INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA AMBIENTAL LOS ALPES

GUÍA DE NIVELACIÓN PRIMER BIMESTRE 2019

1.IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA
Área: Asignatura: Curso:
FECHA EN LA
TECNICA FAUNA 10 FECHA DE
QUE EL
ENTREGA AL
DOCENTE
Nombre del Docente: CLAUDINA MARCELA ESTUDIANTE:
RECIBE:
REYES DD/MM/AÑO
05/11/19
Nombre del Estudiante:
2. PRESENTACIÓN Y MOTIVACIÓN
Dada la importancia del énfasis ambiental de la institución, se exhorta a los
estudiantes a trabajar sobre la guía de nivelación en su totalidad con
responsabilidad, dedicación, disciplina, honestidad y un especial sentido de
pertenencia por la institución y el área Técnica Mucho ánimo y cualquier duda o
aclaración acerca de la guía favor acercarse al docente encargado de la
asignatura.
3.COMPETENCIAS A ALCANZAR
El estudiante debe ser capaz de comprender los conceptos básicos que se
deben tener en cuenta en el estudio general de la fauna.
4. ACTIVIDADES A REALIZAR
DESARROLLA EL SIGUIENTE TALLER
1. REALIZA UN CUADRO COMPARATIVO ENTRE LOS DIFERENTES
NIVELES JERARQUICOS DE COMPLEJIDAD BIOLOGICA EN LOS
QUE SE ENCUENTRA REPRODUCCION, VARIACION Y HERENCIA.
Nivel Escala Campos Métodos Propiedades
temporal de de estudio de estudio emergentes
reproducción

2. ¿Cuál es la relación entre la herencia y la variación en la reproducción

de los sistemas biológicos?
3. Explique por qué la evolución de organismos complejos es compatible
con la segunda ley de la termodinámica.
4. ¿Cuáles son las características esenciales de la ciencia? Describa
como los estudios evolutivos se adaptan a estas características,
mientras que el creacionismo científico no lo hace.
5. Utilice el ejemplo de la selección natural y las poblaciones de polillas
británicas para ilustrar el método científico hipotético- deductivo.
6. ¿Cuáles son las cinco teorías de Darwin, tal como las considera Ernst
Mayr? ¿Cuáles de ellas son aceptadas y cuales siguen planteando
controversias?
7. ¿Cuál es el principal obstáculo al que se enfrentó la teoría de Darwin
5. REQUERIMIENTOS PARA LA PRESENTACIÓN Y ENTREGA DEL
TRABAJO.
  Para la revisión del trabajo se tendrá en cuenta la ortografía y el orden
con que se presente, normas incontec y el trabajo debe ser realizado a
mano.
 Adquiera el conocimiento básico antes y aplíquelo en cada paso al
desarrollar la actividad.
 Analice atenta y detalladamente las actividades.
 Prepárese para la sustentación.
 Recuerde los aspectos relacionados con los buenos hábitos de estudio.
 Apóyese en lo trabajado en clase.
 Evidencia de plagio o copie y pegue de internet o trabajos de otros
compañeros el trabajo queda anulado y se niega posibilidad de
nivelación alguna y dará por perdida el periodo a nivelar con la nota
mínima igual a 1.0

6.ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO INDIVIDUAL

a. Recursos: tutorías, internet, apuntes del cuaderno, diccionario, etc.

b. Fecha de Atención para despejar dudas que genere la guía de

nivelación.
DD/MES/ AÑO / HORA:

7. CRITERIOS DE EVALUACIÓN (los que el docente considere necesarios)

 Observación directa
 Puntualidad
 La nivelación tiene un porcentaje del 60% la evaluación escrita o verbal y
el 40% las actividades o trabajos de nivelación
 Sin entrega de trabajo de nivelación no puede presentar la evaluación.

10. BIBLIOGRAFÍA
ZOOLOGIA