are ways to move objects. punctuation marks na kuwento 1-2 talata be made from objects
Pilipino tulad ng news reports and pagtatanong tungkol greater than one S3FE – IIIa – b -1 tungkol sa lalawigan in nature
pagmamano at issues. sa tao,bagay,lugar at EN3WC-llli-j-2.6 sa kinabibilangang A3EL – IIIa
paggamit ng “po” at MT3LC – IIIa – 1.2.1 pangyayari M3NS –IIIb -76.3 rehiyon na nagging
“opo” katangi-tangi para sa
ESP3PPP –IIIa-b-14 sarili.
AP3PKR – IIIa – 1
II CONTENT Pagmamahal sa . Writing reactions Pagtatanong Tungkol Reading and Writing Different Ways to Using appropriate Ano ang Kultura? Nature Prints
Bansa and personal opinions sa Tao,Bagay,Lugar at Fractions Greater than Move Objects punctuation marks
to news reports and Pangyayari One
issues.
A. References 246-247/ CG p.139 0f Ph. 175-176
149
1. Teacher’s Guide Pages Ph. 96 124 -127
pages
3. Text book pages Chart (sanaysay)
Resources sa google
youtube
IV. PROCEDURES Aklat
Powerpoint
presentation
A. Reviewing previous Ano-anong mga Have areview on How do you know that . Drill using 1. Balitaan Have you done
lesson or presenting the kaugaliang Pilipino fractions equal to one an object has moved? flashcards 2. Balik-aral printing using natural
new lesson ang ginagawa mo and greater one. 2. Spelling Anu-ano ang mga objects?What are
upang sinaunang bagay na these nature objects
Maipakita ang ginagamit pa ng ating from nature that can
kaugaliang Pilipino? mga magulang be used in printing?
ngayon?
B. Establishing a purpose Pangkatang Gawain 1. Unlocking of Difficult Sino-sino ang Pilipino? To whom did Jojo give What can you do with 1. Present jumbled Pagganyak Present to pupils
for the lesson Pagpa-pangkat- Words 3 parts of the a ball? words to the class. examples of natural
pangkat sa lima (5) a. featured bibingka? Let the pupils Anu-ano ang mga materials that can be
ang mga mag-aaral at b. children’s choir arrange the words to ginagawa o used to produce a
gabayan sa gagawing c. avenue form a sentence. kaugaliang design.
activity. Maging isang d. graced isinasagawa sa ating
facilitator at papurihan - Have you watched a lalawigan kapag may
ang lahat ng host na cultural program held kasalan?
mag-uulat. in your school or in the
community?
C. Presenting Pag-uulat ng Bawat Read the selection “ Basahin ang Show a video Let the pupils formed Pangkatang Gawain Show twigs ,branches
Examples/instances of new Grupo Festival of Bicolano sanaysay: “Pilipino presentation about the a sentence out of the , of a tree as materials
lesson Songs Held”. Sila” LM ph.95 lesson. jumbled words. Pangkat I-Gumuhit ng used in nature prints.
What isang babae at lalaki
sentence have you gayundin ang
formed? kasuotang noong
Who can unang panahon.
write the sentence on
the board? Pangkat II-Pagmasdan
What kind ang mga
of sentence is this? larawan.Kulayan ang
What punctuation mga pagkain sa na
mark is used in a may kaugnayan sa
declarative ating relihiyon.
sentence?
Pangkat III-Itala ang
mga kaugalian at
paniniwala na
mayroon sa ating
lalawigan
Pangkat IV-Buuin ang

puzzle ng tahanan at
mga
kasangkapan.Sumulat
ng 3-5 pangungusap
na maglalarawan sa
bawat larawang
nabuo.
Pag-uulat ng bawat
pangkat
Pagwawasto ng guro
sa maling konsepto ng
mga bata
D. Discussing new concepts -Base sa dayalogo na What were showcased Pangkatin ang klase: What did you study What do you call these What punctuation Talakayan What objects did you
and practicing new skills #1 inyong isinagawa, in the Festival of Pasagutan ang today? words? marks are used in the used in printing?
ano-anong mga Regional Songs? sumusunod na tanong What is fractions? sentences? Pagpapakita ng iba
kaugaliang Pilipino When and where did pang mga larawan at
ang nabanggit? the Festival of kaalaman,
-Alin sa mga Regional Songs pagpapaliwanag at
nabanggit na happened? pagtatanong ng mga
kaugalian ang inyong kaalaman tungkol sa
ginagawa? aralin.
-Sa iyong palagay,
bakit maraming mga
bata sa panahon
ngayon ang bihira ng
makitaan ng
magandang
kaugaliang Pilipino?
E. Discussing new concepts Pag-uulat ng bawat Conduct a game. What can you formed
and practicing new skills #2 pangkat sa kanilang out of this objects?
sagot
F. Developing mastery Small Group Activities Ipabasang muli ang What do you call the How do animals move How do we show
(Leads to Formative 1- recall other events mga tanong at sagot number above the bar an object. appreciation the works
Assessment) that happened in your line? 1. a horse pulling a of others?
school or community How about the number cart.
2- pretend you are a below it? 2. A carabao pulling a
member of your cart.
schools children’s 3. A cat playing with a
choir.List the titles of ball.
two songs you want to
be sung by your choir.
3- write a letter to your
friend telling him/her
about a cultural
program held in your
school .
4- make an
announcement
G. Finding Practical Think – Pair – Share Paano mo ipakikita Activity 2 in the LM. Divide the class into Group the class into Sa iyong lalawigan, Art Activity
applications of concepts Issue : Many young ang pagpapahalaga sa five groups. 3. Let each group maari mo bang uriin
and skills people now are no mga pangkat-etniko? Each member of the write sentences from ang material na kultura
longer familiar with the group will bring out the story “Super RR” at di-materyal na
songs of their own five objects inside their using correct kultura?
community.Their bags. punctuation marks.
choices of songs are
from foreign
singers.Do you think
this is a disadvantage
to the
community?Why?
Pair Work : Have pairs
discuss and write their
ideas on a meta card.
Big Group Sharing :
Have each pair read to
class what they have
written then have them
post their answers on
the bulletin board or a
cartolina.
H. Making generalizations Ang mga kaugaliang How do we make Kailan gingamit ang Can fractions greater What are the different What are punctuation Batay sa ating What is printmaking?
and abstractions about the ang nakatutulong sa reactions to news ano?sino?saan?kailan than one be read and ways of moving an marks do we used in tinalakay,anu-ano ang
lesson pagiging makabayan? articles or an issues? ? written in symbols and object? a sentence? kultura? Ano ang
Magalang? a. Sino-ngalan ng tao. in words?How are they dalawang uri nito?
b. Saan-lugar. read?
c. Ano-
bagay,hayop,pangyay
ari
d. Kailan-panahon
I. Evaluating Learning Make a reaction to the Sumulat ng tanong na Do Activity 3 in the List down 10 things LM activity 182A, Bilang mag-aaral sa Check out the pupils
issues presented. Use nagsisimula sa LM. that you can find at p.211 ikatlong baitang, ano ‘work based on the
rubrics based on the Sino,Ano,Saan at home / school. On the ang dapat mong gawin rubrics shown.
pupils presented Kailan mula sa opposite part of the para patuloy na
works. binasang sanaysay. object ,write how you mapaunlad
- polluted rivers, make that object ang ating sariling
streams and other move? kultura?
bodies of water. Pagsubok sa
- traffic on the streets kakayahan ng bata.
Lagyan ng kaukulang
puntos kung ang
gawain ay maayos na
naisagawa. Mahusay
na mahusay (5),
Mahusay (4-3), Hindi
mahusay (2-1).
J. Additional activities for Maglista ng mga di Give / react to the Mga pangungusap na Activity 4. List down different Answer Activity Ilarawan ang kultura Look for other found
application or remediation tamang kaugalian ng issue presented. may Sino, Ano, Saan, ways of moving a 182B, LM p. 211 ng sariling lalawigan objects and discover
mga Pilipino. 1. pupils who always Kailan jumping rope. their unique print
Magpatulong sa absent. design. Make a
magulang upang ito ay creative artwork using
magawa ng tama. the design.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
earned 80% on the
for remediation
lesson.
continue to require
remediation

GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
Teaching Date: NOVEMBER 8, 2018, THURSDAY Week 2

I OBJECTIVES
A.Content Standard Naipamamalas ang Going Beyond My Naipamamalas ang Demonstrates Motion of Objects Naipapamalas ang Demonstrates
pag-unawa sa Community kakayahan sa understanding of pang-unawa at understanding of the
rehiyon.
principles repetition
B.Performance Standard Naipagmamalaki Listening and Reading Nakasusulat nang may Is able to recognize Observe, describe , Nakapagpapahayag Applies vocal
ang mga Comprehension ( LC / wastong and represent proper and investigate the ng may pagmamalaki techniques in singing
magagandang RC ) baybay,bantas at and improper ,similar position and at pagkilala sa to produce a pleasing
mekaniks ng pagsulat and dissimilar and movement of things nabubuong kultura ng
kaugaliang Pilipino vocal quality / Exhibits
equivalent fractions in around them mga lalawigan na
sa iba’t ibang various forms and kinabibilangan ng basic skills in making a
pagkakataon contexts. rehiyon. design for a print and
producing several
clean copies of the
prints.
C.Learning Competency/s: Nakapagpapakita ng Notes important Nasisipi nang wasto at Represents fractions Describe how wind 1. read a grade 3 Naisusulat ng payak Appreciates the
mga kaugaliang details in grade level maayos ang mga using regions,sets move objects. level texts consisting na kuwento 1-2 talata importance and
Pilipino tulad ng informational texts talata ,and the number line. Make a wind wheel. of words with vowel tungkol sa lalawigan variety of materials
pagmamano at MT3LC – RC – IIIa – M3NS – IIIb -72.5 S3FE – IIIc –d- 2 digraphs and sa kinabibilangang used for printing.
paggamit ng “po” at 1.2.1. diphthongs with at rehiyon na nagging A3EL – IIIb
“opo” least 95-100% katangi-tangi para sa
ESP3PPP –IIIa-b-14 accuracy sarili.
2. read 2-syllable
words (fireman) with AP3PKR – IIIa – 1
long vowel sounds
EN3PWR-lllj-15,
EN3F-ivah-1.6
II CONTENT Pagmamahal sa Noting important Pagsipi ng Talata Representing How Wind Moves 1. read a grade 3 Ano ang Kultura? Marbling
Bansa details in grade level Fractions using level texts consisting
informational texts Regions , Sets and of words with vowel
Number Lines digraphs and
diphthongs with at
least 95-100%
accuracy
2. read 2-syllable
words (fireman) with
long vowel sounds
III. LEARNING RESOURCES EN3PWR-IIIj-15,
EN3F-Iva-h-1.6
A. References Ph. 176-178 . Identifying Words

with initial Consonant
Blends
1. Teacher’s Guide Pages 249-250/ CG p.139 0f Ph. 96-97 124 -127
149
pages
3. Text book pages Papel, kwaderno BEAM-DLP3 Module
5
Resources sa google
youtube
IV. PROCEDURES Aklat
Powerpoint
presentation
A. Reviewing previous Bilang bata paano mo . Name the fractional What are the ways in 1. Balitaan What found objects did
lesson or presenting the maipapakita ang part with an x in each moving an object? 2. Balik-aral you use in your
new lesson paggalang sa mga given figure. printmaking?
nakakatanda?
B. Establishing a purpose Saan at kailan natin Refer to LM Activity 4 Isulat ang kanilang Let pupils work in Show a wind wheel Pagganyak The teacher will show
for the lesson maipapakita ang Ask a pupil to make a pangungusap sa pairs.Divide the model to the class. Ano ang iyong pictures of different
pagiging magalang? sentence using the pisara. square cards into - What do you call thi relihiyon? May marbling. Let the
word from the puzzle. parts. object? pagkakaiba ba ito sa pupils observe the
relihiyon ng iyng pictures then ask
kaklase? questions about them.
Gumawa ng isang - What are the pictures
cultural map.Ipakita all about?
ang ilang aspeto ng
kultura sa ating
lalawigan tulad ng
wika, pagdiriwang,
paniniwala,pagkain,
relihiyon,kaugalian,kas
angkapan at wika.
C. Presenting Bigyan ng metacards Let the class reread Ipabasang muli ang “ Representing fractions . Drill using Show pictures with Show powerpoint or
Examples/instances of new ang mga mag-aaral. the informational text “ Pilipino Sila”ph.95 LM using regions. flashcards of long a, initial consonant video about marbling.
lesson Ipasulat dito ang Festival of Songs “ e, i, o, u sound blends (Refer to
dalawang kaugaliang from the LM. 2. Spelling BEAM3 Module 5,
Pilipino na kanilang Let’s Try This)
sinusunod o
ginagawa. Halimbawa:
pagmamano,
pagsasabi ng po at
opo at iba pang
magagalang na salita.
- Ipalagay ito sa tsart
na katulad ng
matatagpuan sa
Kagamitan ng Mag-
aaral. Sa ilalim nito,
ipasulat sa mga kahon
kung saan at kanino
nila ginagawa o
sinasalita ang mga
kaugalian.
D. Discussing new concepts Bigyang-diin na ang . What activity was Sipiin ang 1 talata How are fractions What are the different . Let the pupils read : Were you What materials did you
and practicing new skills #1 mga kaugaliang held? mula sa “Pilipino Sila” represented? ways of making your the story altogether, able to read the use in making
Pilipino tulad ng . Who joined the How should you divide wind wheel spin? by group then underlined words in marbling?
pagmamano at festival? a region , a set , and a What makes the wind selected individuals. the sentence
paggamit ng “po” at . From where did they numberline.? wheel spin? (The story should correctly?
“opo” at iba pang come from? have words with
magagalang na vowel digraphs and
pananalita ay diphthongs).
dapatnating
panatilihin. Dapat natin
itong ipagmalaki dahil
ito ay sariling atin.
E. Discussing new concepts Sumipi ng iba pang

and practicing new skills #2 talata mula sa “Pilipino
Sila”
F. Developing mastery Sipiin ang talata sa Activity 1 in the LM. How do we show
(Leads to Formative pisara appreciation the works
Assessment) of others?
G. Finding Practical Guided Practice Sipiin ang talata sa Answer Activity 2 in Making a wind wheel. Let the pupils answer” DO the TAKE THE
applications of concepts Note : Give any Wh – pisara the LM. Let’s do it” on BEAM CHALLENGE . LM
and skills question and how. DLP3 Module 5, p.5.
H. Making generalizations Isa sa kaugaliang What answer do we Ano ang dapat How can fractions be What objects can wind What are consonant What is paper
and abstractions about the Pilipino na dapat give to “what , where , tandaan sa pagsipi ng represented? wheel move? blends? marbling?
lesson nating mahalin at who, why , and how isang talata?
panatilihin ay ang many “ questions? - tamang
pagmamano, pagkakabaybay ng
paggamit ng “po” at mga salita
“opo” at paggamit ng - wastong
iba pang pagkakalagay ng mga
magagalang na salita. bantas
- nakapasok ang
unang pangungusap
ng talata
- sapat na layo ng mga
salita sa isa’t isa
- pantay na
pagkakasulat
I. Evaluating Learning Ano ang naramdaman Do LM Activity 5. Sumipi ng talata sa Do Activity 3 in the List down five objects Let the pupils answer Use rubrics in
pagkatapos ng ating aklat LM.Have pupils write found at home that BEAM DLP 3 Module assessing pupils’
gawain? Bakit? the fraction that name moved by the wind. 5, p. 7, “Let’s Test performance in their
Isabuhay at isapuso the part of the group your skills” A. artwork.
ang mga natutunan sa described on their
araw na ito. papers.
J. Additional activities for Pamalagiin ang Make a Wh – Magpadikta ng talata Make Activity 4 serve Practice to make wind Let the pupils answer Try marbling at home
application or remediation paggamit ng questions. as a home activity to wheel at home. BEAM DLP 3 Module and create several
magagalang na your pupils. 5, p. 8, “Let’s Test desings?
pananalita araw-araw. Your skills” B.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
earned 80% on the
for remediation
lesson.
continue to require
remediation

GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
Teaching Date: NOVEMBER 9, 2018, FRIDAY Week 2

I OBJECTIVES
A.Content Standard Naipamamalas ang Going Beyond My Naipamamalas ang Demonstrates Motion of Objects Nagkakaroon ng
pag-unawa sa Community kakayahan sa understanding of papaunlad na
kahalagahan ng mapanuring pakikinig proper and improper , kasanayan sa
pagpapanatili ng at pag-unawa sa similar and dissimilar wasto at maayos
mga natantanging napakinggan and equivalent
na pagsulat
kaugaliang Pilipino fractions
B.Performance Standard Naipagmamalaki Study Skill Nakasusulat nang may Is able to recognize Observe, describe , Nakapagpapahayag
ang mga wastong and represent proper and investigate the ng may pagmamalaki
magagandang baybay,bantas at and improper ,similar position and at pagkilala sa
mekaniks ng pagsulat and dissimilar and movement of things nabubuong kultura ng
kaugaliang Pilipino
equivalent fractions in around them mga lalawigan na
sa iba’t ibang
various forms and kinabibilangan ng
pagkakataon contexts. rehiyon.
C.Learning Competency/s: Nakapagpapakita ng Interprets a pictograph Nasisipi nang wasto at Visualizes and Naisusulat ng payak
mga kaugaliang based on a given maayos ang mga represents dissimilar na kuwento 1-2 talata
Pilipino tulad ng legend. talata fractions. tungkol sa lalawigan
pagmamano at MT3SS – IIIa –c – 5.2 M3NS –IIIc -72.6 sa kinabibilangang
paggamit ng “po” at F3PU-IIIa-e-1.2 rehiyon na nagging
“opo” katangi-tangi para sa
ESP3PPP –IIIa-b-14 sarili.
AP3PKR – IIIa - 1
II CONTENT Pagmamahal sa Interpreting a Pagsipi ng Talata Visualizing Dissimilar WEEKLY TEST WEEKLY TEST WEEKLY TEST
Bansa pictograph based on a Fractions

given legend.
A. References Ph.176-178
1. Teacher’s Guide Pages Ph. 96-97
2. Learner’s Materials
pages
3. Text book pages Papel, kwaderno
B. Other Learning
Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous Bakit mahalagang Verbs Parts of a Fraction
lesson or presenting the magpakita ng
new lesson paggalang sa kapwa?
B. Establishing a purpose Alin sa mga larawan What folk songs you Isulat ang kanilang Group Work
for the lesson ang nagpapakita ng like most? pangungusap sa Divide the class into
magagandang pag- pisara. three groups.
uugali? 1- rectangle group
2- circle group
3- square group
C. Presenting Isulat sa mga dahon Present a chart of title Ipabasang muli ang “ Ask each group to
Examples/instances of new ng puno ang mga of the songs. Pilipino Sila”ph.95 LM post their work on the
lesson magagandang board.
kaugaliang Pilipino.
D. Discussing new concepts Sa paanong paraan What folk songs did Sipiin ang 1 talata Into how many equal
and practicing new skills #1 niyo naipapakita ang pupils like to sing? mula sa “Pilipino Sila” parts were the shapes
bawat kaugaliang ito? in Set A divided?
What part of the
fraction does it
represent?
E. Discussing new concepts Sumipi ng iba pang Are they all the same?
and practicing new skills #2 talata mula sa “Pilipino
Sila”
F. Developing mastery Sipiin ang talata sa When are fractions
(Leads to Formative pisara called dissimilar?
Assessment) - Class Activity
G. Finding Practical Kaya niyo ba itong Present Activity 6 in Sipiin ang talata sa
applications of concepts isagawa sa araw-araw LM. pisara
and skills na pamumuhay?
Magbigay ng
halimbawa ng paraan
kung paano ito
ipapakita.
H. Making generalizations Mahalaga sa ating What is a pictograph? Ano ang dapat When do we say that
and abstractions about the mga Pilipino ang tandaan sa pagsipi ng fractions are
lesson paggalang sa kapwa. isang talata? dissimilar?
Bawat - tamang
tao ay ating pagkakabaybay ng
iginagalang anuman mga salita
ang katayuan niya sa - wastong
buhay. pagkakalagay ng mga
bantas
- nakapasok ang
unang pangungusap
ng talata
- sapat na layo ng mga
salita sa isa’t isa
- pantay na
pagkakasulat
I. Evaluating Learning Isulat sa sagutang Answer LM Activity 7. Sumipi ng talata sa Answer Activity 4 in
papel kung tama o aklat the LM.
mali ipinakita sa bawat
sitwasyon.
1. Bumili ka sa
tindahan. Nakita mo
ang iyong tiyo na
bumili rin. Binati mo
sya at ikaw ay
nagmano.
2. Biglang dumating
ang matalik na
kaibigan ng iyong
nanay. Ikaw lang ang
nadatnan sa inyong
bahay. Nagmano ka at
siya ay iyong
pinatuloy.
3. Inutusan ka ng
iyong tatay na
pumunta sa iyong lolo
para maghatid ng
ulam. Kumatok ka sa
kaniyang pintuan, at
sinabing “Magandang
tanghali po lolo, narito
po ang ulam na
ipinabibigay ni tatay.”
4. Isang gabi,
nakadungaw si Lisa sa
kanilang bintana,
dumaan sa tapat ng
bahay si Aling Susan,
ang nanay ng kanyang
kaibigan. Binati niya si
Aling Susan nang
pasigaw na parang
galit.
5. Si Linda ay isang
batang matalino.
Pagdating sa bahay
galing sa paaralan,
magalang siyang
nagsabi sa kaniyang
nanay na gusto niya
nang kumain at mag-
aaral pa siya ng
kanyang mga araw.
J. Additional activities for Make a pictograph of Magpadikta ng talata Do Activity 5 as home
application or remediation your favorite pets. activity .Pupils are to
put a check mark on
the blank if the
fractions are
dissimilar.
V. REMARKS
VI. REFLECTION
earned 80% on the
for remediation
lesson.
continue to require
remediation

3RDQWEEK2DAY1TO5DLLPERDAY

Încărcat de

Informații document

Descriere originală:

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

3RDQWEEK2DAY1TO5DLLPERDAY

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

School: BALANTI ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III - BANABA

ESP MTB - MLE FILIPINO MATH SCIENCE ENGLISH A/P MAPEH

School: BALANTI ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III – BANABA

ESP MTB - MLE FILIPINO MATH SCIENCE ENGLISH A/P MAPEH

School: BALANTI ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III – BANABA

ESP MTB - MLE FILIPINO MATH SCIENCE ENGLISH A/P MAPEH

Pangkat IV-Buuin ang

School: BALANTI ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III – BANABA

ESP MTB - MLE FILIPINO MATH SCIENCE ENGLISH A/P MAPEH

A. References Ph. 176-178 . Identifying Words

E. Discussing new concepts Sumipi ng iba pang

School: BALANTI ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III – BANABA

ESP MTB - MLE FILIPINO MATH SCIENCE ENGLISH A/P MAPEH

Bansa pictograph based on a Fractions

S-ar putea să vă placă și