COLEGIO PRESIDENTE MANUEL MONTT

PROGRAMA DE INTEGRACION ESCOLAR

ACTIVIDAD: 1
NOMBRE ¿QUÉ ES EL BULLYING?
DURACION 45 MINUTOS
CURSO 7°A
FECHA 01.10.2019
OBJETIVO CONOCER QUE ES EL BULYING Y CONCEPTOS ASOCIADOS
PROFESIONALES MARTA JORQUERA GARCIA, PSCIOLOGA
A CARGO TEXIA GONZALEZ ARAVENA , ASISTENTE SOCIAL
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.

SE INICIA CON UNA DINAMICA DE INICIO EN LA CUAL CONSISTE EN QUE CADA ALUMNO
DEBERAN PRESENTARSE UNO A UNO, PERO NO SERAN ELLOS MISMO QUIENES LO HARAN,
SINO SUS COMPAÑEROS DE AL LADO. ESTA ACTIVIDAD PERMITE QUE LOS ALUMNOS SE
CONOZCAN UN POCO MAS ENTRE ELLOS.

POSTERIORMENTE SE ENTREGARA UNA PARTE TEORICA DEL TEMA, CONCEPTOS, AGENTES

INVOLUCRADOS, CONSECUENCIAS Y REPERCUSIONES, METODOLOGIA PARA
ENFRENTARLO.

SE FINALIZA CON UNA RONDA DE PREGUNTAS DEL TEMA TRABAJADO Y CONOCER LA

REALIDAD DEL GRUPO CURSO.
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PROGRAMA DE INTEGRACION ESCOLAR

ACTIVIDAD: 2
NOMBRE LAS EMOCIONES
DURACION 45 MINUTOS
CURSO 7°A
FECHA 08.10.2019
OBJETIVO CONOCER E IDIENTIFICAR LAS DIFERNTES EMOCIONES.
PROFESIONALES MARTA JORQUERA GARCIA, PSCIOLOGA
A CARGO TEXIA GONZALEZ ARAVENA, ASISTENTE SOCIAL
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.

SE TRABAJARAN LAS SESIS EMOCIONES BASICAS; ALEGRIA, TRISTEZA, MIEDO, IRA,

SORPRESA Y ASCO, POR MEDIO DE IMÁGENES DE ESTAS. (DE ESTA MANERA LOS
ALUMNOS CONOCERAN LAS CARACTERISTICAS DE CADA UNA DE ELLAS Y DE QUE
MANERA ACTUAMOS CADA VEZ QUE LAS EXPERIMENTAMOS.

POSTERIORMENTE SE LLEVARA A CABO UNA ACTIVIDAD LUDICA, EN LA CUAL LOS

ALUMNOS DEBERAN SACAR DE UNA CAJA DIFERENTES IMÁGENES RELACIONADAS AL
BULLYING, EN LAS CUALES DEBEN IDENTIFICAR QUE EMOCION LE PRODUCEN DE LAS QUE
SE TRABAJARON. Y CONTESTAR DEPENDIENDO DEL CASOQUE REACCION TENDRIA, COMO
PUEDE CONTROLARLA Y DE QUE MANERA REACCIONARIA SI SE ENCONTRARA EN ESA
SITUACION.

SE FINALIZA CON COMENTARIOS GENERALES DE LA ACTIVIDAD Y DANDO A CONOCER LO

SIGNIFICATIVO QUE ES IDENTIFICAR Y CONTROLAR LAS EMOCIONES.
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PROGRAMA DE INTEGRACION ESCOLAR

ACTIVIDAD: 3
NOMBRE EL ARBOL POSITIVO
DURACION 45 MINUTOS
CURSO 7°A
FECHA 15.10.2019
OBJETIVO MEJORAR LA AUTOESTIMA
TRABAJAR LA EMPATIA
FOMENTAR LAS RELACIONES ENTRE IGUALES.
PROFESIONALES MARTA JORQUERA GARCIA, PSCIOLOGA
A CARGO TEXIA GONZALEZ ARAVENA , ASISTENTE SOCIAL
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.

LOS ALUMNOS DE FORMA INDIVIDUAL VA A RECIBIR UN TROZO DE PAPEL EN FORMA DE

MANZANA, EN EL CUAL DEBE ESCRIBIR DOS CUALIDADES, UNA SUYA Y LA OTRA QUE SEA
MAS GENERAL, RELACIONADA CON SUS COMPAÑEROS. UNA VEZ QUE TODOS LA HAYAN
ESCRITO LAS CUALIDADES LAS INTRODUCIRA EN UNA BOLSA, LLENA DE CUALIDADES
POSITIVAS. UNO A UNO LOS ALUMNOS, UNO A LA VEZ LOS ALUMNOS DEBERAN COGER
UNA CUALIDAD AL AZAR Y LEERLO EN VOZ ALTA Y ASIGNARLO A UN COMPAÑERO QUE
CONSIDERE QUE LO IDENTIFIQUE SIN QUE SE REPITA LOS ALUMNOS Y AL MOMENTO DE
ENTREGARSELA, DEBE DECIR ALGO POSITIVO DEL ALUMNO. POSTERIORMENTE SERAN
PEGADAS EN UN ARBOL DE CUALIDADES.
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PROGRAMA DE INTEGRACION ESCOLAR

ACTIVIDAD: 4
NOMBRE PONTE EN SU LUGAR, QUE HARIAS SI.
DURACION 45 MINUTOS
CURSO 7°A
FECHA 22.10.2019
OBJETIVO TRABAJAR LA EMPATIA
CONTROLAR LAS EMOCIONES
MEJORAR LA COMUNICACIÓN ENTRE LOS COMPAÑEROS
PROFESIONALES MARTA JORQUERA GARCIA, PSCIOLOGA
A CARGO TEXIA GONZALEZ ARAVENA , ASISTENTE SOCIAL
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD.

AL GRUPO CURSO SE VAN A PRESENTAR IMÁGENES, VIDEOS O SITUACIONES DE BULLYING.

DE FORMA ASIGNADA O VOLUNTARIA LOS ALUMNOS DEBEN EXPRESAR DE FORMA
VERBAL QUE EMOCION SIENTEN, QUE CREEN ELLOS COMO SE SIENTEN LAS PERSONAS
INVOLUCRADAS, QUE HARIAN EN SU LUGAR Y COMO HABRIAN SOLUCIONADO EL
PROBLEMA.