FICHA DE ACTIVIDADES
CAMBIANDO REGLAS, ROMPIENDO MOLDES
1. ¿Qué opinión te merece el gráfico?
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2. ¿Cómo es descrita la chica en la canción?
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3. ¿Crees que hay mujeres con esas características? Si / No
4. De acuerdo a tu criterio, ¿cómo debe ser una mujer?
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5. ¿Cómo describe al varón la canción “Es mentiroso ese hombre” de Olga Toñón?
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6. ¿Qué opinas de lo que dice la letra de esas canciones sobre los hombres?
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7. Para diferenciar entre coito, sexo, sexualidad, género y estereotipos, considera
algunos ejemplos en tu cuaderno:
Coito: …………………………………………………………………………………………………………
Sexo: …………………………………………………………………………………………………………
Sexualidad: ………………………………………………………………………………………………
Género: ………………………………………………………………………………………………………
Estereotipos: ………………………………………………………………………………………………
Como consecuencia de los estereotipos, se suele decir a: (considera varios
ejemplos en tu cuaderno)
Las mujeres: Los varones:
8. ¿Qué sucede en nuestra localidad si un chico o chica no se comporta de acuerdo
a lo que típicamente se espera de ellos (as)? Fundamente su respuesta.
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9. ¿Qué actitudes de mujeres y varones no son aceptados en nuestro medio?
Completa el cuadro en tu cuaderno:
Mujeres Varones
Actitudes Sanción social Actitudes Sanción social
10. ¿Qué implicancias trae estos estereotipos en la vida de un varón y mujer?
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11. Completa el cuadro de la página 71, en tu cuaderno y luego responde:
a) ¿Qué es un estereotipo de género?
b) ¿De qué manera los estereotipos de género influyen en la forma en que los
adolescentes viven su sexualidad?
c) ¿Por qué es necesario cuestionar los estereotipos de género y procurar
cambiarlo?
d) Identifica un estereotipo de género que consideras que está muy arraigado
en ti y deseas cambiar?