PIAR

PERIODO 2
NOMBRE DEL BRAYAN ESTIBEN SALAZAR CHICANGANA
ESTUDIANTE
Edad: 15 Fecha: Mayo 28 de 2018
Grado: 7A Materia: Ingles
Objetivo de Aprendizaje para el grado

Dar y recibir instrucciones, recomendaciones y sugerencias sobre temas relacionados con

su entorno cotidiano. Por ejemplo, da instrucciones para hacer una receta.

Describa los resultados de la evaluación pedagógica de acuerdo con la materia orientada

por usted (Con qué competencias cuenta el estudiante)
Competencias 1. Lectura: Identifico el significado adecuado de las palabras en el
diccionario según el contexto.

2. Escucha: Comprendo y sigo instrucciones puntuales cuando

éstas se presentan en forma clara y con vocabulario conocido.

3. Conversación: Utilizo códigos no verbales como gestos y

entonación, entre otros.

4
ACTITUDES FRENTE AL APRENDIZAJE

1. Su disposición de aprendizaje ha mejorado

2. A veces realiza las actividades propuestas en clase
3. Posee dificultad de atención.
4. El desarrollo del lenguaje oral es lento.

Desempeños 1 Respondo a preguntas sobre animales que hay en mi entorno.

2 Cuento lo elementos en un conjunto de animales y de alimentos.
3 Identifico y diferencio los diferentes tipos de alimentos que
consumo en mi diario vivir.
 ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

Ejercicio de desarrollo fonético y adopción de estructuras lingüísticas, pragmáticas, socio

afectivas y culturales.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

. Elaboración de cartelera con buena presentación y pulcritud.

. Ejercicio de escucha, juego de roles y dialogo.

OTRAS HABILIDADES A TRABAJAR

Expresión oral.

OBSERVACIONES

El estudiante se torna a veces caprichoso cuando se le insiste en que realice una

actividad específica.

FIRMA DEL DOCENTE: Luz Marina Figueroa Jiménez

 PIAR
PERIODO 2
NOMBRE DEL Enuar Mauricio Anaya López
ESTUDIANTE
Edad: Fecha: Mayo 28 de 2008
Grado: Séptimo B Materia: Ingles
Objetivo de Aprendizaje para el grado

Dar y recibir instrucciones, recomendaciones y sugerencias sobre temas relacionados con

su entorno cotidiano. Por ejemplo, da instrucciones para hacer una receta.

Describa los resultados de la evaluación pedagógica de acuerdo con la materia orientada

por usted (Con qué competencias cuenta el estudiante)
Competencias 1. Escucha: Comprendo y sigo instrucciones puntuales cuando
éstas se presentan en forma clara y con vocabulario conocido.

2.
Lectura: Identifico el significado adecuado de las palabras en el
diccionario según el contexto.

3.
Conversación: Utilizo códigos no verbales como gestos y
entonación, entre otros.

ACTITUDES FRENTE AL APRENDIZAJE

. Manifiesta ansiedad cuando se lo cambia de posición.
. El desarrollo del lenguaje oral es lento y a veces incompleto.
. Posee dificultad de atención.
. A veces realiza las actividades propuestas en clase

Desempeños 1 Respondo a preguntas sobre animales que hay en mi entorno.

2 Cuento lo elementos en un conjunto de animales y de alimentos.
3 Identifico y diferencio los diferentes tipos de alimentos que
consumo en mi diario vivir.
 ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

Ejercicio de desarrollo fonético y adopción de estructuras lingüísticas, pragmáticas, socio

afectivas y culturales.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

. Elaboración de cartelera con buena presentación y pulcritud.

. Ejercicio de escucha, juego de roles y dialogo.

OTRAS HABILIDADES A TRABAJAR

Expresión oral

OBSERVACIONES

El estudiante se siente ansioso cuando se lo cambia de puesto y se aleja de su

compañera Laura, esto debido a que pierde la atención a la clase cuando están cerca y se
distraen hablando.

FIRMA DEL DOCENTE: Luz Marina Figueroa Jiménez

 PIAR
PERIODO 2
NOMBRE DEL Kimberly Dahiana Trujillo Grisales
ESTUDIANTE
Edad: 15 Fecha: Mayo 28 de 2018
Grado 7B Materia: Ingles
Objetivo de Aprendizaje para el grado

Dar y recibir instrucciones, recomendaciones y sugerencias sobre temas relacionados con

su entorno cotidiano. Por ejemplo, da instrucciones para hacer una receta.

Describa los resultados de la evaluación pedagógica de acuerdo con la materia orientada

por usted (Con qué competencias cuenta el estudiante)
Competencias 1. Escucha: Comprendo y sigo instrucciones puntuales cuando
éstas se presentan en forma clara y con vocabulario conocido.

2.
Lectura: Identifico el significado adecuado de las palabras en el
diccionario según el contexto.

3.
Monólogos: Hago exposiciones muy breves, de contenido
predecible y aprendido.

ACTITUDES FRENTE AL APRENDIZAJE

1. Tiene buena disposición de aprendizaje
2. Participa en las actividades de clase
3. Solicita cuando lo requiere se le repita o aclare una explicación.
4. Se le dificulta a veces la expresión oral

Desempeños 1 Identifico y diferencio los alimentos que consumo a diario

2 Explico cómo preparar un sándwich

3
 ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

Ejercicio de desarrollo fonético y adopción de estructuras lingüísticas, pragmáticas, socio

afectivas y culturales.

Desarrollo de monólogos y diálogos conversacionales.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Interpreta graficas
Expone como preparar un alimento

OTRAS HABILIDADES A TRABAJAR

Expresión oral

OBSERVACIONES

La estudiante es respetuosa y se involucra muy poco con sus compañeros de clase.

FIRMA DEL DOCENTE: Luz Marina Figueroa Jiménez

 PIAR
PERIODO 2
NOMBRE DEL Edgar Camilo Valentierra Ortiz
ESTUDIANTE
Edad: 16 Fecha: Mayo 28 de 2018
Grado 7A Materia: Ingles
Objetivo de Aprendizaje para el grado

Dar y recibir instrucciones, recomendaciones y sugerencias sobre temas relacionados con

su entorno cotidiano. Por ejemplo, da instrucciones para hacer una receta.

Describa los resultados de la evaluación pedagógica de acuerdo con la materia orientada

por usted (Con qué competencias cuenta el estudiante)
Competencias 1. Escucha: Comprendo y sigo instrucciones puntuales cuando
éstas se presentan en forma clara y con vocabulario conocido.

2. Lectura: Puedo extraer información general y específica de un

texto corto y escrito en un lenguaje sencillo.

3. Escritura: Describo con frases cortas personas, lugares, objetos o

hechos relacionados con temas y situaciones que me son
familiares.

4
Conversación: Formulo preguntas sencillas sobre temas que me
son familiares apoyándome en gestos y repetición.

ACTITUDES FRENTE AL APRENDIZAJE

. Trabaja en equipo
. Regularmente no cumple con las tareas
. disfruta participar en actividades orales.
. A veces no sigue instrucciones en clase

Desempeños 1 Respondo a preguntas sobre animales que hay en mi entorno.

2 Cuento lo elementos en un conjunto de animales y de alimentos.
3 Identifico y diferencio los diferentes tipos de alimentos que
consumo en mi diario vivir.

ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS
Ejercicio de desarrollo fonético y adopción de estructuras lingüísticas, pragmáticas,
socio afectivas y culturales.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

. Elaboración de cartelera con buena presentación y pulcritud.

. Ejercicio de escucha, juego de roles y dialogo.

OTRAS HABILIDADES A TRABAJAR

Implementar estrategias que favorezcan su desarrollo lingüístico.

OBSERVACIONES

Disfruta las actividades prácticas y tiene excelente facilidad en la expresión oral.

FIRMA DEL DOCENTE: Luz Marina Figueroa Jiménez

 PIAR
PERIODO 2
NOMBRE DEL Juan Andrés Patino castillo
ESTUDIANTE
Edad: 15 Fecha: mayo 28 de 2018
Grado 7A Materia: ingles
Objetivo de Aprendizaje para el grado

Dar y recibir instrucciones, recomendaciones y sugerencias sobre temas relacionados con

su entorno cotidiano. Por ejemplo, da instrucciones para hacer una receta.

Describa los resultados de la evaluación pedagógica de acuerdo con la materia orientada

por usted (Con qué competencias cuenta el estudiante)
Competencias 1. Escucha: Comprendo y sigo instrucciones puntuales cuando
éstas se presentan en forma clara y con vocabulario conocido.
2. Lectura: Comprendo instrucciones escritas para llevar a cabo
actividades cotidianas, personales y académicas.

3. Escritura:
Completa información personal básica en formatos y documentos
sencillos.

4 Monólogos: Expreso de manera sencilla lo que me gusta y me

disgusta respecto a algo.

ACTITUDES FRENTE AL APRENDIZAJE

Tiene excelente disposición de aprendizaje
Muestra autonomía e iniciativa personal
Recuerda con facilidad contenidos anteriores
Sigue instrucciones en clase
Se le dificulta la expresión oral, pero intenta hacerlo bien siempre.

Desempeños 1 Hago descripciones empleando correctamente los pronombres

objeto y la forma del presente simple.
2 Identifico y diferencio los alimentos que consumo a diario

3 Explico cómo preparar un sándwich

 ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

. Ejercicio de desarrollo fonético y adopción de estructuras lingüísticas, pragmáticas, socio

afectivas y culturales.

. Orientar taller de comprensión de texto.

. Brindar la información pertinente

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Interpreta gráficas.

Expone como preparar un alimento

OTRAS HABILIDADES A TRABAJAR

Expresión oral.

OBSERVACIONES

Tiene dificultad para entender una broma o comentario de doble sentido.

FIRMA DEL DOCENTE: Luz Marina Figueroa Jiménez

 PIAR
PERIODO 2
NOMBRE DEL Gloria Patricia Quilindo Chicangana
ESTUDIANTE
Edad: 18 Fecha: Mayo 28 de 2018
Grado 7B Materia: Ingles
Objetivo de Aprendizaje para el grado

Dar y recibir instrucciones, recomendaciones y sugerencias sobre temas relacionados con

su entorno cotidiano. Por ejemplo, da instrucciones para hacer una receta.

Describa los resultados de la evaluación pedagógica de acuerdo con la materia orientada

por usted (Con qué competencias cuenta el estudiante)
Competencias 1. Lectura: Identifico el significado adecuado de las palabras en el
diccionario según el contexto.

2. Escritura: Completo información personal básica en formatos y

documentos sencillos.

3.

ACTITUDES FRENTE AL APRENDIZAJE

. Baja disposición de aprendizaje

. Evade la expresión oral solo cuando corresponde a una actividad del área
. Tiene iniciativa y disposición para organizar actividades de organización en su salón.

Desempeños 1 Respondo a preguntas sobre animales que hay en mi entorno.

2 Cuento lo elementos en un conjunto de animales y de alimentos.
3 Identifico y diferencio los diferentes tipos de alimentos que
consumo en mi diario vivir.
 ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

.
Ejercicio de desarrollo fonético y adopción de estructuras lingüísticas, pragmáticas,
socio afectivas y culturales.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

. Elaboración de cartelera con buena presentación y pulcritud.

. Ejercicio de escucha, juego de roles y dialogo.

OTRAS HABILIDADES A TRABAJAR

Desarrollar la atención e interés a las actividades del área.

Incentivar la utilización del lenguaje oral en todas sus dimensiones.

OBSERVACIONES

Disfruta colaborar con el cuidado del ambiente escolar en su salón.

FIRMA DEL DOCENTE: Luz Marina Figueroa Jiménez

 PIAR
PERIODO 2
NOMBRE DEL Mauricio Guevara Sánchez
ESTUDIANTE
Edad: Fecha: mayo 24 de 2018
Grado octavo Materia: Ingles
Objetivo de Aprendizaje para el grado
Leo y comprendo textos narrativos y descriptivos o narraciones y descripciones de
diferentes fuentes sobre temas que me son familiares, y comprendo textos
argumentativos cortos y sencillos.

Describa los resultados de la evaluación pedagógica de acuerdo con la materia orientada

por usted (Con qué competencias cuenta el estudiante)
Competencias 1. Escucha: Sigo las instrucciones dadas en clase para realizar
actividades académicas.

2. Lectura:

Identifico relaciones de significado expresadas en textos sobre

temas que me son familiares

3. Conversación: Participo en una conversación cuando mi

interlocutor me da el tiempo para pensar mis respuestas.

ACTITUDES FRENTE AL APRENDIZAJE

Trabaja en equipo
Tiene disposición de aprendizaje
Recuerda con facilidad los contenidos anteriores

Desempeños 1 Describe actividades usuales e inusuales empleando formalmente

las formas del presente simple, continuo y probabilidades.

2
3
 ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

Talleres de comprensión y análisis de texto sencillos.

Redacción sobre actividades cotidianas
Descripción de gente famosa

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Competencia gramatical y coherencia textual.

OTRAS HABILIDADES A TRABAJAR

Ser perseverante y constante en su buen desempeño académico y actitudinal.

OBSERVACIONES

El estudiante tiene excelente capacidad de comprensión.

FIRMA DEL DOCENTE: Luz Marina Figueroa Jiménez

 PIAR
PERIODO 2
NOMBRE DEL Lizeth Danelly Hernandez Bolanos
ESTUDIANTE
Edad: 16 Fecha:Mayo 24 de 2018
Grado octavo Materia: Ingles
Objetivo de Aprendizaje para el grado

Leo y comprendo textos narrativos y descriptivos o narraciones y descripciones de

diferentes fuentes sobre temas que me son familiares, y comprendo textos
argumentativos cortos y sencillos.

Describa los resultados de la evaluación pedagógica de acuerdo con la materia orientada

por usted (Con qué competencias cuenta el estudiante)
Competencias 1.
Lectura: Identifico el significado adecuado de las palabras en el
diccionario según el contexto.

2. Escritura: Completo información personal básica en formatos y

documentos sencillos

3.

ACTITUDES FRENTE AL APRENDIZAJE

Se le dificulta trabajar en equipo.
Tiene dificultad con la expresión oral
A veces realiza las actividades propuestas en clase
Le falta capacidad de iniciativa

Desempeños 1 Describo las características físicas de un personaje famoso

2
3
 ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS

Actividades de interpretación de textos gráficos y literales

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Presentación y descripción física de un personaje conocido.

OTRAS HABILIDADES A TRABAJAR

La comunicación en todas sus expresiones

OBSERVACIONES

La estudiante demanda una atención personalizada para sentirse motivada a participar en

las actividades del área.

FIRMA DEL DOCENTE: Luz Marina Figueroa Jiménez