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Raionul

MINISTERUL EDUCAŢIEI, Localitatea


CULTURII ŞI CERCETĂRII
Instituţia de învăţământ
AL REPUBLICII MOLDOVA

AGENŢIA NAŢIONALĂ Numele, prenumele elevului


PENTRU CURRICULUM ŞI
EVALUARE

LIMBA FRANCEZĂ (CLASE BILINGVE)


PRETESTARE
CICLUL LICEAL
Profil real, umanist, arte, sport
05 aprilie 2019
Timp alocat: 180 de minute

Rechizite şi materiale permise: pix cu cerneală albastră.

Instrucţiuni pentru candidat:


- Citeşte cu atenţie fiecare item şi efectuează operaţiile solicitate.
- Lucrează independent.

Îţi dorim mult succes!

Punctaj acumulat _________


EPREUVE I. Evaluation de la compétence communicative (40 points)
a) Lisez le texte :
«Succès de la grève mondiale du climat»
Dans le monde entier, des centaines de milliers de personnes ont manifesté contre le
réchauffement climatique. De Paris, à Bordeaux, la France écolière et étudiante était aussi
dans la rue. Un échauffement pour la Marche du siècle du 16 mars?
Du jamais vu depuis la mobilisation préalable à la COP 21, en 2015. Ce vendredi 15 mars, plus de
2.000 manifestations pour le climat étaient organisées dans 123 pays. De Hong Kong à New York,
en passant par Berlin, Vérone, Sydney, Londres, Wellington, Tokyo, Kiev ou Séoul, ils étaient des
centaines de milliers d’écoliers, de collégiens, de lycéens, d’étudiants à battre le pavé ou le bitume.
D’un continent à l’autre, les mots d’ordre se ressemblaient: «Sauver la terre», «Ne brûlez pas notre
futur», « Il n’y a pas de planète B», «Changez le système, pas le climat».
On ne gaspille pas
Partout, ce même mélange de détermination, d’allégresse à manifester sans entrave. Partout,
l’absence (voulue par les organisateurs, sans doute) des organisations environnementales, des
syndicats, des partis politiques. Partout, des pancartes peintes ou graffitées sur des morceaux de
carton. Pas un manque de professionnalisme de la manif, mais la volonté de montrer que désormais
l’on ne gaspille plus, on récupère, on recycle.
Après quelques retards à l’allumage, la France est revenue dans le peloton de tête des défilés. Dans
l’Hexagone, plus de 200 rassemblements avaient été déclarés aux autorités. A Paris, une trentaine
de milliers de personnes s’étaient donné rendez-vous au Panthéon. Très peu d’«adultes» étaient
présents dans le cortège : quelques parents accompagnaient leurs enfants (parfois très jeunes), des
professeurs, des politiques.
Un ex-candidat, une ex-ministre
Jugé sur un banc, l’ancien candidat écologiste à la présidentielle Alain Lipietz s’émerveille de voir
autant de jeunes défiler pour le climat. Soudain, une main surgit du cortège: Delphine Batho salue
son aîné en écologie. Tout sourire, l’ancienne ministre tente d’entraîner les journalistes: «Ne nous
regardez pas, rejoignez-nous». Les jeunes secrétaires d’État Brune Poirson et Gabriel Attal sont
aussi descendus dans la rue, incapables de résister à la tentation du selfie. Sur Twitter, les membres
du gouvernement sont fiers «de la jeunesse française».
Celle-ci n’est pourtant pas tendre avec eux. Nombreuses sont les pancartes à fustiger l’influence
des lobbies sur la politique nationale. Beaucoup manifestent sous des cartons: «Macron envers et
contre tous. Les jeunes en vert et pour tous.» Plus radical: «État = coupable. Inaction =
collaboration.»
Pique-nique et techno
A Montpellier, entre 3.000 et 4.000 lycéens étaient au rendez-vous sur la place royale du
Peyrou. «Plus chauds que le climat», ils ont joyeusement défilé jusqu’à la place de la Comédie,
où certains ont hissé des banderoles sur la fontaine des Trois-Grâces, tandis que d’autres
marquaient un sitting. Leur marche s’est poursuivie jusqu’au quartier Antigone, s’achevant en
pique-nique printanier sur les pelouses de la place de l’Europe. A Nantes, plus de 10.000 personnes
sont descendues dans la rue. Prudents, les Nantais avaient commencé par un pique-nique sur fond
de techno. Les Lyonnais étaient plus nombreux.
Crime contre l’humanité
Ils étaient un millier à Rouen et Saint-Étienne, 1.800 à Saint-Brieuc, plus de 2.000 à Clermont-
Ferrand, 2.800 à Tours. Plus de 3.000 jeunes ont défilé à Bordeaux en scandant «1, 2, 3 degrés,
c'est un crime contre l'Humanité», slogan repris en chœur à Caen par 2.000 manifestants. La
question climatique a mobilisé 3.600 personnes à Angers, 5.000 à Strasbourg, 600 à Metz avec ce
message, parmi d'autres: «Les dinosaures aussi pensaient qu'ils avaient le temps». A Marseille, la
police a compté 1.300 manifestants.
En déplacement à Bordeaux, le ministre de l'Éducation nationale a jugé «assez logique et
finalement évident que la jeunesse soit la locomotive de la mobilisation sur ces enjeux». «Il ne faut
pas que ça débouche seulement sur un cri d'alarme mais sur des propositions. C'est ce à quoi doit
servir cette journée de débats dans les lycées», a ajouté Jean-Michel Blanquer, accusé de
« récupération » par certains chefs d'établissement.
Samedi, de très nombreuses manifestations pour le climat sont prévues dans le cadre de la «Marche
du siècle». Les marches pour le climat ne s’arrêteront pas de sitôt.
Le 15 mars 2019 par Valéry Laramée de Tannenberg
http://www.journaldelenvironnement.net/article/succes-de-la-greve-mondiale-du-climat

b) Réalisez les consignes: répondez aux questions et choisissez la bonne réponse.


Nr. Items Score
1. Quel est le but de l’article ? Répondez en 15-20 mots (total – 2 points) A A
0 0
__________________________________________________________________
1 1
__________________________________________________________________ 2 2
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2. Quelles raisons ont déterminé la mobilisation des jeunes à la grève mondiale ? A A
0 0
Répondez en 15-20 mots (total – 2 points)
1 1
__________________________________________________________________ 2 2
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
3. Indiquez, pour chacune des phrases suivantes, si l’information est vraie (V)
ou fausse (F). Justifiez la réponse en citant un passage du texte. (total – 9
points)
Affirmation Vrai Faux
1. Les jeunes ont demandé l’aide de plusieurs organisations.
Justification A A
_______________________________________________________ 0 0
1 1
_______________________________________________________ 3 3
_______________________________________________________
2. L’utilisation du carton pour des pancartes s’explique par le souci
d’éviter le gaspillage.
Justification A A
0 0
_______________________________________________________
1 1
_______________________________________________________ 3 3
_______________________________________________________
3. La France a été à l’avant-garde du mouvement des jeunes.
Justification A A
0 0
_______________________________________________________
1 1
_______________________________________________________ 3 3
_______________________________________________________
4. Expliquez en 25-30 mots et avec vos propres mots la phrase « Changez le A A
système, pas le climat ». (total – 3 points) 0 0
__________________________________________________________________ 1 1
2 2
__________________________________________________________________
3 3
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
5. Expliquez à partir du texte, l’attitude des jeunes envers les dirigeants. A A
Écrivez en 35-40 mots la réponse avec vos propres mots. (total – 6 points) 0 0
__________________________________________________________________ 2 2
4 4
__________________________________________________________________
6 6
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. Selon le ministre de l'Éducation nationale, quel rôle doivent s’assumer les A A
jeunes ? Expliquez en 45-50 mots et avec vos propres mots. (total – 8 points) 0 0
_________________________________________________________________ 2 2
4 4
__________________________________________________________________
6 6
__________________________________________________________________
A A
__________________________________________________________________
0 0
__________________________________________________________________ 1 1
2 2
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

7. Selon vous, quel serait le message du texte ? Expliquez-le avec vos propres mots A A
en 55-60 mots. (total – 10 points) 0 0
__________________________________________________________________ 1 1
3 3
__________________________________________________________________
5 5
__________________________________________________________________ 7 7
__________________________________________________________________
A A
__________________________________________________________________ 0 0
1 1
__________________________________________________________________
2 2
__________________________________________________________________ 3 3
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

EPREUVE II. Evaluation des compétences culturelle et pragmatique (25 points)


Rédigez un texte cohérent sur 180 mots environ conformément à la situation indiquée :

Nr. Items Score

1 Dans le cadre du projet « Culture sans frontières », vous présentez un évènement A A


culturel français/francophone (festival, concert, exposition, sortie d’un film/album 0 0
musical, lancement d’un spectacle...) dans un article. Vous décrivez les aspects 1 1
suivants : lieu, public, thème, actions, aspects positifs et négatifs, importance. Vous
exprimez vos impressions et vos sentiments. Vous donnez au moins deux exemples 0 0
pour illustrer vos idées. 1 1

0 0
1 1
2 2
3 3

0 0
1 1
2 2
3 3

0 0
1 1
2 2

0 0
1 1
2 2
3 3

0 0
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
_________________________________________________________
_________________________________________________________ A A
0 0
_________________________________________________________ 1 1
2 2
_________________________________________________________ 3 3
4 4
_________________________________________________________ 5 5
_________________________________________________________ 6 6
7 7
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________

EPREUVE III. Evaluation des compétences civique et pragmatique (35 points)


Rédigez un texte cohérent sur 250 mots environ conformément à la situation indiquée en
argumentant votre opinion:
Nr. Items Score

1 La presse francophone a lancé une discussion sur le sujet « La surveillance sur A A


l’Internet : pour le bien ou pour le mal des utilisateurs ?». 0 0
Quelle est votre opinion? Écrivez un texte argumentatif. Donnez trois exemples issus 1 1
de votre expérience, des évènements, des lectures, etc. Respectez le plan de 2 2
l’argumentation: introduction, développement, conclusion.
__________________________________________________________ 0 0
1 1
__________________________________________________________ 2 2

0 0
1 1
2 2

0 0
1 1
2 2
3 3
4 4

0 0
1 1
2 2
3 3

0 0
1 1

0 0
1 1
0 0
1 1
2 2
3 3
4 4

0 0
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6

0 0
1 1

A A
0 0
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9

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Interese conexe