ESCUELA DE POSGRADO

Maestría en Educación
Con Mención en E-learning

CURSO:

Aplicación de la TIC en el Trabajo académico

Módulo 1: Búsqueda avanzada y descarga de archivos

TRABAJO
Investigando a través de internet

ESTUDIANTE:
Karen Fiorella Torrejón Ramírez.

Noviembre, 2019
 “Integración de TIC en la educación”

Vivimos en una sociedad con constantes cambios, tecnológicos, por lo cual debemos
estar siempre actualizándonos y conocer estas novedades, para así seguir el ritmo de
cambio que va teniendo nuestra sociedad en sí. Así pues, actualmente la presencia de
las TIC se encuentra cada vez más interiorizadas en cada una de las áreas de nuestra
sociedad y el ámbito educativo no es la excepción.

La tecnología se encuentra remplazando varios procesos educativos y así poder

sintetizarlos para un mayor y más rápido aprendizaje. Para el presente contexto,
enfoquémonos en las TICs, ya que actualmente es la conexión más directa que tiene
la tecnología con la educación, cabe resaltar que estas, desde su aparición facilitaron
el proceso de enseñanza – aprendizaje tanto para el docente, como para el estudiante,
ante ello Smith (2002), menciona que actualmente “con un clic, los estudiantes pueden
descargar la información más avanzada sobre la investigación de una disciplina
concreta y además pueden conseguir los apuntes de clase o incluso los videos
publicados por otros estudiantes o profesores alrededor del mundo”.

Las facilidades que nos brindan las TICs, puede hacer suponer a simple vista, que la
educación tradicional está perdiendo cada vez más su presencia en la sociedad actual
y en cuestión de conocimientos supera altamente a los conocimientos adquiridos por
docentes del Perú tal y como se puede apreciar en la evaluación censal del 2007. Si
bien es cierto, esta situación actual es bastante real en nuestro contexto nacional, hay
algo que aún las TICs no pueden reemplazar durante este proceso cognitivo, y son las
relaciones interpersonales que debe tener cada ser humano al momento de adquirir
nuevos aprendizajes.

Está comprobado que las relaciones interpersonales (ya sea de manera directa o por
medio de un computador) aportan significativamente a la adquisición de nuevos
conocimientos. Lo llamamos “aprendizaje colaborativo” (Castañeda, 2007) lo cual
también se ve bastante reflejado en esta modalidad de las TICs en la educación, y
trata justamente de que cada participante (sea docente o estudiantes) aporte
conocimientos nuevos encima de la base donde otro participante lo hizo con
anterioridad, juntando cada aporte se va adquiriendo nuevos aprendizajes. Para ello
se necesitar estar en constante contacto con cada uno de los participantes, generando
foros, discusiones, etc., es decir, generando relaciones interpersonales.
Ventajas que ofrecen las TIC en la labor académica.

 Interacción constante: Ni el tiempo ni el espacio son barreras para que los

estudiantes estén compartiendo información e interactuando a tiempo real, esto
no solo favorece a las relaciones entre los estudiantes, sino también entre
estudiante y docente.

 Aprendizaje colaborativo: El aprendizaje colaborativo aporta en la construcción

de información, sin embargo para llegar a un producto final es necesario la
intervención directa de cada uno de los estudiantes.

 Adecuación al tiempo de cada uno: Por el mismo hecho de ser entornos

virtuales, este se adapta de gran manera a la disponibilidad de tiempo de cada
estudiante, por lo cual favorece de gran manera el ritmo de trabajo.

Asimismo, para reforzar lo mencionado, presento la siguiente infografía que nos

comparte la página web “Tecnologia para los negocios” sobre las principales ventajas
de las TIC
Imagen recuperada de:
https://ticnegocios.camaravalencia.com/servicios/tendencias/tecnologia-tic-y-negocios-
cuales-son-las-principales-ventajas/

Referencias bibliográficas:

- Martínez, De Gregorio & Hervás (2012) La evaluación del aprendizaje en

entornos virtuales de enseñanza aprendizaje: notas para una reflexión. Revista
Iberoamericana de Educación.
- Evaluación Censal (2007) Docentes de educación básica regular – Resultados
Generales. Perú.
- Cueva Cordero y García Fallas (2014) “Las TIC en formación docente”.
Congreso Iberoamericano de ciencia, tecnología, innovación y educación.
Buenos Aires, Argentina.