PLANIFICACION ANUAL

CIENCIAS NATURALES

CONTENIDOS
COMPETENCIAS EVIDENCIAS DE CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Y ACTIVIDADES CRITERIOS DE
DE GRADO Y LOGROS DECLARATIVOS ACTITUDINALES SUGERIDAS EVALUACION
AREA
Componente: 7
1.1. Explica el Conocimiento 1.1.1. Explicación del origen de la
tierra y del universo desde la 1. Organizar
origen personal
1.- Relaciona el cultura judeocristiana. actividades en las 7Se evalúan los
de la Tierra y el
origen y 1. Teorías del origen 1.1.2. Explicación del origen de la que las y los contenidos curri
Universo según
evolución de la de la vida tierra y del universo desde la
las distintas cultura Maya.
estudiantes culares, los
vida,
cosmovisiones. 2. Teoría celular utilicen los cinco cuales pueden
(procesos 1.1.3. Explicación del origen de la
tierra y del universo según la sentidos para ser
celulares, 3. La célula: teoría de la gran explosión (big descubrir quiénes
la herencia, estructura y función bang).
son y el mundo Declarativos,
reproducción,
4. Diferenciación 1.1.4. Explicación del origen de la
entre tierra y del universo y su evolución que los rodea. comprenden
celular
con el origen de la vida. hechos,
otros ) con la
interacción del 5. Clasificación de los 1.2.1. Descripción de la función de conceptos,
1.2. Explica la seres vivos en cinco los organelos de la célula animal.
ser datos y
estructura y función reinos
humano con la 1.2.2. Descripción de la función de 2. Fomentar principios –
celular. los organelos de la célula vegetal.
naturaleza actividades para “Saber qué”
Los cloroplastos y la fotosíntesis.
según los 6. Diversidad
que las niñas y
biológica 1.2.3. Demostración de la forma
aportes de la
en que se organizan las células niños conozcan Procedimentale
ciencia para formar los tejidos y por ende
7. Tejidos, órganos y explicaciones s, comprenden
los organismos pluricelulares.
y la cosmovisión sistemas
acerca del origen procedimientos,
de 8. Las plantas, 1.2.4. Descripción de las de la vida y los habilidades,
estructura y función características de la reproducción
los Pueblos fenómenos destrezas,
celular Mitosis (profase, metafase,
1.3. Compara anafase y telofase) y la llamada
9. Los animales, naturales desde su entre otros –
distintos tipos de Meiosis
estructura y función cultura. “Saber hacer”
células explicando su
1.3.1. Diferenciación y similitud
estructura, función y estructural entre la célula animal y
10. Procesos básicos
reproducción de la vida la célula vegetal. Actitudinales,
1.3.2. Diferenciación y similitud comprenden
11. La Fotosíntesis funcional entre la célula animal y 3. Promover actitudes y
la célula vegetal.
12. Reproducción situaciones en la valores,
celular 1.3.3. Descripción de diferencias y
similitudes en la reproducción de que las niñas y los aprender a
las células animal y vegetal. niños, establezcan convivir con
13. Genética y
herencia -- 1.3.4. Ilustración de los tejidos similitudes y otros y otras –
animales y vegetales a partir de la
diferencias entre “Saber ser”
14. Seres vivos y los organización celular
estímulos: tropismos los seres vivos.
1.4.1. Establece la relación que
y taxismos -- -- existe entre cromosomas y genes
1.4. Establece la
en cuanto a sus funciones. Vista la
relación entre
15. Interdependencia
genética y herencia entre organismos 1.4.2. Descripción del papel de los evaluación
genes en la determinación de las
vivos: Simbiosis, 4. Propiciar como una
características hereditarias.
mutualismo,
actividades en la actividad
parasitismo. -- -- 1.4.3. Descripción de la
importancia de los cromosomas en que las niñas y los continua,
16. Estructura y la determinación del sexo.
niños analicen y puede ser
características de los
1.4.4. Clasificación de los tipos de establezcan la considerada
sistemas del cuerpo. herencia.
relación entre los como un
17. Funcionamiento 1.4.5. Importancia de la selección seres vivos y el proceso en el
 de los sistemas natural en la conservación de las ambiente. que participan
digestivo, características de las especies
tanto los y las
respiratorio,
1.5.1. Identificación de los tipos de estudiantes
1.5. Explica la
circulatorio, parásitos.
endocrino y nervioso. como los y las
interdependencia
1.5.2. Ilustración de los daños que
entre algunos seres causan los parásitos en los
5. Organizar docentes:
18. Mantenimiento
vivos del sistema digestivo, organismos actividades para
respiratorio, 1.5.3. Enumeración de las formas establecer relación Autoevaluación:
endocrino, para prevenir y/o eliminar entre el cuerpo del el sujeto
circulatorio y parásitos en el ser humano.
nervioso. ser humano y verifica su
1.5.4. Explicación de las ventajas
que tiene para la sobrevivencia la otros seres vivos. propio
19. Digestión y
relación llamada Mutualismo desempeño.
nutrición
1.5.5. Ilustración de las ventajas
20. La reproducción que tiene para el hongo y el alga la
6. Propiciar
humana – relación llamada SIMBIOSIS.
actividades que
1.5.6. Ejemplificación de las
21. Derecho a la vida relaciones que se establecen entre ilustren el Coevaluación:
– planta, animales y seres humanos. crecimiento y el sujeto

22. Crecimiento, 2.1.1. Organización de los seres desarrollo del ser participa en la
vivos en unicelulares (protozoos) y
desarrollo y humano. evaluación que
pluricelulares (metazoos).
2.1. Clasifica los sociabilidad.
otros hacen de
seres vivos y explica 2.1.2. Organización de los seres
23. Diferencias vivos en vertebrados e su desempeño
sus características
individuales invertebrados.
7. Organizar y a la vez en el
2.1.3. Distinción entre organismos experimentos para desempeño de
unicelulares: procariotas y
24. Los órganos aucariotas. evidenciar el los demás.
sexuales, cuidado e funcionamiento de
 higiene 2.1.4. Clasificación de los animales los órganos y
y vegetales por sus beneficios al
2.- Contrasta sistemas de los
25. La sexualidad ser humano: comestibles,
características, industriales, medicinales, ornato, seres vivos. Heteroevaluaci
humana: ética e entre otros.
estructuras y implicaciones ón el o la
funciones del ser sociales 2.1.5. Utilización del sistema
binario para clasificar los animales:
docente
humano, de los
2.2. Describe las 26. Relaciones sexo gran reino, reino, subreino, clase, 8. Utilizar planifica, de
animales y de género, especie, nombre científico
causas de la genitales -- y nombre común instrumentos y línea y lleva a
las diversidad
técnicas para cabo el proceso
plantas para biológica 27. Embarazo y 2.2.1. Integración de los
desarrollo cromosomas, los genes y el ADN conocer la célula. evaluativo.
comprender la
embrionario en la diversidad biológica.
razón Toma en cuen
2.2.2. Demostración de los ta los aportes
de la diversidad 28. Sexualidad cambios que sufren los seres vivos
biológica. responsable: por su adaptación al medio 9. Promover de la
maternidad y ambiente.
actividades para autoevalua ción
paternidad
2.2.3. Demostración de la forma comprender y y de la
responsable
como los cruces en animales
determinan cambios en los seres reflexionar acerca Coevaluación
29. El desarrollo del vivos. de la reproducción
cuerpo humano –
2.2.4. Demostración de los como expresión
beneficios que se obtienen con la
30. Infecciones de máxima de la
utilización de los injertos.
transmisión sexual
continuidad Técnicas que se
(VIH/SIDA) 2.2.5. Demostración de la forma
en que los organismos vivos se biológica y la Sugieren
2.3. Establece la
pueden modificar a partir de los
relación que sexualidad
cruces genéticos (biotecnología
Componente: Vida
glándula, la hormona humana 1. Registro de
saludable 2.3.1. Ubicación de las glándulas
que produce y responsable. observaciones –
de secreción interna y de
funcionamiento del secreción externa y descripción de Listas de Cotejo
 organismo su funcionamiento.
31. Las drogas
2.3.2. Diferenciación entre las 10. Fomentar 2. Registros
glándulas actividades en la individuales del
32. Factores de masculinas y las glándulas
riesgo y de femeninas por su función. que las niñas y trabajo
protección contra el
2.3.3. Descripción de la función
niños participen en realizado
consumo de drogas,
alcohol y tabaco que desempeñan las glándulas y la la protección y
hormona que producen en el ser
3.1. Describe la conservación del 3. Escalas de
humano.
estructura y 33. Impacto de las
entorno. valoración
funcionamiento drogas en la salud y 2.3.4. Aplicación de los términos
el contexto social HIPO e HIPER en el funcionamiento
del aparato glandular.
reproductor 4.
masculino y 2.3.5. Ilustración de las principales Representacion
Componente: Vida enfermedades que padece el ser
femenino. saludable humano como producto de la 11. Fomentar es escritas o
disfunción glandular
hábitos para una gráficas
3.1.1. Descripción de la estructura dieta apropiada,
31. Las drogas
del aparato reproductor masculino:
glándulas seminíferas y conductos nutrición y 5. Análisis de
32. Factores de deferentes, glande, entre otros. ejercicio para una casos
riesgo y de
protección contra el 3.1.2. Descripción de la estructura vida saludable.
3.- Describe la del aparato reproductor femenino:
consumo de drogas, 6. El diálogo
ovarios, trompas de falopio y sus
reproducción y alcohol y tabaco conductos, útero y vagina.
el
33. Impacto de las 3.1.3. Diferenciación de las 7. La entrevista
comportamiento
drogas en la salud y funciones de los aparatos
3.2. Relaciona la 12. Motivar a las
ético con reproductores masculino y
el contexto social
sexualidad con el femenino. niñas y a los niños 8. La discusión
relación a
embarazo 34. Salud física, para que valoren Crítica
la sexualidad 3.1.4. Descripción de los
mental y social comportamientos éticos y los la vida y respeten
como
forma de hábitos de higiene que deben las diferencias. 9. Preguntas
observarse en el cuidado de los
conservar abiertas y
35. órganos del aparato reproductor
la salud y masculino y femenino. cerradas
Autoconocimiento,
proteger la aceptación y
3.3. Argumenta a
3.2.1. Diferenciación entre
vida valoración de la ovogénesis y espermatogénesis.
favor de la ética en 13. Fomentar 10. Resolución
propia identidad
la sexualidad 3.2.2. Ilustración de la forma en hábitos de higiene de Problemas
que la célula sexual masculina
humana 36. Violencia intra fecunda a la célula sexual y aseo personal y
familiar y otras femenina. colectivo. 11. Ensayos
prácticas que atentan
contra la salud 3.2.3. Relación entre fecundación sobre temas de
y embarazo.
14. Propiciar relevancia
37. Salud, nutrición e
3.3.1. Descripción de actividades para
higiene comportamientos éticos en la
sexualidad masculina: pudor y que las niñas y los 12. Informes
38. Lactancia paternidad responsable.
niños valoren la orales y
materna –
3.3.2. Descripción de diversidad escritos sobre
3.4. Identifica comportamientos éticos en la
39. Dieta balanceada: sexualidad femenina: pudor y biológica experiencias
formas de prevenir
proteínas, maternidad responsable.
infecciones de personales o de
Carbohidratos,
transmisión sexual, grasas, vitaminas y 3.3.3. Concepción ética del 15. Organizar trabajo
conservar la salud y matrimonio y la procreación.
minerales actividades para la
proteger la vida. 3.3.4. Ilustración de eventos que participación 13. Determinar
40. Pirámide representan la equidad de género
alimenticia, Olla voluntaria en la participación
Familiar – 3.4.1. Utilización de diversos
3.5. Explica los actividades de de cada niño o
medios para ilustrar las formas de
efectos prevención ante las infecciones de saneamiento y niña en el
41. Beneficios del transmisión sexual
y consecuencias del consumo del agua protección trabajo de
VIH-SIDA 3.4.2. Descripción de los efectos ambiental. equipo
 42. Valor nutritivo de que tienen, las infecciones de
los alimentos transmisión sexual en la familia y
la sociedad 14. Propiciar la

43. Hábitos 16. Organizar identificación y

3.5.1. Diferenciación entre VIH y el
alimenticios SIDA. debates, foros y la reflexión

4.1. Relaciona el 3.5.2. Ilustración de las diferentes

mesas redondas sobre los
44. Desnutrición,
consumo de drogas bulimia y anorexia -- formas en que se puede adquirir la para discutir procesos
infección (VIH).
con el contagio de -- acerca del impacto seguidos para
algunas 3.5.3. Descripción de las distintas de la actividad llevar a cabo el
enfermedades 45. Alimentación y formas de prevención del VIH-
desarrollo físico SIDA. humana en otras trabajo

3.5.4. Identificación del trato especies y en el personal o

46. Enfermedades,
afectivo que debe brindarse a entorno. colectivo
causas, síntomas y personas infectadas con el VIH-
prevención SIDA.
17. Promover el 15. Promover el
47. Enfermedades 4.1.1. Diferenciación de los tipos
de droga. uso racional de los uso de
4.2. Describe parasitarias e
infectocontagiosas: 4.1.2. Identificación de las recursos naturales cuadernos de
practicas que
4.- Emite juicio amebiasis, enfermedades que se pueden
promueven una vida y materiales expresión: Un
enfermedad de adquirir por el consumo de drogas.
crítico
saludable libre del Chagas, Cólera, biodegradables. cuaderno o
acerca del consumo de drogas. 4.1.3. Identificación de las
Dengue y otras fólder con hojas
enfermedades que se pueden
impacto
adquirir como consecuencia del 18. Organizar en donde los
del consumo de 4.3. Explica los 48. La vacunación consumo de drogas.
campañas de niños y las
drogas en la efectos del consumo
49. Ejercicio y 4.1.4. Descripción de la forma
de sensibilización que niñas escriben
salud como la salud física y mental se
recreación
drogas en la salud ven afectadas por el consumo de les motive a lo que piensan
humana.
drogas.
del ser 50. Uso de plantas practicar la y sienten.
humano medicinales 4.2.1. Utilización de diversos clasificación y
 medios para ilustrar la forma en reciclaje de 16. Uso del
5.1. Describe las 51. Las medicinas, los que el deporte, los juegos,
actividades sociales y la recreación deshechos (papel, anecdotario
funciones de los remedios y su uso
constituyen prácticas que latas, desechos
nutrientes
adecuado favorecen una vida sana libre del
consumo de drogas orgánicos). 17. Uso del
52. Epidemia,
Texto Paralelo
endemia y pandemia . 4.3.1. Demostración de
--- cómo la tenencia, tráfico y
consumo de drogas son prácticas
que afectan la vida en sociedad y 19. Fomentar 18. Elaboración
53. Mortalidad y son penadas por la ley. actividades del de pequeños
morbilidad infantil --
-- 5.1.1. Clasificación de los uso alternativo de experimentos o
nutrientes presentes en los
alimentos. recursos naturales proyectos,
Componente:
5.2. Describe el Desarrollo sostenible 5.1.2. Ilustración de los principales
para promover su acompañados
valor nutritivo y nutrientes: proteínas, grasas, conservación. por Hoja de
económico de la 54. Recursos carbohidratos, vitaminas y
5.- Propicia las Observación
naturales minerales.
lactancia materna
condiciones 20. Utilizar (planificación,
5.1.3. Descripción de los
necesarias para 55. El agua en el máquinas simples ejecución y
beneficios para la
el ecosistema salud, la cantidad y periodicidad y complejas, tanto resultados de
en el consumo de: frutas, verduras
consumo de una
56. Hábitat, y hierbas. artesanales como actividades
dieta variada
ecosistemas, factores industriales para específicas)
5.1.4 Descripción de los
que 5.3. Demuestra la bióticos y abióticos beneficios para la salud, la aumentar la
facilite la importancia de la cantidad y periodicidad en el
57. Ciclo de vida y consumo de: Leche (y sus productividad. 19. Propiciar
conservación de nutrición en la
supervivencia en el derivados) huevos, carne.
prevención de oportunidades
la
ecosistema.
enfermedades. 5.2.1. Descripción de los 21. Promover para que los
salud.
beneficios que tiene para el ser
58. La selección humano la lactancia materna. actividades para alumnos
natural -- -- establecer relación elaboren:
 5.2.2. Descripción de los entre célula y vida, mapas
59. Población y componentes nutricionales de la
leche materna. átomo y materia. conceptuales,
recursos naturales
diagramas,
5.2.3. Incidencia de la lactancia
60. Sostenibilidad materna en la reducción de los 22. Organizar esquemas,
niveles de morbilidad y mortalidad
6.1. Establece la infantil.
actividades para líneas del
relación entre 61 Recursos discutir la tiempo
5.3.1. Practica de hábitos
ambiente sano y naturales: uso nutricionales. importancia del Características
salud racional
desarrollo en de la E
5.3.2. Categorización de los
62 Un ambiente alimentos que favorecen la talla , población.
saludable el peso y la energía en el ser
humano. Explica las
23. Organizar teorías del
5.3.3. Demostración del daño que
causan en el ser humano las discusiones para origen de la
63 Patrimonio natural enfermedades relacionadas con la
analizar las vida, la
y cultural: flora y nutrición: desnutrición, bulimia,
anorexia, entre otras. implicaciones de estructura y
fauna
5.3.4. Análisis del impacto social las enfermedades, función celular
6.2. Establece la
64 Deterioro que tienen los problemas
relación entre la incluidas las de de los seres
ambiental y sus relacionados con la nutrición.
actividad efectos. transmisión vivos.
humana, el deterioro 6.1.1. Diferenciación entre un
ambiente sano y uno contaminado. sexual.
6.- Emite juicio ambiental y los 65 Saneamiento,
o Explica y
crítico desastres. conservación y 6.1.2. Demostración de cómo la
protección ambiental. salud humana y la sanidad animal 24. Promover diferencia las
acerca del
y vegetal se relacionan con el
actividades para características
impacto de la ambiente.
66 Desarrollo
actividad que las niñas y los de los seres
Sostenible 6.1.3. Descripción de las
humana y el actividades de preciclar, reciclar y niños utilicen el vivos, la
67 Crecimiento rehusar como formas de conservar método científico y estructura y
crecimiento
poblacional en el 6.3. Explica la poblacional y el ambiente sano. los instrumentos función de sus
deterioro importancia de la recursos humanos
6.1.4. Relación entre la situación para la tejidos, órganos
ambiental reforestación para la del ambiente y la calidad de vida.
68 Poblaciones de experimentación. y sistemas.
prevención de
seres vivos: 6.2.1. Relación entre el
desastres
densidad, dispersión, crecimiento poblacional y el
crecimiento de la frontera urbana
o Relaciona la
migración, movilidad,
mortalidad por la eliminación de los bosques y 25. Promover la importancia de
el uso inadecuado de espacios
para vivienda. elaboración de los elementos
69 Reciclaje, manejo
esquemas, mapas de los
de los desechos y 6.2.2. Descripción de las
conservación. actividades humanas que dañan el conceptuales, ecosistemas
ambiente.
diagramas y con la
70 Materiales
6.4. Analiza el 6.2.3. Identificación de zonas de dibujos para supervivencia y
Biodegradables riesgo en la región.
impacto del facilitarle la preservación de
Crecimiento 71 Patrimonio 6.2.4. Descripción de las acciones
compresión de los la vida.
natural: Flora y fauna a seguir con el propósito de
demográfico en el
prevenir un desastre. conceptos.
ambiente de la región.
6.3.1. Relación entre reforestación o Relaciona los
y la protección de los recursos 26. Organizar hechos
72 Propiedades hídricos.
generales y estados actividades para la científicos con
6.3.2. Relaciona la reforestación
de la materia (líquido, investigación y la su contexto
con la calidad del aire y por ende
sólido, gaseoso y la calidad de vida. experimentación cultural.
coloidal) 6.3.3. Importancia de la
reforestación para la estabilidad de
73 Características y taludes, conservación de especies
6.5. Identifica 27. Organizar o Relaciona la
animales, ciclo del agua (época
cambios de la
Elementos lluviosa y época seca), excursiones de nutrición y el
materia conservación del suelo. otros.
poblacionales campo. cuidado del
como densidad, 74 La materia y las 6.3.4. Identificación de actividades cuerpo con la
 mortalidad, sustancias. productivas, sociales, culturales y 28. Fomentar salud.
morbilidad, recreativas que se favorecen con
la reforestación actividades para
natalidad, 75 Fuentes de
Energía: naturales y organizar o Valora su
migración 6.4.1. Relación entre crecimiento
artificiales. urbano y desaparición de áreas hortalizas cuerpo y
verdes.
escolares, manifiesta
76 Materia y energía.
6.4.2. Explicación del por qué el aboneras, actitudes que le
crecimiento de la población
77 Manifestaciones constituye una amenaza de acuarios, permiten
de la energía: calor, reducción o desaparición de ecosistemas y proteger su
electricidad, sonido y especies silvestres.
luz granjas escolares. salud y su vida.
6.4.3. Relación entre el
7.1. Relaciona los crecimiento poblacional, las
78 Estructura y
diferentes tipos de demandas sociales y el o Reconoce la
funciones de los agotamiento de los recursos
energía con el átomos naturales. 29. Propiciar la sexualidad
movimiento construcción y como parte del
79 Fuentes de 6.4.4. Identificación de las
acciones que protegen y mantenimiento de desarrollo
energía
conservan el ambiente.
rincones de psíquico, físico
6.5.1. Identificación de los índices aprendizaje de y afectivo.
80 Tipos de energía -- y las causas de morbilidad en los
7.2. Explica el -- habitantes de su comunidad. ciencia y
desarrollo tecnología y otros o Explica los
6.5.2. Identificación de las
sostenible como 81 Uso de las fuentes principales causas de la mortalidad temas factores de
resultado del uso de energía en su comunidad.
relacionados con crecimiento y
racional de los
82 La energía y las 6.5.3. Relación entre migración e
recursos naturales el área. desarrollo de
inmigración.
máquinas: Simples y
los seres vivos.
compuestas 6.5.4. Utilización de los índices de
7.- Describe el 83 El movimiento. natalidad y mortalidad para
determinar la tasa poblacional o Compara el
desarrollo
sostenible como 7.3. Explica las 84 El trabajo. 30. Fomentar el crecimiento
características del 7.1.1. Distinción entre las
una opción para uso de juegos y físico de la
85 El calentamiento diferentes manifestaciones de la
conservar los calentamiento global energía: radiante, calorífica,
global y efecto juguetes para la mujer y del
y el efecto química, lumínica, nuclear, solar y
recursos invernadero -- -- eléctrica. compresión de hombre y lo
invernadero
energéticos
como consecuencia 7.1.2. Descripción de la relación
conceptos relaciona con
ante el 86 Capas de la tierra
de – entre alimento y energía química. científicos. manifestacione
crecimiento
la contaminación del s
7.1.3. Establecimiento de la
poblacional aire. 87 Líneas imaginarias diferencia entre energía potencial
sociales y
de la tierra – y energía cinética. 7.1.4.
Relaciona la actividad física con la emocionales.
88 Movimientos de la energía 31. Trazar líneas
tierra: el clima y las
7.2.1. Importancia del ahorro y uso del tiempo sobre o Respeta las
estaciones racional de la energía eléctrica.
conceptos cómo: diferencias
89 Características y 7.2.2. Descripción de la relación
la evolución de la individuales y
funciones de la que existe entre energía e
hidrocarburos. vida y de la colectivas y las
atmósfera y la capa
de ozono 7.2.3. Descripción de las ventajas humanidad. manifestacione
8.1. Utiliza la
y desventajas de la explotación s sociales de
información obtenida minera y el uso de los metales y
90 Los fenómenos
durante la naturales minerales en las artesanías y la diversas
observación para industria
culturas.
predecir posibles 91 El Universo: 7.3.1. Identificación de las causas 32. Fomentar
resultados Galaxias, estrellas y del fenómeno atmosférico llamado
constelaciones -- -- Calentamiento Global. actividades de o Relaciona
enriquecimiento e elementos
8.- Realiza la 7.3.2. Relación entre la
92 Relación de la
contaminación atmosférica con el intercambio poblacionales
experimentación atmósfera, el oxígeno calentamiento global y el efecto
a y la vida en la tierra -- invernadero. cultural sobre la como densidad,
8.2. Utiliza la
partir del uso de vida,nutrición, mortalidad,
la Experimentación 93 Exploración del 7.3.3. Ilustración de la forma como ambiente, morbilidad,
para comprobar las Espacio: el calentamiento global y el efecto
tecnología a su sexualidad, natalidad
observatorios invernadero influyen en la vida
alcance, dentro predicciones humana, animal y vegetal.
meteorológicos -- crecimiento, y migración con
realizadas
de
7.3.4. Socialización de las acciones desarrollo, la
un proceso de 94 Sistema solar y humanas necesarias para
contrarrestar el calentamiento
sostenibilidad y supervivencia.
investigación espacio exterior –
global y el efecto invernadero experimentación.
95 Avances 8.1.1. Identificación de los Utiliza
científicos Mayas en distintos tipos de investigación: racionalmente
el conocimiento del documental, campo, laboratorio.
Universo -- -- los recursos
8.1.2. Categorización de los
grandes momentos de la naturales y
Componente: Manejo
investigación: observación, materiales
de la información hipótesis. experimentación,
conclusión. biodegradables
96 Ciencia y para la
Tecnología 8.1.3. Utilización de la tecnología
(manejo de información e conservación
-
instrumentalización) en la
97 Pasos del método nvestigación. ambiental.
científico
8.1.4. Formulación de predicciones
98 Aportes Científicos a partir de la información obtenida Valora los
durante la observación
de la cultura. aportes
8.2.1. Descripción de las culturales en la
99 Investigación características del conocimiento
científica y científico: exacto, verdadero, conservación
tecnológica . demostrable.
ambiental y el
100 Experimentación
equilibrio de los
101 La observación ecosistemas
102 Registro e
interpretación de
resultados
cuantitativos y
cualitativos.

103 Formulación de
conclusiones y
predicciones a partir
de la
experimentación.