Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Data: 03/06/2018
Clasa: a XI-a
Competențe generale:
3. Situarea în context a textelor studiate prin raportare la epocă sau la curente culturale /
literare
1
Valori și atitudini:
Competențe specifice:
Obiective operaționale:
2
3. Să definească noțiunea de roman psihologic prin exemple concrete din textul dat
4. Să formuleze opinii proprii și argumentate cu privire la structura romanului
5. Să identifice trăsăturile generale ale personajelor, cu precădere a celui principal
6. Să demonstreze orientarea tematică a romanului interbelic studiat
Strategii didactice:
Timp: 50 de minute
Surse bibliografice:
Manualul
www.edu.ro
3
Scenariu didactic
4
caracteristicilor
definitorii ale
romanului lui Camil
Petrescu Ultima
noapte de dragoste,
întâia noapte de
război
4 Recapitularea Pentru abordarea Elevii vor Frontal 30 min
conținuturilor subiectului, răspunde
profesorul va apela la întrebărilor
tehnica nufărului. Va profesorului, pe
desena pe tabă doună baza lecturilor
cercuri, din care unul și studiilor
în mijloc, reprezntând anterioare
ideea centrală, și realizate în
anume cea de roman clasă și Individual
psihologic, urmân dca individual.
elevii să le Elevii știu
completeze pe temele
celelalte. romanului:
Care sunt dragostea și
principalele războiul, Pe grupe
caracteristici cunoașterea și
ale setea de absolut,
romanului? tema moștenirii,
Să realizăm a societății
un scurt bucureștene în
rezumat al preajma
părții întâi a Primului Război
romanului. Mondial.
Prin ce se 1. Roman
diferențiază psihologic, de
cele două analiză a vieții
5
„cărți” ale interioare, sumă
romanului? a unor dosare de
Cum definim existență,
instanța structurate pe o
narativă? idee sau o
Care este tema pasiune, iar ca
centrală a formulă epică,
fiecărei părți? ilustrează
Identificați romanul
principalele subiectiv, ionic
tehnici cu narațiune
narative homodiegetică,
prezente în viziune /
roman. focalizare
Să realizăm o internă.
scurtă
caracterizare a
lui Ștefan
Gheorghidiu.
5 Asigurarea Profesorul va remarca Elevii vor Frontal 7 min
feedback-ului activitatea fiecărui participa și ei
elev și va aprecia activ la discuție,
pertinența vor concluziona Indiviual
argumentelor. din punctul lor
Va trage concluziile de vedere
cu privire la lecție cu eficiența acestui
partciparea activă a tip de exercițiu.
elevilor.