Hipótesis general

HA Existe relación entre el rendimiento académico general de ciencias sociales y

los estilos de aprendizaje de los estudiantes de décimo grado de la I.E.D Juan José Rondón.

HO No existe relación entre el rendimiento académico general de ciencias sociales

y los estilos de aprendizaje de los estudiantes de décimo grado de la I.E.D Juan José

Rondón.

Hipótesis específicas

HA 1. Existe relación significativa entre el rendimiento académico de la asignatura

ciencias sociales y los estilos de aprendizaje de los estudiantes de décimo grado.

HO 1. No existe relación significativa entre el rendimiento académico de la

asignatura ciencias sociales y los estilos de aprendizaje de los estudiantes de décimo grado.

HA 2. Existe relación significativa entre el rendimiento académico de la prueba SAI

en ciencias sociales y los estilos de aprendizaje de los estudiantes de décimo grado.

HO 2. No existe relación significativa entre el rendimiento académico de la prueba

SAI en ciencias sociales y los estilos de aprendizaje de los estudiantes de décimo grado.

HA 3. Existe relación significativa entre los resultados de la prueba SAI y el

rendimiento académico de la asignatura de ciencias sociales en los estudiantes de décimo

grado.

HO 3. No existe relación significativa entre los resultados de la prueba SAI y el

rendimiento académico de la asignatura de ciencias sociales en los estudiantes de décimo

grado.
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Hipótesis general

ACTIVO
HA : Existe relación entre el rendimiento académico del segundo periodo de ciencias

sociales y el puntaje obtenido en el estilo de aprendizaje del tipo ACTIVO en los

estudiantes de décimo grado de la I.E.D Juan José Rondón.

HO: No existe relación entre el rendimiento académico del segundo periodo de

ciencias sociales y el puntaje obtenido en el estilo de aprendizaje del tipo ACTIVO en los

estudiantes de décimo grado de la I.E.D Juan José Rondón.

REFLEXIVO
HA :Existe relación entre el rendimiento académico del segundo periodo de ciencias

sociales y el puntaje obtenido en el estilo de aprendizaje del tipo REFLEXIVO en los

estudiantes de décimo grado de la I.E.D Juan José Rondón.

HO: No Existe relación entre el rendimiento académico del segundo periodo de

ciencias sociales y el puntaje obtenido en el estilo de aprendizaje del tipo REFLEXIVO en

los estudiantes de décimo grado de la I.E.D Juan José Rondón.

TEÓRICO
HA: Existe relación entre el rendimiento académico del segundo periodo de ciencias

sociales y el puntaje obtenido en el estilo de aprendizaje del tipo TEORICO en los

estudiantes de décimo grado de la I.E.D Juan José Rondón.

HO: No existe relación entre el rendimiento académico del segundo periodo de

ciencias sociales y el puntaje obtenido en el estilo de aprendizaje del tipo TEORICO en los

estudiantes de décimo grado de la I.E.D Juan José Rondón.

PRAGMATICO

HA: Existe relación entre el rendimiento académico del segundo periodo de ciencias

sociales y el puntaje obtenido en el estilo de aprendizaje del tipo PRAGMATICO en los

estudiantes de décimo grado de la I.E.D Juan José Rondón.

HO: No Existe relación entre el rendimiento académico del segundo periodo de

ciencias sociales y el puntaje obtenido en el estilo de aprendizaje del tipo PRAGMATICO

en los estudiantes de décimo grado de la I.E.D Juan José Rondón.

ACTIVO

HA : Existe relación significativa entre el rendimiento académico de la prueba SAI

en ciencias sociales y el puntaje obtenido en el estilo de aprendizaje del tipo ACTIVO en

los estudiantes de décimo grado de la I.E.D Juan José Rondón.

HO: No existe relación significativa entre el rendimiento académico de la prueba

SAI en ciencias sociales y el puntaje obtenido en el estilo de aprendizaje del tipo ACTIVO

en los estudiantes de décimo grado de la I.E.D Juan José Rondón.

REFLEXIVO
HA : Existe relación significativa entre el rendimiento académico de la prueba SAI

en ciencias sociales y el puntaje obtenido en el estilo de aprendizaje del tipo REFLEXIVO

en los estudiantes de décimo grado de la I.E.D Juan José Rondón.

HO: No existe relación significativa entre el rendimiento académico de la prueba SAI

en ciencias sociales y el puntaje obtenido en el estilo de aprendizaje del tipo REFLEXIVO

en los estudiantes de décimo grado de la I.E.D Juan José Rondón.

TEÓRICO
HA: Existe relación significativa entre el rendimiento académico de la prueba SAI

en ciencias sociales y el puntaje obtenido en el estilo de aprendizaje del tipo TEORICO en

los estudiantes de décimo grado de la I.E.D Juan José Rondón.

HO: No existe relación significativa entre el rendimiento académico de la prueba SAI

en ciencias sociales y el puntaje obtenido en el estilo de aprendizaje del tipo TEORICO en

los estudiantes de décimo grado de la I.E.D Juan José Rondón.

PRAGMATICO

HA: Existe relación significativa entre el rendimiento académico de la prueba SAI

en ciencias sociales y el puntaje obtenido en el estilo de aprendizaje del tipo

PRAGMATICO en los estudiantes de décimo grado de la I.E.D Juan José Rondón.

HO: No existe relación significativa entre el rendimiento académico de la prueba SAI

en ciencias sociales y el puntaje obtenido en el estilo de aprendizaje del tipo

PRAGMATICO en los estudiantes de décimo grado de la I.E.D Juan José Rondón.

Hipótesis específicas

HA 3. Existe relación significativa entre los resultados de la prueba SAI y el

rendimiento académico de la asignatura de ciencias sociales en los estudiantes de décimo

grado.

HO 3. No existe relación significativa entre los resultados de la prueba SAI y el

rendimiento académico de la asignatura de ciencias sociales en los estudiantes de décimo

grado.