INFORME DE SEGUIMIENTO FAMILIAR

Nombre y Apellido del Alumno: ………………………………………………………………………………………….…

Centro de Salud: ………………………………………………………Período: ……………………………………..……..

Familia: Gutiérrez
Domicilio:………………………………………………………………………………………..

a. DIAGNOSTICO FAMILIAR
FAMILIGRAMA

Etapa del ciclo vital: Contracción. Natalia este año se va a estudiar a San Antonio.

Crisis vital normativa: Nido vacío. Esta por irse Natalia, es muy unida a Marta. Esto a
Marta le genera angustia. El cambio de roles está generando una relación conflictiva
en el subsistema marital. Desde que Pedro se separo de Martita (hace 3 meses), está
cuidando todas las mañanas a Federico de 3 años. Esto le genera agotamiento a Marta.

Funcionamiento familiar; según el APGAR familiar presenta una disfunción familiar

leve. Los integrantes de la familia presentan fuertes lazos afectivos y una comunicación
propicia.

Recursos sociales: (debe graficarse en ECOMAPA) Marta y Alejandro tienen poco

contacto con Silvina, Pedro vive cerca pero trabaja todo el día. Natalia tiene muchas
redes sociales (amistades, voley y teatro) Alejandro tiene buena relación con sus
compañeros del taller y concurre al club social “Siempre Amigos”. Marta está siempre
en la casa. Hasta el año pasado concurría a la cooperadora del colegio secundario. No
tiene otras redes sociales.

Ambiente y vivienda: vivienda de material, suministro de agua potable, baño con

arrastre de agua y pozo ciego. Dos habitaciones. Calefacción por garrafa.

Recursos económicos: ingreso variable, entre 900 y 1300 pesos. Por encima de la línea
de pobreza.

Hábitos: Marta y Alejandro son sedentarios. Ambos fuman. Realizan dieta monótona a
base de hidratos de carbonos. No utilizan casco cuando salen en la moto. Solo
consultan al sistema de salud cuando presentan alguna enfermedad.

b. IDENTIFICACION Y CARACTERIZACION DE PROBLEMAS

Problema 1: Marta consulta en forma reiterada al servicio de salud por síntomas

inespecíficos (cansancio, sueño diurno, insomnio nocturno, dolor de cuerpo)

Planteamiento de metas teóricas: identificar la naturaleza y origen de los

síntomas de Marta y acordar su abordaje.

Metas y Objetivos de aprendizaje: Para el abordaje del problema 1 me planteo

(junto al tutor) los siguientes objetivos:

Conocimiento del “Modelo Biopsicosocial” y del “Método Clínico Centrado en

el Paciente”

Estrategias comunicacionales para favorecer la negociación en el

planteamiento de un problema y los cambios de conductas

Metodología de aprendizaje: Consulta médicos de familia de la carrera, otros

especialistas y docentes. Lectura de bibliografía. Consulta a los links de la página web
de la Pasantía.

c. INTERVENCION FAMILIAR

Establecimiento de metas y plazos junto a la familia o alguno de sus

integrantes:
Marta, junto con los estudiantes de medicina y su tutor, acuerdan realizar un
encuentro para analizar más profundamente el contexto familiar
Estrategias a desarrollar (en función de las metas planteadas y con una base
teórica)

La estrategia para abordar la problemática de Marta, se basará indagar en los

siguientes encuentros con la familia los siguientes puntos:

¿A qué atribuye Marta sus síntomas?

¿Cómo afectan sus síntomas su propia vida y su relación con el resto de la familia?

¿Percibe ayuda y apoyo de los otros miembros de la familia?

¿Qué expectativas tiene y cuáles son las soluciones que propone?

En los mismos encuentros plantearemos:

La necesidad de citar a otros miembros de su familia

Sugerencias para cambiar algunos aspectos del funcionamiento familiar

d. EVALUACION

Evolución de la familia y cumplimiento de metas negociadas

Los encuentros realizados con Marta y su familia, lograron detectar algunas
disfunciones familiares.

Se propusieron tareas conjuntas para la familia y para Marta (más salidas sociales, etc.)

Los cambios observados en la familia luego de las intervenciones fueron….