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LICEO JOSE TORIBIO MEDINA

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
SUBSECTOR DE BIOLOGIA
TERCERO MEDIO
http://www.departamentodeciencias.tk/

Homeostasis y regulación Neuroendocrina

CONTENIDOS
 Homeostasis y regulación neuroendocrina
 Regulación neuroendocrina del estrés
APRENDIZAJES ESPERADOS
•La homeostasis del organismo se lleva a cabo por la acción individual o conjunta de los sistemas nervioso y endocrino.
•El estrés es el comportamiento innato ante la amenaza y consiste en una reacción defensiva y/o adaptativa comandada por el
sistema neuro-endocrino-emocional, que controla la conducta externa.
• El agente inicial que induce el estrés se llama estresor y proviene generalmente del medio ambiente natural y del hombre
(ejemplo: contaminantes múltiples, tabaco, droga, violencia, tráfico, robo).
• La amenaza se considera el estresor más frecuente y universal, por su potencialidad para poner en peligro la integridad corporal
y psíquica, generando miedo, que en sí mismo es un estresor endógeno.
• Un estresor sorpresivo, conmovedor o muy violento siempre producirá estrés, cualquiera sea el temperamento, constitución
genética o experiencia previa de la persona.
• La duración del estrés puede extenderse por minutos, horas o semanas según la magnitud, intensidad, duración y sorpresa del
estresor, y puede hacerse crónico, transformándose en una enfermedad.
• Durante el estrés se modifica el medio interno y la descarga de diversas hormonas que sensibilizan e influyen en nuestra
conducta, de ahí el impacto del estrés en las reacciones psicológicas y conductuales.

Homeostasis y sistemas; endocrino y nervioso

Hemos definido la Homeostasis como la capacidad de un ser vivo de mantener su medio interno
estable independiente de los cambios que el medio externo experimente. ¿Cuáles parámetros
fisiológicos del medio interno regulan los organismos? Va a depender del tipo de ser vivo, de su escala
evolutiva y su adaptación estructural al medio en el que se desenvuelve. En el caso de los mamíferos, como
nuestros organismos, el ser vivo regula por ejemplo: la temperatura corporal, la frecuencia respiratoria y
cardiaca, la cantidad de azúcar (glucosa) en la sangre y la concentración de sales en el plasma. Esto
significa que cada uno de estos parámetros fisiológicos, son mantenidos por el organismo en un cierto
intervalo de valores y no otros, dependiendo del tipo de organismo (especie). ¿Cómo ocurre esta
regulación? Por la Coordinación del Sistema nervioso sobre glándulas y músculos en respuesta a cambios
del medio interno o externo.
Cuando las condiciones del medio ambiente cambian, el organismo se enfrenta a un estrés, por ejemplo:
alza o baja de temperatura, alza o baja de concentración de O2 en el aire, escases de agua dulce, agua
con mayor concentración de sales, un evento traumático; accidente, terremoto…etc. Entonces el
organismo debe regular estos parámetros fisiológicos. Dependiendo de los sistemas involucrados en la
Homeostasis distinguimos tres tipos de regulaciones; neuroendocrina, nerviosa o endocrina.
Son variables fisiológicas reguladas:
Neuroendocrinamente (sistemas nervioso y endocrino): la Temperatura, la Concentración de sales en el
plasma, el estrés frente a una amenaza o por trauma.
Solo por el sistema nervioso: la Frecuencia respiratoria.
Solo por el sistema endocrino: la Concentración de azúcar (glucosa) en el plasma sanguíneo (Glicemia).

Regulación Neuroendocrina del Estrés

El estrés es la respuesta de nuestro organismo, frente a una amenaza causada por un agentes estresor.
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Los agentes estresores pueden ser externos (del medio ambiente) o internos (del medio interno); agudos
(duran un corto período de tiempo) o crónicos (duran un largo período)

ACTIVIDAD I
1. Completa la siguiente tabla de Ejemplos de agentes estresores

Externos Internos
Agudos Un temblor, terremoto, montaña rusa…etc Susto por un mal entendido
Crónicos Catástrofe en el hogar, muerte de un familiar Enfermedad crónica, intervención quirurgica

2. ¿Cuál es el criterio de clasificación para clasificar a los agentes estresores en estas categorías?
a) El origen del estresor(medio ambiente o el propio organismo)
b) Tiempo de duración del estreso

3. Lee el artículo de las pgs.96-98 del texto de estudio y responde el punto 2 de la pg. 99.

Trabajo con las actitudes

Las res pues tas a las pre gun tas de la sección Analizar el problema son las siguientes:
a. Respuesta abierta. Se sugiere que elaboren una definición propia a partir de la
definición clásica de Selye: “el estrés es la reacción del organismo para recuperar
el equilibrio de su medio inter no u homeostasis, cuando este ha sido alterado por
algún esta do de alarma o agente estresor”. Por ejemplo, estrés estudiantil se
podría definir como reacción del organismo del estudian te para recuperar su
homeostasis, cuan do esta ha sido alterada por agentes estresantes habituales de
la vida escolar, de alta exigencia académica y/o docente (pruebas, exámenes,
interrogaciones, informes, etc.).
b. Una hipó tesis puede ser “el organismo mantiene un estado basal de respuesta a la
alarma, que no varía en condiciones de estrés mínimo en comparación con los esta dos
de estrés habitual”. Un ejemplo que permitiría contrastar esta hipótesis es la conducta
observada cuando despertamos en medio de la noche al escuchar un ruido extraño.
c. Agentes estresores no controlados en estudiantes que regresan de vacaciones son:
nivel de estrés en el entorno familiar antes de reto mar las actividades laborales y
estudiantiles, calidad y tiempo destinado a las vacaciones, esta do de estrés del
voluntario(a) el día en que fue ron hechos los registros fisiológicos. En sentido estricto,
los estímu los positivos no deberían ser con si de ra dos como agentes estresores, por no
inducir esta dos de alarma evidentes para el individuo.
d. El gráfico solicitado es el siguiente:
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El estrés es un comportamiento innato de nuestro organismo frente a la amenaza que consiste en una
reacción que tiende a defender al organismo o a que este se adapte, con tal de mantenerlo vivo;
coordinado por lo que podríamos llamar el sistema neuro-endocrino-emocional (Figura 1)

Figura 1

Componente emocional del estrés

Entre nuestras emociones más básicas están la ira y el miedo, ambas emociones despliegan una respuesta
fisiológica de estrés, pero la primera nos prepara para la lucha y la segunda para la huída. En ambas
emociones la capacidad de reflexión y el razonamiento disminuyen.
En estas circunstancias que nos generan ira u odio, es nuestro “cerebro emocional” el que se hace cargo
de nuestro cuerpo, físicamente es el conjunto de núcleos de sustancia gris que conforman el sistema
límbico de nuestro cerebro(Figura 2) Está formado por partes del tálamo, hipotálamo, hipocampo,
amígdala cerebral, cuerpo calloso, séptum y mesencéfalo.
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Figura 2 Sistema Límbico

Los estímulos estresores externos, por ejemplo, estimulan los receptores externos del organismo y las
vías aferentes llevan rápidamente la información a la Amígdala e Hipocampo, como centro elaborador de
respuesta inconsciente, estás estructuras envían impulsos nerviosos al Hipotálamo quien vía nerviosa
estimula la secreción de hormonas por parte de la Medula Adrenal y al SNA simpático quien genera una
respuesta de huida o lucha.
En el desarrollo, el sistema límbico va registrando detalles de nuestras experiencias tales como olores,
sensaciones físicas que asociamos a sensaciones emocionales de agrado o desagrado, nuestras
experiencias de miedo e ira antes del desarrollo del lenguaje quedan también registradas en esta
“memoria emocional”, de modo que si en nuestra niñez los adultos responsables de nosotros, no cumplieron
su labor de contenernos emocionalmente, quedan en esta memoria emocional, sensaciones asociadas con el
miedo, el abandono, la desprotección, la ira, el enojo…etc. En la edad púber, adolescente y adultez estos
registros afloran de forma inconsciente cada vez que nuestro cerebro interpreta una señal como amenaza
y el resultado es una reacción desmesurada frente a un agente estresor. Sin embargo estas reacciones
son susceptibles de modulación por reelaboración de experiencias pre-lenguajes, en contextos de terapia
psicológica o psiquiátrica, de modo que nuestras respuestas a todo agente estresor son posibles de
modular a través de la elaboración cognitiva.

Componente neuroendocrino del estrés

El Sistema Límbico coordina una respuesta neuroendocrina a través del Hipotálamo estructura que envía
impulsos nerviosos estimulando a la Glándula Suprarrenal, a secretar hormona adrenalina por las células
de la médula adrenal. El hipotálamo a su vez libera la hormona estimulante de la corteza de la glándula
adrenal ACTH que promueve la secreción de cortisol por las células de la corteza de las glándulas
adrenales. Y el Hipotálamo también estimula vía nerviosa al SNA simpático que despliega la respuesta de
huida o lucha.
El Hipotálamo estimula vía nerviosa a la Glándula Suprarrenal secreta Adrenalina en respuesta a un
agente estresor agudo y además Cortisol en respuesta a un agente estresor crónico. La hormona
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Adrenalina refuerza la respuesta del SNA simpático acentuando la capacidad de realizar un gran
esfuerzo físico para la respuesta de huída o lucha. La hormona Cortisol permite la adaptación del
organismo frente a un agente estresor prolongado, período postraumático después de un accidente u
intervención quirúrgica por ejemplo.
La respuesta desplegada por el SNA simpático es extremadamente rápida y comprende las siguientes
respuestas:
 Aumento de la frecuencia cardiaca y respiratoria.
 Aumento de la resistencia periférica (a nivel de las arteriolas).
 Redistribución del flujo sanguíneo.
 Aumento de la glicemia.
 A nivel del cerebro aumento de la tensión a la fuente de amenaza.
 Aumento de la tensión muscular.

Todas estas respuestas vegetativas propician un gran esfuerzo muscular, que explican las acciones
desplegadas por personas frente a accidentes traumáticos por ejemplo.

Las vías aferentes, simultáneamente, envían impulsos nerviosos al Tálamo, el cual como estructura de
relevo, reenvía impulsos nerviosos a la corteza cerebral donde se elabora una respuesta consciente,
elaborada cognitivamente (reflexionada) que es una respuesta más lenta que la desplegada por el SNA
simpático.
ACTIVACIÓN SIMPÁTICA EN ESTRÉS AGUDO
Estímulos Receptores Impulsos sensoriales (aferentes)
estresores

Amígdala e Hipocampo Corteza cerebral

Hipotálamo
Precesamiento

Médula Adrenal
Activación masiva
Respuesta razonada
Adrenalina
SNA simpático Posibilidad de un esfuerzo
extraordinario
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Actividad II

1. Observa el siguiente gráfico y responde las preguntas

1. Sabiendo que la frecuencia cardiaca responde al SNA. Del gráfico A es cierto que:
a) Ilustra el componente nervioso del estrés
b) El estresor es prolongado
c) El estresor es de corta duración
d) El estrés ilustrado es crónico
e) a y c son correctas

2. Del análisis del grafico A, Nº de latido cardiacos/minuto vs instantes en la montaña rusa, se puede concluir
que:

a) I, II, III y IV I. La frecuencia del ritmo cardiaco responde a la situación de estrés agudo.
b) I, II y III II. Que para el individuo los tramos horizontales no constituyen un estresor
c) I, II y IV III. Que para el individuo la partida no constituye un estresor
d) I, III y IV IV. Que para el individuo el carro detenido no constituye estresor
e) II, III y IV

3. Al analizar el gráfico B, se puede extraer la(s) siguiente(s) información(es)

a) I, III y IV I. El cortisol aumenta indefinidamente en el tiempo

b) II, III y IV II. El cortisol aumenta hasta una cierta concentración plasmática que se mantiene
c) III y IV III. Existe una directa relación entre la fractura de la pierna del individuo y la secreción de
d) II y IV cortisol
e) II y III IV. A tiempo 1 hora desde la fractura de la pierna del individuo, el cortisol plasmático
alcanzó, una concentración de 20 pg/ml.
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4. Al comparar los gráficos A y B se puede afirmar que:
I. La respuesta al estresor del SNA es más rápida que la respuesta endocrina.
a) I, II, III y IV
II. La respuesta del sistema endocrino es más aguda que la del SNA.
b) I, III, IV y V
III. La respuesta del SNA es más lenta que el sistema endocrino.
c) I, III y V
IV. La montaña rusa como estresor se podría clasificar como estresor físico
d) I, III y IV
V. La fractura como estresor se podría clasificar como estresor prolongado
e) I, IV y V

5. Con respecto al circuito neuroendocrino del estrés es cierto afirmar que:

a) El Hipotálamo coordina la respuesta vegetativa a través del SNA simpático y sistema endocrino.
b) Que el sistema límbico elabora respuestas emocionales del comportamiento
c) Que la corteza cerebral elabora respuestas adaptativas del comportamiento.
d) La información de entrada proviene del medio interno o externo.
e) Todas son correctas

2. Lee el siguiente texto y responde las preguntas

El domingo 9 de septiembre de este año, una adolescente, Johana Cardenas de 15 años cayó al mar desde un
acantilado de 7 m, en Caleta El Soldado Talcahuano. El siguiente es su testimonio:

“Estaba subiendo una roca grande, y de repente, la piedra en la que me afirmé con la mano se soltó, no sé cómo,
y empecé a caer por el aire, harto rato, no podía gritar. Me caí al agua, el mar estaba furioso, mi cuerpo se movía
para todos lados. Saqué la cabeza para respirar y me hundí de nuevo. No podía salir. Es la parka pensé y me la
saqué. Me puse a nadar hacia la caverna, no sé por qué. Nadé con los ojos cerrados, casi sin mirar, y llegué al
fondo de la caverna. Me senté en una roca. Lo Primero que pensé es que iba a subir la marea y me iba a ahogar.
Grité ¡Ayúdenme! Después me quedé callada. Pensé en mi mamá. Empecé a tiritar y me puse a orar”

I.
Es Lunes y de noche y nadie La respuesta ala estresor
a encontrado Johann. del SNAlos
“Cerré es ojos,
más rápida que una
hasta que la respuesta endocrina.
ola me botó y desperté. No
sé que me paso, pero noII.sentía
La hambre.
respuestaTampoco
del sistema endocrino
tenía sed. Me es más aguda
alimenté de laque la del
fe, eso SNA.yo. Tenía la mente
siento
en blanco, solo pensabaIII.en mi
Lamamita.
respuestaEsa
delnoche
SNA esmemás lenta quey el
concentré sistema
traté endocrino.
de hablarle a los que me querían. Les
dije que estaba bien. IV. La montaña rusa como estresor se podría clasificar como estresor físico
V. La fractura como estresor se podría clasificar como estresor prolongado
Johana fue encontrada con vida, el martes 11 a mediodía, por un buzo rescatista de la armada chilena. El
sargento que la rescató afirmo que en sus 27 años de experiencia, como rescatista nunca había rescatado a
alguien con vida, y menos bajo esas condiciones.

6. Cuando Johanna dice: “Me alimenté de la fe, eso siento yo. Tenía la mente en blanco, solo pensaba en mi
mamita. Esa noche me concentré y traté de hablarle a los que me querían. Les dije que estaba bien.” El
componente del circuito neuroendocrino que le permitió sobreponerse a la incertidumbre de ser rescatada fue:
a) La adaptación razonada del comportamiento, elaborada por la corteza cerebral.
b) La acción del sistema endocrino específicamente de la hormona cortisol, coordinada por el hipotálamo.
c) la elaboración de respuestas reflejas mediadas por el bulbo raquídeo.
d) La elaboración de una adecuada conducta emocional, por el sistema límbico.
e) N.D.L.A.

7. Cuando Johana dice: “No sé que me paso, pero no sentía hambre. Tampoco tenía sed”
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El componente del circuito neuroendocrino que le permitió sobreponerse a la inanición (falta de alimentos) y la
deshidratación fue:

a) La adaptación razonada del comportamiento, elaborada por la corteza cerebral.

b) La elaboración de una adecuada conducta emocional, por el sistema límbico.
c) La acción del sistema endocrino específicamente de la hormona cortisol, coordinada por el hipotálamo.
d) La elaboración de respuestas reflejas mediadas por el bulbo raquídeo.
e) N.D.L.A.

8. El componente del circuito neuroendocrino que le permitió sobrevivir, a la gran caída y al trauma de en los
primeros minutos de la caída, a Johanna fue:
a) La adaptación razonada del comportamiento, elaborada por la corteza cerebral.
b) La acción del SNA simpático y los efectos mantenidos de la adrenalina, propio de la fisiología del estrés,
coordinada por el hipotálamo.
c) La elaboración de una adecuada conducta emocional, por el sistema límbico.
d) La acción del sistema endocrino específicamente de la hormona cortisol, coordinada por el hipotálamo.
e) La elaboración de respuestas reflejas mediadas por el bulbo raquídeo.

Regulación Neuroendocrina de la Temperatura

La regulación de la Temperatura es otro ejemplo de regulación neuroendocrina de una variable
fisiológica.

Actividad III

Observa el siguiente Diagrama de flujo y responde las preguntas que a continuación se plantean:

1. Indica los nombres de los receptores implicados en la recepción del estímulo del frío.
a) Termorreceptores cutaneos
b) Termorreceptores centrales

2. El nombre de la estructura del sistema nervioso que elabora la respuesta rápida e inconsciente:

Hipotálamo

3. El nombre de la estructura del sistema nervioso que elabora la respuesta lenta y consciente:

Corteza cerebral

4. Los efectores de la respuesta rápida e incosciente:

a) Arteriolas cutaneas
b) Músculos de la piel
c) Médula adrenal
d) Músculos esqueléticos

5. Los efectores de la respuesta consciente:

Músculos esqueléticos
______________________________________________________________________________________
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Regulación Nerviosa de la
Frecuencia Respiratoria
La regulación de la frecuencia respiratoria
es un ejemplo de regulación Neuronal, de
modo que la frecuencia con la que respiras
solo es regulada por tu sistema nervioso
autónomo SNA.

Actividad IV
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1. El nombre de los receptores implicados en esta regulación son:

a) Quinioreceptores (PO2, pH, PCO2)

b) Mecanorreceptores

2. El nombre de la estructura del Sistema Nervioso que elabora la respuesta rápida e inconsciente
es:
Centro respiratorio del Bulbo raquídeo

3. El nombre de la estructura del Sistema nervioso que modula la respuesta consciente es:
Corteza cerebral

4. El nombre del efector de la respuesta es:

Músculos respiratorios

Regulación Endocrina de la Glicemia

La regulación de la Glucosa en la sangre es un ejemplo de regulación endocrina, es decir la concentración
de Glucosa en la sangre es regulada por dos hormonas secretadas por el Páncreas como glándula
endocrina; Insulina y Glucagón. Ambas hormonas son de naturaleza proteica.

Actividad V

Analiza el siguiente esquema funcional y responde las preguntas que se te plantean:

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1. ¿Cuál(es) es (son) el(los) órgano(s) blanco(s)
de la Insulina? Y del Glucagón?
Son los mismos para las dos hormonas
Higado , tejido adiposo y musculos
esqueleticos
2. Cuál es la respuesta frente a la Insulina de:
a) El Hígado Glucosa
Glucagón
Forma Glucagón a partir de Glu
b) El Tejido adiposo
Forma Triacilglicéridos a partir
de Glicerol y Ácidos grasos
c) El Tejido muscular
Forma proteínas a partir de
aminoácidos
3. Cuál es la respuesta frente a la Glucagón de:
a) El Hígado
Genera Glu a partir de la
degradación del Glucógeno
b) El Tejido adiposo
Genera glicerol y ácidos grasos a partir
de la degradación del Triacilglirérido

c) El Tejido muscular
Genera aminoácidos a partir de la
degradación de proteínas

BJBLIOGRAFÍA
1. Mundigo Schorr, Irene. Manual de Preparación PSU Ciencias Módulo Optativo Biología. Ediciones Universidad
Católica de Chile 2004
2. Programa de Estudio 3° Medio MINEDUC