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Educación Primaria
REGISTRO AUXILIAR DE
EVALUACIÓN
DE LOS APRENDIZAJES
2019
NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIA
CICLO
Grado …° Sección “…”
DATOS INFORMATIVOS
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACION DE:
UGEL : 02
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 3022 “JOSÉ SABOGAL”
LUGAR :
DISTRITO : S.M.P.
PROVINCIA : LIMA
REGIÓN : LIMA
DOCENTE :
MASCULINO FEMENINO TOTAL
Matriculados
INSTITUCION EDUCATIVA Nº 3022 “JOSE SABOGAL”
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL Nº 02
San Martín de Porres – Los Olivos – Rímac – Independencia
RELACIÓN DE ESTUDIANTES
S….. GRADO “….” – 2019
1.
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INSTITUCION EDUCATIVA Nº 3022 “JOSE SABOGAL”
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL Nº 02
San Martín de Porres – Los Olivos – Rímac – Independencia
RELACIÓN DE ESTUDIANTES
…..
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30.
MASCULINO FEMENINO
ÁREA DE MATEMÁTICA
COMPETENCIAS DESEMPEÑO: PRIMER BIMESTRE DESEMPEÑO: SEGUNDO BIMESTRE DESEMPEÑO: TERCER BIMESTRE DESEMPEÑO: CUARTO BIMESTRE
1 Expresa el criterio para ordenar 1 -Establece relaciones entre los datos y acciones 1 Establece relaciones entre datos y acciones de agregar, quitar 1
de agregar, quitar y juntar cantidades , y las y juntar cantidades, y las transforma en expresiones numéricas
(seriación) hasta 10 objetos, de transforma en expresiones numéricas (modelo)
grande a pequeño, de largo a (modelo) de adición o sustracción con números naturales hasta
de adición o sustracción con números naturales
20.
corto, de grueso a delgado, etc. de hasta 20.
2 Expresa, con material concreto y 2 Expresa con diversas representaciones y 2 Compara de forma vivencial y concreta la masa de los objetos 2
lenguaje numérico (números, signos y usando otros objetos como referentes, y estima el tiempo
dibujos, la comparación de dos expresiones verbales) su comprensión del
colecciones usando los usando como unidades convencionales y referentes de
número como ordinal al ordenar objetos hasta el
actividades cotidianas.
cuantificadores “más que”, “menos décimo lugar, del número como cardinal al
que” y “tantos como”. determinar una cantidad de hasta 50 objetos y
de la comparación y el orden entre dos
Resuelve problemas de cantidades
cantidad. 3 Expresa con diversas representaciones 3 - Compara en forma vivencial y concreta la 3 Realiza afirmaciones sobre las diferentes formas de representar 3
y lenguaje numérico (números, signos y masa de los objetos usando otros objetos el número y las explica con ejemplos concretos.
expresiones verbales) su comprensión como referentes y estima el tiempo usando
unidades convencionales y referentes de
del número como cardinal al determinar actividades cotidianas (día de la semana, meses
una cantidad de hasta 9 objetos. del año)
4 -Identifica datos en situaciones de una 4 -Realiza afirmaciones sobre los resultados que 4 Realiza afirmaciones sobre los resultados que podría obtener 4
etapa que demandan acciones de podría obtener al sumar o restar y las explica al sumar o restar y las explica con apoyo de material concreto.
juntar (combinación 1), agregar con apoyo de material concreto. Asimismo, Asímismo explica los pasos que siguió en la resolución de un
explica los pasos que siguió en la resolución de
(cambio 1) con cantidades de hasta un problema.
problema.
diez objetos.
1 Identifica elementos que se repiten en 1 -Establece relaciones entre los datos que se 1 Establece relaciones de equivalencias entre dos grupos de 1
problemas de regularidad (situaciones repiten (objetos, colores, diseños, sonidos o hasta 20 objetos y las transforma en igualdades que
con material concreto) y expresa lo movimientos) o entre cantidades que aumentan contienen adiciones, a patrones de repetición o a patrones
regularmente, y los transforma en patrones de
hallado en un patrón de repetición con repetición o en patrones aditivos.
aditivos; al plantear y resolver problemas.
un criterio.
4 - Explica las relaciones que 4 Explica cómo continúa el patrón y lo que 4 Explica cómo continúa el patrón y lo que debe hacer para 4
debe hacer para encontrar una equivalencia, encontrar una equivalencia, así como, su proceso de
encontró al clasificar los objetos así como, su proceso de resolución.
según el criterio solicitado. resolución.
1 Establece relaciones entre los 1 -Expresa con material concreto su comprensión 1 1
sobre la longitud como una de las propiedades
datos de ubicación usando las que se puede medir en algunos objetos;
nociones de (izquierda - derecha) asimismo, su comprensión sobre la medida de
Establece relaciones entre las características de los objetos del
y los expresa con material concreto longitud de objetos de manera cualitativa con
entorno y las asocia y representa con formas geométricas
o bosquejos y desplazamientos, representaciones concretas, y establece “es
más largo qué” o “es más corto que”. tridimensionales y bidimensionales que conoce.
teniendo en cuenta su cuerpo
como punto de referencia.
1 Identifica datos (cualitativos) en 1 - Representa las características y el 1 Representa las características y el comportamiento de datos 1
comportamiento de datos cualitativos de una
situaciones, expresándolos en población, a través de pictogramas cualitativos de una población, a través de pictogramas
listas o tablas simples de conteo, horizontales (el símbolo representa una
horizontales (el símbolo representa una unidad) y gráficos de
en situaciones cotidianas de su unidad) y gráficos de barras verticales simples
interés personal. (sin escala), en situaciones cotidianas de sus barras verticales simples (sin escala), en situaciones
interés personal o de sus pares.
cotidianas de sus interés personal o de sus pares.
2 Lee la información contenida en 2 Lee la información contenida en tablas de 2 Lee la información contenida en tablas de frecuencia simple 2
frecuencia simple (conteo simple),
tablas de frecuencia simple pictogramas horizontales y gráficos de barras (conteo simple), pictogramas horizontales y gráficos de barras
Resuelve problemas de (conteo simple) e indica la mayor verticales simples; indica la mayor frecuencia
verticales simples; indica la mayor frecuencia y representa los
gestión de datos e frecuencia y representa los datos y representa los datos con material concreto
incertidumbre con material concreto o gráfico. o gráfico. datos con material concreto o gráfico.
3 Recopila datos mediante preguntas 3 Recopila datos mediante preguntas sencillas y 3 Recopila datos mediante preguntas sencillas y el empleo de 3
el empleo de procedimientos y recursos
sencillas, los procesa, organiza en (material concreto y otros); los procesa, procedimientos y recursos (material concreto y otros); los
lista de datos o tablas de organiza en lista de datos o tablas de
procesa, organiza en lista de datos o tablas de frecuencias
frecuencias simple (conteo simple) frecuencias simple (conteo simple) para
para describirlos. describirlos. simple (conteo simple) para describirlos.
4 - Explica a partir los datos 4 - Toma decisiones sencillas y las explica a 4 Toma decisiones sencillas y las explica a partir de la 4
partir de la información obtenida. información obtenida.
obtenidos y responde preguntas
sobre la información contenida en
tablas simples, con datos
cualitativos.
NIVEL DE LOGRO
NOTA FINAL DE ÁREA
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
1 - - - - C - - B A B
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Nº de Orden
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8
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6
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3
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18
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10
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
cantidad.
Desempeño 4
Resuelve problemas de
NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
cambio.
Desempeño 4
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1
Desempeño 2
TERCER BIMESTRE
Desempeño 3
Desempeño 4
movimiento y localización.
Resuelve problemas de forma,
NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
de datos e incertidumbre.
NIVEL DE LOGRO
Resuelve problemas de gestión
NOTA FINAL DE
ÁREA
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
cantidad.
Desempeño 4
Resuelve problemas de
NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
cambio.
Desempeño 4
Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1
NIVELES DE LOGRO – ÁREA DE MATEMÁTICA
Desempeño 2
CUARTO BIMESTRE
Desempeño 3
Desempeño 4
movimiento y localización.
Resuelve problemas de forma,
NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
de datos e incertidumbre.
NIVEL DE LOGRO
Resuelve problemas de gestión
NOTA FINAL DE
ÁREA
24
25
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27
28
ÁREA DE COMUNICACIÓN
COMPETENCIAS DESEMPEÑO: PRIMER BIMESTRE DESEMPEÑO: SEGUNDO BIMESTRE DESEMPEÑO: TERCER BIMESTRE DESEMPEÑO: CUARTO BIMESTRE
1 Recupera información explícita de los textos 1 Recupera información explícita de los textos 1 1
orales que escucha (nombres de personas y orales que escucha (nombres de personas y
personajes, hechos y lugares) y que personajes, hechos y lugares) y que presentan
presentan vocabulario de uso frecuente. vocabulario de uso frecuente.
2 Dice de qué trata el texto y cuál es su 2 Dice de qué trata el texto y cuál es su propósito 2 2
propósito comunicativo; para ello, se apoya comunicativo; para ello, se apoya en la
en la información recurrente del texto y en información recurrente del texto y en su
su experiencia. experiencia.
Se comunica 3 Deduce características implícitas de 3 Deduce características implícitas de personas, 3 3
oralmente en su personas, personajes, animales, objetos y personajes, animales, objetos y lugares, o el
lengua materna lugares, o el significado de palabras y significado de palabras y expresiones según el
expresiones según el contexto contexto (adivinanzas), así como relaciones
(adivinanzas), así como relaciones lógicas lógicas entre las ideas del texto, como causa-
entre las ideas del texto, como causa-efecto, efecto, que se pueden establecer fácilmente a
que se pueden establecer fácilmente a partir partir de información explícita del mismo.
de información explícita del mismo.
4 Explica acciones concretas de personas y 4 Explica acciones concretas de personas y 4 4
personajes relacionando algunos recursos personajes relacionando algunos recursos
verbales y no verbales, a partir de su verbales y no verbales, a partir de su experiencia.
experiencia.
1 • Identifica información explícita que es 1 • Identifica información explícita que es 1 1
claramente distinguible de otra porque la claramente distinguible de otra porque la relaciona
relaciona con palabras conocidas o porque con palabras conocidas o porque conoce el
conoce el contenido del texto) y que se contenido del texto) y que se encuentra en
encuentra en lugares evidentes como el lugares evidentes como el título, subtítulo, inicio,
título, subtítulo, inicio, final, etc., en textos final, etc., en textos con ilustraciones. Establece la
con ilustraciones. Establece la secuencia de secuencia de los textos que lee (instrucciones,
los textos que lee (instrucciones, historias, historias, noticias).
noticias).
Lee diversos tipos de 2 • Deduce características de personajes, 2 • Deduce características de personajes, animales, 2 2
textos escritos en su animales, objetos y lugares, así como objetos y lugares, así como relaciones lógicas de
lengua materna relaciones lógicas de causa-efecto que se causa-efecto que se pueden establecer fácilmente
pueden establecer fácilmente a partir de a partir de información explícita del texto.
información explícita del texto.
3 • Explica la relación del texto con la 3 • Explica la relación del texto con la ilustración en 3 3
ilustración en textos que lee por sí mismo, textos que lee por sí mismo, que lee con ayuda del
que lee con ayuda del docente o que docente o que escucha leer.
escucha leer.
4 • Opina acerca de personas, personajes y 4 • Opina acerca de personas, personajes y hechos 4 4
hechos expresando sus preferencias. Elige o expresando sus preferencias. Elige o recomienda
recomienda textos a partir de su experiencia, textos a partir de su experiencia, necesidades e
necesidades e intereses, con el fin de intereses, con el fin de reflexionar sobre los textos
reflexionar sobre los textos que lee o que lee o escucha leer.
escucha leer.
1 • Adecúa el texto a la situación 1 • Adecúa el texto a la situación comunicativa 1 1
comunicativa considerando el propósito considerando el propósito comunicativo y el
comunicativo y el destinatario, recurriendo destinatario, recurriendo a su experiencia para
a su experiencia para escribir. escribir.
2 • Escribe en nivel alfabético en torno a un 2 • Escribe en nivel alfabético en torno a un tema, 2 2
tema, aunque en ocasiones puede salirse de aunque en ocasiones puede salirse de este o
Escribe diversos tipos este o reiterar información reiterar información innecesariamente. Establece
innecesariamente. Establece relaciones relaciones entre las ideas, sobre todo de adición,
de textos en su lengua
entre las ideas, sobre todo de adición, utilizando algunos conectores. Incorpora
materna
utilizando algunos conectores. Incorpora vocabulario de uso frecuente.
vocabulario de uso frecuente.
3 Revisa el texto con ayuda del docente, para 3 Revisa el texto con ayuda del docente, para 3 3
determinar si se ajusta al propósito y determinar si se ajusta al propósito y destinatario,
destinatario, o si se mantiene o no dentro del o si se mantiene o no dentro del tema, con el fin
tema, con el fin de mejorarlo. de mejorarlo.
4 4 4 4
N° Se comunica oralmente en su lengua Lee diversos tipos de textos escritos Escribe diversos tipos de textos en su Se comunica oralmente en su lengua Lee diversos tipos de textos escritos en Escribe diversos tipos de textos en su
D materna en su lengua materna lengua materna materna su lengua materna lengua materna
E
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
R
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
D
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
Indicador 4
E
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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12
13
14
15
16
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18
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20
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25
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28
R
D
N
O
28
27
26
25
24
23
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20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1
ÁREA DE ARTE Y CULTURA
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
NIVEL DE LOGRO
1 1 1 1
Usa los sentidos para identificar, con la ayuda del Usa los sentidos para identificar, con la ayuda del docente,
docente, los elementos visuales, táctiles, sonoros y
los elementos visuales, táctiles, sonoros y kinestésicos que
kinestésicos que hay en la naturaleza, el entorno y
diversas manifestaciones artísticas de su contexto hay en la naturaleza, el entorno y diversas manifestaciones
local. artísticas de su contexto local.
2 Explica sus ideas y expresa sus emociones y 2 Explica sus ideas y expresa sus emociones y sentimientos 2 2
sentimientos cuando entra en contacto con la cuando entra en contacto con la naturaleza o
naturaleza o manifestaciones artísticoculturales de su manifestaciones artísticoculturales de su entorno.
Aprecia de manera entorno.
crítica
manifestaciones 3 Menciona y describe las experiencias que tiene con
3
Menciona y describe las experiencias que tiene con
3 3
4 4 4 4
1 1 1 1
Explora ideas libremente a partir de su imaginación, Explora ideas libremente a partir de su imaginación, sus
sus experiencias u observaciones, y experimenta experiencias u observaciones, y experimenta maneras en
maneras en que los elementos del arte (movimientos, que los elementos del arte (movimientos, acciones, formas,
acciones, formas, colores o sonidos) pueden usarse o colores o sonidos) pueden usarse o ser repetidos para
ser repetidos para comunicar una idea. comunicar una idea.
2 Experimenta con los medios, los materiales y las 2 Experimenta con los medios, los materiales y las técnicas 2 2
técnicas artísticas para crear efectos visuales, sonoros, artísticas para crear efectos visuales, sonoros, vocales o
vocales o kinestésicos en respuesta a estímulos del kinestésicos en respuesta a estímulos del docente o con
docente o con base en sus propias exploraciones. base en sus propias exploraciones.
Crea proyectos
desde los
3 3 3 3
lenguajes artísticos Presenta sus trabajos y creaciones y responde a Presenta sus trabajos y creaciones y responde a
preguntas sencillas sobre ellos; asimismo, describe las preguntas sencillas sobre ellos; asimismo, describe las
características de sus propios trabajos y los de sus características de sus propios trabajos y los de sus
compañeros compañeros
4 4 4 4
NIVELES DE LOGRO – ÁREA DE ARTE
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE
Aprecia de manera crítica Crea proyectos desde los lenguajes Aprecia de manera crítica Crea proyectos desde los lenguajes
manifestaciones artístico-culturales artísticos manifestaciones artístico-culturales artísticos
Nº DE ORDEN
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NOTA FINAL DE
NOTA FINAL DE
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
ÁREA
AREA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
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16
17
18
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24
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28
TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE
Aprecia de manera crítica Crea proyectos desde los lenguajes Aprecia de manera crítica Crea proyectos desde los lenguajes
manifestaciones artístico-culturales artísticos manifestaciones artístico-culturales artísticos
Nº DE ORDEN
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NOTA FINAL DE
NOTA FINAL DE
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
ÁREA
AREA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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15
16
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21
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28
ÁREA DE PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIAS DESEMPEÑO: PRIMER BIMESTRE DESEMPEÑO: SEGUNDO BIMESTRE DESEMPEÑO: TERCER BIMESTRE DESEMPEÑO: CUARTO BIMESTRE
1 1 Describe, a través de diversas formas de representa- 1 1
Expresa de diversas maneras algunas de sus ción, las emociones básicas , explica las razones que
características físicas, cualidades, gustos y las originan. Acepta e incorpora en sus acciones
preferencias, y las diferencia de las de los demás. algunas normas básicas como límites que le brindan
seguridad.
4 4 4 4
Menciona acciones cotidianas que considera buenas Identifica a las personas que le muestran afecto y lo
o malas, a partir de sus propias experiencias. hacen sentir protegido y seguro; recurre a ellas cuando
las necesita.
1 1 1 1
Obtiene información sobre sí mismo o sobre diversos Obtiene información sobre sí mismo o sobre diversos
hechos cotidianos del pasado, a partir del testimonio
hechos cotidianos del pasado, a partir del testimonio
oral de dos o más personas, y de objetos en desuso,
fotografías, etc. oral de dos o más personas, y de objetos en desuso,
Construye
fotografías, etc.
interpretacione
s históricas 2 Ordena hechos o acciones de su vida cotidiana
2
Ordena hechos o acciones de su vida cotidiana usando
2 2
usando expresiones que hagan referencia al paso del expresiones que hagan referencia al paso del tiempo:
tiempo: ayer, hoy, mañana; antes, ahora; al inicio, al ayer, hoy, mañana; antes, ahora; al inicio, al final;
final; mucho tiempo, poco tiempo. mucho tiempo, poco tiempo.
3 3 3 3
Describe acontecimientos de su historia personal y Describe acontecimientos de su historia personal y
familiar, en los que compara el presente y el pasado; familiar, en los que compara el presente y el pasado;
identifica alguna causa de los cambios. identifica alguna causa de los cambios.
4 4 4 4
1 1 1 1
Describe los elementos naturales y sociales del espacio Describe los elementos naturales y sociales del
donde realiza sus actividades cotidianas. espacio donde realiza sus actividades cotidianas.
2 2 2 2
Menciona los problemas ambientales que afectan a su • Representa de diversas maneras su espacio cotidiano
espacio cotidiano (contaminación por basura y residuos)
utilizando puntos de referencia.
Gestiona y los efectos de estos en su vida; participa de acciones
sencillas orientadas al cuidado de su ambiente.
responsablemente el
espacio y el 3 Reconoce y sigue las señales de evacuación y medidas
3
• Menciona los problemas ambientales que afectan a su
3 3
ambiente de seguridad en la institución educativa ante peligros que espacio cotidiano (contaminación por basura y
lo afectan. residuos) y los efectos de estos en su vida; participa
de acciones sencillas orientadas al cuidado de su
ambiente.
1 1 1 1
Explica las ocupaciones que desarrollan las personas de Explica las ocupaciones que desarrollan las personas
Gestiona su espacio cotidiano y cómo atienden a sus necesidades de su espacio cotidiano y cómo atienden a sus
y a las de la comunidad. necesidades y a las de la comunidad.
responsablemente
los recursos 2 Utiliza responsablemente los recursos (pertenencias del
2
Utiliza responsablemente los recursos (pertenencias
2 2
económicos estudiante) que le brindan su familia y la institución del estudiante) que le brindan su familia y la
educativa, y reconoce que estos se agotan. institución educativa, y reconoce que estos se agotan.
3 3 3 3
4 4 4 4
9
8
7
6
5
4
3
2
1
Nº de Orden
15
14
13
12
11
10
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
identidad
Desempeño 4
Construye su
NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
común
Desempeño 4
Convive y participa
históricas
Construye
DesempeñoDesemp
4
interpretaciones
eño 3
NIVEL DE LOGRO
PRIMER BIMESTRE
Desemp
eño 4
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Gestiona
ambiente
Desempeño 4
espacio y el
NIVEL DE LOGRO responsablemente el
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Gestiona
Desempeño 4
recursos económicos
responsablemente los
NIVEL DE LOGRO
NOTA FINAL DE ÁREA
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
identidad
Desempeño 4
Construye su
NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
común
Desempeño 4
Convive y participa
NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1
Desempeño 2
NIVELES DE LOGRO: PERSONAL SOCIAL
Desempeño 3
Desempeño 4
históricas
Construye
interpretaciones
NIVEL DE LOGRO
SEGUNDO BIMESTRE
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Gestiona
ambiente
Desempeño 4
el espacio y el
responsablemente
NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Gestiona
Desempeño 4
recursos económicos
responsablemente los
NIVEL DE LOGRO
NOTA FINAL DE ÁREA
9
8
7
6
5
4
3
2
1
º de OrdenA
14
13
12
11
10
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
Desempeño 1 16
Desempeño 2
Desempeño 3
identidad
Desempeño 4
Construye su
NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
común
Desempeño 4
Convive y participa
históricas
Construye
DesempeñoDesemp
4
interpretaciones
eño 3
NIVEL DE LOGRO
TERCER BIMESTRE
Desemp
eño 4
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Gestiona
ambiente
Desempeño 4
espacio y el
NIVEL DE LOGRO
responsablemente el
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Gestiona
Desempeño 4
recursos económicos
responsablemente los
NIVEL DE LOGRO
NOTA FINAL DE ÁREA
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
identidad
Desempeño 4
Construye su
NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
común
Desempeño 4
Convive y participa
NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
históricas
Construye
interpretaciones
NIVEL DE LOGRO
CUARTO BIMESTRE
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Gestiona
ambiente
Desempeño 4
el espacio y el
responsablemente
NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Gestiona
Desempeño 4
recursos económicos
responsablemente los
NIVEL DE LOGRO
NOTA FINAL DE ÁREA
ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
EJES ORGANIZADORES DESEMPEÑOS DE LOGRO: DESEMPEÑOS DE LOGRO: DESEMPEÑOS DE LOGRO: DESEMPEÑOS DE LOGRO:
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE
1 1 1 1
2 2 2 2
Se desenvuelve de
manera autónoma
a través de su 3 3 3 3
motricidad
4 4 4 4
1 1 1 1
2 2 2 2
4 4 4 4
1 1 1 1
Interactúa a través 2 2 2 2
de sus habilidades
sociomotrices
3 3 3 3
Nº de Orden
9
8
7
6
5
4
3
2
1
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
Desempeño 1
Desempeño 2
4
Desempeño 3
Desempeño 4
Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad
NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1
Desempeño 2
4
PRIMER BIMESTRE
Desempeño 3
Asume una vida saludable
Desempeño 4
NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
sociomotrices
4
Desempeño 4
NIVEL DE LOGRO
Interactúa a través de sus habilidades
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
a través de su motricidad
Se desenvuelve de manera autónoma
NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1
4
Desempeño 2
Desempeño 3
NIVELES DE LOGRO – ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA
Desempeño 4
SEGUNDO BIMESTRE
Asume una vida saludable
NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
Interactúa a través de sus
habilidades sociomotrices
NIVEL DE LOGRO
NOTA FINAL DEL ÁREA
9
8
7
6
5
4
3
2
1
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
Nº de Orden
28
27
26
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
de su motricidad
Desempeño 4
NIVEL DE LOGRO
Desempeño 2
Desempeño 3
saludable
Asume una vida
TERCER BIMESTRE
Desempeño 4
NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
sociomotrices
Desempeño 4
Interactúa a través de sus habilidades
NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
de su motricidad
Desempeño 4
NIVEL DE LOGRO
Se desenvuelve de manera autónoma a través
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
saludable
Asume una vida
Desempeño 4
CUARTO BIMESTRE
NIVEL DE LOGRO
NIVELES DE LOGRO – ÁREADE EDUCACIÓN FÍSICA
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
sociomotrices
Desempeño 4
Interactúa a través de sus habilidades
NIVEL DE LOGRO
CALIFICACIÓN ANUAL
26
27
28
Construye su
identidad como
2 2 2 2
persona humana,
amada por Dios,
digna, libre y
trascendente, 3 3 3
3
comprendiendo la
doctrina de su propia
religión, abierto al
diálogo con las que le 4 4 4 4
son cercanas
1 1 1 1
Asume la experiencia 2 2 2 2
del encuentro
personal y
comunitario con Dios
en su Proyecto de 3 3 3 3
vida en coherencia
con su creencia
religiosa
4 4 4 4
NIVELES DE LOGRO – ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO TRIMESTRE
Asume la experiencia Asume la experiencia
Asume la experiencia Construye su identidad como Asume la experiencia
Construye su identidad como persona Construye su identidad como persona del encuentro personal Construye su identidad como persona del encuentro personal
del encuentro personal y persona humana, amada por Dios, del encuentro personal
humana, amada por Dios, digna, libre humana, amada por Dios, digna, libre y comunitario con humana, amada por Dios, digna, libre y comunitario con
comunitario con Dios en digna, libre y trascendente, y comunitario con Dios
y trascendente, comprendiendo la y trascendente, comprendiendo la Dios en su Proyecto y trascendente, comprendiendo la Dios en su Proyecto
su Proyecto de vida en comprendiendo la doctrina de su en su Proyecto de vida
doctrina de su propia religión, abierto doctrina de su propia religión, abierto de vida en coherencia doctrina de su propia religión, abierto de vida en coherencia
coherencia con su propia religión, abierto al diálogo en coherencia con su
al diálogo con las que le son cercanas al diálogo con las que le son cercanas con su creencia al diálogo con las que le son cercanas con su creencia
creencia religiosa con las que le son cercanas creencia religiosa
religiosa religiosa
Nº DE ORDEN
CALIFICACIÓN ANUAL
NOTA FINAL DE ÁREA
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA
COMPETENCIAS DESEMPEÑO: PRIMER BIMESTRE DESEMPEÑO: SEGUNDO BIMESTRE DESEMPEÑO: TERCER BIMESTRE DESEMPEÑO: CUARTOBIMESTRE
Indaga mediante 1 1 1 1
métodos científicos
para construir sus 2 2 2 2
conocimientos 3 3 3
3
4 4 4 4
Explica el mundo 1 1 1 1
físico basándose en
conocimientos 2 2 2 2
Diseña y construye 2 2 2 2
soluciones
tecnológicas para 3 3 3 3
resolver problemas
4 4 4 4
de su entorno
NIVELES DE LOGRO – ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
D
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
E
N
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
NIVELES DE LOGRO – ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGIA
TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE
N°
D
E
Explica el mundo físico basándose en Explica el mundo físico basándose en
O Diseña y construye soluciones Diseña y construye soluciones
Indaga mediante métodos científicos conocimientos sobre los seres vivos, Indaga mediante métodos científicos conocimientos sobre los seres vivos,
tecnológicas para resolver problemas tecnológicas para resolver problemas
R para construir sus conocimientos materia y energía, biodiversidad, para construir sus conocimientos materia y energía, biodiversidad, Tierra y
de su entorno de su entorno
D Tierra y universo universo
E
N
NIVEL DE LOGRO
NOTA FINAL DE ÁREA
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
Desempeño 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
TALLER DE COMPUTACIÓN
COMPONENTES DESEMPEÑO DE LOGRO: PRIMER DESEMPEÑO DE LOGRO: SEGUNDO DESEMPEÑO DE LOGRO: DESEMPEÑO DE LOGRO:
BIMESTRE BIMESTRE TERCERBIMESTRE CUARTOBIMESTRE
1 1 1 1
2 2 2 2
COMPRENSIÓN
LÓGICA Y 3 3 3 3
TECNOLÓGICA
4 4 4 4
1 1 1 1
2 2 2 2
APLICACIÓN
CREATIVA Y 3 3 3 3
TECNOLÓGICA
4 4 4 4
32
31
30
29
28
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
09
08
07
06
05
04
03
02
01
Nº DE ORDEN
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
TECNOLÓGICA
Indicador 4
COMPRENSIÓN LÓGICA Y
NIVEL DE LOGRO
Indicador 1
Indicador 2
PRIMER BIMESTRE
Indicador 3
TECNOLÓGICA
Indicador 4
APLICACIÓN CREATIVA Y
NIVEL DE LOGRO
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
TECNOLÓGICA
Indicador 4
COMPRENSIÓN LÓGICA Y
NIVEL DE LOGRO
Indicador 1
Indicador 2
SEGUNDO BIMESTRE
Indicador 3
TECNOLÓGICA
Indicador 4
APLICACIÓN CREATIVA Y
NIVEL DE LOGRO
Indicador 1
Indicador 2
Indicador 3
TECNOLÓGICA
Indicador 4
COMPRENSIÓN LÓGICA Y
NIVEL DE LOGRO
Indicador 1
Indicador 2
TERCER BIMESTRE
Indicador 3
TECNOLÓGICA
Indicador 4
APLICACIÓN CREATIVA Y
NIVEL DE LOGRO
CALIFICACIÓN ANUAL
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
EJES ORGANIZADORES DESEMPEÑOS DE LOGRO: PRIMER DESEMEPEÑOS DE LOGRO: SEGUNDO DESEMPEÑOS DE LOGRO: DESEMPEÑOS DE LOGRO: CUARTO
BIMESTRE BIMESTRE TERCER BIMESTRE BIMESTRE
1 Se da cuenta lo que debe aprender en 1 Se da cuenta lo que debe aprender en 1 1
una tarea al establecer aquello que le es una tarea al establecer aquello que le
posible lograr para realizarla. es posible lograr para realizarla.
2 Entiende que debe organizarse y que lo 2 Entiende que debe organizarse y que lo 2 2
planteado incluya acciones de duración planteado incluya acciones de duración
GESTIONA SU breve para realizar la tarea. breve para realizar la tarea.
APRENDIZAJE DE
MANERA 3 Monitorea sus avances respecto a la 3 Monitorea sus avances respecto a la 3 3
AUTÓNOMA tarea al comparar, dejándose facilitar y tarea al comparar, dejándose facilitar y
retroalimentar, una parte del proceso de retroalimentar, una parte del proceso de
trabajo con los resultados obtenidos. trabajo con los resultados obtenidos.
4 4 4 4
9
8
7
6
5
4
3
2
1
27
26
25
24
23
22
21
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
Nº DE ORDEN
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
PRIMER BIMESTRE
Desempeño 4
NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
SEGUNDO BIMESTRE
Desempeño 4
NIVEL DE LOGRO
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
TERCER BIMESTRE
Desempeño 4
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
NIVEL DE LOGRO
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Desempeño 1
Desempeño 2
Desempeño 3
CUARTO BIMESTRE
Desempeño 4
NIVEL DE LOGRO
NOTA FINAL DE
AREA
MIS REFLEXIONES
Sobre trabajo realizado.
PRIMER BIMESTRE SEGUNDO BIMESTRE TERCER BIMESTRE CUARTO BIMESTRE
1 Durante este período he logrado que los Durante este período he logrado que los Durante este período he logrado que los niños Durante este período he logrado que los
niños y niñas: niños y niñas: y niñas: niños y niñas:
.
2 Aún me cuesta lograr que los niños y Aún me cuesta lograr que los niños y niñas: Aún me cuesta lograr que los niños y niñas: Aún me cuesta lograr que los niños y
niñas: niñas:
3 Para el próximo período debo trabajar Para el próximo período debo trabajar más Para el próximo período debo trabajar más en: Para el próximo período debo trabajar
más en: en: más en:
.
MIS COMENTARIOS EN CADA PERÍODO
Nº de Orden
Se Gestiona su
desenvuelve aprendizaje
en entornos de manera
Arte y Personal Educación Educación Ciencia y Situación
APELLIDOS Y NOMBRES Matemática Comunicación virtuales autónoma.
Final
Cultura Social Física Religiosa Tecnología generados
por las TIC.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
29
30
EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
EDUCACIÓN PRIMARIA