Geometría de Clase 12

Construcciones con regla y compás
Juan Sabia
Universidad de Buenos Aires - CONICET
Semana de la Matemática - 2009
Juan Sabia Construcciones con regla y compás

Algunos ejemplos
Vamos a hacer algunos dibujos usando un papel, un lápiz, un

compás y una regla sin medidas marcadas.

Algunos ejemplos
1. Dos polı́gonos regulares

Algunos ejemplos
Paso 1: Marcamos primero con el lápiz dos puntos A y B en el

papel.

Algunos ejemplos
Paso 1: Marcamos primero con el lápiz dos puntos A y B en el

papel.

Algunos ejemplos
Paso 2: Ahora trazamos la recta que une los dos puntos y todas las
circunferencias que determinan esos dos puntos.

Algunos ejemplos

Algunos ejemplos

Algunos ejemplos

Algunos ejemplos
Con nuestra construcción aparecieron cuatro nuevos puntos: C , D,

E y F.

Algunos ejemplos
Paso 3: Ahora trazamos la circunferencia con centro E y que pasa

por A.

Algunos ejemplos

por A.

Algunos ejemplos

por A.
Ahora aparecieron los puntos G , H e I .

Algunos ejemplos
Paso 4:
Finalmente unimos los puntos B, C , G , E , H y D:

Algunos ejemplos
Paso 4:

Algunos ejemplos
Paso 4:
Hemos dibujado un hexágono regular.

Algunos ejemplos
Otro posible paso 4:

O bien unimos los puntos B, G , y H.

Algunos ejemplos


Algunos ejemplos

Hemos dibujado un triángulo equilátero.

Algunos ejemplos
2. Bisectriz de un ángulo

Algunos ejemplos
Paso 1: Marcamos primero con el lápiz tres puntos A, B y C y

[ que forman en el papel.
dibujamos el ángulo BAC

Algunos ejemplos
Paso 1: Marcamos primero con el lápiz tres puntos A, B y C y

[ que forman en el papel.
dibujamos el ángulo BAC

Algunos ejemplos
Paso 2: Ahora trazamos la circunferencia con centro en A y que

pasa por alguno de ellos (en este caso B).

Algunos ejemplos


Algunos ejemplos

Obtenemos ası́ el punto E .

Algunos ejemplos
Paso 3:
Trazamos la circunferencia con centro en B y que pasa por A.

Algunos ejemplos
Paso 3:
Trazamos la circunferencia con centro en B y que pasa por A.

Algunos ejemplos
Paso 4: Trazamos también la circunferencia con centro en E y que

pasa por A.

Algunos ejemplos

pasa por A.

Algunos ejemplos

pasa por A.
Al punto de corte lo llamamos F .

Algunos ejemplos
Paso 5:
−→
Finalmente, trazamos la semirrecta AF .

Algunos ejemplos
Paso 5:
−→

Algunos ejemplos
Paso 5:
−→
Esta semirrecta parte al ángulo [ en dos ángulos iguales BAF

BAC [y
FAC
d (y se llama la bisectriz de [ ).
BAC

Algunos ejemplos
3. Polı́gonos + bisectrices = Más polı́gonos

Algunos ejemplos
Si a los ángulos centrales del hexágono regular los partimos por la

mitad, construimos un dodecágono regular.

Algunos ejemplos


Algunos ejemplos

Si seguimos bisecando ángulos, vamos a poder construir polı́gonos

regulares de 24, 48, 96, ... lados.

Algunos ejemplos

Algunos ejemplos
Y, si tomamos un vértice de cada tres del dodecágono regular,

obtenemos un cuadrado:

Algunos ejemplos
Y, si tomamos un vértice de cada tres del dodecágono regular,

obtenemos un cuadrado:

Algunos ejemplos

Algunos ejemplos
Nuevamente, si a los ángulos centrales del cuadrado los partimos

por la mitad, construimos un octógono regular:

Algunos ejemplos


Algunos ejemplos

Y, si seguimos bisecando ángulos, vamos a poder construir

polı́gonos regulares de 16, 32, 64, ... lados.

Reglas básicas

Reglas básicas
Las reglas del juego o ¿qué se puede hacer? (y qué no)

Reglas básicas
Tenemos entonces una regla sin marcas, un compás, un lápiz y una

hoja de papel. Las reglas básicas son:

Reglas básicas

Marcamos dos puntos en la hoja para empezar.

Reglas básicas

Podemos trazar la recta que une a dos puntos marcados.

Reglas básicas

Podemos trazar la circunferencia con centro en un punto
marcado y radio la distancia entre dos puntos marcados.

Reglas básicas

Podemos trazar la circunferencia con centro en un punto
marcado y radio la distancia entre dos puntos marcados.
Todos los puntos que se obtengan del corte de dos rectas, dos
circunferencias o una recta y una circunferencia que pudimos
dibujar, pasan a ser puntos marcados y los podemos usar para
seguir dibujando.

Ejemplo:

Ejemplo:

Ejemplo:

Ejemplo:

Ejemplo:

Ejemplo:

Ejemplo:

Ejemplo:

Ejemplo:

Ejemplo:

Ejemplo:

Ejemplo:
J resulta construible siguiendo las reglas establecidas.

Reglas básicas - Definiciones

Cualquier construcción que podamos realizar a partir de estas

reglas básicas se dirá construible con regla y compás y los
puntos que resulten en cada paso de estas construcciones se
llamarán puntos construibles.


Como ejemplo, con las construcciones anteriores hemos visto:



Que los polı́gonos regulares de 3, 6, 12, 24, ... (en general, los
de 3 · 2n con n ≥ 1) lados son construibles con regla y compás.



de 2n con n ≥ 2 ) lados son construibles con regla y compás.



de 2n con n ≥ 2 ) lados son construibles con regla y compás.
Que si nos dan tres puntos construibles, se puede bisecar el
ángulo que determinan usando regla y compás.

Más construcciones posibles
1. Perpendiculares
Se puede construir con regla y compás la perpendicular por un

punto a una recta dada por otros dos puntos.

1. Perpendiculares

1. Perpendiculares
Paso 1: Tenemos entonces los tres puntos A, B y C en el papel y

la recta que pasa por A y B.

1. Perpendiculares


1. Perpendiculares
Paso 2: Ahora trazamos la circunferencia con centro en B que pasa

por C .

1. Perpendiculares
Paso 2: Ahora trazamos la circunferencia con centro en B que pasa

por C .

1. Perpendiculares
Paso 3: Ahora trazamos la circunferencia con centro A y que pasa

por C .

1. Perpendiculares

por C .

1. Perpendiculares

por C .
Llamemos D al punto de corte.

1. Perpendiculares
Paso 4:
Trazamos la recta que une C y D.

1. Perpendiculares
Paso 4:

1. Perpendiculares
Paso 4:
La recta CD es la perpendicular a AB que pasa por C .

2. Paralelas
También se puede construir con regla y compás la paralela por un

punto a una recta dada por otros dos puntos.

2. Paralelas

2. Paralelas


2. Paralelas


2. Paralelas
Paso 2: Aprovechemos la construcción anterior de la perpendicular

CD.

2. Paralelas

CD.

2. Paralelas

CD.
Llamemos E al punto de corte de las dos rectas.

2. Paralelas
Paso 3: Ahora trazamos la circunferencia con centro A y radio igual

a la distancia de C a E .

2. Paralelas
Paso 3: Ahora trazamos la circunferencia con centro A y radio igual

a la distancia de C a E .

2. Paralelas
Paso 4: Ahora trazamos la circunferencia con centro C y radio igual

a la distancia de A a E .

2. Paralelas


2. Paralelas

Llamemos F al punto de corte de las dos circunferencias.

2. Paralelas
Paso 5:
Ahora trazamos la recta CF .

2. Paralelas
Paso 5:

2. Paralelas
Paso 5:
La recta CF es la paralela a AB que pasa por C .

Preguntas posibles

Preguntas posibles
La primera pregunta que surge es: ¿Podremos dibujar lo que se nos

ocurra usando estas reglas? Y si no, ¿cuáles construcciones
podremos hacer y cuáles no?

Preguntas posibles

Algunas de estas preguntas fueron formuladas ya por los

matemáticos de la Grecia clásica hace más de 2000 años. Los
griegos pensaban que la recta y la circunferencia eran curvas
perfectas, y las construcciones que sólo se basaran en ellas también
serı́an perfectas.

Preguntas posibles

Algunas de estas preguntas fueron formuladas ya por los

matemáticos de la Grecia clásica hace más de 2000 años. Los
griegos pensaban que la recta y la circunferencia eran curvas
perfectas, y las construcciones que sólo se basaran en ellas también
serı́an perfectas.
Esencialmente, los griegos dejaron abiertos tres problemas sobre

construcciones con regla y compás que fueron completamente
resueltos recién en el siglo XIX.

Problemas griegos: 1. Trisección del ángulo

Ya vimos que, dados tres puntos, se puede bisecar el ángulo que

forman usando las reglas establecidas.


Un problema que trataron de responder los griegos es si hay alguna

forma de, dados tres puntos, dividir el ángulo que forman en tres
partes iguales utilizando sólo regla y compás.






Éste se conoce como el problema de la trisección del ángulo.

Problemas griegos: 2. Duplicación del cubo

En el año 429 a. C. una peste asolaba a Atenas.

El Oráculo de Apolo fue consultado y la respuesta fue que, para

detener la enfermedad, debı́an elaborar un nuevo altar en forma de
cubo cuyo volumen duplicara el del altar cúbico ya existente.


Lo intentaron pero no pudieron. La peste desapareció pero el

problema matemático no.


Lo intentaron pero no pudieron. La peste desapareció pero el

problema matemático no.
En términos de geometrı́a plana, podemos plantear el problema de

la siguiente manera:


Dada la siguiente plantilla para armar un cubo:


¿Será posible armar otra plantilla a partir de ésta usando regla y

compás de forma tal que el nuevo cubo obtenido tenga
exactamente el doble del volumen del original?

¿Será posible armar otra plantilla a partir de ésta usando regla y

compás de forma tal que el nuevo cubo obtenido tenga
exactamente el doble del volumen del original?
Éste se conoce como el problema de la duplicación del cubo.

Problemas griegos: 3. Cuadratura del cı́rculo

Como para los griegos, el cı́rculo era una figura perfecta,

consideraban que un cuadrado serı́a perfecto si tuviese su misma
superficie.


superficie.


superficie.
¿Será posible construir, usando regla y compás, un cuadrado a

partir de un cı́rculo con exactamente la misma superficie?


superficie.
¿Será posible construir, usando regla y compás, un cuadrado a

partir de un cı́rculo con exactamente la misma superficie?
Éste se conoce como el problema de la cuadratura del cı́rculo.

Otro problema: Polı́gonos

Aunque no fue explı́citamente planteada por los griegos, otra

pregunta que uno puede hacerse está relacionada con los polı́gonos
regulares.


regulares.
Ya vimos que los polı́gonos de 3, 6, 12, 24 ... lados son

construibles con regla y compás. Y también los de 4, 8, 16, 32, ...
lados. Pero, ¿y el pentágono? ¿Y los demás?


regulares.

La pregunta concreta es:


regulares.

La pregunta concreta es:
¿Para qué valores de n se puede construir un polı́gono regular de n

lados con regla y compás?

Un enfoque moderno: Coordenadas

Vamos a relacionar la geometrı́a con los números. Y para eso vamos
a trabajar en un par de ejes de coordenadas cartesianas.


Como siempre partimos de un par de puntos A y B, podemos pensar

que esos puntos son el (0, 0) y el (1, 0) en el plano.

Números construibles

Definición: Se dice que un número real positivo es construible si

es la distancia entre dos puntos construibles.


Ejemplo 1:


Ejemplo 1:


Ejemplo 1:
1, 2, 3, 4, ... son números construibles pues son las distancias al

(0, 0) de los puntos construidos sobre el eje x.


Ejemplo 2:

Ejemplo 2:
Volvamos por un momento al cuadrado que construimos:

Ejemplo 2:
Volvamos por un momento al cuadrado que construimos:

Ejemplo 2:
Observemos el triángulo rectángulo ABC

Ejemplo 2:

Ejemplo 2:
El segmento BC es su hipotenusa. Aplicando Pitágoras:

Ejemplo 2:

p √
d(B, C ) = 12 + 12 = 2

Ejemplo 2:

p √
d(B, C ) = 12 + 12 = 2
√
Por lo tanto, 2 resulta ser un número construible.


Ejemplo 3:

Ejemplo 3:
Consideremos ahora dos puntos A y B que estén a distancia a.

Ejemplo 3:
Consideremos ahora dos puntos A y B que estén a distancia a.

Ejemplo 3:
Y otros dos puntos C y D que estén a una distancia b menor.

Ejemplo 3:
Y otros dos puntos C y D que estén a una distancia b menor.

Ejemplo 3:
Tracemos la recta que pasa por A y B.

Ejemplo 3:
Tracemos la recta que pasa por A y B.

Ejemplo 3:
Tracemos la circunferencia con centro B y radio b = d(C , D).

Ejemplo 3:

Ejemplo 3:
Llamemos E y F a los puntos de corte:

Ejemplo 3:
d(A, E ) = a + b d(A, F ) = a − b

Ejemplo 3:
d(A, E ) = a + b d(A, F ) = a − b
Si a > b son construibles, entonces a + b y a − b son construibles.

Números construibles: Resultado central

Teorema
Un número positivo es construible si y sólo si se puede escribir
usando los números naturales o cero (0, 1, 2, 3, 4, ...), las
√
operaciones +, −, ×, ÷ y la raı́z cuadrada

Teorema
√
Por ejemplo,

Teorema
√
Por ejemplo,
√
5, 74 , 2,

Teorema
√
Por ejemplo,
√
5, 74 , 2,
√
5−1
4

Teorema
√
Por ejemplo,
√
5, 74 , 2,
√
5−1
4
1 1
√ p
1
√
− 16 + 16 17 + 34 − 2 17+
16
√ √ √
q p p
+ 18 17 + 3 17 − 34 − 2 17 − 2 34 + 2 17

Teorema
√
Por ejemplo,
√
5, 74 , 2,
√
5−1
4
1 1
√ p
1
√
− 16 + 16 17 + 34 − 2 17+
16
√ √ √
q p p
+ 18 17 + 3 17 − 34 − 2 17 − 2 34 + 2 17
resultan ser números construibles.

Números no construibles
A partir de la caracterización anterior, se puede probar usando

álgebra moderna que hay números no construibles.


Por ejemplo, tomemos una ecuación


aX 3 + bX 2 + cX + d = 0


aX 3 + bX 2 + cX + d = 0
donde a, b, c y d son números enteros, a 6= 0.


aX 3 + bX 2 + cX + d = 0
donde a, b, c y d son números enteros, a 6= 0.
Teorema
Si la ecuación no tiene soluciones del tipo fe con e y f enteros,
entonces sus soluciones positivas son números no construibles.

Por ejemplo, consideremos la ecuación:

X3 − 2 = 0

X3 − 2 = 0
Sus coeficientes son enteros (1 para X 3 , 0 para X 2 y para X y

−2 sin X ).

X3 − 2 = 0

−2 sin X ).
Un criterio (el Lema de Gauss) asegura que las únicas
soluciones racionales posibles son ±1 o ±2 pero ninguna sirve.

X3 − 2 = 0

−2 sin X ).
√3
2 es positivo y es solución de la ecuación.

X3 − 2 = 0

−2 sin X ).
√3
2 es positivo y es solución de la ecuación.
Corolario
√3
2 no es un número construible (es decir, no puede escribirse
√
operaciones +, −, ×, ÷ y la raı́z cuadrada )

Problemas griegos: Respuestas

1. Duplicación del cubo:


Si consideramos la plantilla donde A = (0, 0) y B = (1, 0), el lado

del cubo mide entonces 1.

Si consideramos la plantilla donde A = (0, 0) y B = (1, 0), el lado

del cubo mide entonces 1.
Su volumen es V = `3 = 13 = 1.



Por lo tanto, si queremos duplicar su volumen, tendrı́amos que

tener un cubo de volumen V = `3 = 2


√
3
Para eso, deberı́amos poder construir un cubo de lado ` = 2.


√
3
√
3
¡Pero acabamos de ver que 2 no es construible!


√
3
√
3
¡Pero acabamos de ver que 2 no es construible!
Corolario
No se puede duplicar el cubo con regla y compás.


2. Trisección del ángulo:

[ de 120◦ .
Supongamos que queremos trisecar el ángulo BAG

[ de 120◦ .
Supongamos que queremos trisecar el ángulo BAG

d de 40◦ .
Entonces tendrı́amos que poder construir el ángulo IAB

d de 40◦ .
Entonces tendrı́amos que poder construir el ángulo IAB

Trazamos la perpendicular a la recta AB por I .


Consideraciones trigonométricas dicen que la distancia entre A y J

es igual a D = cos(40◦ ) y que esta cantidad satisface la ecuación

Consideraciones trigonométricas dicen que la distancia entre A y J

es igual a D = cos(40◦ ) y que esta cantidad satisface la ecuación
8X 3 − 3X − 1 = 0



Dada la ecuación:

Dada la ecuación:
8X 3 − 3X − 1 = 0

Dada la ecuación:
8X 3 − 3X − 1 = 0
Sus coeficientes son enteros.

Dada la ecuación:
8X 3 − 3X − 1 = 0

Un criterio (el Lema de Gauss) asegura que no tiene
soluciones racionales (las únicas posibles son ±1, ± 12 , ± 14 y
± 18 y ninguna sirve).

Dada la ecuación:
8X 3 − 3X − 1 = 0

La distancia entre A y J (cos(40◦ )) es solución positiva de la
ecuación.

Dada la ecuación:
8X 3 − 3X − 1 = 0

La distancia entre A y J (cos(40◦ )) es solución positiva de la
ecuación.
Corolario
La distancia de A a J no es construible con regla y compás.




Si la distancia de A a J no es construible, el punto J no es construi-

ble.

Y si el punto J no es construible, el punto I no es construible.

Luego:

Luego:
Corolario 1
El ángulo de 120◦ no se puede trisecar con regla y compás.

Luego:
Corolario 1
El ángulo de 120◦ no se puede trisecar con regla y compás.
Corolario 2
No se puede construir un eneágono regular con regla y compás.


3. Cuadratura del cı́rculo:


Supongamos que queremos cuadrar el cı́rculo del dibujo donde
A = (0, 0) y B = (1, 0):


A = (0, 0) y B = (1, 0):


A = (0, 0) y B = (1, 0):
La superficie del cı́rculo es S = πr 2 = π.


A = (0, 0) y B = (1, 0):
Entonces, la superficie del cuadrado debe ser π = `2 .


A = (0, 0) y B = (1, 0):
Entonces, la superficie del cuadrado debe ser π = `2 .

√
Y la distancia entre D y F deberı́a ser ` = π.




√
Es decir, para que el cı́rculo se pudiese cuadrar, π deberı́a ser un
número construible.


√
Teorema
(Lindemann, 1882) El número π no se puede escribir usando los
números naturales o cero (0, 1, 2, 3, 4, ...), las operaciones +, −,
√
×, ÷ y la raı́z cuadrada (es decir, no es construible)


√
Teorema
√
Corolario 1
√
El número π no es construible.


√
Teorema
√
Corolario 1
√
El número π no es construible.
Corolario 2
El cı́rculo no se puede cuadrar con regla y compás.

Polı́gonos regulares: Respuestas

Consideremos ahora al pentágono regular.

Consideremos ahora al pentágono regular.

Tracemos la paralela al eje y por el punto J.


√
5−1
Se puede probar que la distancia de A a C es igual a 4 que es
un número construible.

√
5−1
Se puede probar que la distancia de A a C es igual a 4 que es
un número construible.
Resultado
El polı́gono regular de 5 lados (y el de 10, 20, 40, ...) es
construible con regla y compás.


Teorema 1
(Gauss (1796)-Wantzel (1837)) Un polı́gono regular de p lados (p
un número primo) es construible con regla y compás si y sólo si
p − 1 es una potencia de 2.

Teorema 1
Ejemplos:

Teorema 1
Ejemplos:
De 3 y 5 lados

Teorema 1
Ejemplos:
De 3 y 5 lados → construibles.

Teorema 1
Ejemplos:
De 7, 11, 13 y 19 lados

Teorema 1
Ejemplos:
De 7, 11, 13 y 19 lados → no construibles.


Teorema 2
(Gauss (1796)-Wantzel (1837)) Un polı́gono regular de n lados es
construible con regla y compás si y sólo si cuando factorizamos a n
como producto de primos sólo aparece una potencia de dos y
primos impares distintos tales que al restarles 1 a cada uno dan
potencias de dos.

Teorema 2
potencias de dos.
Ejemplos:

Teorema 2
potencias de dos.
Ejemplos:
De 15 = 3 · 5 lados

Teorema 2
potencias de dos.
Ejemplos:
De 15 = 3 · 5 lados → construible

Teorema 2
potencias de dos.
Ejemplos:
De 140 = 22 · 5 · 7 lados

Teorema 2
potencias de dos.
Ejemplos:
De 140 = 22 · 5 · 7 lados → no construible

Teorema 2
potencias de dos.
Ejemplos:
De 60 = 22 · 3 · 5 lados

Teorema 2
potencias de dos.
Ejemplos:
De 60 = 22 · 3 · 5 lados → construible

Teorema 2
potencias de dos.
Ejemplos:
De 180 = 22 · 32 · 5 lados
Teorema 2
potencias de dos.
Ejemplos:

Polı́gonos regulares: 17 lados

Si dibujamos un polı́gono regular de 17 lados,


se puede probar que la distancia de A a S es igual a


1 1
√ 1
p √
d(A, S) = − 16 + 16 17 + 16 34 − 2 17+
√ √ √
q p p
+ 18 17 + 3 17 − 34 − 2 17 − 2 34 + 2 17

1 1
√ 1
p √
d(A, S) = − 16 + 16 17 + 16 34 − 2 17+
√ √ √
q p p
+ 18 17 + 3 17 − 34 − 2 17 − 2 34 + 2 17
¡Luego, d(A, S) es un número construible!

1 1
√ 1
p √
d(A, S) = − 16 + 16 17 + 16 34 − 2 17+
√ √ √
q p p
+ 18 17 + 3 17 − 34 − 2 17 − 2 34 + 2 17
Resultado
El polı́gono regular de 17 lados (y el de 34, 68, ...) es construible
con regla y compás.

1 1
√ 1
p √
d(A, S) = − 16 + 16 17 + 16 34 − 2 17+
√ √ √
q p p
+ 18 17 + 3 17 − 34 − 2 17 − 2 34 + 2 17
Resultado
Pero esto ya lo sabı́amos:

1 1
√ 1
p √
d(A, S) = − 16 + 16 17 + 16 34 − 2 17+
√ √ √
q p p
+ 18 17 + 3 17 − 34 − 2 17 − 2 34 + 2 17
Resultado
Pero esto ya lo sabı́amos:
17 es un número primo, y 17 − 1 = 16 = 24 .

Último comentario

Último comentario
Los únicos números primos que se conocen que al restarles 1 da

una potencia de dos son:

Último comentario

3 = 21 + 1
5 = 22 + 1
17 = 24 + 1
257 = 28 + 1
65537 = 216 + 1

Último comentario

3 = 21 + 1
5 = 22 + 1
17 = 24 + 1
257 = 28 + 1
65537 = 216 + 1
Conjetura
Hay infinitos números primos de esta forma.

jsabia@dm.uba.ar

jsabia@dm.uba.ar
¡MUCHAS GRACIAS!

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Construcciones con regla y compás

Universidad de Buenos Aires - CONICET

Semana de la Matemática - 2009

Juan Sabia Construcciones con regla y compás

Vamos a hacer algunos dibujos usando un papel, un lápiz, un

Juan Sabia Construcciones con regla y compás

Juan Sabia Construcciones con regla y compás

Paso 1: Marcamos primero con el lápiz dos puntos A y B en el

Juan Sabia Construcciones con regla y compás

Paso 1: Marcamos primero con el lápiz dos puntos A y B en el

Juan Sabia Construcciones con regla y compás

Juan Sabia Construcciones con regla y compás

Juan Sabia Construcciones con regla y compás

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Juan Sabia Construcciones con regla y compás

Con nuestra construcción aparecieron cuatro nuevos puntos: C , D,

Juan Sabia Construcciones con regla y compás

Paso 3: Ahora trazamos la circunferencia con centro E y que pasa

Juan Sabia Construcciones con regla y compás

Paso 3: Ahora trazamos la circunferencia con centro E y que pasa

Juan Sabia Construcciones con regla y compás

Paso 3: Ahora trazamos la circunferencia con centro E y que pasa

Ahora aparecieron los puntos G , H e I .

Juan Sabia Construcciones con regla y compás

Juan Sabia Construcciones con regla y compás

Juan Sabia Construcciones con regla y compás

Hemos dibujado un hexágono regular.

Juan Sabia Construcciones con regla y compás

Otro posible paso 4:

Juan Sabia Construcciones con regla y compás

Otro posible paso 4:

Juan Sabia Construcciones con regla y compás

Otro posible paso 4:

Hemos dibujado un triángulo equilátero.

Juan Sabia Construcciones con regla y compás

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Paso 1: Marcamos primero con el lápiz tres puntos A, B y C y

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Paso 1: Marcamos primero con el lápiz tres puntos A, B y C y

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Paso 2: Ahora trazamos la circunferencia con centro en A y que

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Paso 2: Ahora trazamos la circunferencia con centro en A y que

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Paso 2: Ahora trazamos la circunferencia con centro en A y que

Obtenemos ası́ el punto E .

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Paso 4: Trazamos también la circunferencia con centro en E y que

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Paso 4: Trazamos también la circunferencia con centro en E y que

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Paso 4: Trazamos también la circunferencia con centro en E y que

Al punto de corte lo llamamos F .

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Esta semirrecta parte al ángulo [ en dos ángulos iguales BAF

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Si a los ángulos centrales del hexágono regular los partimos por la

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