CONCEPTO DEFINICION AUTORES WEBGRAFIA

1. Es toda persona que enseña, Autor: Editorial Definición https://definicion.mx/maestro/

Maestro dedica su profesión a la MX.
docencia o brinda enseñanza
a través de su ejemplo de
alguna forma determinada.
Muchas veces asociamos la
palabra “maestro” a los
docentes que nos preparan en
la educación a través de
nuestra infancia y
adolescencia, en promedio
desde los 3 hasta los 16 o 17
años de edad. Luego,
llamamos profesores a
quienes enseñan en
universidades o instituciones
de nivel superior.
2. La noción puede aparecer Autor: Julián Pérez Porto. https://definicion.de/maestro/
como sustantivo o como
adjetivo. A quien se dedica a
la enseñanza de un oficio, un
arte o una ciencia se lo llama
maestro, al igual que al
docente de educación
primaria.
3. Se denomina maestro a la Autor: Florencia Ucha https://www.definicionabc.com/general/maestro.php
persona que ostenta habilidad
en la realización de alguna
actividad específica como
puede ser el caso de la
práctica de un deporte, o bien,
ya en un sentido más estricto,
aquella persona que se
graduó a un nivel terciario o
universitario, depende el país,
para enseñar una materia
específica en lo que es la
educación ya más formal
como ser la escuela primaria,
secundaria o en el nivel
universitario.
Escuela 1. "Escuela es... el lugar donde se Autor Paulo Freire https://paradigmaeducativo35.blogspot.com/
hacen amigos. No es edificios, search?q=escuela
salas, cuadros, programas,
horarios, conceptos. Escuela es,
sobre todo, gente. Gente que
trabaja, que estudia, que se
alegra, se conoce, se estima. El
la directora es gente. El/la
coordinador/a es gente, el
profesor, la profesora es gente,
el alumno, la alumna es gente, y
la escuela será cada vez mejor
en la medida en que cada uno
una se comporte como colega,
como amigo, como hermano.
Nada de islas cercada de gente
por todos lados. Nada de
convivir con las personas y
descubrir que no se tiene a
nadie como amigo. Nada de ser
como block o ladrillo que forma
la pared. Importante en la
Escuela no es solo estudiar, no
es solo trabajar, es también
crear lazos de amistad. Es así
como podemos comenzar a
mejorar el mundo"
2. Lugar de estudio, edificio en el Autor: García Hoz. Diccionario de las ciencias de la educación. Vol 2. en Físico
que se instruye. Corporación de
docentes y dicentes en
comunidad y plenitud de
ejercicio. Conjunto de principios,
doctrina sistema o técnica
especial de un autor. Conjunto y
sucesión de personas que se
identifican y continúan con las
concepciones y obra de un
maestro. Autor: García Hoz.
 3. Es aquella institución social, Autor: Oscar Picardo Joao. http://online.upaep.mx/campusvirtual/ebooks/diccionario.pdf
encargada del proceso de
enseñanza y aprendizaje creada
por la necesidad de completar la
acción educativa de la familia y
de generar las competencias
intelectivas, habilidades y
destrezas para que niños y
jóvenes puedan incorporarse a
la realidad.

Formación 1. Es un proceso continuo de Autor Gadamer http://soda.ustadistancia.edu.co/enlinea/III

configuración que se hace congresoproblemasinvestigacioneduc/El%20concepto
perenne, aún más allá de los %20formacion.pdf
salones de clase, los
profesores, los compañeros,
etc., y que no termina en el
ambiente netamente
académico. Es una progresión
constante e ilimitada. Autor
Gadamer

2. Se piensa con el fin de Autor: Hegel http://soda.ustadistancia.edu.co/enlinea/III-

establecer los lineamientos congresoproblemasinvestigacioneduc/
apartir de los cuales se le El%20concepto%20formacion.pdf
impartirá al hombre durante
todo su proceso educativo, una
manera especifica de
comprender y relacionarse con
el mundo de su cultura,
buscando a través de ello
orientar el pensamiento y el
actuar del hombre hacia la vida
en sociedad.

3. Formacion del hombre por Autor: R. Nassif Diccionario de las ciencias de la educación. Vol 2. en Físico
medio una infleucnai
exterior,conciene o inconciente,
(Heteroeducación), o por un
estimulo que si bien proviene de
 algo que no es el individuo
mismo, sucita en el una
voluntad de desarrollo
autónomo conforme a su propia
ley, (Autoeducación)Autor: R.
Nassif

Educación 1. Verbo reflexivo, tiene un sentido Autor: Gadamer https://www.redalyc.org/pdf/998/99815908003.pdf

normativo el sujeto debe potenciar sus
fuerzas allí donde uno percibe sus
puntos débiles, y en no dejarlos en
manos ajenas, Autor: Gadamer

2. Es una actividad que tiene por fin Autor: Lorenzo Luzuriaga. https://es.scribd.com/doc/23595048/Lemus-
formar dirigir o desarrollar la vida Concepto-de-la-Educacion-y-Concepto-de-
humana para que esta llegue a su Pedagogia
plenitud.

3. Conducir, guiar, orientar, pero Autor: Bruner, J. Diccionario de las ciencias de la educación. Vol
semánticamente recoge desde el inicio 2. en Físico Ciencia
también, la versión de educere (hacer,
salir, extraer, dar a luz), lo que ha
permitido, desde la más antigua
tradición, entender la educación como
un proceso en la orientación de
valores y la orientación prolongada de
la educación del hogar.
Ciencia 1. La búsqueda de la verdad absoluta no Autor Kuhn https://prezi.com/ecifkz2yn__b/definiciones-
es la verdadera meta de la ciencia, sino de-ciencia-segun-diferentes-autores/
que la ciencia es esencialmente un
método para resolver problemas, que
operan dentro de un sistema
contemporáneo de creencias.

2. La ciencia es un ejercicio continuo en Autor: Karl Popper. https://prezi.com/ecifkz2yn__b/definiciones-

refutación. La ciencia no seria mas que de-ciencia-segun-diferentes-autores/
aquellas teorías que han sobrevivido a
los esfuerzos de falsificación de los
científicos.

1. Es un sistema acerca de los fenómenos Autor: Ezequiel Ander. https://prezi.com/ecifkz2yn__b/definiciones-

y leyes del mundo externo o de la de-ciencia-segun-diferentes-autores/
actividad espiritual de los individuos, que
permite prever y transformar la realidad
en beneficio de la sociedad. Autor:
Ezequiel Ander.

Pedagogía 1. La Psicología es una forma de dominio Autor: Rousseau Diccionario de las ciencias de la educación.
social. Unos se imponen sobre otros Vol 2. en Físico
mediante el conocimiento.

2. Forma Directa a los intereses de los Autor: Freinet Diccionario de las ciencias de la educación.
niños, colocándolos en un rol activo. Se Vol 2. en Físico
construye una escuela en la que se tiene
en cuenta la vida familiar y la vida del
pueblo, generando una pedagogía única
que vincula a la escuela con el medio
social.

3. Conjunto de saberes que se ocupan de Autor: Fullat Diccionario de las ciencias de la educación.
la educación y como ciencia del carácter Vol 2. en Físico
psicosocial, ligada a los aspectos
psicológicos, del niño en la sociedad.
Investigación 1. Es un procesamiento reflexivo, Autor: Ander – egg https://es.slideshare.net/mobile/osmir11/10-
sistematico, controlado y critico que tiene conceptos-de-investigacion
por finalidad descubrir o interpretar los
hechos y fenómenos, relaciones y leyes
de un determinado ámbito de la realidad,
una búsqueda de hechos, un camino
para conocer la realidad, un
procedimiento para conocer verdades
parciales o mejor para descubrir no
falsedades parciales.

2. Es un proceso que mediante de la Autor: Tamayo. https://es.slideshare.net/mobile/osmir11/10-

aplicación del método científico procura conceptos-de-investigacion
obtener información relevante para
entender, verificar, corregir y aplicar el
conocimiento.

3. Es un esfuerzo que se emprende para Autor: Sabino. https://es.slideshare.net/mobile/osmir11/10-

resolver un problema de conocimiento. conceptos-de-investigacion

Conocimiento 1. Conjunto de información almacenada Autor: Platon. https://es.slideshare.net/mobile/osmir11/10-

mediante la experiencia o el aprendizaje conceptos-de-investigacion
o a través de introspección. En el sentido
mas amplio del termino se trata de la
posesión de multiples datos
interrelacionados que al ser tomados por
si solos poseen un menor valor
cualitativo.

2. Conjunto integrado por información, Autor: Tom Davenport https://es.slideshare.net/mobile/osmir11/10-

reglas, interpretaciones y conexiones, conceptos-de-investigacion
puestas dentro de un contexto y de una
experiencia, que a sucedido dentro de
alguna organización, bien de una forma
general o personal. El conocimeinto solo
puede residir dentro de un conocedor,
 una persona determinada que lo
interioriza racional o irracionalmente..

3. Experiencias adquiridas por una Autor: Daedalus. https://es.slideshare.net/mobile/osmir11/10-

persona, a través de la educación, el conceptos-de-investigacion
teórico o práctico, entendimiento de una
persona en lo que se conoce en un
campo en particular o en el total de los
hechos, la información y la conciencia
adquirida por la experiencia de un hecho
o una situación.

Epistemología 1. Como un solo concepto en general, su Autor Pedro Guerra. http://epistemologia20.blogspot.com/2012/05/

objeto de estudio son los procesos a pedro-guerra-epistemologiacomo-un-
los cuales es sometida la ciencia: el solo.html
método y el conocimiento científico. Es
la rama de la filosofía que analiza,
comprende y estudia a la ciencia para
su desarrollo, también se encarga de
estudiar el conocimiento científico. Es
la disciplina que estudia cómo se
construye el conocimiento y como
sabemos lo que creemos saber.

2. Significa conocimiento y es una rama Autor : Ceberio y WatzLawic. http://epistemologia20.blogspot.com/2012/05/

de la filosofía que se ocupa de todos pedro-guerra-epistemologiacomo-un-
los elementos que procuran la solo.html
adquisición de conocimiento e investiga
los fundamentos limites métodos y
validez del mismo.

3. Es el estudio del pasaje de los estados Autor: Piagete http://epistemologia20.blogspot.com/2012/05/

de menor conocimiento a los estados pedro-guerra-epistemologiacomo-un-
de un conocimiento mas avanzado, solo.html
afirma que es más por el proceso y no
por lo que es el conocimiento en si.
Ontologia 1. Se entiende por ontología el tratado del Autor: José María Benavente http://www.filosofia.org/enc/ece/e40580.htm
ser en general, común tanto a Dios Barreda
como a las criaturas, al ser material y al
espiritual. Parece que la acuñación del
término se debe a Johannes Clauberg,
quien, en 1647, latinizó el vocablo
griego.
2. El término ONTOLOGIA viene del Autores: http://personales.upv.es/ccarrasc/doc/2001-
campo de la filosofía , y se define como LAURA GRELA 2002/ontologias/DEFONTO.htm
la rama de la filosofía que se ocupa de la ELENA SAURI
naturaleza y organización de la realidad, ALICIA SELLÉS
es decir de lo que "existe". En el campo
de la Inteligencia Artificial "lo que existe
es aquello que puede ser
representado".
3. La ontología es la rama de la metafísica Autores: Julián Pérez Porto y https://definicion.de/ontologia/
que analiza las diferentes entidades Ana Gardey.
fundamentales que forman componen el
Universo. Muchos de los interrogantes
pertenecientes al pensamiento filosófico
se corresponden con este estudio;
algunos ejemplos son la eterna
búsqueda de la verdad acerca de la
existencia de Dios, de las ideas (entidad
de tipo mental) y de los números
(entidad abstracta).
Gnoseologia 1. Con origen etimológico en la Autor: Julián Pérez Porto. https://definicion.de/gnoseologia/
lengua griega, la noción de
gnoseología se utiliza en el
terreno de la filosofía para aludir
a la epistemología o a la teoría
del conocimiento. Gnoseología,
de hecho, deriva de gnôsis (que
se traduce como
“conocimiento”).
2. La gnoseología es la TEORÍA Autor: Lenin, diccionario http://www.filosofia.org/urss/dfm1946.htm
DEL CONOCIMIENTO, la filosófico marxista.
doctrina filosófica sobre la
aptitud del hombre para conocer
la realidad y para concebir la
verdad; la doctrina sobre las
fuentes del conocimiento (las
sentidos, la razón) y las formas
en que éste se realiza (las
percepciones, las
representaciones, los
conceptos, los juicios, las
deducciones, &c.).
3. La gnoseología es la parte de la Autor: Florencia Ucha https://www.definicionabc.com/ciencia/gnoseologia.php
filosofía que se ocupa
excluyentemente del
conocimiento humano en
general. Es decir, a la
gnoseología no le cabe el
conocimiento de cuestiones
particulares o específicas como
puede ser la astronomía o la
geografía, sino que su foco lo
coloca en la generalidad del
conocimiento, de dónde surge y
como impacta el mismo en la
vida de las personas.
Paradigma 1. El concepto de paradigma (un vocablo Autores: Julián Pérez Porto y María https://definicion.de/paradigma/
que deriva del griego paradeigma) se Merino.
utiliza en la vida cotidiana como
sinónimo de “ejemplo” o para hacer
referencia a algo que se toma como
“modelo”. En principio, se tenía en
cuenta a nivel gramatical (para definir
su uso en un cierto contexto) y se
valoraba desde la retórica (para hacer
mención a una parábola o fábula).
2. Un paradigma es el resultado de los Autor: David Bohm https://www.bibliotecapleyades.net/esp_
usos, y costumbres, de creencias paradigmaholo03.htm
establecidas de verdades a medias;
un paradigma es ley, hasta que es
desbancado por otro nuevo.
3. Un paradigma muestra un modelo Autor: Editorial Definición MX. https://definicion.mx/paradigma/
determinado que sirve de inspiración
para llevar a cabo otros casos
similares. Un paradigma también es
una forma de clasificar la realidad
desde el punto de vista del
conocimiento de dicha realidad.

Comunidad 1. El vocablo “comunidad” tiene su Autores: Julián Pérez Porto y https://definicion.de/comunidad/

origen en el término latino Ana Gardey
communitas. El concepto hace
referencia a la característica de
común, por lo que permite
definir a diversas clases de
conjuntos: de los individuos que
forman parte de un pueblo,
región o nación; de las naciones
que están enlazadas por
acuerdos políticos y
económicos (como la
Comunidad Europea o el
Mercosur); o de personas
vinculadas por intereses
comunes (como ocurre en la
comunidad católica).
2. Una comunidad es un grupo de Autor: Liliana Gómez https://www.ecured.cu/Comunidad
individuos de una o Luna: Pequeña Enciclopedia
más especies que viven juntos del Medio Ambiente.
en un lugar determinado; es
también un tipo de organización
social cuyos miembros se unen
para lograr objetivos comunes.
Los individuos de una
comunidad están relacionados
porque tienen las mismas
necesidades.
3. La idea de comunidad alude a Autor: Javier Navarro https://www.definicionabc.com/social/comunidad.php
un conjunto de individuos. Un
grupo de personas o de
animales pueden formar una
comunidad siempre y cuando
tengan algún elemento que los
une. Así, la comunidad hispana
tiene en común una lengua, una
cultura y una historia y un grupo
de simios conforman una
comunidad porque comparten
lazos de parentesco y entre
todos constituyen un clan.
2. Responder las siguientes preguntas:
a. ¿Como aprendió en el colegio?,¿Como sabe que aprendió?
Aprendí mediante explicaciones que hacían los maestros, también leyendo y preparando algunos temas, viendo algunos documentales, videos cortos
que enriquecían algunos temas también realizando consultas, haciendo exposiciones y en la socialización que en ocasiones se realizaba.
Se que aprendí algunas cosas cuando el ejercicio diario de lectura o la vida cotidiana me permite tomar una postura frente a los acontecimientos y
diferentes circunstancias que se dan en el país.

b. ¿Por qué escogió o quiere ser docente, para usted que características tiene un docente?
Porque siento gusto, agrado, admiración, me siento bien orientando a otras personas, dirigiendo o enseñando algún oficio ejemplo el futbol. Las
características que debe tener un docente son vocación de servicio, dedicación y responsabilidad, compromiso y preparación permanente ser una
persona de buenos principio y valores éticos ser un ser humano con un alto nivel de compromiso.

c. ¿Para usted que implica ser docente y que debe conocer?

Ser docente implica hacer las cosas bien con amor con vocación saber que los seres humanos somos diferentes y que aprendemos a diferente ritmo
en general conocer el desarrollo humano para compartir el conocimiento teniendo en cuenta esos aspectos. Debe conocer de educación, debe saber
cómo llevar el conocimiento a las personas en las diferentes edades, debe saber de metodología.

d. ¿Qué piensa de la educación, de la investigación y el programa que selecciono estudiar?

Pienso que la educación es fundamental para toda sociedad, es un derecho que tenemos los seres humanos, estoy de acuerdo con quienes dicen
que la educación es la mayor riqueza que puede tener un ser humano entonces es el mejor camino para el desarrollo de los pueblos. Debo decir
que no se mucho de investigación, pero como la palabra lo dice es buscar, indagar para llegar a una verdad. En cuanto al programa de educación
física recreación y deporte, me gusta porque amo el deporte, lo practico y deseo aprender más de este y otros deportes para poder preparar a otros
en ellos, y ejercer la profesión de maestro en esta área.

e. ¿Cuál es el papel del maestro en la escuela hoy?

El maestro de hoy es un acompañante en los procesos, el centro de la escuela es el estudiante, entonces el maestro debe lograr un conocimiento
que le permita darle ese lugar privilegiado al estudiante sin descuidar la enseñanza.

f. ¿Cómo aprenden los estudiantes en la escuela de hoy?

Esta opinión la puedo dar con relación en la institución en donde termine mi bachillerato no conozco otra y allí aprendía consultando y realizando las
tareas que dejaba el maestro, leyendo los libros que nos dejaban, socializando lo consultado, comparándolo con hechos cercanos a la vida diaria,
utilizando los medios tecnológicos en la institución.

g. ¿Cómo enseñan los docentes en la escuela de hoy?

Unos enseñan con mucho conocimiento y dedicación, con buenos recursos para el desarrollo de la clase, mientras que otros dejan talleres y
exposiciones que el estudiante se defienda solo porque no es mucho el acompañamiento que hacen en general se evidencia en unos vocación y en
otros cumplimiento.

h. ¿Qué significa para usted el concepto de maestro, educador, pedagogía, ciencia, conocimiento e investigación?

 Maestro: toda persona que enseña imparte conocimiento a otras pero que además lo hace con vocación con investigación dándole
importancia a la otra persona como un ser pensante y diferente el uno del otro y reconoce la individualidad.
 Educador: persona que imparte conocimiento
 Pedagogía: es la ciencia que estudia la metodología y las técnicas que se aplican a la enseñanza y la educación.
 Ciencia: es un estudio mas especializado que utiliza métodos y experimentación para la explicación del conocimiento.
 Conocimiento: es un conjunto de información almacenada mediante la experiencia o el aprendizaje del ser humano para comprender por
medio de la razón, la naturaleza, cualidades y relaciones de las cosas.
 Investigación: es la búsqueda e indagación de datos mediante pasos de investigación del proceso científico.

3. Escribir su autobiografía relacionando el numeral 1 y 2.

Redactar un texto de su autobiografía que relacione los conceptos consultados sobre educación, investigación y conocimiento donde recuerde su
proceso académico.

 Nací en Bogotá el 4 de enero de 2002, a los cuatro años empecé a estudiar a un preescolar donde fui tratado con amor con respeto y mediante
el juego aprendí conceptos que permitían pasar al grado siguiente así la maestra iba enseñándome otros temas de acuerdo a la edad, hoy
reconozco que el amor y buen trato son muy importantes para que el niño se sienta capaz de desarrollar sus tareas. Mi primaria fue exitosa
la lectura favoreció mis procesos, me fue bien lo que me enseñaban lo aprendía y podía dar respuesta en las evaluaciones. También tuve en
la secundaria y la educación media muchos buenos maestros, también algunos profesores menos comprometidos que nos ponían a consultar
y exponer, presentar trabajos sin mayor orientación de ellos. La escuela no educa para llegar bien preparado a la universidad.
Se exige mucho sin mirar que es un primer semestre por todo esto me preocupa donde queda la pedagogía, la educación, la ciencia, la
investigación y tantas otras palabras bonitas que no siempre se utilizan para formar y orientar. También creo que una cosa predican y otra
aplican muchos profesores, mi experiencia y ganas de realizar esta carrera me fortalecen y deseo tomar todo lo bueno que vea en mis
orientadores e ignorar lo que va en contravía.
Mi mayor pasión y deseo es continuar con la practica deportiva futbol, ciclismo, skateboarding y obviamente estudiar simultáneamente esta
carrera para lograr en cinco años el titulo de licenciado en educación física recreación y deporte.

En general tengo ganas, espero no me las quiten con orientaciones vacías o exigencias desmandadas. Soy buen lector, considero que buen
estudiante, pero como ser humano tengo limitaciones y necesidades.