UNIVERSIDAD DE LOS LAGOS

OSORNO
PLANIFICACION : DISEÑO DE UNA CLASE
Fecha:…………………
Horas 2
Nombre Estudiante/ Profesor/a: OSCAR EDUARDO PÉREZ ARIAS.
Sector curricular: HISTORIA, GEOFRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES Nivel: MEDIO Curso: 3° E
Contenido: Unidad 4“ El período de las transformaciones estructurales”
Objetivos de la Clase: Revisar brevemente contenidos tratados en la unidad hasta este momento
Conceptos clave: Jorge Alessandri, Eduardo Frei, Reforma Agraria,
Tema problema:
Aprendizaje(s) esperado(s): Evaluar dominio y comprensión de contenidos conceptuales a través del desarrollo de la Evaluación de Proceso de la
página 164 y 165 del texto del estudiante.

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE TIEMPO RECURSOS EVALUACIÓN

¿Cómo aprender? ¿Con qué aprender? ¿Con qué evaluar?

INICIO: 10 Pizarra, plumón, Diagnóstica a través de Preguntas y respuestas.

- Saludan
- Anotan en sus cuadernos el objetivo y tema problema de la clase.
- Activan conocimientos previos a través de preguntas y respuestas
-

DESARROLLO: Pizarrón, plumón Formativa a través de la resolución de la Evalua-

- Escuchan exposición docente a modo de síntesis de los contenidos 35 Cuaderno, ción de Proceso de la página 164 y 165 del texto
tratados hasta este momento en la unidad.
del estudiante.
- Toman apuntes en sus cuadernos.

- Realizan de forma individual Evaluación de proceso de la página

30
164 y 165 del texto del estudiante. ( 20m)
- Corrigen Evaluación de proceso junto al profesor. (10m)
CIERRE: Cuaderno Formativa a través de resolución pregunta tema
- Responden preguntas realizadas por el profesor respecto al contenido 15 alumno,pizarrón, Problema .
de la clase,
plumón