Antologia Bachillerato 2019.

BIOLOGÍA 10 y 11º
AÑO
Recopilación:
Prof. Adrián González Chavarría.
Resúmenes Bachillerato 2019.

Con mucho cariño para mi Generación 2019, les deseo los
mejores de los éxitos hoy y siempre, se les recordara con mucho
cariño, mis estudiantes son la razón de ser.
Profe. Adrián, Biología, CTP Liberia.
COLEGIO TÉCNICO PROFESIONAL DE LIBERIA BIOLOGÍA 11 Y 12 °
• Analizar la interrelación entre las adaptaciones de las diversas formas de vida con
el entorno biológico y físico.
• Formular explicaciones a partir de las observaciones criticas de los seres vivos o
de la información disponible de la interconexión de las adaptaciones de la
especie y su hábitat.
Formas de vida y entorno biofísico
1. ¿Cuál es el campo de estudio de la biología?

La Biología es la ciencia que estudia los seres vivos, sus características, comportamientos, así como las
múltiples formas que pueden adoptar los seres vivos. Su nombre procede del griego BIOS, que significa
vida, y logos, que significa estudio o tratado. El propósito de la biología es muy amplio, sin embargo, se
puede reducir a los siguientes fines:
A. Conocer la constitución de la materia viva.
B. Estudiar la organización de los distintos seres vivos.
C. Identificar las funciones que realizan los seres vivos
D. Seguir el proceso de evolución de las especies.
2. ¿Qué propiedades y funciones realizan los seres vivos, que no hacen los inanimados ( sin
vida)?
✓ Organización. Los seres vivos tienen una estructura organizada. Su unidad primordial es la
célula; a partir de ella, la organización se hace más compleja, pues ésta permite generar
tejidos, órganos y sistemas. Tu cuerpo está formado por células que a su vez constituyen
tejidos (como la piel) órganos como el corazón).
✓ Irritabilidad. Responden a estímulos del medio ambiente. Por ejemplo, las plantas crecen
en dirección a la luz y las personas nos rascamos cuando nos pica un mosquito.
✓ Reproducción. Los seres vivos producen descendencia similar a ellos. ¿Has observado
cachorros de algunas mascotas?
✓ Crecimiento. Multiplican su número de células a partir de una sola, lo que los hace crecer.
Tú crecerás varios centímetros más y al llegar a cierta edad, tu crecimiento se detendrá.
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✓ Metabolismo. Tu cuerpo está formado por sustancias en constante transformación, las

cuales obtienes mediante la alimentación y la respiración. En tu interior éstas se combinan
y se descomponen, es decir, participan en reacciones químicas. El conjunto de reacciones
químicas ocurridas en un ser vivo se lama metabolismo.
✓ Adaptación. Los seres vivos tienen capacidad para adaptarse y sobrevivir en un ambiente
determinado. Por ejemplo, los osos polares tienen una gruesa capa de grasa bajo la piel
que los ayuda a sobrevivir en temperaturas por debajo de los cero grados centígrados.
✓ Movimiento. Es la facultad de desplazar el cuerpo de un punto a otro, o al menos una
parte de él, como las plantas, que orientan sus hojas hacia la luz. Generalmente el
movimiento ocurre para conseguir alimento, protegerse para huir de algún depredador.
3. ¿Cite las áreas de estudio de la biología?
1. Botánica: La Botánica es la ciencia que estudia las plantas, incluyendo su descripción,

clasificación, distribución, y relaciones con los otros seres vivos. Su estudio incide en muchos
aspectos de la vida diaria y por tanto es una disciplina estudiada, tanto por biólogos,como por
farmacéuticos, ingenieros agrónomos, ingenieros forestales y naturalistas entre otros. Existe una
gran diversidad de organismos tratados por la Botánica, y es vasto el número de términos
científicos empleados para la descripción de musgos, helechos, coníferas y plantas con flores, entre
otros. Se han realizado numerosas investigaciones en los bosques, con diversos fines, especialmente
medicinales.
2. Citología: La citología es la parte de la biología encargada del estudio de la célula. Este

descubrimiento constituye uno de los pilares fundamentales sobre los que se apoya la Biología
moderna. El estudio de la célula ha presentado notables avances en los últimos años, como el logro
del cultivo de células de diversos tejidos a nivel de laboratorio, con fines terapéuticos.
3. Ecología: La Ecología es el conjunto de conocimientos referentes a la investigación de todas las

relaciones de los organismos, con su medio, incluyendo los elementos bióticos y abióticos. La ecología
se ocupa de las interrelaciones que existen entre los organismos vivos, vegetales o animales, y sus
ambientes, y éstos se estudian con la idea de descubrir los principios que regulan estas relaciones.
4.Genética: La genética es el área de la biología que estudia la herencia. Contemporáneamente, la

Genética se ha convertido en una ciencia con aplicación en muchas industrias humanas, por ejemplo
en Biotecnología, la Ingeniería, clonación y medicina genética entre otras.
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5.Histología: La Histología es la ciencia que estudia la estructura y función de los tejidos. Cuando
ocurre la fecundación, se desarrollan las llamadas células madre, las cuales tienen la capacidad de
transformarse en cualquier tipo de tejido, e ir dando forma a los diversos tipos que hay en el ser
humano, plantas u otro organismo. En el caso del ser humano, al diferenciarse, se obtendrán cuatro
tipos de tejidos: epitelial, conectivo, muscular y nervioso
6. Biotecnología: La biotecnología estudia, la aplicación controlada y deliberada de agentes biológicos

sencillos, como células vivas o muertas, componentes celulares, o bacterias en operaciones
técnicamente beneficiosas, bien sea de fabricación de productos o como operaciones de servicios.
7. Zoología: En forma general se define la Zoología como la ciencia que estudia los animales en todos
sus aspectos. Esta disciplina tiene como objetivos la descripción y explicación de la diversidad animal
en todos sus aspectos, la indagación sobre la adaptación de cada especie animal a un ecosistema
determinado, y el desarrollo evolutivo de los mismos.
que a su vez se divide en otras: Herpetología: (reptiles y anfibios) Ornitología: (aves) Ictiología: (peces)
Mastozoología: (mamíferos) Entomología: (insectos)
8. Fisiología: Estudia las funciones de los seres vivientes. Por ejemplo la digestión, reproducción,
circulación y fisión binaria.
9. Anatomía: Estudia la forma y estructura de los órganos y sistemas.
10. Parasitología: Estudia las formas de vida que se encuentran dentro o sobre otros organismos y
que viven a expensas de ellos como por ejemplo los parásitos
11. Taxonomía: Disciplina que describe, da nombre, y clasifica los organismos.
12. Biofísica: Ciencia que estudia las propiedades, movimiento y energía de los seres vivos.
13. Bioquímica: Ciencia que estudia la composición, cambios y transformaciones de los seres vivos
14. Micología: Ciencia que estudia a los hongos patógenos o no patógenos
15. Bacteriología: Estudia las bacterias
16. Virología: Estudia a los virus.
17. Citogenética: Estudia a los genes en los cromosomas de las células.
18. Embriología: Estudia el desarrollo de los animales y plantas, desde las células germinales hasta su
nacimiento como individuos completos.
19. Microbiología: analiza los microorganismos, tanto innocuos como patógenos; por ejemplos
bacterias, protozoarios y hongos
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Adaptaciones biológicas:
4. ¿Qué son las adaptaciones biológicas?

Las adaptaciones de un organismo a un medio determinado son procesos lentos y complejos que dan
como resultado que en los seres vivos se formen o desarrollen órganos adecuados que les permitan
realizar su vida en dicho medio. La falta de adaptación lleva al organismo a la muerte. Adaptación
Biológica Una adaptación biológica es una estructura anatómica, proceso fisiológico o rasgo del
comportamiento de un organismo que ha evolucionado durante un período mediante selección
natural de tal manera que incrementa sus expectativas a largo plazo para reproducirse con éxito.
5. ¿Cuál es la diferencia entre un genotipo y un fenotipo de un individuo?
Genotipo
El genotipo se refiere al conjunto real de genes que un organismo lleva dentro. Es toda la información
genética que se encuentra en el ADN.
Básicamente, el genotipo determina el tipo de rasgos que podrán observarse en el fenotipo. Por
ejemplo, los rasgos genotípicos de los organismos son los que determinan su susceptibilidad ante
determinada enfermedad
Fenotipo
Son las características o rasgo observable de un organismo, como su morfología, desarrollo,

propiedades bioquímicas, fisiología y comportamiento
6. ¿Explique algún caso de estrategia presente en una especie para evitar la sobrepoblación?
Un ejemplo lo constituye la tenía, el cual es un gusano plano segmentado que vive en el intestino
delgado y grueso de la persona o animal hospedador. Este parásito intestinal se llama también solitaria
porque es hermafrodita y puede completar su ciclo de reproducción sin necesidad de entrar en
contacto con otra tenia. En un individuo hospedero que contiene ese parásito intestinal, solo hay un
excólex (cabeza del parásito que contiene ventosas) adherido a la pared intestinal. Estos parásitos
eliminan vía heces las llamadas proglótidas que son partes maduras de su propio cuerpo, sea
fecundadas o no. De esta forma siempre habrá solo una tenia por intestino.
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7. ¿Explique el caso de alguna especie con adaptaciones para evitar la depredación?
Tenemos el caso de las acacias, un árbol extendido por todo el mundo, son especialmente comunes en
África y Australia. Cuando los antílopes comienzan a comer las hojas de una acacia, el árbol emite al
aire una señal de etileno gaseoso a través de los poros de sus hojas. Esta señal viaja hasta 45 metros
avisando a otros árboles cercanos de la presencia de herbívoros. Una vez recibida la señal, las acacias
comienzan a producir tanino en sus hojas en cantidades que resultan letales para los antílopes.
8. ¿Qué son adaptaciones morfológicas o anatómicas?
Son los cambios que presentan los organismos en su estructura externa y que le permiten a un
organismo confundirse con el medio ambiente, imitar formas, colores de animales más peligrosos o
contar con estructuras que permiten una mejor adaptación al medio. Por ejemplo: El camuflaje algunas
especies como el insecto palo, camaleón, mariposas, serpiente coralillo entre otros.
9. ¿Qué son adaptaciones fisiológicas?
Son aquellas en las que los organismos alteran la fisiología de sus cuerpos, órganos o tejidos, es decir
representan un cambio en funcionamiento del organismo para resolver algún problema que se les
presenta en el ambiente, algunos animales reducen sus actividades fisiológicas a un nivel tal que
parecen estar muertos, este es el caso de las zarigüeyas. Algunos ejemplos son: Hibernación de
algunas especies como el oso, o bien las glándulas de sal en las iguanas marinas para eliminar el exceso
de sal en su cuerpo. En otras adaptaciones fisiológicas, se tienen los productos bioquímicos utilizados
por algunas especies. El veneno de las serpientes y arañas, sirven tanto para defenderse de sus
depredadores, como para atacar a sus presas paralizándolas. Algunos moluscos como los pulpos
emiten chorros de tinta, con el fin de confundir a un posible depredador.
10. ¿Qué son las adaptaciones etológicas o de comportamiento?

Son aquellas que implican una modificación en el comportamiento de los organismos por diferentes
causas como asegurar la reproducción, buscar alimento, defenderse de sus depredadores, cambiarse
periódicamente de un ambiente a otro, cuando las condiciones ambientales son desfavorables para
asegurar su sobrevivencia. Por ejemplo: migración, el cortejo o danza de muchas aves, para atraer a la
hembra y reproducirse.
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11. ¿Qué es camuflaje? Indique un ejemplo.
El camuflaje corresponde a diversas características anatómicas que desarrollan tanto. depredadores

como presas, para Ocultarse unos de otros, de tal forma que adquieren colores o formas y dibujos muy
parecidos a su entorno. Mediante el camuflaje los organismos u objetos desaparecen visiblemente
para sus depredadores o para sus presas. Por ejemplo, algunos animales se parecen a hojas, ramitas,
espinas, rocas, tienen el color del tronco de un árbol entre otros. El camuflaje no solo sirve para que la
presa se oculte de su depredador, sino para que el depredador pueda acechar a su presa sin ser Visto.
12. ¿Qué es mimetismo? Indique un ejemplo.
El mimetismo es una habilidad que ciertos seres vivos poseen para

asemejarse a otros organismos (con los que no guarda relación) y a su
propio entorno para obtener alguna ventaja funcional.
El objetivo del mimetismo es engañar a los sentidos de los otros

animales que conviven en el mismo hábitat, induciendo en ellos una
determinada conducta. Los casos más conocidos afectan a la
percepción visual, pero también hay ejemplos de mimetismo
auditivo, olfativo o táctil.
Probablemente el ejemplo más popular es el del camaleón, cuyos colores de la piel cambian según el
entorno donde se desplace.
13. ¿Qué es hibernación?

La hibernación, es un estado de hipotermia regulada, durante algunos días o semanas que permite a
los animales conservar su energía durante el invierno. Es un estado de latencia o somnolencia que
presentan algunos organismos durante el invierno como consecuencia de la reducción de sus funciones
metabólicas. Para hibernar los animales suelen buscar un lugar, pueden ser cuevas, túneles,
madrigueras u otras guaridas ocultas. Una vez allí, la criatura cae en un sueño profundo donde se
reduce la tasa metabólica del organismo y la temperatura corporal.
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14. ¿Qué es estivación?
La estivación, es un estado de somnolencia que presentan algunos organismos como consecuencia de

la reducción de sus funciones metabólicas por alta temperatura, falta de humedad o sequía. Durante la
estivación, los animales generalmente se entierran en madrigueras de barro húmedo con el que se
rodean formando como una especie de capullo que les protege de la deshidratación y de las altas
temperaturas. Al enterrarse de esta manera crean microambientes muy diferentes del exterior,
llegando a no tener variaciones diarias de temperatura, una de las principales motivaciones
15. ¿Qué es la migración?
La migración es el movimiento periódico de salida y regreso a un área determinada que llevan a cabo
algunas especies para buscar alimento, pareja o condiciones favorables para vivir. Para ello se
organizan en grupos para protegerse, pues muchos depredadores no se atreven a atacar a sus presas
cuando estas se hallan agrupadas.
Por ejemplo, desde la Antártida, la ballena jorobada realiza la migración más larga, hablando de
mamíferos. Abandona el Polo Sur, se dirige hasta las playas del norte de Costa Rica y después regresa a
su lugar de origen. La longitud del viaje es aproximadamente de 17,059 km.
16. ¿Qué es el cortejo?
El cortejo o galanteo es una serie de exhibiciones que realiza el macho para atraer a la hembra, con lo
cual se facilita o se favorece el encuentro de la pareja para lograr el apareamiento. En los mamíferos
están poco desarrolladas, pero en las aves suelen ser muy espectaculares, predominando los
despliegues de las alas de diversos colores, como los cantos y las danzas.
17. ¿Qué es tropismo?
El tropismo, detectable en plantas y animales simples. Es en esencia, el movimiento que presentan

estos organismos para orientarse hacia el sol, hacia el centro de la tierra, o al agua, entre otros. Los
diferentes tipos de tropismos son fenómenos de Vital importancia ya que le permiten a la planta
buscar la fuente de nutrientes necesarios y el espacio adecuado para un mejor desarrollo y
crecimiento. Por ejemplo, las enredaderas y plantas trepadoras reaccionan ante la presencia de
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objetos sólidos creciendo alrededor de los mismos y expandiéndose sobre su superficie. Esto hace que
muchas literalmente puedan asfixiar a otras, arrebatándoles la luz y el CO 2 que necesitan.
18. ¿Cuáles son los factores o condicionantes ambientales o ecológicos relacionados con la forma
que el ambiente y los seres vivos se influencian mutuamente?
A. Factores de tipo energéticos, que se relacionan con la posibilidad de conseguir el alimento

adecuado, según la especie en un ambiente determinado. Las plantas fabrican su propio
alimento por medio del proceso de fotosíntesis, y se les denomina autótrofos, por lo que tienen
necesidades energéticas, tales como luz solar, agua y nutrientes del suelo u otro. Luego se
tienen los animales, que son seres consumidores o heterótrofos. Estos organismos son
incapaces de producir su alimento, por ello lo ingieren ya sintetizado. Luego se tienen
organismos como las levaduras, los hongos, y algunas bacterias que son descomponedores, y
por lo tanto se alimentan de materia orgánica en descomposición. Las plantas determinan la
cantidad de la mayoría de los otros organismos. Cuando la cantidad y diversidad de las plantas
disminuye, afecta la abundancia y diversidad de los animales. Por ejemplo, existen aves que
viven en el interior de los bosques y que al fragmentarse el bosque por diferentes razones
(como la apertura de un camino 0 vía) estos no son capaces de cruzarlo reduciendo su
posibilidad d reproducción y alimentación.
B. Factores climáticos como luz solar, temperatura, viento, la lluvia, entre otros factores físico-
químicos. En el caso de la luz resulta para el proceso de fotosíntesis. Sin dicha fotosíntesis las
plantas morirían y por tanto la cadena alimenticia se vería completamente afectada, llegando
incluso a terminar con la Vida de todos los seres vivos del planeta. Las lluvias determinan la
disponibilidad de agua y el viento y otros factores climáticos determinan la temperatura del
medio que afectan a los seres Vivos.
C. Factores de sustrato relacionados directamente con el medio, por ejemplo, el aire, el suelo y
el agua, donde se desarrollan los organismos.
El aire determina muchas funciones en los seres vivos. La mayoría de los seres vivos necesitan el
oxígeno para poder subsistir. A1 respirarlo, se expulsa dióxido de carbono que es absorbido por los
vegetales ya que es uno de los sustratos para realizar el proceso de fotosíntesis. Como producto de la
fotosíntesis las plantas proveen oxígeno, el cual es requerido por el resto de los seres vivos. Además,
en ambientes acuáticos, el oxígeno también es requerido ya que se disuelve en el agua para la
supervivencia de los animales.
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El agua es el medio ideal para transmitir los nutrientes y permitir la síntesis de compuestos. Sin ella, las
funciones vitales más simples no podrían realizarse. Algunas adaptaciones están presentes en ciertos
organismos, que están estructurados para aguantar mucho tiempo sin ingerir agua. Organismos
acostumbrados a vivir en situaciones extremas en las que este factor no abunda. Aun así, todos los
organismos necesitan, en mayor o menor medida dicha agua.
19. ¿Cuál es la diferencia entre organismos autótrofos y heterótrofos?
Autótrofos: son los que realizan su propio alimento por medio de la fotosíntesis, por lo que tienen
necesidades energéticas, tales como luz solar, agua y nutrientes del suelo u otro. o heterótrofos. Estos
organismos son incapaces de producir su alimento, por ello lo ingieren ya sintetizado.
20. ¿Qué estudia la fenología?
Se llama fenología a la ciencia que estudia la relación entre los factores climáticos y los ciclos de los
seres vivos. Gracias a esta ciencia, podemos estudiar y evaluar los efectos de los cambios climáticos y
las estrategias de las especies para adaptarse. Los organismos son afectados por otros factores como
latitud, longitud, altitud, presión atmosférica, estaciones y duración del día. Además de las heladas, los
derrumbes, deshielos, relámpagos, catástrofes y corrientes marinas, entre otros.
Algunas adaptaciones determinantes por factores climáticos en el caso de las plantas, son:
✓ Reducen la superficie de las hojas cuando hay exceso de luz.

✓ Desarrollan cubiertas impermeables que las protege de la desecación.
✓ Forman semillas en épocas de sequía y germinan rápidamente cuando llegan las lluvias.
✓ Pierden las hojas en invierno.
✓ En lugares donde hay inviernos muy crudos, las plantas resisten formando bulbos y tubérculos.
✓ En las zonas altas y húmedas hay platas herbáceas que crecen cerca del suelo y tienen
formaciones de almohadilla como la lana, con el fin de conservar el calor.
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En el caso de los animales se tienen las siguientes adaptaciones:
✓ Desarrollan estructuras aislantes como grasa bajo la piel, plumas y pelos.

✓ Algunos realizan hibernación o estivación.
✓ Migran hacia las zonas más cálidas
✓ Algunos mamíferos y aves son homeotermos, por lo que regulan su temperatura corporal. Por
ejemplo, los mecanismos de los perros para mantener su temperatura corporal incluyen el
sudor en las almohadillas de las patas y el jadeo. Gracias al jadeo la sangre caliente es
bombeada a la lengua donde el calor se elimina en forma de humedad.
21. ¿Qué es la adaptación biológica humana?
Las adaptaciones humanas, corresponden a ajustes necesarios, que han permitido la supervivencia de
una población en un hábitat determinado. Las interacciones ecológicas entre los grupos humanos y su
ambiente se deben entender como:
✓ Adaptaciones en procesos biológicos que afectan al funcionamiento, crecimiento,

reproducción y estructura de los individuos de un grupo.
✓ Adaptaciones en procesos no biológicos en forma de respuestas culturales, técnicas y sociales.
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• Analizar los conceptos de especie, población y biodiversidad.
• Interpretar los datos obtenidos del índice de biodiversidad de sitios de la
localidad.
La Biodiversidad.
¿Qué es la Biodiversidad?
La biodiversidad corresponde a toda la Variedad de la vida, se consideran la diversidad de
especies, de genes y de ecosistemas. La gran biodiversidad es el resultado de la evolución
de la vida a través de millones de años, cada organismo tiene su forma particular de vida,
1a cual esté en perfecta relación con el medio que habita. Existe un gran número de
especies, se calculan alrededor de 30 millones; esta cifra no es exacta debido a que no se
conocen todas las especies existentes en nuestro planeta.
Existe una interdependencia muy estrecha entre todos los seres vivos y entre los factores
de su hábitat, por lo tanto, una alteración entre unos seres vivos modifica también a su
hábitat y a otros habitantes de ahí. La pérdida de la biodiversidad puede acarrear nuestra
desaparición como especie. La pérdida de la biodiversidad equivale a la pérdida de la
calidad de vida como especie y, en caso extremo, la extinción del ser humano.
¿Qué es una especie?
Es un conjunto de individuos con interacciones genéticas, evolutivas y ecológicas, que se

distinguen unas de otras por las adaptaciones: anatómicas, fisiológicas y etológicas, ellas
son el resultado del proceso de adaptación de los seres vivos.
¿Qué es una población?
Por otra parte. una población ecológica corresponde a un conjunto de individuos con
interacciones genéticas, evolutivas y ecológicas en un espacio y tiempo determinado, por
lo tanto, en términos simples. esta corresponde a un conjunto de individuos de una misma
especie. Estos coexisten en un mismo espacio y tiempo, que comparten ciertas
propiedades biológicas, las cuales producen una alta cohesión reproductiva y ecológica del
grupo. La cohesión reproductiva implica el intercambio de material genético entre los
individuos. La cohesión ecológica se refiere a la presencia de interacciones entre ellos,
resultantes de poseer requerimientos similares para la supervivencia y la reproducción,
ocupando un espacio generalmente heterogéneo en cuanto a la disponibilidad de
recursos. Algunos ejemplos de población son un rebaño de ovejas una bandada de
gaviotas, un panal de abejas, una plantación de yuca
¿Qué es un transecto?
Un transecto corresponde a ciertas técnicas de observación y de recopilación de datos,

que permiten obtenerlos, sobre especies de flora y fauna que luego serán analizados. Para
hacer un transecto se utilizan cuerdas con el fin de delimitar las áreas de trabajo en las
que se dará cl registro de especies, por medio de fotografías nombre común, o nombre
científico entre otros:
Mencione algunos tipos de transectos.
A) Transecto lineal:
En este tipo de transecto se omiten las alturas de los desniveles del suelo, se considera
que toda la línea del transecto esté a la misma altura, y consiste simplemente en un
registro de las especies, por ejemplo, plantas e insectos, que cubren o tocan la línea del
transecto. Si se trata de transectos muy largos se contabilizan las especies a intervalos que
son más cortos cuando abundan especies pequeñas. Sobre las especies inventariadas, se
puede representar con símbolos e incluso, según las necesidades se pueden destacar
algunos detalles particulares como por ejemplo la altura de cada una de las especies
vegetales
B) Transecto de banda:
Son cuadrantes trazados con cuerdas o cintas plásticas con el propósito dc contabilizar
las especies dentro de dicha área.
C) transecto a lo largo de un perfil:

Este supone representar las especies en un perfil topográfico elaborado previamente.
El conjunto de variables que caracterizan a la estructura de una comunidad y que se

miden en los Transecto son:
A) Riqueza especifica: se relaciona con el número de especies presentes en la
comunidad
B) La equitabilidad: mide la abundancia de las especies y su distribución en un
ecosistema.
C) La homogeneidad y el tamaño de un área muestreada
¿Qué es el índice de la biodiversidad?
Son los datos obtenidos y registrados en los transectos, se tabulan y se utilizan para
calcular los índices de biodiversidad. Numerosos índices han sido propuestos para
caracterizar la riqueza de las especies y la equitabilidad, denominados índices de riqueza e
índices de equitabilidad, respectivamente. Los índices que combinan tanto la riqueza de
especies como la equidad en un solo valor se denominan índices de diversidad. Entre los
índices se tienen los siguientes:
¿Que son especies endémicas?
Endémica es una especie, cuando sólo aparece aparece en un área determinada de la

tierra, por ejemplo, sólo en un archipiélago, o en una cadena montañosa o un área de
bosques. Especies endémicas son por ejemplo todas las especies de lémur (primates), que
sólo viven en la isla de Madagascar. La más pequeña de ellas es el lémur ratón de Berthe,
recién descubierto en 2000. Mide 9 centímetros y pesa unos 30 gramos y sólo vive en el
bosque Kirindy, en la costa oeste de la isla. Otro ejemplo es la mariposa alas de pájaro. Es
la mayor mariposa del mundo cuyas alas desplegadas miden 28 centímetros y sólo se
encuentra en Papua Nueva Guinea. Su oruga depende del alimento que les ofrece una
única planta altamente amenazada de extinción por la desaparición de los bosques. En
Costa Rica especies como el mono ardilla y son endémicas de Costa Rica.
¿Qué es un ecosistema?
El ecosistema es el nivel de organización de la naturaleza que interesa a la ecología. Un

organismo vivo está formado por varios sistemas anatómico-fisiológicos íntimamente
unidos entre sí. Un ecosistema, es, por lo tanto, aquel sistema complejo en el que
interactúan los seres vivos entre sí, llamados componentes bióticos de los ecosistemas,
con el conjunto de factores no vivos que forman el ambiente, tales como la temperatura,
sustancias químicas presentes, clima y características geológicas, entre otros, que
corresponden a los componentes abióticos del ecosistema
¿Cuáles son los componentes generales de los ecosistemas?

¿Cite los tipos de ecosistemas según el medio?
a) Ecosistema Acuático: a este ecosistema pertenecen los que se encuentran en ríos,

lagos, lagunas y en los océanos. Son los que se encuentran en el agua. Los Seres Vivos que
viven en estos ecosistemas adquieren características físicas muy similares entre sí como
consecuencia de su adaptación al agua. Este tipo de ecosistema a su vez se podría dividir
en dos diferentes: ecosistema de agua dulce y de agua salada.
b) Ecosistema Terrestre: son los que se encuentran fuera del agua, en la superficie de los
continentes o en el subsuelo. A diferencia del ecosistema acuático, en el terrestre los
seres vivos que los habitan presentan características mucho más variadas, esto se debe a
los numerosos factores que condicionan a las especies. Los individuos más numerosos en
este ecosistema son los insectos, de los que existen 900.000 especies. Las aves ocuparían
el segundo lugar, con unas 8.500 especies. En tercer lugar, los mamíferos de los que hay
4.100 especies.
Ecosistema Aéreo: este tipo de ecosistema tiene la particularidad de ser de transición.

Ningún ser vivo lo
habita permanentemente, sino que tienen que descender a la tierra para el descanso,
alimentación o procreación, por lo que no resulta autosuficiente. A causa de esto, algunos
lo ubican dentro del ecosistema terrestre.
Estos tres ecosistemas agrupan lo que se llama biosfera, que es la zona de la tierra donde
hay vida
¿Cite los tipos de ecosistemas según el grado de intervención humana?
a) Ecosistemas Naturales: El hombre no ha intervenido en su formación, como los

bosques, lagos, desiertos.
b) Ecosistemas Artificiales: El hombre interviene activamente en su formación, como las

presas, parques, jardines.
¿Cite los tipos de ecosistemas según su tamaño?
Ecosistemas según su tamaño
a) Microsistemas: tan minúsculos como una gota de agua, un florero con agua, una
maceta, entre otros.
b) Macrosistemas: tan grandes como el volcán Poas, el mar Caribe, la cordillera de

Talamanca.
¿Qué es la riqueza especifica?
Índices de Riqueza Específica: La riqueza específica es un concepto simple de interpretar

que se relaciona con el número de especies presentes en la comunidad. Entonces, puede
parecer que un índice apropiado para caracterizar la riqueza de especies de una
comunidad sea el ¨número total de especies¨ (S). Sin embargo. es prácticamente
imposible enumerar todas las especies de la comunidad y, como S depende del tamaño de
la muestra, es limitado como índice comparativo. Los índices propuestos para medir la
riqueza de especies, de manera independiente al tamaño de la muestra, se basan en la
relación entre S y el “número total de individuos observados’ o (n), que se incrementa con
el tamaño de la muestra.
Entre estos índices se destacan el índice de Margalef (1958).
s−1
𝑅1 =
In(n)
¿Qué es lo que se llama Equitabilidad en un ecosistema?
Si todas las especies en una muestra presenta la misma abundancia el índice usado para
medir la equitabilidad debería ser máximo y, por lo tanto, debería decrecer tendiendo a
cero a medida que las abundancias relativas se hagan menos equitativas.
ESPECIE POBLACIÓN
• Conjunto de individuos con interacciones • Corresponde a un conjunto de individuos
genéticas, evolutivas y ecológicas, que se de una misma especie con interacciones
distinguen unas de otras por las genéticas, evolutivas y
adaptaciones: anatómicas, fisiológicas y ecológicas que ocupan
etológicas, ellas son el resultado del un área determinada, en
proceso de adaptación de los seres vivos. la cual se reproducen
entre sí y producen
• Grupo de individuos que se cruzan descendencia fértil.
libremente y producen descendencia
fecunda en su ambiente natural y están • Ejemplos: Un
aislados reproductivamente de otros hormiguero, un panal de
grupos. abejas, ganado, en
Guanacaste podemos observar
• Ejemplos: Felis catus (gato), Physalia poblaciones del mono aullador (congo),
physalis (Fragata portuguesa), Canis lapas observadas en Carara.
familiaris (perro), Oophaga pumilio (rana
blue jeans).
COMUNIDAD O BIOCENOSIS ECOSISTEMA
• Conjunto de poblaciones que viven en un • Conjunto de elementos bióticos (seres
área dada. vivos) y abióticos (suelo, agua, luz,
humedad) de un lugar determinado que
• Ejemplos: Todos los animales que viven en están relacionados e interactúan entre sí.
un bosque o especies de plantas, animales
y otros organismos que viven en un
pantano.
BIODIVERSIDAD O DIVERSIDAD BIOLÓGICA

• Toda la variedad de la vida, se consideran la diversidad de especies, de genes
y de ecosistemas.
• Se caracteriza por la abundancia y multiplicidad de especies en un área
geográfica determinada.
• Variedad de todos los seres vivos que habitan la Tierra.
• Comprende la diversidad de especies, diversidad genética y diversidad de
ecosistemas.
TEMA: ÍNDICE DE BIODIVERSIDAD
ÍNDICE DEFINICIÓN FÓRMULA RESULTADO

Margalef (D) Indicador de la riqueza (𝑺 − 𝟏) Valor inferior a 2,
𝑫=
específica de un área 𝑰𝒏 𝑵 indica baja
determinada de acuerdo a biodiversidad y
la relación que hay entre la D: diversidad superior a 5, alta
distribución de los individuos 𝑆: # 𝑑𝑒 𝑒𝑠𝑝𝑒𝑐𝑖𝑒𝑠 𝑑𝑖𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑡𝑒𝑠 biodiversidad.
entre la cantidad total de la 𝑁: # 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑖𝑛𝑑𝑖𝑣𝑖𝑑𝑢𝑜𝑠
muestra.
Simpson (S) Es un parámetro que 𝑺 = 𝟏 − ∑ 𝒑𝒊𝟐 Este índice tendrá
permite medir la riqueza de valores entre 0 y 1.
los organismos en una zona Cuanto más se
o comunidad dada. S: índice de diversidad de Simpson acerca a 1, indica
Este se cuantifica partiendo 𝑝𝑖: 𝑎𝑏𝑢𝑛𝑑𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑟𝑒𝑙𝑎𝑡𝑖𝑣𝑎 que es más diverso
del # de organismos 𝑛𝑖: # 𝑑𝑒 𝑖𝑛𝑑𝑖𝑣𝑖𝑑𝑢𝑜𝑠 y entre más cerca
encontrados y de su del 0 menor será la
abundancia relativa. biodiversidad.
Shannon- Este índice cuantifica la (𝒑𝒊 𝒙 𝒍𝒐𝒈 𝒑𝒊) Este índice tiene
𝑯 = −∑
Weaver (H) variedad de especies en los 𝒍𝒐𝒈 𝟐 valores entre 0 y 3.
ecosistemas y su Si el índice es
abundancia relativa. H: índice de diversidad de Shannon superior a 3 se tiene
𝑝𝑖: 𝑎𝑏𝑢𝑛𝑑𝑎𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑟𝑒𝑙𝑎𝑡𝑖𝑣𝑎 una diversidad
𝑛1 alta, si está entre 2
𝑝𝑖 =
𝑁 y 3 las especies
𝑁: # 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑖𝑛𝑑𝑖𝑣𝑖𝑑𝑢𝑜𝑠 están en equilibrio y
n1 = # de individuos de la especie si el valor es inferior
a 2 la diversidad es
poca.
• Analizar la relación del nicho ecológico y el entorno físico, químico y biológico de
una población.
• Elaborar conclusiones a partir de experiencias de campo de la relación de las
adaptaciones con el hábitat y nicho de los seres vivos.
La ecología es la rama de la biología que estudia la relación de los seres vivos con el medio que habitan y cómo
influye este en su distribución, abundancia, biodiversidad, comportamiento, las interacciones entre diferentes
especies y las modificaciones que pueden ocasionar en el medio. Su nivel de estudio es a nivel de poblaciones,
comunidades, ecosistemas y la biosfera en general.
Biosfera es toda la masa de agua (hidrósfera), tierra (litósfera) y aire (atmósfera) de la superficie terrestre
habitada por los seres vivos, formada por todos los seres bióticos y abióticos.
Componentes Definición Ejemplos

de un
ecosistema
Población Conjunto de individuos de la misma especie, que El conjunto de manglares en
habitan en un lugar determinado y en un tiempo dado la Península de Osa.
Comunidad Es el conjunto de poblaciones que interactúan Por ejemplo en el mar
Biológica conviven los peces espada
con los tiburones con las
algas
Hábitat Es el lugar en donde viven los seres vivos, es decir su El océano, zonas
área física, alguna parte específica de la Tierra, agua, continentales, parte inferior
suelo, aire (su medio abiótico). En un hábitat particular de un leño podrido.
pueden vivir varias especies al mismo tiempo.
Nicho Es la función que realiza un organismo dentro del Un renacuajo es un
ecológico ecosistema, su papel, la relación de este organismo con competidor primario que se
otros factores ecológicos. Determinado por una serie alimenta de plantas.
de factores: la competencia, tipo de alimentación La rana adulta es
(carnívoro, herbívoro, omnívoras). Es el conjunto de consumidora secundaria que
factores físicos, químicos y bióticos que necesita un ser digiere insectos y otros
vivo para sobrevivir. Lo que él hace biológicamente en animales.
su hábitat. Cuando pensamos en Nicho ecológico Las tortugas de Río
pensamos en qué come, quién lo come a él, cómo se consumen caracoles,
mueve, su comportamiento sobre otros organismos y gusanos e insectos siendo
sobre las partes no vivientes del ambiente. Dos consumidores secundarios,
especies no pueden ocupar el mismo nicho ecológico. mientras que las adultas son
Pero, una especie si puede ocupar diferentes nichos consumidores primarios que
ecológicos en función del alimento o el número de se alimentan de plantas.
competidores. Los pinzones de Darwin
Las variables del nicho ecológico son la temperatura, tienen como hábitat la Isla
alimento y humedad, pH, salinidad, complejidad de la Galápagos, siendo hasta diez
vegetación, competidores y espacios geográficos. especies distintas en la
Hay organismos con un rango de tolerancia amplio que misma Isla, sin competir el
pueden vivir bajo un rango de condiciones extremas, mismo nicho.
ocupan nichos más grandes que los que tiene un rango
estrecho de tolerancia. El nicho ecológico que tiene
cada especie es el resultado de la competencia
interespecífica que desplaza a las especies a ocupar
otros nichos.
Factores ambientales que describen los hábitats Luz Solar

La temperatura
El agua
El suelo
Nicho Fundamental Es el rango completo de condiciones en el que el organismo puede vivir y

reproducirse
Nicho efectivo Es la parte del nicho que la especie ocupa efectivamente en presencia de
especies competidoras, es el que realmente es, ya que se dan las condiciones
de disponibilidad del alimento, agua, refugio, entre otras variables, que
permiten que los organismos prosperen en un hábitat determinado
Ejemplos de Nichos en algunas especies, sus hábitats y adaptaciones (para analizar)
a. Los Geckos: poseen un nicho amplio, ya que tienen la capacidad de adaptarse a ambientes humanos, se
alimentan de cucarachas, polillas zancudas, etc, emiten un fuerte sonido que determina su territorio o
advierte de peligros.
b. Mosquito Aedes Aegipty: Beneficiada con el calentamiento global, ya que su incubación aumenta con el
aumento de las temperaturas, su población a aumenta 30 veces en los últimos 50 años, ahora se ha
adaptado a lugares altos también. Sus larvas necesitan agua y calor para reproducirse.
c. La Tortuga: son vulnerables en su desove y en su llegada hacia el mar, enemigos naturales que saquean
sus huevos, como el ser humano, la iluminación artificial, son peligros que tienen. En las tortugas la
temperatura determina su producción. Por esto y otros factores la Tortuga carei está en peligro de
extinción.
d. El Jaguar: felino más grande de américa, perseguido por los dueños de fincas que amenazan su ganado,
ha visto su hábitat fragmentado por las construcciones humanas y el uso de su hábitat natural para
fincas, por lo que ha tenido que cazar animales domésticos.
e. El Pez León: su hábitat natural está en el océano indico. Tienen espinas venenosas en sus melenas para
protegerse de los depredadores y pueden pasar hasta tres meses sin alimentación, cazan en grupos, su
tasa de fecundidad aumenta con la temperatura, llegaron al mar caribe donde los demás depredadores
no están acostumbrados a su sabor así que han aumentado en gran medida.
f. La Ballena Jorobada: Desde la Antártida realiza la migración más larga, Abandonando el Polo Sur hasta
las playas del Norte del Caribe de Costa Rica y luego regresa a su lugar de origen.
g. Los pájaros ‘abejas y mariposas: realizan la polinización de las plantas.
h. El Manglar: Es un ecosistema formado por árboles muy tolerantes a las sales existentes en la zona
intermareal cercana a la desembocadura de los ríos en el mar, en latitudes tropicales y subtropicales.
Tienen una gran diversidad biológica con alta productividad, en son de se encuentran muchas especies
de aves como peces, crustáceos, moluscos y otras.
i. La mariposa Monarca: es herbívora en su estado de oruga y se alimenta de las plantas Asclepsias
curassavica. En el estado adulto, sus hábitos alimenticios cambian, se convierten en nectarívora. Esta
mariposa ha desarrollado adaptaciones que le permiten alimentarse de esta planta que resulta tóxica
para otras especies.
CONCEPTUALIZACIÓN
ESPECIE COMUNIDAD
• Grupo de organismos pluricelulares con • Grupo localizado de cierto número de

características estructurales y poblaciones de especies diferentes que
funcionales similares, en la naturaleza, viven e interaccionan entre sí.
se reproducen entre sí y tienen un • Es el conjunto de poblaciones que
ancestro común cercano. interactúan en un área determinada.
Ejemplos: danta, camarón, ratón, abeto. Ejemplos: En un bosque, por ejemplo,

puede constar de abetos, pájaros
carpinteros, herbívoros y todos los otros
organismos que viven en él.
POBLACIÓN
• Grupo de organismos de la misma ECOSISTEMA

especie que ocupan un espacio
particular durante un período dado de
tiempo. • Consiste no sólo en todas las interacciones
entre los seres vivos de un lugar
Ejemplos: ranas, murciélagos, dantas, determinado, sino también en las
abetos, pájaros carpinteros. interacciones entre los organismos y su
ambiente abiótico.
Ejemplos: lagos, ríos, bosques, mares, charcos,

ciudades.
FASE BIÓTICA Y FASE ABIÓTICA

BIOSFERA
FASE BIÓTICA: Lo constituyen los Es el área comprendida por la atmósfera,

factores vivos. Ejemplos: plantas, litosfera e hidrosfera del planeta tierra,
pequeños peces, ranas, pájaros, ocupada por organismos vivos.
hormigas, microorganismos.
FASE ABIÓTICA: Lo constituyen los NICHO ECOLÓGICO

factores no vivos. Ejemplos: agua, luz
solar, el suelo, diferentes elementos
químicos. Es la función de un organismo dentro de un
ecosistema. Ej: El nicho de una planta es ser
productor o autótrofo.
Tipos de nichos ecológicos.
A. Nicho potencial (o fundamental): Conjunto de condiciones en las que una población

puede vivir. Las dimensiones del nicho fundamental definen las condiciones bajo las cuales
los organismos pueden interaccionar, pero no define la naturaleza, intensidad ni dirección
de esas interacciones.
B. Nicho efectivo (o real): Conjunto de condiciones en las que un organismo puede vivir en presencia
de otros organismos.
• Explicar las propiedades y los cambios de las poblaciones biológicas, el
crecimiento poblacional, el potencial biótico, la resistencia ambiental.
Densidad Poblacional
¿Por qué la estructura de las poblaciones cambia?
Demografía Corresponden al estudio estadístico de cualquier población, humana o de cualquier otro

tipo. ¿Por qué es importante la demografía? Las poblaciones pueden cambiar en su cantidad y
estructura (por ejemplo, la distribución de edad y sexo) por varias razones. Estos cambios pueden
afectar la manera como la población interactúa con su ambiente físico y con otras especies. Al dar
seguimiento a las poblaciones en el tiempo, los ecólogos pueden ver cómo ha cambiado y hacer
predicciones sobre sus posibles cambios en el futuro. El monitoreo del tamaño y la estructura de la
población también puede ayudar a los ecólogos a manejar las poblaciones (al mostrar si los esfuerzos
de conservación están ayudando al aumento de las poblaciones de las especies en peligro de
extinción, por ejemplo).
Densidad poblacional Para estudiar una determinada población se utilizan datos que son de vital
importancia el tamaño y la densidad de la población de todas las especies, incluida la especie
humana, se ven afectados por muchos factores, tales como la geografía y en el caso de la raza
humana por los factores socioeconómicos. Sin embargo, hay cuatro factores principales que son los
principales responsables del crecimiento o la reducción de cualquier especie: la natalidad, la
mortalidad, la inmigración y la emigración.
a) Índice de Natalidad: es el número de nacimientos que se producen por cada mil habitantes, en el
plazo de un año.
b) Índice de Mortalidad: es el número de muertes que se producen por cada mil habitantes, en el
plazo de un año.
c) Índice de Crecimiento: es la diferencia entre el Índice de Natalidad y el Índice de Mortalidad. Por

él sabemos si la población crece, se mantiene o disminuye. El crecimiento de la población es menor
en los países desarrollados que en los menos desarrollados.
d) Tasa de emigración: representa el número de individuos de una población que la abandona y

cambia a otra.
e) Tasa de inmigración: se refiere a la cantidad de individuos que llegan a la población proveniente
de otra diferente. Otro dato importante para estudiar la población de una zona es el llamado
Densidad de Población.
La densidad de población es el número teórico de habitantes que hay en cada kilómetro cuadrado
de un territorio. Se calcula dividiendo el número de habitantes entre el número de kilómetros
cuadrados.
¿Qué factores afectan el tamaño de una población?
Dentro de los factores que inciden en una población suelen existir dos tipos:
a. Vectores intrínsecos: Son aquellos de la población misma; actúan desde dentro y tienen que ver
con la duración de la vida, con la reproducción (período, número de crías), muertes / nacimientos.
b. Factores ambientales: Son los factores que influyen desde afuera de la población sobre los
individuos. Por otra parte, existen otras variables que pueden afectar de forma parcial o total a las
poblaciones dentro de las cuales se cita:
a. La temperatura es uno de los principales factores que limitan la distribución de las poblaciones.
Actúa en todas las etapas del ciclo de vida, afecta la supervivencia, el desarrollo y la reproducción.
Ejerce efectos limitantes sobre su capacidad competitiva, su resistencia a los depredadores, parásitos
y a las enfermedades. Por consiguiente, los organismos han desarrollado una serie de adaptaciones
evolutivas para superar las condiciones impuestas por las bajas o altas temperaturas.
b. La humedad es otro factor fundamental que puede limitar los rangos de distribución de los
organismos. La distribución y diversidad de las plantas están altamente relacionadas con la humedad.
Tanto plantas como animales de hábitat secos presentan adaptaciones específicas para reducir los
efectos de la falta del agua. Estas adaptaciones les permiten colonizar ambientes secos, como el
cactus, por ejemplo. Sin estas adaptaciones estos hábitats serán inaccesibles para otros.
c. Clima: a nivel global tienen gran influencia en los organismos. d. La luz: es indispensable para el
desarrollo de la vida. Especialmente es el factor limitante para los organismos fotosintéticos, ya que
representa la materia prima energética. La luz regula desde ciclos de vida de plantas y animales y
hasta puede afectar su conducta. Inclusive es responsable de la sincronía de la temporada de
apareamiento de muchas especies. Otros factores pueden influir son: la selección de hábitat, la
composición del 81 sustrato, tamaño y textura del sedimento, nutrientes disueltos, la altitud y la presión
atmosférica, por mencionar algunos. (Profesor en Linea , 2017).
Tipos de dispersión poblacional
Distribución agrupada: es la más común en la naturaleza. Ocurre cuando los individuos se agregan
(se juntan), debido a que las condiciones del medio son discontinuas o heterogéneas; por ejemplo,
cuando los recursos o las condiciones aptas para el desarrollo de las especies se encuentran
concentrados en un lugar específico.
Distribución uniforme: Es rara en la naturaleza y, generalmente, se debe a interacciones agresivas

entre los individuos de las poblaciones. Por ejemplo, algunas plantas como los pinos secretan
sustancias conocidas como compuestos alelopáticos que, al ser tóxicas para otras plantas, impiden
el crecimiento de otras especies vegetales alrededor de ellas. Igualmente, en los animales, la
distribución uniforme es el resultado de comportamientos territoriales de algunas especies, lo que
hace que los individuos se alejen y se ubiquen equidistantemente en el espacio. Distribución al azar
o aleatoria: cada individuo se ubica en el espacio independientemente de la distribución de los
demás individuos de la población. Este tipo de distribución se presenta y es común cuando no hay
interacciones de atracción o repulsión entre los individuos, lo que generalmente no sucede en la
naturaleza. Las poblaciones con distribuciones aleatorias suelen ser muy raras ya que la mayoría de
ellas muestra una tendencia a la agrupación. En general, se puede decir que la distribución de las
poblaciones se produce en función de los recursos que el ambiente les provee y también de acuerdo
con las relaciones que la población mantiene entre sus individuos y con los de otras poblaciones.
Regulación del tamaño de la población
La noción popular que “la naturaleza se encuentra en equilibrio” y que las poblaciones generalmente
alcanzan un estado de equilibrio ha sido objeto de severas críticas por parte de ecólogos
contemporáneos. Aunque es difícil comprender por qué ocurren fluctuaciones en el tamaño de las
poblaciones, es de suma importancia, tener este conocimiento, debido a que las fluctuaciones de
las poblaciones de una especie pueden tener efecto profundo para bien o para mal, sobre otras
especies, incluido la especie humana. Se cree que en estas fluctuaciones intervienen diversos factores
entre ellos:
A. Factores Limitantes: Las diferentes poblaciones presentan factores limitantes específicos. De

importancia crítica es la gama de tolerancia que muestran los organismos hacia factores como la luz,
la temperatura, la salinidad, el agua disponible, el espacio para la nidificación y la escasez o el exceso
de nutrientes necesaria. Si cualquier requerimiento esencial es escaso, o cualquier característica del
ambiente es demasiado extrema, no es posible que la población crezca, aunque todas las otras
necesidades estén satisfechas.
B. Estrategias de Vida: Este concepto se refiere a un conjunto de rasgos coadaptados que afectan
a la supervivencia y la reproducción de una población.
VARIABLES QUE DETERMINAN
EL TAMAÑO DE UNA POBLACIÓN
NATALIDAD MORTALIDAD
• Se refiere al número de nuevos individuos • Se refiere a los individuos que perecen

producidos por unidad de tiempo. por unidad de tiempo.
• A medida que transcurre el tiempo, • Frecuencia con que los organismos
nuevos individuos incrementan el tamaño dejan de existir.
de la población.
Ejemplos: Las aves dejan descendencia, las

semillas germinan.
EMIGRACIÓN
INMIGRACIÓN
• Representa el número de individuos
de una población que la abandonan
• Llegada de individuos provenientes y cambian a otra.
de otra población, con lo que el
tamaño de ésta aumenta.
• Analizar la Variabilidad genética expresa en el fenotipo, la duplicación del ADN,
las mutaciones, la síntesis de proteínas, el código genético y el contexto histórico
en el cual se proponen.
• Utilizar representaciones del ADN, del almacenamiento, la modificación de la
expresión. La universalidad de la información genética y la representación de
cariotipos.
• Explicar que todas las formas de vida están enlazadas por el código genético y
ancestros en común.
MUTACIONES
Se originan a nivel de ADN y los cambios pueden ser por:

a- Pérdida: Un nucleótido desaparece.
b- Duplicación: Un nucleótido se duplica.
c- Adición: Se añaden nucleótidos.
d- Sustitución: Se sustituyen nucleótidos.
• Estas mutaciones frecuentemente cambian un solo

nucleótido del ADN (ácido desoxirribonucleico)
• Alteración de un par de bases del ADN
• Ligada a modificaciones de los propios genes
• Afectan a los genes en su estructura física y química,
generalmente afecta un solo par de nucleótidos
• A veces sucede que un gen responsable de un
carácter se ve afectado por un error en el
apareamiento de las bases durante la duplicación del
ADN. Estas mutaciones pueden incluso pasar
desapercibidas.
• Produce enfermedades como: albinismo, hemofilia y

daltonismo.
CROMOSOMICAS
GÉNICA O PUNTUAL
• Son conocidas con el nombre de cambios
intercromosómicos o intracromosómicos.
• Ordinariamente no incluye solamente una pérdida o una
adición de material genético si no también un arreglo de las • Puede ocurrir ganancia, incremento o pérdida de
partes del cromosoma. cromosomas específicos.
• Un ejemplo es el síndrome de Maullido de gato o CRI-DU- • Ocurre por la no segregación o separación de uno o
CHAT. más cromosomas.
• Alteran la morfología (forma) del cromosoma a través de tres • Existen alteraciones como el Síndrome de Turner
formas: (XO), Klinefelter (XXY), Edwards (trisomía 18), Down
(trisomía 21) y Patau (trisomía 13)
a- Delección: Pérdida de un segmento de un cromosoma; por • Pueden ser monosomías, trisomías o poliploidías.
lo que el cromosoma resultante es más pequeño.
ABCDEFGH I JKLM → CDEFGH JKL

M (Se pierde el fragmento AB)
b- Duplicación: Hay repetición de un segmento del

cromosoma; por lo que el cromosoma resultante es más
grande.
ABCDEFGH IJKLM → ABCDCDEFGH
I J K L M (Se repite el fragmento CD)
c- Inversión: Hay alteración de la secuencia u orden de los

genes en los cromosomas; por lo que el cromosoma
resultante tiene el mismo tamaño.
ABCDEFGH IJKLM → ABEFCDGH IJK

L M (se invirtió el orden de los fragmentos BCDF)
d- Traslocación: Ocurre cuando hay transferencia de material

genético de un cromosoma u otro cromosoma, es decir un
fragmento se desprende de un cromosoma y se acopla a
otro cromosoma.
ABCDEFGH I JKLM Y NOPQ RS

TU
CDEFGH I JKLM Y ABNOPQ R

STU (El fragmento AB se unió al otro cromosoma)
GENÓMICA
COLEGIO TÉCNICO PROFESIONAL DE LIBERIA BIOLOGÍA 10 Y 11°
MUTACIONES
Una mutación es un cambio heredable en el material genético de una célula.

En la naturaleza las mutaciones se originan al azar y, aunque las causas siguen
siendo inciertas, se conocen bastantes agentes externos, también conocidos como
mutágenos, que pueden producir mutaciones como: las radiaciones ambientales (rayos
ultravioleta (UV), rayos X, etc.) y sustancias químicas (agroquímicos).
Una mutación en una célula somática, puede provocar alteraciones en el
organismo en el que se presente, pero esta desaparece en el momento en que muere
el individuo en que se originó. Sin embargo, las mutaciones en las células sexuales (óvulos
y espermatozoides), pueden transmitirse como rasgos hereditarios diferenciadores a los
descendientes del organismo en los que tuvo lugar la mutación.
Se distinguen varios tipos de mutaciones en función de los cambios que sufre el material
genético.
1. Mutaciones cromosómicas. Este tipo de mutaciones provoca cambios en la

estructura de los cromosomas.
o Delección. Implica la pérdida de un trozo de cromosoma; los efectos que
se producen en el fenotipo están en función de los genes que se pierden.
o Duplicación. En este caso existe un trozo de cromosoma repetido.
o Translocación. Un cromosoma recibe un trozo perdido de otro cromosoma
no homólogo,
2. Mutaciones genómicas. Este tipo de mutaciones afectan a la cantidad de
cromosomas de un individuo, es decir, los individuos que las presentan tienen en
sus células un número distinto de cromosomas al que es propio de su especie. No
son mutaciones propiamente dichas, porque no hay cambio de material
genético, sino una aberración, la cual suele ser el resultado de una separación
anormal de los cromosomas durante la meiosis, con lo que podemos
encontrarnos individuos triploides (3n), tetraploides (4n), etc. Enfermedades como
el Síndrome de Down o Síndrome de Turner, se deben a este tipo de mutaciones,
donde se incrementa o disminuye el número de cromosomas de la especie.
3. Mutaciones génicas. Son las verdaderas mutaciones, porque se produce un

cambio en la estructura del ADN. A pesar de todos los sistemas destinados a
prevenir y corregir los posibles errores, de vez en cuando se produce alguno en la
réplica, bien por colocarse una Citosina (C) en lugar de una Timina (T), o una
Adenina (A) en lugar de una Guanina (G); o bien porque el mecanismo de
replicación se salta algunas bases y aparece una "mella" en la copia. O se unen
dos bases de Timina, formando un dímero.
Aunque se trate de un cambio de un nucleótido por otro, supondrá una alteración en

la secuencia de un gen, que se traduce posteriormente en una modificación de la
secuencia de aminoácidos de una proteína.
Al transcribirse la mutación, al menos un triplete del ARNm, se encuentra

modificado y su traducción da lugar a que se incorpore un aminoácido distinto del
normal en la cadena polipeptídica. Es un cambio que aunque la mayoría de las veces
va a ser perjudicial, en contadas ocasiones puede provocar que mejore un gen y
gracias a esta característica se sintetice una proteína distinta, que tenga propiedades
distintas o participe en la formación de estructuras más eficaces.
En estos casos raros, pero esenciales para la evolución de las especies, los
individuos portadores de la mutación poseen ventajas adaptativas respecto a sus
congéneres, por lo que el gen mutado es posible que con el tiempo, y gracias a la
selección natural, sustituya al gen original en la mayoría de los individuos que componen
la población.
Tipos de mutaciones
Génicas Cambio en un gene, ácidos nucleicos, bases

nitrogenadas (C-G-AT)
Cromosómicas Cambio en un segmento, parte, pedazo, trozo,
fragmento de un cromosoma por delección, traslocación,
duplicación e inversión.
Genómicas Cambio en el número o cantidad de cromosomas. XXY,

XO.
Código genético
Duplicación de ADN: Proceso en el cual se da la formación de dos cadenas hijas de
ADN idénticas a la que le dio origen, es decir la cadena original es un molde para las
cadenas hijas.
• La molécula de ADN se abre como un zipper, por acción de la enzima ADN
helicasa.
• La enzima ADN polimerasa copia las bases nitrogenadas complementarias en la
nueva cadena hija
• Cada cadena vieja se enrolla con las cadenas nuevas y forman dos hélices
idénticas.
• Posteriormente cada cadena pasa a cada una de las células hijas.
Palabras clave: interviene solo ADN, ADN helicasa, ADN polimerasa, ligasa, cadena
idéntica, cadena complementaria, hebra conductora, hebra retardada o seguidora,
proceso semiconservativo.
Transcripción de ADN: Proceso mediante el cual se copia un segmento de la molécula

de ADN, la cual sirve como patrón para conocer la secuencia de un aminoácido.
• Se realiza una copia de ARN tomando como molde la molécula de ADN.
• Se copian las bases nitrogenadas complementarias en términos de ARN (timina
cambia por uracilo) formando un codón o triplete.
• La hebra de ARN se forma de codones o tripletas ( 3 bases nitrogenadas)
• Interviene la molécula de ADN y el ARN mensajero
• Ocurre en el núcleo
• La molécula de ADN se cierra sin ocurrir cambio en ella.
Palabras claves: ADN molde, ARN mensajero, ARN polimerasa, codón, triplete
Traducción del ARN: proceso en el cual el ARN de transferencia copia la información
que el ARN mensajero copio.
Palabras claves: ARN mensajero, ARN de transferencia, codón, anticodon, triplete.
Síntesis de proteínas: Proceso mediante el cual se unen los diversos aminoácidos hasta
construir la proteína deseada.
• Se unen las tripletas copiadas por el ARN de transferencia formando proteínas
especificas
• Ocurre en los ribosomas
Palabras claves: unión de aminoácidos, formación de proteínas.
Mutaciones: Alteraciones en la información genética de un individuo.

Génica, puntual o puntiforme: afectan la estructura del ADN, algunas enfermedades
causadas por estas son el albinismo, la hemofilia y el daltonismo.
Palabras claves: nucleótidos, bases nitrogenadas, purinas, pirimidinas, nucleótidos,
aminoácidos, proteínas.
Ocurren por:
• Perdida: un nucleótido desaparece.
• Adición: se añaden nucleótidos.
• Duplicación: un nucleótido se duplica.
• Sustitución: se sustituye un nucleótido por otro.
Cromosómicas: afectan una parte del cromosoma. Enfermedad Síndrome del grito del
gato o maullido del gato.
Palabras claves: segmento, trozo, pedazo, parte, brazo del cromosoma.
Ocurren por
• Delección: perdida de un segmento de cromosoma
• Inversión: alteración en el orden de los genes del cromosoma.
• Duplicación: repetición de una parte del cromosoma.
• Translocación o transferencia: intercambio de material genético de un
cromosoma con otro no homologo.
Genómica: Se produce cuando el número de cromosomas varía por incremento o
reducción. Algunas enfermedades son Síndrome de Down, de Turner, de Patau.
Palabras claves: cantidad, número de cromosomas.
Biotecnología: Uso de organismos vivos, muertos o parte de ellos, para hacer o
modificar productos, mejorar plantas y animales o desarrollarlos para variados usos.
• Selección artificial: el hombre escoge a los individuos con las mejores
características para lograr rasgos deseables en plantas y animales.
• Mutación inducida: cambio en el contenido genético de un organismo

provocado por el hombre con agentes físicos o químicos. Se busca alterar ADN
de manera intencional.
• Organismos transgénicos: organismos que han sido manipulados para

incorporarles genes que no son propios de su especie, se introducen genes
extraños, exógenos o foráneos. A un organismo A se le insertan genes de un
organismo B.
• Organismos clonados: organismos idénticos a otros, con sus mismas

características genéticas, que han sido reproducidos a partir de células
somáticas. En este proceso se obtiene el material genético de una célula (su
núcleo), el cual se inserta dentro de un ovocito al cual se le ha extraído su
núcleo previamente, para que al final se implante dentro de un útero para su
gestación.
• Inseminación artificial: técnica de reproducción asistida, en el que se coloca

mediante instrumentos el semen del macho en el útero de la hembra para que
se produzca la fecundación de forma natural. Se extrae solo el espermatozoide.
Fecundación se da dentro de la mujer.
• Fertilización in vitro: proceso que extrae el ovulo y una vez fecundado por
medios artificiales es decir en un laboratorio, se vuelve a introducir en la hembra
para el desarrollo del embarazo. En este proceso se extrae el ovulo y el
espermatozoide, se fecunda en un laboratorio o medio artificial.
MUTACIONES
CONCEPTO Alteración en la descendencia producto de un cambio en

el material genético.
CLASIFICACIÓN SEGÚN EL MATERIAL MUTACIONES GÉNICAS O PUNTUALES: Ligadas a
DE CAMBIO modificaciones en los propios genes.
Se pueden dar por: pérdida un nucleótido desaparece.
Duplicación: Un nucleótido se duplica.
Esquema de mutaciones génicas Adición: Se añaden nucleótidos.
Sustitución: Se sustituyen nucleótidos.
MUTACIONES CROMOSÓMICAS: Se modifican de
modo perfectamente visible los cromosomas.
Se presentan por:
Delección: pérdida de más de un segmento de un
cromosoma.
Traslocación: Transferencia de material genético de un
segmento del cromosoma con otro.
Esquema mutaciones cromosómicas Inversión: Alteración de la secuencia de los genes de
los cromosomas.
Duplicación: Hay repetición de una parte del
cromosoma.
MUTACIONES GENÓMICAS: Son aquellas que
consisten en una alteración en el número total de
cromosomas de un individuo.
Trae consecuencias como el Síndrome de Down,
Klinefelter y Turner.
CAUSAS Replicación del ADN
Exposición a la radiación
Agentes mutagénicos: Bióticos: virus y bacterias.
Abióticos: Sustancias de las plantas de marihuana,
cocaína, cafeína, Químicos: DDT, plaguicidas, rayos x y
ultravioleta, nicotina.
CONSECUENCIAS NEGATIVAS: Posibles efectos dañinos: cánceres,
anomalías del nacimiento, errores en la replicación del
ADN.
POSITIVAS: Adaptarse mejor al ambiente
IMPORTANCIA Constituye la base de la variabilidad de los seres vivos.
Selección natural: formación de nuevas especies.
Selección artificial: Aprovechar características de los
seres.
PREVENCIONES Eliminar el uso de plaguicidas
Evitar la contaminación
Reducir el uso de radiactivos.
Tecnología que usa organismos vivos o parte de ellos para hacer o

modificar productos, para mejorar plantas o animales o para
desarrollar organismos de usos variados.
• Clonación: Consiste en la identificación de

áreas donde está localizado un conjunto de
genes para copiar y reproducir en grandes
cantidades; una vez identificados, se
extraen y se introducen en la molécula de
ADN o ARN de una bacteria o levadura
• Inseminación artificial: Es el tipo de
Tipos fecundación en el cual existe el manejo o
manipulación de las células sexuales.
Consiste en la obtención del esperma del
macho, para su posterior introducción en
las vías genitales de la hembra, sin que se
produzca la cópula.
• Organismos transgénicos: Son
animales o plantas a los que se le han
incorporado nuevos genes en el genoma
• Clonación. de sus células germinales y que pueden
• Inseminación artificial transmitirlos a las nuevas generaciones.
• Organismos transgénicos • Fertilización in vitro: Proceso de
• Fertilización “in vitro” fecundación realizado fuera del sistema
• Selección artificial. reproductor de la hembra, es decir, cuando
la reunión de las células sexuales de ambos
progenitores se lleva a cabo en un medio
artificial. Este proceso se realiza
determinando el período fértil de la
hembra, a fin de poder ubicar la fase más
propicia para extraer el óvulo y ponerlo en
contacto con los espermatozoides.
• Selección artificial: Es escoger los
organismos con las mejores características,
y continuar reproduciéndolos.
• Explicar los descubrimientos , en el campo de la genética de Gregorio Mendel,

Nettie Stevens, Thomas H. Morgan Y reginalds Punnett.
• Resolver cruzamientos de determinados caracteres en humanos y otras
especies silvestres, agrícolas y domesticas de herencia mendeliana, intermedia,
codominante, de alelos multiles y ligados a los cromosomas sexuales
Herencia mendeliana
Conceptos importantes
• Alelo: distintas formas en que puede presentarse un gen, determina una
característica.
• Alelo dominante: característica que se manifiesta. Se escribe con mayúscula.
• Alelo recesivo: característica que no se manifiesta. Se escribe con letra
minúscula.
• Homocigoto: individuo cuyos alelos para una característica son idénticos.
• Heterocigoto: individuo cuyos alelos para una característica son diferentes.
• Fenotipo: son todas las características físicas de un ser.
• Genotipo: es toda la información genética que posee un ser.
Representación
• Homocigoto dominante: AA
• Homocigoto recesivo: aa
• Heterocigoto: Aa
Herencia no mendeliana
Herencia ligada al sexo
• Hemofilia: incapacidad de coagulación de la sangre. Es un gen recesivo, va en
minúscula.
• Daltonismo: ceguera para los colores rojo y verde. Es un gen recesivo, va en
minúscula.
• se trasmite solo en el cromosoma X
Cruce Enfermo (a) Sano (a) Portador (a)

Mujer Xd Xd Xh Xh XD XD XH XH XD Xd XH Xh
hombre Xd Y XhY XDY XH Y No existe No existe
Dominancia o herencia intermedia

Se da cuando ambos caracteres son dominantes, un par de alelos no domina por
completo al otro por lo que el resultado es un intermedio entre ambas características.
Se trabaja siempre con mayúsculas y tres características donde una de ellas es la
intermedia.
• Ej. rojo(RR) blanco (BB) rosado (RB)
Grupos sanguíneos
Grupo Dona a Recibe a Tipo sanguíneo ALELOS

sanguíneo sangre sangre
A A, AB O, A A IA IA IA i
B B, AB O, B B IB IB IB i
AB AB O, A, B, AB AB IA IB
O O,A, B, AB O O ii
Factor Rh
Positivo Negativo
Homocigoto Rh+ Rh+ Rh- Rh-
Heterocigoto Rh+ Rh-
• Analizar los procesos y evidencias del cambio, origen, continuidad y

diversificación de la vida.
• Analizar los aspectos fundamentales del lamarckismo, el darwinismo, el
neodarwinismo, las principales teorías del origen de la vida, la diversificación de
las especies y la evolución
Evidencias del proceso evolutivo
Embriológica: Se basa en el estudio de los organismos en sus primeros estadios de vida

o primeras etapas de gestación, es decir es el estudio de los embriones, comparando
estructuras que poseen en común.
Anatómica: Compara las estructuras corporales (partes del cuerpo) de los organismo
para determinar su ancestro común, por ejemplo huesos y órganos. Clave: órganos
homólogos, órganos análogos y órganos vestigiales.
Paleontológica: Estudia los fósiles, ya que en el quedan un ser vivo, parte de él o una
huella; que permiten conocer los organismos y su distribución a través del espacio.
Bioquímica: Estudia las semejanzas y diferencias de la estructuras moleculares

(sustancias químicas) de los organismos. Como por ejemplo molécula de herencia,
enzimas, rutas metabólicas, hormona, proteínas, entre otras.
Extinciones: Es la desaparición de todos los miembros de una especie o de un grupo

de organismos emparentados. Ocurre por competencia, catástrofes naturales o
acción humana.
Teorías del origen de las especies
Teoría del uso y desuso, caracteres adquiridos o Lamarkismo: Fue propuesta por Juan
Bautista Lamark.
Este sugirió que en los seres vivos aparecían órganos nuevos o se modificaban como
respuesta a las condiciones del ambiente. Pensaba que los órganos que se usaban se
desarrollaban más que los que no se usaban y que estos cambios eran heredables.
Ejemplo cuello de jirafas.
Teoría de la selección natural o evolucionista: Es propuesta por Charles Darwin y Alfred

Wallace.
El individuo con ciertos caracteres ventajosos sobrevive y puede aparearse
mayoritariamente pasando sus características a la descendencia, sobreviven por ser
más aptos.
Mutacionismo: Fue propuesta por Hugo de Vries, otros expositores fueron Bateson y
Morgan.
Cambios aleatorios en el ADN que aportan la materia prima para la evolución y la
formación de nuevos genes.
Teoría sintética: Propuesta por Theodosius Dobzahansky, E. Meyer y Georger Simpson.

Esta teoría reúne varias ideas: las mutaciones, la selección natural, la reproducción
sexual, la genética de poblaciones y las evidencias del proceso evolutivo. Es decir
establece que la evolución ocurre por la interacción de diversos mecanismos y no de
solo uno.
Teoría del equilibrio puntuado o saltacionista: Establece que la especiación es un

fenómeno rápido, la evolución se da en periodos breves de cambios, seguidos de largos
periodos de estabilidad.
Teoría del Gradualismo: establece que la especiación es un proceso lento, ocurre por la
acumulación de innumerables cambios que al acumularse forman una especie nueva,
es decir los organismos pasan cambiando siempre.
Teorías del origen de la vida
Creación divina  La vida fue creada por un ser divino
Experimentación,  La vida proviene del universo

panspermia  Otras formas de vida venían en forma de
o Cosmozoica meteoritos o polvo espacial
Generación espontanea  La vida se origina de materia inerte o inanimada

 Ejemplo: carne podrida, desechos de basura.
Origen quimiosintetico  La vida se origina a partir de la interacción entre

materia inorgánica hasta formar células
primitivas
 Palabras clave: Atmosfera primitiva, radiaciones
ultravioleta, descargas eléctricas, formación de
moléculas orgánicas simples y complejas,
formación de una protocelula.
• Analizar las principales conexiones entre individuos de la misma población y con

poblaciones de especie diferente.
• Comparar características de las relaciones de las poblaciones biológicas
interespecíficas e intra especificas en el entorno
Componentes de los ecosistemas.

Ecosistema: unidad de la fase biótica y abiótica que interactúan para producir un
sistema estable.
• Abióticos: conjunto de seres no vivos y de condiciones ambientales. (Agua,
suelo. Temperatura, humedad)
• Biótico: conjunto de seres vivos del ecosistema.
Especie: grupo de organismos con semejanzas que pueden aparearse entre si, en
condiciones naturales y procrear descendencia fértil.
Población: conjunto de individuos de la misma especie emparentados entre si, que

habitan en un mismo territorio, en un tiempo determinado.
• Natalidad: número de individuos de una población que nace en un tiempo
dado
• Mortalidad: número de individuos de una población que mueren en un tiempo
determinado.
• Migración: desplazamiento de los individuos de una población de un sitio a otro.
(Emigración: salida Inmigración: ingreso)
• Densidad: número de individuos de la población que se encuentran en cierta
extensión de un espacio.
Comunidad o biocenosis: grupo de poblaciones de diferentes especies, que viven en

una zona definida y se relacionan.
Habitad: lugar donde vive el organismo.
Relaciones que se dan entre los individuos de una población

• Neutralismo: ninguna de las dos especies recibe beneficio ni perjuicio.
• Comensalismo: una especie se beneficia y la otra no se afecta.
• Amensalismo: una especie es dañada y la otra especie no se afecta ni se
beneficia.
• Protocooperacion: las dos partes se benefician, pero pueden vivir
independientemente.
• Mutualismo: las dos partes se benefician y no pueden vivir independientemente.
• Parasitismo: un organismo vive dentro o sobre otro alimentándose, lo enferma pero
no lo mata de inmediato
• Depredación: un individuo provoca la muerte y se come a otro.
• Alelopatía: efecto negativo sobre la germinación de una planta que ejerce otra
especie vegetal.
• Competencia: sucede cuando varios individuos utilizan un recurso limitado. Puede
ocurrir dentro de la población o entre poblaciones. Se da por alimento, agua,
pareja o territorio.
Relaciones intraespecífica:
Son las que se establecen entre organismos de la misma especie, o lo que es lo mismo,
dentro de la población. Entre ellas podemos citar las siguientes:
Familiares: Formada por individuos estrechamente emparentados entre sí, que tiene
como objetivo facilitar la procreación y el cuidado de las crías. Hay diferentes tipos de
asociaciones familiares: parental, formada por los padres y la prole; matriarcal,
formada por la madre y la descendencia, y filial, formada exclusivamente por la prole.
Asociaciones familiares se dan entre los leones, pingüinos, jabalíes, focas, entre otros.
Colonial: Es una relación permanente, los individuos están unidos físicamente y

también hay reparto de tareas, y los individuos se especializan en determinadas
funciones. Provienen de un mismo progenitor. Por ejemplo; Los corales.
Gregarias: Están constituidas por conjuntos de individuos, no necesariamente
emparentados, que viven en común durante un periodo más o menos largo (anda en
manada). Por ejemplo; Aves migratorias. (García, 2012).
Estatales social: o Formadas por sociedades de individuos, en las que aparece una
jerarquización y un reparto de funciones. Como ejemplo tenemos el caso de las
hormigas o las abejas.
Relaciones interespecíficas:
Son las que se establecen entre individuos de especies diferentes, dentro de la

comunidad o biocenosis, por tanto, entre distintas poblaciones que conviven en una
determinada área, como por ejemplo la depredación, el comensalismo, entre otros.
Estas relaciones influyen en la distribución y abundancia de los organismos
protagonistas, que pueden verse perjudicados (-), beneficiados (+) o no afectados (0).
Todas las interacciones interespecíficas tienen un profundo sentido evolutivo y
ecológico. Dos especies mutualistas, por ejemplo, pueden coevolucionar de manera
que interaccionen de manera aún más beneficiosa. La presión de un depredador
puede hacer evolucionar más rápidamente a una presa. La competencia puede
favorecer la evolución de ambas especies hacia una separación de nichos. (Saldana,
2011).
Relaciones simbióticas
Una o ambas especies obtienen algún beneficio, sin ningún tipo de daño para
ninguna de ellas. Entre ellas se destacan:
Relaciones antagónicas
Son las relaciones que se da entre dos especies diferentes en donde por lo menos una
sale perjudicada.
ECOSISTEMAS
TIPOS
ARTIFICIALES
NATURALES
En estos ecosistemas interviene

Son los que se desarrollan en la el trabajo humano; se
naturaleza de manera administra cierta cantidad de
espontánea o natural sin la agua en forma de riego, de
intervención del ser adicionan fertilizantes y se
humano; se forman con el paso mantiene una supervisión. A
del tiempo y tienen diferencia de los ecosistemas
características particulares de naturales en los que la principal
clima, suelo y cantidad de lluvia. fuente de energía es el sol, en los
Son ejemplos de ecosistemas artificiales es necesario que el
naturales: ser humano se provea de fuentes
de energía artificiales para que
funcionen equipos de riego,
maquinaria y herramientas. Son
ejemplos de ecosistemas
1. terrestres: los bosques, los artificiales:
desiertos, lagos.
1. agrícolas: monocultivos,
sistemas agroforestales,
2. Acuáticos: arrecifes de coral, policultivos.
humedales, estuarios y los
manglares.
2. Urbanos: La ciudad se puede
entender como un ecosistema,
siendo el hombre y sus
sociedades subsistemas del
mismo.
3. Piscícolas:
INTERACCIÓN CONCEPTO EJEMPLOS
DEPREDACIÓN Relación donde una especie 1- Búhos que cazan ratones.

(depredadora) consume una parte o
2- Leones que cazan a las cebras.
la totalidad del cuerpo de individuos
que son sus presas. 3- Vacas que comen zacate.
4- Plantas atrapamoscas que atrapan

los insectos que se posan sobre sus
hojas o flores.
MIMETISMO También se conoce como coloración 1- Los insectos palo.

protectora o críptica. Es el
2- Las perdices y muchas lagartijas.
fenómeno que hace que, por medio de
la coloración o del aspecto de su 3- La falsa coral (inofensiva), la cual
cuerpo, un ser viviente pasa es muy similar a la serpiente coralillo
desapercibido y no pueda ser visto por que es peligrosa.
sus predadores, pareciéndose a veces
4- Las mariposas que al tocarlos abren
a algún objeto inanimado del ambiente.
las alas y muestran un dibujo que se
parece a los ojos de una lechuza.
COMPETENCIA Esta es una relación en que dos o más 1- Existe competencia entre las
organismos de la misma o de diferente plantas por obtener luz; así, los
especie compiten por espacio, árboles mayores y con copas más
alimento, luz, pareja, territorio. grandes obtienen más cantidad de
luz, limitando este recurso a las
plantas que se encuentran abajo.
2- También existe competencia entre

los monos carablanca o entre los
carablanca y los congos por alimento.
PARASITISMO Un organismo se beneficia y el 1- Los piojos que viven en la cabeza del

otro sufre daño o muere. En esta ser humano.
relación el parásito sale beneficiado
2- Pulgas que se alimentan de la sangre
a costa de nutrirse del otro, el
de un perro y lo debilitan.
hospedero o “huésped”, pero sin
llegar a ocasionarle la muerte 3- Lombriz solitaria que consume los
inmediata o directamente. nutrientes procesados en el intestino del
ser humano.
COMENSALISMO Uno de los organismos se 1- Las aves carroñeras aprovechan las

beneficia y el otro no sufre vísceras que desprecian los
ningún efecto. depredadores tras la caza.
2- Una orquídea usa la rama de un árbol

como sustrato y el árbol no se afecta.
3- Las algas que viven en el caparazón

de una tortuga se ven favorecidas por el
sustrato de que disponen mientras que
las tortugas no reciben ningún beneficio.
MUTUALISMO Es la interacción simbiótica donde 1- El liquen, que es la combinación de un

ambos organismos obtienen alga y un hongo, en la cual el hongo
beneficios. retiene humedad y provee de minerales
a ambos miembros de la asociación,
mientras que el alga sintetiza los
alimentos.
2- Flor polinizada por una abeja; el

insecto obtiene alimento (polen y miel)
y la planta recibe el polen para su
reproducción.
3- También el del pez payaso, que se

acomoda entre los tentáculos punzantes
de la anémona; el pez obtiene
protección y albergue y lleva alimento a
la anémona.
Qué es un parasito?
Del latín parasitus (aunque con origen más remoto en un vocablo griego que significa
“comensal”), un parásito es un organismo que vive a costa de otra especie. El parásito,
que puede ser animal o vegetal, se alimenta del otro organismo, debilitándolo, aunque,
por lo general, sin llegar a matarlo. En esta relación, una de las especies asume el papel
de huésped y la otra de parasito: el parasito vive a expensas del huésped,
produciéndole graves daños en su salud. (Gómez, 2004, página 62)
La interacción biológica que involucra a los parásitos se conoce como parasitismo. La

especie que aloja al parásito se conoce como huésped u hospedador y sufre una
depauperación de su aptitud reproductiva ante la acción del otro organismo que, a su
vez, logra mejorar sus propias condiciones y su capacidad de supervivencia.
Puede decirse, por lo tanto, que los parásitos se benefician de la asociación que
establecen con el otro organismo, mientras que éste se ve perjudicado por el tipo de
interacción.
En algunos casos, los propios parásitos pueden convertirse en hospedadores de una

tercera especie, que se conoce como hiperparásito. De esta manera se produce una
cadena donde el hiperparásito vive a costa del parásito, y el parásito hace lo mismo
con su huésped.
Cabe mencionar que las relaciones simbióticas entre un parásito y su anfitrión pueden
resultar beneficiosas para la vida y la evolución de este último, aunque se trata de la
minoría de los casos. (Pérez y Gardey, 2014)
• Ciclo de vida de los parásitos

Se define como el conjunto de etapas y transformaciones que experimenta un
parásito durante su desarrollo se conoce como ciclo evolutivo o ciclo biológico. El
parasitismo es un proceso biológico interdependiente y dinámico entre dos
organismos: el parásito y el hospedero (un organismo que alberga el parásito). Estos
ciclos pueden ser de dos tipos:
Ciclo directos o monoxénicos: si el parásito requiere de un solo huésped para todo su

desarrollo o indirectos o heteroxénicos si necesita dos o más huéspedes…El huésped
infectado transfiere al medio ambiente las formas infectantes de los parásitos para su
paso al huésped susceptible.
Ciclos indirectos o heteroxénicos: los parásitos necesitan pasar por dos o más
huéspedes de distinta especie para alcanzar su pleno desarrollo. Así se distinguen
huéspedes intermediarios y huéspedes definitivos.
El huésped definitivo: es aquel en el cual el parásito se reproduce sexualmente o

adquiere el estado adulto, es decir aquel que alberga las formas más evolucionadas
del parásito. Por ejemplo, el hombre es huésped definitivo de Taenia Saginata.
El huésped intermediario: es el que alberga las formas intermedias, es decir las formas
larvarias de los helmintos o los estadios de multiplicación asexuada de los protozoos.
Vectores parasitarios
Según La Organización Mundial de la Salud (O.M.S, 2018) …los vectores son animales
que transmiten patógenos, entre ellos parásitos, de una persona (o animal) infectada
a otra y ocasionan enfermedades graves en el ser humano. Estas enfermedades son
más frecuentes en zonas tropicales y subtropicales y en lugares con problemas de
acceso al agua potable y al saneamiento. A continuación, se detalla la acción de
algunos de los parásitos que más comúnmente atacan a la especie humana:
Dengue
El dengue es una infección vírica transmitida por la picadura de las hembras infectadas
de mosquitos del género Aedes. Hay cuatro serotipos de virus del dengue (DEN 1, DEN
2, DEN 3 y DEN 4). Los síntomas aparecen 3–14 días (promedio de 4–7 días) después de
la picadura infectiva. El dengue es una enfermedad similar a la gripe que afecta a
lactantes, niños pequeños y adultos.
No hay ningún tratamiento específico contra el dengue. El dengue grave es una
complicación potencialmente mortal, pero su diagnóstico clínico precoz y una atención
clínica cuidadosa por personal médico y de enfermería experimentada suele salvar la
vida de los pacientes.
Más del 70% de la carga de morbilidad por esta enfermedad se concentra en
Asia Sudoriental y en el Pacífico Occidental. En los últimos años, la incidencia y la
gravedad de la enfermedad han aumentado rápidamente en Latinoamérica y
el Caribe. En las regiones de África y el Mediterráneo Oriental también se han
registrado más brotes de dengue en los últimos 10 años. Desde 2010, también se
ha notificado la transmisión indígena del dengue en Europa. Al aumento mundial
del dengue han contribuido la urbanización, los movimientos rápidos de personas
y bienes, las condiciones climáticas favorables y la falta de personal capacitado.
Organización Mundial de la Salud (O.M.S, 2017)
Tratamiento
El tratamiento del dengue es sintomático. Puede indicarse paracetamol, pero
deben evitarse los AINE, incluso la aspirina, debido al riesgo de sangrado. La
aspirina aumenta el riesgo de síndrome de Reye en los niños y debe evitarse por
esa razón
Prevención
Las personas que viven en áreas endémicas deben tratar de prevenir las picaduras de
los mosquitos. Los pacientes con dengue deben evitar la transmisión de la enfermedad
por mosquitos manteniéndose bajo mosquiteros hasta la resolución del segundo
episodio febril.
Varias candidatas a vacunas se encuentran en estado de investigación en la
actualidad. Una vacuna fue autorizada en México en diciembre de 2015 para su uso en
personas de entre 9 y 45 años que viven en zonas endémicas.
El dengue Hemorrágico
El comienzo es brusco con fiebre alta, acompañado de enrojecimiento facial,
falta de apetito, vómitos, dolor de cabeza y de estómago. La enfermedad se
desarrolla en varios grados. (Gómez, 2004, página 86).
La fiebre hemorrágica del dengue comienza en forma súbita con fiebre y cefalea
y, en un principio, es indistinguible del dengue clásico. Las señales de advertencia
que predicen posible progresión a dengue grave incluyen
→ Dolor e hipersensibilidad abdominal intensos
→ Vómitos persistentes
→ Hematemesis
→ Epistaxis o sangrado de las encías
→ heces negras y alquitranadas (melena)
Zika
El Zika es un virus que causa una infección en adultos y niños. Algunos virus, como
el del Zika, son transportados por mosquitos. En la mayoría de los casos, el Zika se
contagia de una persona a otra a través de la picadura de un tipo de mosquito,
llamado Aedes, que esté infectado con el virus. El virus del Zika también se puede
transmitir al tener relaciones sexuales o por una transfusión de sangre. El virus del
Zika no es nuevo, pero el último brote de la enfermedad que comenzó en 2015 ha
revelado nuevas complicaciones de salud, en especial durante el embarazo.
¿Cómo puedo prevenir la infección con el virus del Zika?

No hay vacunas o tratamientos para la infección con el virus del Zika. Las personas
que viven en zonas donde hay transmisión activa del virus del Zika deben evitar
las picaduras de mosquitos. Para ello, deben usar ropa de manga larga y
repelente de insectos; vaciar los recipientes que acumulan agua, como platos de
animales, floreros, baños para aves y llantas; y usar mosquiteros en puertas y
ventanas para evitar que entren los mosquitos. Si duerme al aire libre en una zona
afectada por el Zika y/o no puede protegerse de las picaduras de mosquito,
coloque un tul mosquitero para cama. Las personas que viajan a zonas afectadas
por el Zika deben leer las últimas recomendaciones para viajes y hablar con sus
proveedores de cuidados de la salud.
Malaria o Paludismo
El paludismo o malaria es una enfermedad provocada por el parásito
Plasmodium, un parásito unicelular, que se transmite a través de la picadura de
mosquitos infectados hembra del género Anopheles.
Está causada por diversas especies de un género de protozoos llamado
Plasmodium que se transmite de un huésped humano a otro a través de la
picadura de hembras de mosquitos del género Anopheles. Se producen entre 200
y 300 millones de casos cada año en todo el mundo y alrededor de un millón de
muertes anuales, el 90% en África subsahariana y en niños menores de cinco años.
Síntomas de la malaria
La fiebre es el síntoma de la malaria por excelencia, y el más frecuente. Aunque
no viene sola, ya que suele acompañarse de escalofríos, tiritonas, sudoración,
cefaleas y dolores generalizados de músculos y articulaciones. Otros síntomas que
pueden aparecer son vómitos y diarrea. (Webconsultas Healthcare, S.A., 2018)
Chinkungunya
El chikungunya es una enfermedad viral transmitida al humano por mosquitos
infectados. Se transmite de una persona a otras por la picadura de mosquitos
hembra infectados. Estos mosquitos son Aedes aegypti y Aedes albopictus, que
también transmiten el dengue. (El Universo, 2015).
Síntomas
1. Fiebre alta
2. Fuertes dolores articulares y musculares (rodillas, codos)
3. Dolores de cabeza
4. Náuseas, cansancio
5. Erupciones cutáneas (ronchas rojizas).
La OMS señala que algunos signos clínicos son iguales a los del dengue.
Formas de transmisión
Se transmite de una persona a otras por la picadura de mosquitos hembra
infectados. Estos mosquitos son Aedes aegypti y Aedes albopictus, que también
transmiten el dengue.
Ambas especies pican al aire libre, pero el Aedes aegypti también puede hacerlo
en ambientes interiores. Los síntomas de la enfermedad suelen aparecer entre 4 y
8 días después de la picadura de un mosquito infectado, aunque el intervalo
puede oscilar entre 2 y 12 días.
¿Cómo evitar la enfermedad?

Elimine depósitos de agua natural y artificial, hacinamiento de objetos con líquidos,
llantas, que puede servir como criadero de mosquitos. Apliques insecticidas en lugares
que pueden ser criadero de estos vectores. Si acude a lugares cálidos donde puede
existir proliferación de mosquitos, utilice ropa que reduzca al mínimo la exposición de la
piel a los vectores. (El Universo, 2015)
¿Porque se desarrollan los parásitos?
Según lo aduce Martos, Paredes y Fernández (1994) dentro de las razones por las cuales
se generan parásitos estan:
1. Tomar agua sin hervir, clorar o que no sea potable.
2. Comer alimentos sin desinfectarlos adecuadamente; consumir verduras o frutas con

cáscara, sin lavar.
3. Comer carne a media coser o no fresca.
4. Tener animales cerca de los alimentos.
5. No lavarse bien las manos después de ir al baño y antes de preparar e ingerir algún
producto.
• Analizar la transferencia de la materia y la energía en las diferentes relaciones

tróficas en los ecosistemas
• Representar los vínculos estructurales y funcionales básicos en las relaciones
tróficas de un ecosistema.
La termodinámica es el estudio del comportamiento de la energía calorífica y las formas

en que la energía se transforma en calor. Cuando un sistema pasa de un nivel a otro,
este experimenta una transformación térmica. (Céspedes, 2015,página 239)
La termodinámica en el ecosistema
Entre los seres vivos de un ecosistema, la energía fluye en un solo sentido, desde los
organismos autótrofos, o productores, es transferida hacia los consumidores mediante
las relaciones alimentarias. En cada transferencia, se producen grandes pérdidas de
energía en forma de calor, el cual es emitido al ambiente.
Esto determina que la cantidad disponible para el organismo heterótrofo del último nivel
trófico de la cadena de transferencia sea menor en comparación a la cantidad de
energía de la que disponen los organismos que se ubican en niveles anteriores. Este
comportamiento de la energía obedece a las leyes de la termodinámica. La primera
de estas es la ley de conservación de la energía y la segunda es la ley de la entropía
Leyes de la termodinámica
La energía es la capacidad de realizar un trabajo y el comportamiento de esta la
describen las leyes de la termodinámica, que son dos:
La primera ley dice que la energía puede transformarse de una clase en otra, pero no
puede destruirse. Por ejemplo, la energía de la luz se transforma en materia orgánica
(leña), que a su vez se transforma en calor (fuego) y luz; el calor se puede transformar
en energía del movimiento (máquinas a vapor); ésta en luz (dinamo que produce
electricidad), y así sucesivamente.
La segunda ley dice que al pasar de una forma de energía a otra (energía mecánica
a química a calor y viceversa) hay pérdida de energía en forma de calor. Cualquier
cambio de una forma de energía a otra produce pérdidas por calor. De esto se deduce
que un ecosistema no puede ser autoabastecido de energía en el corto plazo y que
todos los procesos naturales son irreversibles en cuanto al flujo de energía, es decir, el
flujo de energía sigue una sola dirección.
Fenómeno de Entropía
Según la ley de la termodinámica, el universo estaría destinado a una muerte térmica.

La entropía es el grado de desorden que existe en un sistema, por ejemplo: las personas
tienden a envejecer, pero nunca a volverse más jóvenes, la habitación tiende a
desordenarse, pero nunca sucede al revés, que fluya del desorden al orden.
Flujos de Energía
Según lo expresa Céspedes (2015) la energía “fluye “a través de los ecosistemas como
enlaces carbono- carbono. Cuando ocurre la respiración estos enlaces se rompen y el
carbono se combina con el oxígeno para formar dióxido de carbono (CO2). Este
proceso se libera energía, la cual es usada por el organismo para: moverse, digerir,
alimentarse, excretar, pensar etc., o perdida de calor. La energía proviene del sol, a la
energía captada por los organismos fotosintéticos se les llama: productividad primaria.
Los cuales transforman la energía lumínica en energía química.
Niveles tróficos
Los organismos ocupan diferentes niveles tróficos (del griego trofos, alimentarse), según
la manera en que se adquiera la energía, se clasifican en tres tipos:
NIVELES TRÓFICOS
AUTÓTROFOS O HETERÓTROFOS O
PRODUCTORES CONSUMIDORES
• Son aquellos que producen su • Son aquellos que se alimentan de

propio alimento por medio del materia orgánica previamente
proceso de la fotosíntesis. sintetizada por los organismos
• Absorben nutrientes del suelo y productores.
son capaces de producir materia • En este grupo encontramos
orgánica compleja, esto es todos los animales y algunos
transformar la energía luminosa microorganismos.
en energía química. • Organismos que dependen de la
• Las plantas, captan la energía energía de compuestos químicos
directamente del sol mediante las preexistentes en su medio en vez
reacciones fotoquímicas, de utilizar la energía del sol.
sintetizando glucosa, que puede • Son organismos que comen
almacenarse como almidón. materia orgánica en
• Se encuentran en este grupo descomposición.
aquellos organismos que son • Algunos seres satisfacen sus
capaces de producir los elementos necesidades nutricionales
necesarios para sobrevivir, a partir alimentándose de otros, no
de elementos abióticos. elaborando su propio alimento.
• Se denominan también • Desarrollan mecanismos
organismos productores. indirectos de obtención de
• Las plantas, algas y algunas energía, ya sea absorbiendo o
bacterias producen su alimento a ingiriendo sustancias energéticas
partir de una fuente de energía y como la glucosa.
moléculas inorgánicas. • En este grupo de seres vivos se
• Estos organismos pueden ser clasifican los
quimiosintetizadores si utilizan descomponedores,
alguna sustancia química como herbívoros, carnívoros,
fuente de energía. omnívoros.
• Obtienen la energía para sus • Deben vivir a expensas de los
procesos de nutrición de la luz del organismos productores o
sol. mediante el uso de la materia
orgánica.
NIVELES TRÓFICOS
CONSUMIDORES 3º
CONSUMIDORES 2º
HETEROTROFOS.
Consumidor Primario: Son aquellos que se alimentan directamente de vegetales, se les
denomina Herbívoros. Ejemplo: Jirafas y los saltamontes.
2.2 Consumidor secundario: Son aquellos animales que se alimentan de los herbívoros,
también son llamados Carnívoros. Por ejemplo: Lobo, araña entre otros.
2.3 Consumidor Terciario: Animales carnívoros que se alimentan de otros carnívoros, por
lo general son los animales más grandes. Por ejemplo: Hombre, tigre, León.
3. Descomponedores conocidos desintegradores o saprofitos: Son los organismos que
desintegran la materia orgánica, es decir organismos muertos como, por ejemplo:
hongos y bacterias. Estos absorben y liberan energía al medio.
Son los encargados de transformar la materia orgánica (heces, cadáveres) en materia
inorgánica que puede volver a ser utilizada por los productores. Por eso son esenciales
para el reciclado de la materia, cerrando el ciclo de la materia del ecosistema.
Niveles tróficos
Nivel trófico: Nivel en el que se ubican los seres vivos según la forma en que obtienen la
energía (alimento)
Autótrofos o productores: toman la energía solar y la transforman en alimento. Producen

su propio alimento. Corresponde a las plantas.
Heterótrofos o consumidores: se alimentan de los productores u otros organismos.

Pueden ser:
• herbívoros o consumidores primarios: consumen plantas, es decir los productores.

• Carnívoros o consumidores secundarios: se alimentan de los herbívoros.
• Consumidores terciarios: se alimentan de los consumidores secundarios.
• Omnívoros: consumen plantas y animales.
• Carroñeros o necrófagos: se alimentan de organismos muertos.
Descomponedores o saprofitos: viven sobre materia orgánica en descomposición,
convierten la materia orgánica muerta en nutrientes.
Flujo de materia y energía
Cadena alimenticia: mecanismo que tiene la naturaleza para circular la materia y la

energía desde los productores hasta los consumidores y descomponedores. Se da en
forma lineal.
Red trófica: varias cadenas tróficas comparten eslabones. Unión de varias cadenas
alimenticias.
Pirámide alimenticia: relación entre los diferentes niveles tróficos, en los que cada paso
ascendente hay disminución del número de organismos y de la bioma (energía).
De esta manera la energía es transferida a través de una serie de organismos cada uno
de los cuales se alimenta de los organismos que encuentra en el nivel anterior. Esta
secuencia se denomina cadena trófica o alimentaria. Cada nivel de esta cadena se
llama nivel trófico.
En la cadena trófica, al pasar de un eslabón a otro, hay más pérdida de energía a través
de la respiración y los procesos metabólicos de los individuos, porque el mantener vivo
un organismo implica gastar, en forma de calor, parte de la energía captada; las
sustancias no digeribles, que son excretadas o regurgitadas y descompuestas por los
detritívoros; y la muerte de individuos, que ocasiona pérdidas, pero la energía es
devuelta, en parte, por los desintegradores.
La fotosíntesis de las plantas verdes es el proceso fundamental mediante el cual la
energía solar es transformada en materia orgánica, que mantiene todas las formas de
vida sobre la Tierra.
Sin la energía solar no sería posible la vida, y el día en que el Sol cese de producir energía,
también se acabará la vida en nuestro planeta indefectiblemente, al menos en forma
generalizada. Naturalmente esto sucederá dentro de unos 7000 millones de años.
Estabilidad de las relaciones tróficas en las comunidades biológicas

Según lo expresa Campillo (2017) …la biodiversidad es una necesidad para la
continuación de un sistema formado por seres vivos. Su pérdida tiene terribles
consecuencias también para los seres humanos que habitan el ecosistema
Llamamos biodiversidad al conjunto y variedad de especies que habitan un espacio
determinado. Dicho espacio suele ser un ecosistema, formado por dichas especies y las
relaciones que surgen entre ellas. Los ecosistemas no son estáticos. Todo lo contrario,
como ocurre con cualquier otra manifestación natural, los ecosistemas cambian y
evolucionan. Normalmente, todos los sistemas biológicos tienden a la estabilización. Es
decir, los sistemas suelen terminar por normalizar las relaciones existentes entre las
especies que lo habitan de manera que, aunque haya pequeños cambios, el
ecosistema asegura la supervivencia a la larga de estas especies. Pero esto sólo ocurre
cuando el ecosistema puede absorber los cambios a los que se le somete. Estos
cambios, muchas veces conocidos como impactos, pueden desestabilizar el sistema
provocando la pérdida masiva de sus especies, entre ellas la humana.
¿Por qué? Por las relaciones de las que hablábamos. Entre las relaciones están la
alimentación: cazar, depredar; o la relación: transportar semillas, polinizar, proteger una
zona. Y esas son solo unas pocas. Cuando comienzan a desaparecer especies, las
relaciones se rompen, poniendo en peligro el sistema. Si se fuerza demasiado, al final
puede perderse por completo, convirtiéndose en un desierto yermo. Cuanta mayor es
la biodiversidad en dichos ecosistemas, mayor es la estabilidad del sistema. ¿Por qué?
Muy sencillo, porque una relación rota tiene más posibilidades de ser reparada al
establecerse con otras especies similares. Por ejemplo, si desaparecen todos los conejos
de una zona, pero existen varias especies de roedores, los depredadores tendrán más
posibilidades de no sufrir el impacto. Además, cuanto mayor es la biodiversidad, mayor
es el número de especies clave en el ecosistema. Estas especies juegan roles clave en
el sistema. La pérdida de estas supone un impacto crítico que desencadena una
especie de efecto dominó en el ecosistema.
Cuanto mayor es el número de estas especies, menor es el impacto en caso de un
problema con las mismas ya que, aunque la comunidad pierda toda una cadena
trófica (lo que coloquialmente y de manera incorrecta se llama cadena alimentaria),
por ejemplo, puede sustituir sus nichos o roles con otras especies. Existen numerosos
estudios que evidencian un dato muy importante: la pérdida de biodiversidad es un
problema que afecta a todos los seres vivos, incluyendo a los seres humanos, que
pierden calidad de vida. Esto se debe a que la gran mayoría de nuestras actividades se
desarrollan en torno a una gran biodiversidad: la agricultura, apicultura, ganadería,
ocio, obtención de materiales y otros recursos naturales, fármacos... Necesitamos
numerosas especies para obtener madera, compuestos químicos, alimento y sustancias
de todo tipo. Estas especies se necesitan las unas a las otras para sobrevivir. Perder
biodiversidad supone perder trabajos, perder salud, perder alimentos, perder ocio y
muchísimas cosas más. El problema es que esto lo sabemos desde hace relativamente
poco, por lo que todavía estamos tratando de comprender cuáles son los mecanismos
y cómo aprovecharlos.
Estrategias de recuperación y restauración de los ecosistemas naturales
Los ecosistemas se encuentran en un equilibrio natural al que regresan después de una
alteración. Sin embargo, hay situaciones en las que el ser humano con su actividad
altera este equilibrio introduciendo o eliminando especies animales o vegetales,
destruyendo hábitats o transformando notablemente el paisaje.
Esto sucede en multitud de casos cuando se llevan a cabo proyectos o actuaciones en
el medio natural que producen modificaciones en el entorno como la minería,
infraestructuras, obras hidráulicas etc., o cuando un espacio se abandona por perder su
función social tradicional como ocurre con las tierras agrícolas abandonadas o las vías
pecuarias. Las actuaciones de restauración tienen como objetivo intervenir de manera
que el proceso de regeneración se acelere y las etapas de sucesión natural tengan
lugar de una forma menos dilatada en el tiempo. Instituto Superior del Medio Ambiente
(ISM, s.f.)
Según lo indica la Sociedad para la Restauración Ecológica internacional (SER, s.f)
dentro de las estrategias que se pueden implementar para recuperar y restaurar los
ecosistemas naturales están:
• reforestar con árboles nativos.
• protección de áreas vulnerables, por ejemplo, humedales y laderas, inicialmente
retirando todo el ganado y caballos.
• restablecer árboles nativos, arbustos y cubiertas de suelo una prioridad, especialmente
en pendientes vulnerables.
• estabilizar y luego restaurar áreas erosionadas.
• restauración de praderas secas.
• controlar la propagación, y eliminar donde sea práctica, las especies invasoras.
• manejar las áreas de pasto limitadas para caballos.
• Restaurar y conservar los hábitats costeros y cercanos a la costa, centrándose en las
marismas, manglares, plantas marinas, islas barreras, playas y dunas naturales y bosques
y praderas costeras.
• Evitar la deforestación y degradación de los bosques.
• Protección y Conservación de fauna y flora silvestre
• Manejo de especies invasoras.
La restauración ecológica
Consiste en llevar a cabo una serie de medidas correctoras en el ambiente degrado
para que pueda retornar a las condiciones ambientales anteriores a la modificación de
este.
Es importante recalcar que la restauración de la cubierta vegetal difícilmente será
capaz de recuperar fielmente la comunidad original de referencia, ya que los procesos
ecológicos y organismos implicados alcanzan niveles de complejidad tan elevados, que
muchas veces la restauración sólo favorece un proceso de cicatrización, pero no
implica necesariamente seguir el proceso histórico que generó las comunidades
vegetales actuales. (Fernández, y otros, 2010)
Para conseguir una efectiva restauración ecológica, según Hobbs y Norton, se deben
seguir cinco fases.
1) La primera fase consiste en la realización de un diagnóstico ecológico inicial que
permita determinar las causas y procesos que han causado la degradación del
ecosistema.
2) En la segunda fase se definen los objetivos para restablecer los procesos ecológicos
que permitan recuperar la resiliencia del ecosistema
La tercera fase se basa en desarrollar las estrategias de actuación para obtener los
objetivos.
4) La siguiente fase consiste en poner en práctica las estrategias de acción sobre el

terreno
5) La última es la fase de evaluación donde se monitorea el ecosistema para ver cómo

evoluciona la restauración y valorar la efectividad de las intervenciones y la
metodología utilizada. (Fernández, 2017)
Acciones del ser humano que afectan la estabilidad de las relaciones tróficas
Por desgracia, tenemos que admitir que ha sido la mano del hombre la que ha
provocado más del 90% de la pérdida de biodiversidad de los últimos 100 años. Dentro
de los efectos que se han provocado por las acciones del ser humano se destacan las
siguientes:
a) Destrucción y fragmentación de los hábitats: la tala de árboles, la explotación de la
madera, los incendios forestales, así como el aumento de terrenos para la agricultura y
vivienda han producido la destrucción de muchos ecosistemas.
b) Cambio climático: diversas actividades de la humanidad están contribuyendo al

calentamiento global del planeta, que produce enfermedades y condiciones
ambientales que ponen en riesgo la vida; por ejemplo: el friaje, las lluvias torrenciales, el
calor elevado, el derretimiento de los casquetes polares.
c) La contaminación del ambiente: el uso de herbicidas, plaguicidas, fertilizantes,

residuos industriales, derrames de petróleo y residuos de la actividad humana
constituyen la causa de la destrucción de los ambientes de vida terrestre y acuática,
produciendo enfermedad y muerte en los seres vivos. Por ejemplo, los derrames de
petróleo en los mares, ríos y lagos producen daños a la fauna marina y a las aves,
perjudican la pesca y las actividades recreativas de las playas, y limitan el ingreso de la
luz para la fotosíntesis de algas y vegetales. La mayor proporción de contaminación
proviene del petróleo industrial y motriz, el aceite quemado que llega hasta los océanos
a través de los ríos y quebradas
d) La sobreexplotación: la captura de muchos animales o plantas de un ecosistema

puede producir cambios ecológicos sustanciales, como la desaparición de especies.
Por ejemplo, la sobrepesca en los mares de todo el mundo está produciendo la escasez
de pescado y la muerte de animales marinos que se alimentan de los peces
Introducción de organismos ajenos al ecosistema:

La actividad humana mueve muchas especies de unos lugares a otros. A veces
conscientemente y otras sin querer, al transportar mercancías o viajar de unos sitios a
otros.
Muchas de estas especies son beneficiosas por su aprovechamiento agrícola o
ganadero, como la patata y el maíz que fueron introducidas en Europa y son un
importantísimo recurso alimenticio. Otras sirven para controlar plagas. Pero algunas son
muy perjudiciales, porque no tienen depredadores que las controlen y se convierten en
plagas. Siempre hay que tener en cuenta que la alteración del ecosistema es muy difícil
de prever y sus efectos secundarios difíciles de controlar.
f) Residuos: El vertido de residuos es otra fuerte de impacto sobre la naturaleza. En
ocasiones provocan tal concentración de productos tóxicos en un ecosistema que
causa graves daños a los seres vivos. Hablamos de contaminación o polución para
referirnos a estos cambios de las condiciones del ecosistema.
El hombre siempre ha confiado en los sistemas naturales para limpiar y depurar sus
residuos y los ha vertido a ríos, mares y vertederos terrestres. La capacidad de la
naturaleza para reciclar los materiales, diluir los tóxicos y limpiar el aire y el agua es muy
grande, pero la actividad industrial genera tan gran variedad y cantidad de
contaminación que sobrepasa la capacidad equilibradora y depuradora de la
atmósfera. (Echarri, 1998)
• Analizar el reciclaje de los nutrientes y la interdependencia de la vida ante la

disponibilidad de los elementos por procesos naturales y antropogénicos en los
principales ciclos biogeoquímicos
• Analizar los principales sistemas de fijación y de emisión de carbono, la
productividad primaria y secundaria, la clasificación de los océanos, la huella
ecológica.
• Analizar el ciclo del agua y su relación con otros ciclos globales, el sistema
climático, su disponibilidad, reutilización, recuperación o rehabilitación
sostenible.
Ciclos biogeoquímicos
Carbono: palabras claves dióxido de carbono (CO2), fotosíntesis, respiración,

productores captan CO2, consumidores expulsan CO2
• Las plantas absorben el dióxido de carbono (CO 2) del aire o del agua. Durante la
fotosíntesis lo transforman en azucares.
• Los animales se alimentan de las plantas, aprovechan el azúcar en la respiración
celular y envían al medio el CO2.
• Las bacterias y hongos desintegran los organismos muertos y devuelven el
carbono al medio en forma de CO2.
Oxigeno: palabras clave agua, ozono, autótrofos liberan oxígeno y heterótrofos lo

absorben, se enlaza con el carbono
• Los productores utilizan el CO2 para la fotosíntesis liberando oxígeno a la
atmosfera.
• El oxígeno toma tres caminos: forma parte de las aguas del planeta (H 2O), queda
libre en la atmosfera (O2) o por efecto de la radiación, se convierte en ozono (O3).
Azufre: palabras claves procesos industriales, vulcanismo, ácido sulfhídrico, dióxido de

azufre, sulfatos, sulfuro de hidrógeno, ácido sulfúrico, lluvia acida, corroe edificios.
• El sulfato es absorbido por las plantas.
• Los herbívoros ingieren los sulfatos de las plantas pasándolos a los otros niveles
tróficos.
• Los descomponedores convierten los sulfatos de los organismos muertos en gas
sulfuro de hidrogeno, este es liberado a la atmosfera en donde se convierte en
dióxido de azufre.
• El dióxido de azufre (SO2), se disuelve en la lluvia como sulfuro de hidrógeno (H 2S)
y los sulfatos regresan al suelo.
Nitrógeno: palabras clave bacterias nitrificantes, nitritos, nitratos, bacterias
desnitrificantes, rayos, fuego, sales de amonio, mineralización.
• El nitrógeno atmosférico es captado por las bacterias nitrificantes (fijadoras de
nitrógeno). Esas bacterias lo transforman en nitritos o nitratos y lo depositan en el
suelo.
• Las plantas absorben los nitritos y los convierten en moléculas útiles como
proteínas.
• Las moléculas útiles pasan a los animales al alimentarse de las plantas.
• Las bacterias desnitrificantes reintegran el nitrógeno al suelo y a la atmosfera
cuando los organismos mueren.
Fosforo: palabras clave no pasa por la atmosfera, fosfatos, rocas, erosión, vida marina,
aves marinas, heces, excreción.
• Las plantas toman el fosfato del agua para la síntesis de moléculas.(ADN,ARN,ATP,
proteínas)
• El fosforo incorporado en diversas moléculas es transferido a los organismos
consumidores.
• Los organismos muertos son degradados. Las bacterias fosfatizantes, liberan los
fósforos que regresan al suelo.
• Las sales de fosforo son devueltas al suelo, se disuelven en aguas o son arrastradas
al mar.
Agua: palabras clave sol calienta el agua, evaporación, transpiración, filtración,

condensación, nieve, granizos.
• La energía solar calienta el agua del planeta en vapor formando las nubes.
• El vapor se enfría y cae a la tierra en forma de lluvia, nieve granizo.
• Los seres vivos beben parte de esa agua, luego la devuelven al suelo o a la
atmosfera por medio de la transpiración y excreción.
• El agua restante toma dos caminos vuelve a las aguas del planeta o se evapora
a la atmosfera.
Tipos de ecosistemas
Ecosistemas naturales: son aquellos formados por la naturaleza.
• Acuáticos: se desarrolla en el agua como mares, océanos, ríos, lagos.

• Terrestres: se desarrollan sobre la superficie de la tierra como los bosques.
Ecosistemas artificiales: son aquellos formados por el hombre.
• Urbanos: Asentamiento de personas, creando edificaciones, eliminando la flora y

la fauna y provocando contaminación ambiental
• Agrícolas: Utilizados para el cultivo de productos, empobrece el suelo y altera el
equilibrio de las poblaciones
• Piscícolas: Estanques donde se cultivas especies marinas como truchas, tilapias y
peces.
Formaciones vegetales
Paramo subalpino
• Localización : Cordillera de Talamanca (cerros Buena Vista, Chirripó y Kamuk)

• Temperatura: 3 C (0 C)
• Altitud : 3400 m
• Precipitación: 1200 – 2000 mm
• Flora: arbustos, musgos, líquenes, arrayanes, gramíneas.
• Fauna: pequeños mamíferos, aves y depredadores (coyotes, dantas, conejos,
colibrís)
• Presenta plantas adaptadas a los cambios bruscos de temperatura, con hojas
gruesas o coriáceas.
Bosque muy húmedo siempre verde montano
• Localización: Cordillera de Talamanca, volcanes Barva, Irazú, Poas, Turrialba.

• Temperatura: 6 – 12 C
• Altitud : 2400 - 3000 msnm
• Flora: arrayanes, musgos, robles, briofitas, magnolias.
• Arboles no pierden las hojas.
• Fauna: tucanes, monos, danta, quetzal, pizote, conejo.
Bosque semideciduo estacional submontano
• Localización: Valle Central, Cordillera de Guanacaste, Tillarán, valle de los Santos.

• Temperatura:23,5 C
• Altitud : 1000 m
• Precipitación: 1300 - 2000 mm
• Flora: arboles altos, helechos gigantes, higuerones, jobo, Guanacaste.
• Fauna: ardillas, zarigüeya, Yigüirros.
• Se ha transformado en cultivos de café, caña de azúcar, pastos o urbanizaciones.
Sabana y matorral espinoso
• Localización: Guanacaste, desde Cañas hasta la frontera con Nicaragua y en

Barra Honda.
• Temperatura: 28 C
• Altitud : 0 – 700 msnm
• Flora: altura de 1,5 a 2 m, gramíneas, plantas herbáceas, arboles.
• Estación seca de 6 meses.
Bosque tropical seco o deciduo
• Localización: Guanacaste, desembocadura del Tárcoles, del valle del tempisque,

hasta frontera con Nicaragua.
• Altitud : 700 msnm
• Temperatura: 26 – 28 C
• Flora: arbustos, zacates, guapinol, Guanacaste.
• Fauna: zopilotes, venados, ardillas. pizotes.
• Los arboles dejan caer su follaje en la estación seca para no perder agua.
Bosque de manglar
 Localización: ambas costas, sobre sedimentos marinos en la plataforma

continental, desembocadura del rio Tárcoles, Sierpe, Parrita, Térraba, Tempisque,
canales del Tortuguero, Moín, Puerto viejo
 Flora: mangle rojo y mangle salado.
 Fauna: peces y aves acuáticas.
Bosque de galería
 Localización: a la orilla de ríos, áreas húmedas.

 Flora: higuerones, jícaro, ceibo, javillo.
 Fauna: peces y aves acuáticas, monos, urraca.
Hábitats marinos
Arrecifes coralinos: se forman a partir de la acumulación de esqueleto de corales, que
contienen calcio. Las aguas que hay por encima del arrecife coralino son poco
profundas, cálidas, muy claras y oxigenadas y muy estables. La luz solar penetra
fácilmente dentro de la superficie arrecife por lo que se ha desarrollado una enorme
variedad de especies y tipos de animales marino, muchos de ellos lo más coloridos y
exóticos.
Pastos marinos: plantas marinas diferentes a las algas, ya que tienen raíces verdaderas,
tallos, hojas con tejidos especiales para el transporte de nutrientes, además de flores
diminutas que formaran semillas espinosas, denominadas plantas fanerógamas marinas.
Son, además, el único ejemplo de vegetales que evolucionaron del mar a la tierra firme
y luego regresaron al océano para vivir totalmente sumergidos, producen gran
cantidad de oxígeno, siendo el equivalente a los bosques en la tierra.
Playas arenosas: Son biotopos costeros, caracterizados por un determinado tamaño de

grano. Los organismos que allí viven tienen que adaptarse a grandes cambios y
generalmente presentan hábitos cavadores. Poseen poca diversidad en comparación
con los habitas rocosos. Son zonas turísticas.
Playas rocosas: la mayoría delos habitantes son filtradores sésiles que aprovechan lo
que arrastran olas y corrientes, como fragmentos de algas, plancton o materia
orgánica. La abundancia de luz y el sustrato sólido y rico en minerales favorecen el
desarrollo de una frondosa vida vegetal.
Aguas oceánicas: La vida en las aguas oceánicas se distribuye a distintas

profundidades, las algas son los exponentes del reino vegetal, en cuanto a la fauna hay
celenterados, moluscos, equinodermos y peces.
Nutrición autótrofa: fotosíntesis
Los organismos producen su propio alimento. La realizan las plantas. Ecuación: 6CO2 +
6H2O + luz + clorofila = C6H12O6 (glucosa) + 6O2
• Fotosíntesis cíclica: Solo forma ATP pasando únicamente por el fotosistema II
donde está la clorofila P680
• Fotosíntesis aciclica: Forma ATP y NADPH pasando por ambos fotosistemas de la
clorofila P680 a la clorofila P700
Consta de dos partes la fase luminosa (captura de luz) y la fase oscura (ciclo de Calvin)
Fase luminosa o captura de luz: etapa que depende de la luz
• Ocurre en el tilacoide o grana

• Ocurre en presencia de luz
• Su finalidad es la formación de ATP y de NADPH
• Se da el rompimiento de la molécula de agua
• Formada por el fotosistema II, el fotosistema I y la cadena transportadora de
electrones
• Utiliza luz, clorofila y agua
Fase oscura o ciclo de Calvin
• Ocurre en el estroma
• Se da la fijación del carbono
• Se utiliza el ATP y el NADPH formados en la fase luminosa
• Su finalidad es la formación de glucosa
• Interviene la enzima rubisco, el fosfoglicerico PGA, fosfogliceraldehido PGAL, la
ribulosa difosfato RUBP y la ribulosa monofosfato RUMP.
Quimiosintesis: modo de nutrición empleado por las bacterias en el cual elaboran

carbohidratos a partir de sustancias inorgánicas.
Respiración celular
Degrada la molécula de glucosa para obtener energía en forma de ATP. Formula:
C6H12O6 + 6O2 = 6CO2 + 6 H2O + ATP
• Se compone de glucolisis, ciclo de Krebs, cadena respiratoria, fermentación.

• Puede ser aeróbica o anaeróbica
• Ocurre en el citoplasma y la mitocondria
• Forma ATP
Glucolisis
• Ocurre en el citoplasma.
• Es un proceso anaeróbico (sin oxígeno).
• Produce 4 ATP dos son utilizados y dos ATP quedan de ganancia.
• Convierte la glucosa en acido pirúvico o piruvato.
Fermentación: se da cuando el ácido pirúvico toma el camino anaeróbico
• Proceso anaeróbico (sin oxígeno)

• Si la célula no tiene oxigeno el ácido pirúvico toma el camino de la fermentación.
• Ocurre en el citoplasma.
• Produce 2 ATP + los 2 de la glucolisis.
Tipos
• Fermentación: alcohólica: produce etanol o alcohol etílico

• Fermentación láctica: produce ácido láctico (músculos)
• Fermentación: acética: ácido acético o vinagre.
• Todos los tipos de fermentación desprenden ATP, dióxido de carbono y agua.
Ciclo de Krebs: se da cuando el ácido pirúvico toma el camino aeróbico
• Es un proceso aeróbico (en presencia de oxigeno)

• Sucede en el interior de la mitocondria
• El ácido pirúvico se convierten en acetil- coenzima A
• El acetil- coenzima A, se combina con el ácido oxalecético y forman ácido cítrico
(citrato)
Cadena respiratoria: continúa después del ciclo de Krebs
• Es un proceso aeróbico (en presencia de oxigeno)

• Ocurre en el interior de la mitocondria
• Produce la mayor cantidad de ATP
• se producen moléculas de NADH que generan hidrógenos libres
• los hidrógenos (H) pasan por una serie de Citocromos hasta unirse con el oxigeno
• Los H producen H2O, CO2 y 36 ATP útiles para las funciones de la célula.
• Analizar los cambios secuenciales de las comunidades, los procesos de

recuperación y restauración de los ecosistemas.
• Analizar los procesos en la transformación constructiva hacia el desarrollo

sostenible en la resolución de problemas ecológicos locales y globales.
• Argumentar la importancia de la participación en programas de transformación
constructiva hacia el desarrollo sostenible y en la resolución de problemas
ecológicos locales y globales
• Contribuir en el rescate y conservación de los diversos hábitats y áreas
protegidas locales.

Antologia Bachillerato 2019.

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BIOLOGÍA 10 y 11º

Resúmenes Bachillerato 2019.

Formas de vida y entorno biofísico

1. ¿Cuál es el campo de estudio de la biología?

✓ Metabolismo. Tu cuerpo está formado por sustancias en constante transformación, las

3. ¿Cite las áreas de estudio de la biología?

1. Botánica: La Botánica es la ciencia que estudia las plantas, incluyendo su descripción,

2. Citología: La citología es la parte de la biología encargada del estudio de la célula. Este

3. Ecología: La Ecología es el conjunto de conocimientos referentes a la investigación de todas las

4.Genética: La genética es el área de la biología que estudia la herencia. Contemporáneamente, la

6. Biotecnología: La biotecnología estudia, la aplicación controlada y deliberada de agentes biológicos

9. Anatomía: Estudia la forma y estructura de los órganos y sistemas.

11. Taxonomía: Disciplina que describe, da nombre, y clasifica los organismos.

14. Micología: Ciencia que estudia a los hongos patógenos o no patógenos

15. Bacteriología: Estudia las bacterias

16. Virología: Estudia a los virus.

17. Citogenética: Estudia a los genes en los cromosomas de las células.

4. ¿Qué son las adaptaciones biológicas?

Son las características o rasgo observable de un organismo, como su morfología, desarrollo,

7. ¿Explique el caso de alguna especie con adaptaciones para evitar la depredación?

8. ¿Qué son adaptaciones morfológicas o anatómicas?

9. ¿Qué son adaptaciones fisiológicas?

10. ¿Qué son las adaptaciones etológicas o de comportamiento?

11. ¿Qué es camuflaje? Indique un ejemplo.

El camuflaje corresponde a diversas características anatómicas que desarrollan tanto. depredadores

12. ¿Qué es mimetismo? Indique un ejemplo.

El mimetismo es una habilidad que ciertos seres vivos poseen para

El objetivo del mimetismo es engañar a los sentidos de los otros

13. ¿Qué es hibernación?

14. ¿Qué es estivación?

La estivación, es un estado de somnolencia que presentan algunos organismos como consecuencia de

15. ¿Qué es la migración?

16. ¿Qué es el cortejo?

17. ¿Qué es tropismo?

El tropismo, detectable en plantas y animales simples. Es en esencia, el movimiento que presentan

A. Factores de tipo energéticos, que se relacionan con la posibilidad de conseguir el alimento

19. ¿Cuál es la diferencia entre organismos autótrofos y heterótrofos?

20. ¿Qué estudia la fenología?

✓ Reducen la superficie de las hojas cuando hay exceso de luz.

En el caso de los animales se tienen las siguientes adaptaciones:

✓ Desarrollan estructuras aislantes como grasa bajo la piel, plumas y pelos.

21. ¿Qué es la adaptación biológica humana?

✓ Adaptaciones en procesos biológicos que afectan al funcionamiento, crecimiento,

¿Qué es una especie?

Es un conjunto de individuos con interacciones genéticas, evolutivas y ecológicas, que se

¿Qué es una población?

Un transecto corresponde a ciertas técnicas de observación y de recopilación de datos,

Mencione algunos tipos de transectos.

C) transecto a lo largo de un perfil:

El conjunto de variables que caracterizan a la estructura de una comunidad y que se

¿Qué es el índice de la biodiversidad?

Endémica es una especie, cuando sólo aparece aparece en un área determinada de la

El ecosistema es el nivel de organización de la naturaleza que interesa a la ecología. Un

¿Cuáles son los componentes generales de los ecosistemas?

a) Ecosistema Acuático: a este ecosistema pertenecen los que se encuentran en ríos,

Ecosistema Aéreo: este tipo de ecosistema tiene la particularidad de ser de transición.

¿Cite los tipos de ecosistemas según el grado de intervención humana?

a) Ecosistemas Naturales: El hombre no ha intervenido en su formación, como los

b) Ecosistemas Artificiales: El hombre interviene activamente en su formación, como las

Ecosistemas según su tamaño

b) Macrosistemas: tan grandes como el volcán Poas, el mar Caribe, la cordillera de

¿Qué es la riqueza especifica?

Índices de Riqueza Específica: La riqueza específica es un concepto simple de interpretar

Entre estos índices se destacan el índice de Margalef (1958).