CLASE N°8

 COMENZAMOS LA CLASE REPASANDO LO VISTO EN LA CLASE ANTERIOR MEDIANTE

DIALOGO DIRIGIDO:
 ¿Qué es un ambiente? ¿Cuántos ambientes tiene nuestra provincia? ¿Qué departamentos
pertenecen a la llanura central, oriental y cumbres montañosa? ¿Qué tipo de clima tiene
nuestra provincia? ¿nuestra capital pertenece a una zona urbana por qué? ¿Qué
característica tiene la zona rural? ¿Qué es una actividad económica? ¿Qué actividad
económica tiene nuestra provincia? ¿Qué es la agricultura? ¿Qué es la ganadería?
¿Qué son las actividades primarias, secundarias y terciarias?
En la carpeta: fecha:………………….
“¿EN QUAÉ ACTIVIDADES TRABAJAN LOS TUCUMANOS?”
Actividades:
Leemos las páginas de nuestro cuadernillo 14 y 15.
Marcamos ideas principales, busco en el diccionario las palabras desconocidas.
Completamos las siguientes frases con las palabras correspondiente:
Actividad económica Actividad económica Actividad económica
primaria secundaria terciaria

1. Entre las actividades económicas de una provincia se destacan la agricultura,

la minería, la explotación forestal y la pesca son ……………………….
…………………… …………………..-
2. La industria es una ……………………. …………………. ………………….. .
3. El comercio y los servicios son …………………. ……………………….. ………………… .

Completamos el siguiente cuadro con la información recaudada en la clase:

Llanura central Llanura oriental
Suelos
Lluvias
Vegetación
Asentamiento de la
población
Principales actividades
productivas

Respondemos:
1. ¿Con respecto a la agricultura Tucumán ocupa el primer lugar en la
producción nacional de caña de azúcar por qué?
2. ¿Qué actividades ganaderas se lleva a cabo en nuestra provincia?
3. ¿La minería es una actividad económica primaria?
4. ¿En que parte de nuestra provincia se lleva a cabo la explotación forestal?
¿Por qué?
5. ¿Por qué las industrias tucumanas se encuentran con mayor concentración en
nuestra capital?
 6.¿Qué piensas sobre el turismo, es una actividad económica? ¿Por qué?
Para finalizar la clase corregimos las actividades dadas.

Clase n°9

Comenzamos la clase indagando saberes previos a partir de dialogo dirigido:

¿Nuestra provincia provee numerosos amientes? ¿la mayor concentración de la
población se encuentra en que departamentos? ¿Qué es una zona rural? ¿Qué
comidas son típicas de nuestra provincia? ¿Qué es la vida cultural? ¿Qué tipo de
música se caracteriza a nuestra provincia?
Leemos las pagina 17 de nuestro cuadernillo, subrayamos ideas principales.
Observamos en la pantalla la oferta cultural de nuestra provincia, a partir de
imágenes y videos.
En la carpeta: fecha:……

“LA VIDA CULTURAL”

ACTIVIDADES:

RESPONDEMOS LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1. ¿Por qué crees que Tucumán es la cuna de muchos artistas?
2. ¿A qué actividad cultural pudiste ir este año?
3. ¿Qué son las fiestas populares?
4. ¿En que consiste la fiesta de la Pachamama?
5. Realizamos la ficha de la pag.18
Cierre de la clase, se les pide a las alumnas que traigan información sobre recetas de las
comidas típicas de Tucumán.

Clase n°10
Comenzamos la clase haciendo un repaso de lo visto por medio de la siguiente ficha:
En la carpeta: fecha:……………
“ Mi Tucumán”
Actividades:
1. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:
 Burruyacú es el departamento mas grande de la provincia.
 En las sierras y montañas viven poca gente.
 Junto con Burruyacú, Yerba Buena es uno de los departamentos mas grandes de
todo el territorio provincial.
 La región de piedemonte esta atravesada por numerosos ríos y arroyos, que
descienden de las cumbres y las laderas de las montañas.
 En el piedemonte la vegetación es seca.
 El piedemonte ha sido el área de abastecimiento de la población que vive en la
llanura.
  Las llanuras tucumanas tienen una suave pendiente hacia el este.
 La mayor parte de la población tucumana vive en las llanuras.
 Las actividades económicas no han modificado el aspecto original de las
llanuras.
 En las llanuras es más fácil realizar cultivos, construir viviendas y trasladarse de
un lugar a otro.
 La mayor parte de los ríos de la provincia corren en dirección oeste-este, y
desembocan en el Salí.
 El rio Salí nace en salta.
2. Completa según lo trabajado en clase:
1. El desarrollo de la vegetación depende de…………………………..
2. El hombre tiene la capacidad de …………………………………
3. Los bosques fueron talados porque……………………….
4. Las llanuras tienen las siguientes características………………..
3. Explica como varia la vegetación desde las yungas hacia el oeste.
4. ¿Según lo compartido con tus compañeras la clase anterior, que actividad cultural te
gusto más?
5. En un mapa de Tucumán marcar:
1. Los ambientes tucumanos.
2. Los departamentos con mayor población.
3. Pintar con verde los departamentos con más producción de caña de azúcar.
4. Marcar el rio Sali.