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GRUPO #: 9 SUB-GRUPO: A
TEMA
SUB TEMA
31-10-19
INDICE
1 Introducción ............................................................................................... 1
2 Enfoques actuales de la psicología ............................................................ 2
2.1 La importancia de la psicología en la actualidad .......................................... 2
2.1.1 Algunos mitos y barreras para la psicología.......................................... 3
2.2 Enfoques de la Psicología actual ................................................................ 3
2.2.1 Enfoque conductista .......................................................................... 4
2.2.2 Enfoque cognitivo .............................................................................. 5
2.2.3 Enfoque Psicodinámico ...................................................................... 6
2.2.4 Enfoque humanista ............................................................................ 7
2.3 ¿Cuál es la perspectiva de las ciencias psicológicas en el siglo XXI?. ............. 8
2.3.1 Primer escenario: Una nueva civilización .............................................. 9
2.3.2 Segundo escenario: Una nueva utopía: La sociedad del conocimiento ... 10
2.3.3 Tercer escenario: Un nuevo paradigma de ciencia y tecnología............. 11
2.3.4 Cuarto escenario: Nuevo orden de valores .......................................... 13
2.3.5 Quinto escenario: Nuevo cambio en el empleo y la exclusión social....... 15
3 Resumen .................................................................................................... 17
4 Conclusión .................................................................................................. 17
5 Bibliografía ................................................................................................. 18
6 Anexos ........................................................................................................ 19
Cárdenas Ronquillo María Gabriela
Psicología Clínica
Quinto semestre
1 Introducción
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Cárdenas Ronquillo María Gabriela
Psicología Clínica
Quinto semestre
2 Enfoques actuales de la psicología
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Psicología Clínica
Quinto semestre
personas preparadas para escuchar, analizar y mostrar alternativas que parecen
ocultas en la vida inconsciente de las personas, son profesionales en los que se
puede confiar y que no juzgaran, no serán tus enemigo ni se reirán de tus
problemas, en realidad buscarán acompañarte para encontrar la mejor solución,
te harán saber que el dolor no se puede evitar, pero que se puede ahorrar ese
sentimiento de sufrimiento.
Hay demasiados mitos acerca de esta ciencia y el más común es la idea de que
ir al psicólogo es para gente loca, cuando la realidad es que ir al psicólogo es
para gente valiente que busca desarrollarse, superar sus miedos y barreras, para
gente que no quiere estancarse sino buscar más allá de sus propios límites y auto
limitaciones. La realidad es que cuando hay un conflicto en la personalidad,
puedes culpar a todos de que las cosas van mal, puedes ir a cualquier parte del
mundo y siempre será lo mismo porque es difícil escapar de nuestros propios
demonios, cuesta trabajo enfrentarlos pero es la única solución.
La psicología siempre ha sido parte importante en la humanidad, desde
Aristóteles hasta nuestros días ha evolucionado y se ha adaptado a su cambiante
objeto de estudio, ahora se adapta también a los nuevos paradigmas. La
psicología está ahí para enfrentar la realidad con todo y sus dificultades, nos
muestra que aún hay opciones, nos muestra que la ciencia tiene cada vez más
explicaciones, nos acerca cada vez más a entendernos y a enfrentarnos. Es una
práctica que en la actualidad es imprescindible, si queremos avanzar,
necesitamos de las herramientas que nos ofrece y que están ahí para quien
quiera tomarlas.
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y los procesos mentales. Por su importancia histórica y vigencia de sus
investigaciones e influencias, analizamos los enfoques: conductista, cognitivo,
psicodinámico y humanista.
Watson definió la como una psicología ciencia cuyo objetivo es describir, predecir
y controlar la conducta, que sólo puede ser analizada desde un esquema
(Estímulo Respuesta), es decir, el análisis de los estímulos que afectan a un
organismo y le predisponen para dar o no una respuesta, la observación y análisis
de esa respuesta conductual y las consecuencias observables de la misma.
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conductas cognitivo-social por asociaciones E-R sino observando el
comportamiento de un modelo, y viendo las consecuencias que la conducta que
realiza tienen para él, es decir, aprendemos por medio de representaciones
mentales, como el inhibir nuestra conducta al observar el castigo de un
compañero.
Desde este enfoque, se define la Psicología como la ciencia que versa sobre el
comportamiento, pero también sobre las estructuras mentales que posibilitan
aquél tanto, la Psicología cognitiva otorga una importancia capital a la mente y a
la propia conciencia, entendiendo que éstas se hallan constituidas por estructuras
cognitivas creadas gracias a los aprendizajes anteriores del individuo. Dichas
estructuras mentales no permanecen rígidas; al contrario, se caracterizan por ser
dinámicas y adaptativas. Su función consiste en percibir las sensaciones,
interpretarlas y adaptarlas a los conocimientos previos que se poseen.
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Desde allí, sin embargo, esos posibles deseos insatisfechos y las heridas
traumáticas del pasado influyen notablemente en los actos conscientes de los
individuos. El conflicto entre la libido y las represiones sociales activa los
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mecanismos de defensa, siendo la represión el más importante, dando lugar a
conductas de todo tipo.
La psicología humanista surgió en los años 50 del siglo pasado como reacción a
los planteamientos psicodinámico y conductual. Destaca la capacidad inherente
del ser humano de tener libre voluntad y no estar bajo el control de factores
internos y externos. Al conductismo le reprochó su alejamiento de una psicología
puramente humana y al psicoanálisis su pesimismo existencial, marcado por la
incidencia en la conducta patológica. Sus autores más representativos son
Abraham Maslow y Carl Rogers. Más que una escuela constituida, es un
movimiento con estas características comunes:
Capacidad del hombre para elegir sus propias pautas de vida. El hombre es
autónomo y responsable de las decisiones que toma con respecto a su propia
conducta. Tendencia a la autorrealización. Significa un proceso en el cual todos
intentamos desarrollar y hacer realidad nuestro potencial.
La psicología humana debe abarcar al individuo en su totalidad: mente, cuerpo y
conducta con las influencias de las fuerzas sociales y socioculturales.
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La vida humana se desarrolla en un contexto interpersonal. La búsqueda del
sentido de la existencia y los valores humanos son aspectos fundamentales para
la persona.
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de la sociedad. Sin pretender aquí hacer un análisis en profundidad, al menos
citemos brevemente algunos escenarios futuros, especialmente aquellos que
tienen relevancia para la psicología:
Hoy existe un nuevo elemento aglutinador que está construyendo una nueva
forma de vida y que hemos denominado GLOBALIZACIÓN. Este concepto
multidimensional trasciende las esferas económicas, política, social y cultural,
cuya base es la economía, con la pretensión de una integración global de la
producción, el comercio, el financiamiento, la organización de la información y la
tecnología, entre otros aspectos. En su dimensión política, la globalización
propende por la organización del Estado liberal, entendido como un Estado
limitado en su poder y sus funciones; y en su dimensión cultural pretende la
homogenización de las formas de vida basada en valores del racionalismo
cartesiano, cuya utopía es la construcción de la sociedad del conocimiento.
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Introdujo el concepto de «valor del conocimiento» para referirse al hecho de que
hacia el futuro la verdadera riqueza estará en el «proceso del saber» como en el
«valor creado por el saber»; en otras palabras, el precio o el valor que una
sociedad otorga a aquello que el grupo reconoce como saber creativo.
«Por esto, lo que la globalización le exige a las personas es la misma receta que
se le exige a una empresa o a las naciones: ‘ser competitivo y ganador’, y por
ello, debemos aceptar que no se puede ganar un juego complejo con jugadores
y estrategias simples, sino lograr un desarrollo humano compatible con las
nuevas exigencias requeridas por esta nueva sociedad». Ibid
Todo parece indicar que el progreso de la ciencia es una condición necesaria para
un desarrollo sostenible. Y aunque éste también es un tema extenso, no podemos
dejar de señalarlo, porque hacia el futuro tendrá una enorme importancia, y
seguramente cambiará no sólo nuestros paradigmas de la ciencia, sino que es
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probable que, más rápido de lo que suponemos, vendrán a nuestras
universidades seres humanos con otras actitudes.
Para fundamentar esta afirmación citaré unas palabras de Jaime Lavados acerca
de El fin de las certidumbres del Premio Nobel Ilya Prigogine:
La visión del mundo que plasmó la física newtoniana, era la imagen sólida y
exacta de una máquina regida por leyes matemáticas eternas e inmutables. Así,
la naturaleza aparecía como un aparato de relojería. Se impuso entonces una
visión determinística del universo, con la certidumbre de poder predecir o
anticipar los estados futuros de cualquier fenómeno, a partir del conocimiento de
las leyes que lo rigen.
Estas certidumbres crearon una excesiva confianza en las capacidades de la
ciencia para modificar el mundo, y apareció el mito del progreso ilimitado, sin
que los ‘operadores’ de dicha ciencia perdieran el control sobre estos poderes de
transformación.
El autor señala que si la ciencia clásica privilegiaba el orden y la estabilidad, hoy,
en todos los niveles de observación, reconocemos el papel primordial de las
fluctuaciones y la inestabilidad. «Junto a estas nociones — escribe Prigogine—
aparecen también las opciones múltiples y los horizontes de previsibilidad
limitada».
Son muchos los saberes que están transformando el mundo y cada aspecto de
nuestras vidas; por ejemplo, el manejo de un teléfono moderno requiere
entender un manual de más de 15 páginas. Las exigencias de saberes y de
habilidades de la vida contemporánea son cada vez más generales y abstractas.
Otro hecho significativo es que el paradigma predominante a partir del siglo IXX
y gran parte del XX se derivaba de la física clásica, donde el mundo era entendido
como «cuerpos que se movían, chocaban o reaccionaban a las fuerzas descritas
por las leyes de Newton». Incluso la tecnología imperante se basaba en la física
clásica. Quién puede negar, por ejemplo, la tremenda influencia de la hidráulica
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en las concepciones de Sigmund Freud. La gran preocupación del ser humano de
hoy es vivir el mayor tiempo posible sano física y mentalmente; aspira a
conocerse más a sí mismo, y gracias al maridaje entre la biología y la electrónica
se ha abierto un espacio insospechable en sus alcances, como es lo que
actualmente se conoce con el nombre de biotecnología, y dentro de ésta la
ingeniería genética, que llevó a decir al creador de la clonación que la ciencia del
futuro será aquella que logre romper con las leyes de la naturaleza.
Toda sociedad se fija unas metas culturales que de alguna manera moldean el
mundo de las personas. Por ejemplo, para los griegos el valor más importante
era la belleza, y los hombres y mujeres perseguían ser bellos física y
espiritualmente. Para la cultura china tradicional, el valor más relevante es la
sabiduría, que se alcanza con la mayor edad, y para ciertas culturas hindúes el
ideal es la santidad, es decir, la verdadera riqueza está en el valor espiritual.
Este nuevo valor predominante está cambiando todas las prácticas sociales y
llevando a una transformación de las instituciones básicas de la especie humana.
El ecosistema natural y social están seriamente amenazados. Ayer, el sol producía
alegría; hoy —con la destrucción de la capa de ozono—, enfermedad. La familia
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ha ido perdiendo su carácter comunitario y se ha transformado en una unidad
económica. Así, el bien básico socializador en la actualidad ha quedado relegado
por las necesidades de los adultos por hacer dinero.
Otro ejemplo: en Alemania, las prostitutas están haciendo una campaña pública
y sostenida para que el ejercicio de sus funciones sea considerado una profesión
liberal, y se basan en los argumentos de que ellas pagan impuestos por sus
ganancias y que no ven diferencia ética entre ser prostituta y cualquier profesión
liberal.
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social, sino que amenaza cualquier posibilidad de que nuestra población pueda
llegar a construir una sociedad con paz y prosperidad.
El escenario más crítico de la agenda social del futuro será el del empleo. De
seguir las tendencias actuales, muy pronto habrá más desempleados que
empleados y, además, los tipos de empleo tendrán como característica estar
basados en la habilidad para la acumulación y el manejo del conocimiento. La
tecnología avanzada y la automatización modificarán definitivamente el empleo.
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contratistas y consultores que trabajarán con dedicación exclusiva para su firma
y sólo eventualmente para la empresa contratante. Se dispondrá de una gran
cantidad de trabajadores con dedicación parcial, que dedicarán sólo parte de su
tiempo al trabajo. Además se prevé que la vida laboral de una persona se
caracterizará por una constante rotación y cambios de empleos en áreas
heterogéneas. RIVERO
Un reciente estudio del ex-ministro del Trabajo del ex-presidente Carter mostró
el dramático dato de que, al seguir el desarrollo científico-tecnológico, la
economía necesitará solamente el 20% de los trabajadores que existen
actualmente. Podríamos seguir enumerando nuevos escenarios; además,
escenarios impredecibles como el ocurrido el 11 de septiembre de este año, día
en que el mundo pudo ver conmovido la destrucción de las Torres Gemelas en
Nueva York, lo cual dejó miles de muertos y heridos, y una sensación de
desprotección generalizada. A partir de ese lamentable hecho, nuevos desafíos,
nuevos miedos y angustias se han apoderado de los seres humanos. ¿Qué
sucederá mañana? Este es el mundo en que vivimos, donde cada día, como dice
el sociólogo Alain Turein, parece más difícil vivir juntos.
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3 Resumen
4 Conclusión
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Quinto semestre
5 Bibliografía
Sánchez Escobedo Pedro, Psicología Clínica, Ed. Manual Moderno, México, 2008.
Allport Gordon, La Personalidad, Ed. Herder, Barcelona,2008
Bleger José, Psicología de la Conducta, Ed. Paidós, Barcelona, 2003
Marks David F., Psicología Clínica, Ed. Manual Moderno, México, 2008
Clarizio Harvey, Trastornos de la conducta en el niño, Ed. Manual Moderno, México,
2008
Fenichel Otto, Teorías Psicoanalíticas de las Neurosis, Editorial Manual Moderno,
México, 2008
Garfield Sol L., Psicología Clínica, Ed. Manual Moderno, México, 2003
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2008
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https://es.calameo.com/read/004773817bcd569b9f4f7
Feldman r. (2017). Psicología con aplicaciones de américa latina. (12a ed.). México
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6 Anexos
Importancia de la tecnología
Enfoque conductista
Enfoque humanista
Enfoque cognitivo
Enfoque Psicodinámico
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Papelografo
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