GUIA PARA ELABORACIÓN DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

ELEMENTOS QUE CONTIENE

A continuación se describen algunos elementos que se debe tener en cuenta para la

elaboración del proyecto

La portada

La portada, es la primera hoja del trabajo, esta hoja no va numerada y contiene los
siguientes datos:
• El logotipo SEP, TECNM, ITCV, Certificaciones ITCV
• El nombre de la carrera
• El nombre de la Materia
• El título del trabajo
• El nombre del autor
• El nombre de asesores
• El nombre de la ciudad y año de presentación del trabajo letra 10

Título del trabajo

El título debe indicar en forma precisa cuál es el objetivo del estudio. Siempre debe ser
informativo y sucinto. Nombre expresamente las variables principales o las dimensiones
de estas.
En esta etapa el título aún es preliminar, debe ser continuo, no incluye cortes o,
abreviaturas, subrayados, ni comillas. Su objetivo es informar brevemente y desde el
comienzo sobre el contenido de la investigación, revelando con suficiente claridad lo
que se pretende investigar.

ESQUEMA DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN

Índice
Se sugiere su realización conforme avanza el trabajo, para garantizar una rápida
localización de los aspectos que requieran ser valorados. Es necesario hacer una lista
de todos los cuadros y tablas con el título y el número respectivo, verificando la
coincidencia exacta entre la ilustración y el número de la página. Esta hoja va
numerada en romanos. EJEMPLO.
ÍNDICE.

Introducción ………………………………………………………………
Antecedentes …………………………………………………………………

CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1.- Descripción de la realidad Problemática…………………………………..

1.2.- Definición del Problema…(pregunta de Investigación ) …..……………..
1.3.- Objetivos de la investigación………………………………………………..
1.4.- Justificación………………………………………………………
1.4.1 impactos….
1.5.- Formulación de Hipótesis…………………………………………………
1.6 - Identificación de Variables

CAPÍTULO II FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA INVESTIGACIÓN

temas y subtemas
2.1.- Marco Histórico (opcional)………………………………………………….
a) El estado de desarrollo histórico del tema de investigación.
b) Tendencias teóricas del tema.
c) Delimitar y determinar un período de desarrollo del tema.
2.2.- marco conceptual……………………………………………………………..
a) Amplia la descripción del problema.
b) Relaciona e integra la (s) teoría (s) que se utilizan en la investigación.
c) Simplifica los conocimientos teóricos y empíricos afines al problema.
d) Enuncia postulados teóricos generales.
2.4 Marco -referencial………………………………………………………….

2.5 Marco Legal

CAPÍTULO III METODOLOGÍA

3.1.- Descripción del Método y Diseño
3.2.- Tipo y nivel de Investigación
3.3.- Población, Muestra y Muestreo.
3.4 técnicas e instrumentos
3.5 Plan de Recolección, procesamiento y presentación de datos
3.6 procedimiento de manejo estadístico de la información
 CAPÍTULO IV RESULTADOS OBTENIDOS
4.1 Resultados

4.2 Análisis e interpretación de resultados

CAPITULO V ADMINISTRACIÓN DEL PROYECTO

5.1.- Cronograma de Actividades
5.2.- Presupuesto

BIBLIOGRAFÍA.

ANEXOS.
Son agregados que sirven para hacer mas especifica una información, se colocan al
final de la tesis, después del capítulo de conclusiones y recomendaciones, se incluirán
los anexos, los cuales se paginaran siguiendo la numeración arábiga principal).
Ejemplos:
Anexo 1 Cuestionario...
Anexo 2 Tablas de Observación o formatos
Anexo 3 Resultados del diagnóstico X

Un anexo puede comprender una o varias hojas.

Se numeran los anexos conforme se van citando en los capítulos del cuerpo del trabajo.
La paginación es consecutiva.
 CRITERIOS DE FORMA

MÁRGENES
Las márgenes para la presentación de los escritos son 2.5 centímetros en la parte
superior, inferior, derecha e izquierda de cada de cada página.

FUENTE DE LETRA
Se recomienda usar Times New Roman o Courier New de 12 puntos

ESPACIO INTERLINEADO
En general, la Norma establece que los documentos se deben redactar a doble espacio,
pero también se aceptan a espacio y medio.

PAGINACIÓN
Se enumeran todas las páginas del documento en la esquina superior o inferior derecha
utilizando números arábigos.

ENCABEZADO
En las Normas APA, los informes de investigación suelen llevar encabezado y para ello
se utilizan las primeras palabras del título del artículo que deben aparecer en la parte
superior de la página.

NOTAS DE PIE DE PÁGINA

Las notas de autorización por propiedad literaria: son obligatorias para reconocer la
fuente de las citas (véase citas textuales y citas de referencia). En las Normas APA se
utiliza el método de cita de autor – fecha, es decir, el apellido del autor y el año de
publicación del documento de donde se ha extraído la cita.

CITAS O NOTAS DE PROPIEDAD LITERARIA

Las citas o notas de propiedad literaria en las Normas APA son de tres clases: citas
textuales, citas indirectas y citas de citas.

Cita textual
Los contenidos directamente citados de otro autor o del propio trabajo previamente
publicado que sean citados en un escrito de forma textual (con menos de 40 palabras)
se incorporan en el texto y se encierran entre dobles comillas. Mientras que para el caso
de citas con contenido de más de 40 palabras es necesario presentar la cita en un
párrafo independiente con tipo de letra distinto a la del documento y se omiten las
comillas (véase Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological
Association – Manual Moderno, 2006, p. 202).
Las citas deben ser fieles en cuanto a palabras, ortografía y puntuación de la fuente
original, aún si ésta presenta incorrecciones.

Ejemplo 1. (Cita de menos de 40 palabras)

La autora afirma que “es importante destacar que la apertura al

reconocimiento de la subjetividad de hombres y mujeres, a través del lenguaje,
contribuye a la formación de la identidad de genero de cada uno de ellos”
(Cabrera, 2007, p. 30), sin embargo, a este respecto existen argumentos que
van más allá de tal consideración.

Ejemplo 2. (Cita textual de 40 o más palabras)

Sin embargo, estudios recientes desarrollados por Gardner y colaboradores (1987)

aportan nuevos datos a la discusión relacionada con la producción y comprensión de
metáforas. Para estos autores:

Cuando se analiza la producción de metáforas, parece que es en los primeros años

de vida en los que se encuentran las más llamativa, que a cambio de mejorar con la edad,
declinan a medida que el niño mejora su capacidad de comprensión de metáforas de otras
personas, o por el advenimiento de la conducta convencionalizada y gobernada por reglas.
De otra parte, los datos indican que la comprensión se va desarrollando lentamente en el
transcurso de la infancia. Lo que hace pensar que en el caso de la metáfora, la producción
aventaja a la comprensión (Gardner et al., 1987, p. 123).

Citas indirectas

Se da cuando en el documento se presentan idas ya publicadas en palabras de quien

las transcribe y se redactan a renglón seguido, es decir dentro del párrafo en
construcción. No requiere comillas.

Ejemplo:

De otra parte, investigadores como Desrosiers (1978), Gardner (1987) y Grissolle

(1991), entre otros, concuerdan en afirmar que sin conocimiento alguno del lenguaje
retórico, los niños y las niñas recurren espontáneamente al juego de este lenguaje como
un medio de expresión del mundo y de su ser.

BIBLIOGRAFÍA

De acuerdo con el Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological

Association -APA, la bibliografía de todo documento relacionado con investigación
científica siempre se debe citar con la siguiente estructura:
Orden alfabético por apellidos de los autores y, en caso de citar un mismo autor con
diferentes publicaciones, estas se organizan en orden cronológico del año más anterior
al año más reciente.

Los siguientes son ejemplos de presentar referencias bibliográficas según el tipo de

documento consultado:

Libros

Autor(es) (apellido e iniciales del nombre), fecha de publicación, título del libro
referenciado, (edición), sitio de publicación: editorial.

Ejemplo:
Rue, J. l. (2002). Qué enseñar y por qué. Elaboración y desarrollo de proyectos
de formación. Barcelona, España: Paidos.

Pimienta, J. C. (2007). Metodología constructivista. Guía para la planeación

docente, Segunda edición. México: Pearson Prentice Hall.

Capítulo de un libro
Autor(es) del capítulo citado (apellido e iniciales del nombre), fecha de publicación.
Título del capítulo. En: Autor(es) (apellido e iniciales del nombre), (ed), título del libro,
edición, páginas inicial y final del capítulo, sitio de publicación, editorial.

Ejemplo:
Zúñiga, H. C. (2007). La investigación como fuente de creación del conocimiento
universal, social e individual. En: Bernal, C. A. (ed) Metodología de la
Investigación, Edición Especial. p. 232 – 279. México: Pearson Prentice Hall -
Universidad del Mar.

Artículo de revista científica

Autor(es) (apellido e iniciales del nombre), fecha de publicación (año y mes), título del
artículo consultado, título de la revista, volumen, número, páginas inicial y final del
artículo, sitio de publicación, entidad editora.

Ejemplo:
Nigro, P. M. (2008), Tres miradas sobre la televisión: docentes padres y niños.
Revista Educación y educadores, Vol. 11, No 1. pp. 55 - 65.Bogotá: Universidad
de La Sabana.
Artículos de revista científica en internet

Autor(es) (apellido e iniciales del nombre), fecha de publicación (año y mes), título del
artículo consultado, título de la revista, volumen, número, páginas inicial y final del
artículo, entidad editora, sitio de publicación (cundo lo haya), dirección electrónica en la
que fue consultado el respectivo documento y fecha exacta de consulta.

Ejemplo:

Viedma, J. M. (2005). Operations Intellectual. Capital Benchmarking System.

en: http://www.intellectualcapitalmanagementsystems.com/publicaciones/OICBS.pdf.
Consultada el 9 de abril de 2007.

Obras monográficas

Autor(es) (apellido e iniciales del nombre), fecha de publicación, título de la obra

referenciada (especificando el programa para el cual se realizó), sitio de publicación,
institución en la que se presentó el documento.

Ejemplo:

Bernal, C. A., y Galvis, F. A. (1993). Estudio exploratorio sobre creatividad

verbal: producción y comprensión de metáforas en niños y niñas de 4 a 12 años
de edad. Trabajo de grado de Psicología. Bogotá, D. C: Universidad de Santo
Tomas.

Autores corporativos

Cuando el autor de una obra citada es una entidad (asociación, instituto, universidad,
etc.) la referencia bibliográfica tiene la siguiente estructura:

Autor (nombre de la institución), año de publicación, título del libro (en letra cursiva)
editorial, ciudad, fecha de publicación, todo ello separado por un punto.

Ejemplo:

Asociación Americana de Psicología. (2006). Manual de estilo de publicaciones

de la American Psycological Asociatiobn, quinta edición, México: Manual
Moderno
Trabajos de grado y tesis de maestría y doctorado

Autor o autores (apellido e iniciales del nombre), año de aprobación o publicación, titulo
del trabajo o tesis, tesis de maestría (se define el tipo de trabajo. Ej.: trabajo de grado,
maestría, doctorado, etc.) Institución a la que se presentó el respectivo documento.

Ejemplo:

Blanco, C. E. (2004). La Gestión del Conocimiento en las empresas intensivas

en tecnología y su impacto en el rendimiento. Tesis doctoral de economía.
Bilbao, España: Universidad de Deusto.

Manuscrito de conferencia presentado en un congreso

Autor (apellidos y nombre – mayúscula sólo la letra inicial), título de la conferencia,

conferencia presentada en (nombre del evento), entidad que lo organizó, ciudad, fecha
de realización, páginas del manuscrito.

Ejemplo:

Bernal, C. A. (2008). La gestión del conocimiento en una muestra de

organizaciones en Bogotá, Colombia, Manuscrito de conferencia presentada en
el 1er Congreso internacional - Gestión del conocimiento, pp. 237-269. Bogotá, 9
y 10 de junio: PRÁCTICA – INCAE.

TABLAS

Son datos organizados en columnas y filas que usualmente se utilizan para presentar
resultados. La información presentada en las tablas debe ser posible comprenderse
visualmente a partir de su respectivo título sin necesidad de recurrir al texto del
documento.

FIGURAS

Las gráficas, dibujos, fotos, diagramas, etc., se incluyen en un artículo como figuras.
Cada figura debe llevar un encabezamiento o título y estas, al igual que las tablas
deben ser comprensibles sin que sea necesario recurrir al texto del documento.