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PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO
Professora: Dra. Solyane Silveira Lima
Disciplina: História e Educação
Discente: Lucas Gesteira Ramos da Silva Data: 05 de Setembro de 2019
Objeto de pesquisa: a relação entre a História da Educação e a História Cultural. (p. 56)
Objetivo: Iniciar a procura pelas diferentes leituras acerca da configuração da História Cultural no
conjunto da historiografia contemporânea e permitir a reflexão sobre o lugar da História da
Educação e de suas relações com as diversas possibilidades dessa abordagem. (p. 53)
Hipóteses: a relação entre a História da Educação e a História Cultural é marcada pela interseção
entre dois campos historiográficos ou pela influência dos pressupostos de uma na prática
investigativa e na problematização dos objetos da outra. (p. 57)
Metodologia: Pesquisa exclusivamente bibliográfica. Exposição de questões pertinentes à natureza
dos estudos em História Cultural e em História da Educação; Análise das possíveis implicações de
uma na outra; Síntese.
Imaginário, segundo Baczko: sistema de representações da ordem social, dos atores sociais e das
relações recíprocas (hierarquia, dominação, obediência, conflito, etc.) bem como das instituições
sociais, em particular as que dizem respeito ao exercício de poder. (p. 63-64)
Comentário pessoal: Gostei do texto, mas senti falta que a autora detalhasse mais alguns conceitos,
como por exemplo o de representação e o de circularidade cultural, que em determinado momento
ela afirma serem centrais para a História Cultural, mas ela não traz efetivamente. A sensação é que
ela fala pressupondo que os leitores já soubessem seu significado, o que é na minha visão uma
falha. Fora isso, o texto é bem escrito e constitui interessantes análises a respeito de um assunto
interessante e que de fato merece ser estudado.