UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN

PROGRAMA DE PERFECCIONAMIENTO DOCENTE
PSICOLOGÍA GENERAL

Módulo: PSICOLOGÍA GENERAL

Programa Módulo Código de la asignatura

LICENCIATURA EN
PSICOLOGÍA GENERAL PSI001
EDUCACIÓN
Unidades crédito Número de Horas Docente
3 36 Prof. Ángel A. Dávila C.
Problema del contexto a Iniciar a los participantes en el conocimiento activo de los fundamentos teóricos y metodológicos
de la psicología que les permita observar, comprender e internalizar una visión compleja de los
resolver
estudiantes y del docente dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.
2.Conocer el origen de la psicología como
ciencia
3. Interpretar las teorías psicológicas
4. Identificar los procesos de sensación,
percepción, memoria, lenguaje, pensamiento,
creatividad y su importancia en la praxis
docente
Criterio 1. 2. 5.Comprender la importancia de diversos
factores en la conformación de la personalidad
y su vinculación al proceso de enseñanza-
aprendizaje
6.Reconocer la influencia de la personalidad
del docente y el bienestar psicológico como
factores que facilita el proceso de enseñanza-
aprendizaje.
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PSICOLOGÍA GENERAL

Fecha de
Contenido Programático Evidencia Instrumentos Evaluación
trabajo

UNIDAD I: LA CIENCIA DE LA PSICOLOGIA

Una ciencia que evoluciona: pasado, presente

y futuro
Áreas disciplinares de la psicología
El trabajo en la Psicología EXPLORACIÓN DIAGNÓSTICA 04/10/2019
Aplicación de la Psicología en el siglo XXI
CLASE ACUERDOS Y PLANIFICACIÓN DE LOS Y
TEORIAS PSICOLOGICAS MAGISTRAL ENCUENTROS DE TRABAJO. 11/10/2019
1. Gestalt
DINÁMICA DE GRUPOS, ESTUDIOS DE
2. Psicoanálisis
3. Conductismo CASOS.
4. Cognitivismo
5. Constructivismo
6. Aprendizaje social
7. Humanista

Unidad II: LOS PROCESOS

11/10/2019*/2
PSICOLÓGICOS BÁSICOS.
CLASE
A.- LA SENSACIÓN Y LA PERCEPCIÓN
SUBGRUPAL  VER PLAN DE EVALUACIÓN
Como sentimos el mundo que nos rodea.
Exponer los principios básicos de la sensación
y percepción. Atención y predisposición.
Los sentidos.
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Explicar cómo el sistema visual nos permite

ver y al comunicarse con el cerebro percibir
el mundo.
Entender como el sistema auditivo registra el
sonido y como se conecta con el cerebro
para percibir el sonido.
Saber cómo funcionan los sentidos cutáneo,
químico, cenestésicos y vestibular.
Algunos problemas visuales en la infancia.
Estrategias de integración en el aula.
La pérdida auditiva y la cultura de los sordos.
Estrategias de integración en el aula.

B. LA CONCIENCIA: Niveles de conciencia e

18/10/2019
Influencia en la atención.

Consumo de drogas
Estimulantes: drogas que elevan el estado de
ánimo.
Calmantes: Drogas que bajan el estado de
animo.
Narcóticos: alivio del dolor y la ansiedad.
Alucinógenos: drogas psicodélicas.
El sueño, etapas, trastornos del sueño,
consecuencias.
18/10/2019
C. EL PENSAMIENTO y EL LENGUAJE

Formación de conceptos
Solución de problemas
Pensamiento crítico
Razonamiento
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Toma de decisiones

Lenguaje y cognición
Adquisición y desarrollo del lenguaje

 JORNADA DE EDUCACIÓN.
ENSAYO INDIVIDUAL DE ALGÚN 25/10/2019
FACULTAD DE HUMANIDADES
TÓPICO DE TRABAJO DE LA JORNADA
2 PÁGINAS

D. EL APRENDIZAJE y LA MEMORIA
01/11/2019

Definición
Factores biológicos en el aprendizaje
Tipos de aprendizaje (por observación,
asociativo, latente, por insigth)
Condicionamiento clásico
Condicionamiento operante
Moldeamiento
Reforzamiento
Castigo

Memoria sensorial (memoria icónica, memoria

ecoica)
Memoria de corto plazo
Memoria de largo plazo: Memoria declarativa
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o explicita (Memoria semántica, Memoria

episódica)
Memoria procedimental
Trastornos de la memoria
Memoria y estrategias de estudio (estrategias
de codificación, de almacenamiento, de
recuperación.

E. LA INTELIGENCIA.
8/11/2019
Pruebas de inteligencia
Inteligencias múltiples
Extremos de la inteligencia
Creatividad y resolución de problemas
Coeficiente intelectual.
Inteligencia emocional
Inteligencia artificial

F. LA PERSONALIDAD
Teorías, tipos, enfoques, características,
rasgos 8/11/2019
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G. EMOCIONES, SENTIMIENTOS,
MOTIVACIÓN.
15/11/2019
Teorías.
Terminologías.
Dimensión afectiva
Dimensión motivacional
Dimensión social

Los trastornos psicológicos:

Trastornos de ansiedad (de pánico, fóbicos,

obsesivo-compulsivo, estrés postraumático)

Trastornos disociativos (amnesia y fugas

disociativas, trastornos de identidad
disociativa)

Trastornos del estado de ánimo (depresivo,

bipolar, suicidios)

Trastornos de la personalidad: Los conflictos,

traumas, frustraciones y stress. Definición,
consecuencias, manejo

ELABORAR UN BLOG GRUPAL DONDE

SE RESEÑE LA IMPORTANCIA DE LA 22/11/2019
 JORNADA A DISTANCIA
PSICOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN.
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H. LA PERSONALIDAD Y PERFIL DEL 29/11/2019

DOCENTE

Rasgos de la personalidad del docente:

Perfil de la personalidad. Responsabilidad del

docente en la personalidad del niño y del
adolescente. Influencia de la imagen del
docente en la formación de los estudiantes

El bienestar psicológico y educativo

ASPECTOS FINALES: DUDAS, EJEMPLOS,

EVALUACIÓN, CIERRE DE ACTIVIDAD Y
DESPEDIDA

RECURSO BIBLIOGRÁFICO

Allport, G. (1974). Psicología de la personalidad. Buenos Aires: Paidós

Ballesteros, S. (1997). Psicología General: un enfoque cognitivo. España: Editorial Universitas.
Erismann Theodor. Psicología general traducción al español por Miguel Pereyra
Del Grosso José Oswaldo. Introducción a la psicología: texto para estudiantes de educación
Delay Jean y Pichot Pierre. Manual de psicología versión española de Leopoldo Monserrat Valle.
Feldman, R. (2005). Psicología con aplicaciones en países de habla hispana. México: Mc Graw Hill
Goleman, D (1996). La inteligencia emocional. Buenos Aires: Javier Vergara Editor
Gross Richard (1998) Psicología: la ciencia de la mente y la conducta traducción de Gloria Padilla Sierra
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Katz David. Manual de Psicología

Katz David. Manual de psicología: con 60 figuras / prólogo de José Germain ; versión española de Agustín Serrate
Martínez- Otero Pérez. V. (2008). El Discurso Educativo. Madrid: Ccs
Mira y López Emilio. Manual de psicología general.

ACTIVIDAD EVALUATIVA DIMENSIÓN PONDERACIÓN

Manejo de información, autores,
PRESENTACIÓN PROFESIONAL teorías, material (digital o impreso), 25%
trabajo en equipo.
TRIPTICO Individual y después de cada
10%
presentación (impresa o en reciclaje)
ESTRUCTURACIÓN DE MAPAS Elaboración de mapas (impreso)
10%
MENTALES Y/O CONCEPTUALES
Como estrategia Didáctica dentro de la
DÍNAMICAS DE GRUPO 5%
presentación profesional.
ESTUDIOS DE CASOS / SEMINARIOS Asistencia, participación y análisis
5%
DE AULA
Asistencia Obligatoria y Elaboración de
JORNADA EDUCATIVA 10%
ensayo a manuscrito (2 pág)
ASISTENCIA De acuerdo al reglamento
PRIMER PARCIAL Tema Introductorio + temas A-D 10%
PARCIAL FINAL Temas E-H 10%
EXPERIENCIA ELECTRÓNICA Aportes y participación del BLOG 10%
APORTES Y PARTICIPACIÓN Experiencias, construcciones teóricas 5%

 Todo dependerá de la dinámica social y estructural de las actividades.