Auto avaliação

Fundamentos Sócio Histórico Filosóficos da Educação

1. Avaliação da Disciplina

*Programa
*Contribuição pra vida profissional
*Observação

Dentro da heterogeneidade da disciplina, com cursos de diversas áreas, conseguir um programa

que consiga dialogar com todos, exige uma autocritica sobre “o que é importante de fato?” e “o que
é que fica?”. É completamente possível seguir um fluxograma cristalizado e burocrático, não exige
praticamente nada do professor – talvez o único preço a se pagar seja a sua alma, que morrerá em
cada aula obsessivamente guiada por um pedaço de papel – e isto faz de quem se atreve, e ousa dar
uma aula dinâmica, viva, que discute o que é necessário ser discutido dentro de um programa, de
forma espontânea, sem seguir modelos engessados de construção e avaliação do conhecimento, um
verdadeiro professor. Se o programa era seguir um programa rígido e sem margens para a criação e
para arte, sinto informar, que o programa falhou. Se o programa era um corpo para hospedar a alma
viva da aprendizagem, então rigorosamente posso dizer que foi um sucesso. Valeu cada segundo
naquela rota de ensino, neste “programa que se programa a cada aula”, como um GPS, que
recalcula rota a partir das possibilidades de caminho – com perdão da analogia a robótica.
Ser psicologo, é dialogar com todas áreas do saber. Mas antes de tudo, ser humano, é ser
alguém que depende da educação desde o primeiro momento de vida. É a mãe, que diz para o bebê
em sofrimento, chorando, com uma sensação de desintegração(como diria Winnicot), que esta
angustia, é na verdade, fome, sede, sono, frio, calor, gases e etc. Aprender é um processo contínuo e
ininterruptível na vida humana, e aprender como aprendemos a ensinar, é se não, um dos passos
mais importantes para refletir, sejamos profissionais de qualquer área, porque ensinamos o que
ensinamos, porque aprendemos da forma que aprendemos, qual o sentido de aprender, e que seres
ensinantes – que todos somos – que queremos ser.
Eu poderia ser burocrático, dizer que a psicologia estuda a aprendizagem, o ambiente escolar, a
formação da subjetividade dos seres… mas prefiro sempre deixar de lado a obviedade, e dizer que a
contribuição não foi para “a vida profissional”, é muito além, é uma contribuição para “a vida”. E
que vida é esta não é mesmo? Esta é uma pergunta que se faz, em uma disciplina destas.

2. Avaliação da Professora

*Qualificação
*Didática
*Observação

Ser professor é um ato de coragem em primeiro lugar. Dito isto, eu não serei menos crítico por
saber da dificuldade da classe. Para mim, o compromisso ético de todas profissões, vai além da
valorização social. Também é preciso ser as vezes, um lobo solitário, um ser humilde, um ser
verdadeiro, transparente, humano, demasiadamente humano, em uma profissão como a do
professor. Sinto que são poucos que conseguem continuar humanos na docência, e é por isso que
vemos tanto uma discência tão mais parecida com a frieza da máquina, do que com o calor da
misteriosa humanidade.
Avaliar sua qualificação? Eu, quem sou para tal? Apenas posso dizer, que ali, houve docência e
discência, lado a lado, construindo-se em processo constante de desconstrução, com rigor teórico,
com aquilo que faz mais sentido e provoca mais paixão na professora, sendo ensinado de maneira
critica e leal.
3. Aluno

*Assiduidade
*Participação
*Contribuições
*Observação

Nunca fui e nunca serei burocraticamente assíduo. Participo sempre que posso no limite do que não
sei. Exponho de maneira transparente meu pensamento, para ser criticado, e assim, poder pensar
algo diferente a partir dali. Contribuo com o pouco que sei, todas as vezes que o que é dito por
alguém, toca minha alma, ou fere minha razão.

Nota Final=9,0
Data=13 de julho de 2019
Nome= Giovânni Lima Valle da Costa

Recado= “Amar é dar o que não se tem a alguém não quer.” Disse celebremente, Jacques Lacan.
Educar é ensinar o que não se sabe a alguém que não quer aprender? Eu lhe questiono, querida
professora. Um grande beijo!