Anexo 1 – Etapa 3

SITUACIÓN PROBLEMA
Historia de la Psicología_403001
UNIDAD 3

Rafael es un joven de 21 años, de origen campesino que recién

terminó el bachillerato en un colegio agrícola de su región, desde niño
se ha interesado por la lectura, especialmente por la historia y las
ciencias sociales. Durante los grados 10 y 11, su interés por la Filosofía
y el conocimiento se incrementó gracias a la metodología por el profesor
empleada en su clase.

Por diferentes circunstancias no pudo ingresar a la Universidad y se

dedicó a apoyar a su familia en las labores agrícolas de la parcela
familiar y a participar en actividades comunitarias en las que siempre se
destacó por su liderazgo.

Durante una feria universitaria en su pueblo, en su paso por el stand

de la UNAD, se interesó por el programa de Psicología, considerando
que como líder comunitario y por la escasez de psicólogos en la región
ésta podría ser una excelente opción para su formación profesional.

Rafael solicitó un pensum del programa de psicología, lo llevó a su

casa y con mucho detenimiento y dedicación lo estudió; se matriculó en
el período intersemestral que estaba abierto en esta primera matrícula;
desarrolló tres cursos académicos, entre ellos Epistemología de la
psicología, este curso le permitió conocer los aspectos más generales de
la disciplina, sin embargo, quedó con muchas inquietudes frente al
origen de la psicología. Al abrirse la matrícula para el siguiente periodo
no dudo en tomar el curso de Historia de la Psicología.

Una vez se iniciaron las actividades académicas exploró el diseño del

curso y las lecturas que lo componían y con gran alegría y entusiasmo
comprobó que respondían a sus inquietudes sobre el origen, desarrollo y
consolidación de la psicología a lo largo de la historia de la humanidad y
que la Filosofía fue la precursora de la PSICOLOGÍA como ciencia y como
disciplina.

Actualmente, Rafael está diseñando una estrategia de estudio, aún no

decide por dónde iniciar y piensa que lo mejor es construir esa
estrategia con su tutor y sus compañeros de grupo colaborativo.

Para esta estrategia de estudio Rafael, toma la iniciativa en el grupo

colaborativo y decide plantearse tres preguntas, pero en momentos
diferentes del desarrollo del curso, de tal manera que al finalizar el
período académico las haya podido aclarar y responder. Así las cosas,
les propone a sus compañeros lo siguiente:

Que en la etapa 1: Se respondan las siguientes preguntas: ¿De

dónde y cómo surgió la psicología? y ¿cuáles fueron los
principales aportes de la Filosofía, la Fisiología y la Biología y sus
autores más importantes?

Para la etapa 2: Tanto desde lo individual y lo grupal respondan la

pregunta: ¿Cuáles fueron los hechos más significativos, los
autores y los aportes que permitieron el establecimiento de la
psicología como ciencia en algunos principales países del mundo:
Alemania, Rusia, Francia, Norte América y las Islas Británicas?
 Y finalmente para la etapa 3 le permitirá responder a su último
interrogante: ¿Cuáles fueron los hitos, hechos y precursores que
permitieron la expansión en América Latina y en Colombia? y
¿cuál es el marco normativo de la psicología que nos rige?

Nota aclaratoria: Recuerde que los anteriores cuestionamientos del

joven Rafael se irán resolviendo con la lectura de los documentos de las
diferentes unidades y el desarrollo de actividades durante el periodo
académico.

Desarrollo Actividad individual

Etapa 3 - Expansión y marco normativo. Diligenciar matriz
comparativa
Curso_403001

De forma individual el estudiante deberá realizar las lecturas sugeridas:

revisar libro de Historia de la Psicología (2009) p. 189 a la 340 y el
OVA para dar respuesta a la matriz establecida:

Como estudiante y
futuro profesional
de la psicología,
ESCUELA REPRESENTANTES APORTES ¿Con cuál escuela
PSICOLOGICA A DESTACAR psicológica
identifica su
proceso de
formación y por
qué?
1. La Escuela de Aquí destaque los Premisas o teorías
Würzburg autores o sobresalientes
exponentes
2. Estructuralismo
3. funcionalismo
4. El conexionismo
de Thorndike
5. El conductismo
6. La Psicología de
la Gestalt
7. El psicoanálisis
8. Los
neoconductismos
9. La psicología
genética de Piaget
y la Escuela de
Ginebra
10. La psicología
soviética
11. Otros:
psicología
cognitiva -
Humanismo

Describa de qué manera Carlos Felipe puede diseñar un plan de estudio

adecuado para conocer ¿De dónde y por qué surge la psicología en
Latinoamérica y Colombia?
Ardila, R. (2011). El mundo de la psicología. (pp. 147- 157)
Ardila, R. (2011). El mundo de la psicología. (pp. 181- 186)
Psicología latinoamericana Psicología en Colombia
(Resaltar las características importantes de la (Resaltar las características
psicología en este continente) importantes de la psicología en
este país)
Psicología en América Latina

La psicología latinoamericana se ha centrado ante todo en los

aportes y contribuciones de la disciplina psicológica durante las
últimas seis décadas. La psicología en América Latina tuvo un
importante punto de desarrollo en la mitad del siglo pasado. Los
primeros programas de entrenamiento profesional se crearon en
1947 y 1948. La Sociedad Interamericana de Psicología se fundó
en 1951. Por estas razones hemos decidido centrarnos en la
segunda mitad del siglo XX y en la primera década del siglo XXI
para analizar la actividad científica y profesional, destacar los
logros, los aportes, señalar los retos y las limitaciones y tratar de
reflexionar sobre las perspectivas futuras de la psicología como
ciencia y como profesión.

CARACTERÍSTICAS ESENCIALES DE LA
PSICOLOGÍA EN AMÉRICA LATINA
 La orientación científica: La psicología latinoamericana
actual es predominantemente empírica, objetiva y
cuantitativa.
 El carácter dependiente: La psicología latinoamericana
ha utilizado doctrinas importadas como el racionalismo de
Descartes, el empirismo de Locke y el sensualismo de
Condillac.
 Escasa originalidad: En su primera etapa la psicología en
América Latina se limitó a adaptar test y sólo produjo
unos pocos originales de la región. Sin embargo se han
propuesto teorías originales: Díaz-Guerrero postuló la
teoría histórico-bio-psico-socio-cultural del
comportamiento humano (1972) y Ardila la síntesis
experimental del comportamiento (1993). “Signos de que
la ausencia de originalidad está en vías de quedar atrás”.
(Según Alarcón, 1999, p. 139)
 Entre la relevancia social y la permeabilidad política:
A los psicólogos les interesó orientar la investigación
psicológica hacia problemas ligados al desarrollo social.
El objetivo fue hacer una psicología socialmente
relevante. Esto llevó al compromiso político, a la
investigación-acción, al desarrollo de la psicología social
comunitaria y finalmente a la psicología política. Ignacio
Martín-Baró (1942-1989) es probablemente el más
distinguido representante de este punto de vista.
 La preferencia por la psicología aplicada: La psicología
latinoamericana enfatiza trabajos prácticos, solución de
problemas de aplicación inmediata. Utiliza más técnicas
correlacionales que experimentales.

 El ser humano como problema central: Se trabaja más

con participantes humanos que con animales. Los
psicólogos latinoamericanos buscan entender al hombre,
describirlo, comprenderlo y explicarlo haciendo un
énfasis que se centra en el trabajo con participantes
humanos. Es posible que estas características de la
psicología en América Latina tengan diferentes énfasis en
distintos países y en distintas épocas. Por ejemplo el
activismo político y la psicología comunitaria
predominaron en el decenio de 1980. El carácter
dependiente fue característico de la etapa formativa de la
psicología latinoamericana, y era algo inevitable dado que
las principales ideas psicológicas se habían propuesto en
Europa y en Estados Unidos; sólo cuando existió una
“masa crítica” de investigadores y profesionales, se
pudieron hacer contribuciones originales a la psicología,
procedentes de América Latina.

 ORGANIZACIÓN PROFESIONAL
Durante los últimos seis decenios la psicología
latinoamericana se ha organizado como profesión. Señalemos
sus principales características.
 Formacion de psicólogos. Existe en casi todos los países.
El modelo de formación es generalmente de cinco años,
con tesis de grado y prácticas profesionales. Se obtiene el
título de “Psicólogo” o de “Licenciado en Psicología”.
• Asociaciones profesionales. La más importante es la
Sociedad Interamericana de Psicología (SIP) creada en 1951.
En varios países existen colegios profesionales, de más
reciente creación, que organizan gremialmente a los
psicólogos, formulan códigos de ética y ejercen vigilancia
sobre el desarrollo de la actividad profesional de los
psicólogos.

NÚMERO DE PSICÓLOGOS
Un estimativo realista de cuántos psicólogos hay en América
Latina, indicaba que existían 178 000 personas que habían
recibido este título profesional (según Alonso y Nicenboim,
1999, p. 384). Los países con mayor número de psicólogos
son Brasil, Argentina, México y Colombia. Datos similares se
encuentran en Jing (2000, p. 576). Estos estimativos son
siempre aproximados y sólo indican tendencias generales, no
información exacta.
• Estatus legal. Ha sido un asunto de gran interés en países
como Argentina y Uruguay. El reconocimiento legal varía
de país en país, pero existe en la mayor parte de ellos.
Incluye registro profesional, definición de áreas de
actividad laboral, relaciones con otras profesiones, y
temas similares.

• Códigos de ética. Varios países poseen Código de Ética

especialmente elaborados. Se destacan los de México,
Chile, Colombia, Brasil, Perú y Argentina.

• Áreas de investigacion. Son muy variadas y amplias, y

cambian en los diversos países. Podemos afirmar que la
 psicología social, la psicología del desarrollo, el análisis
experimental del comportamiento, la psicología cognitiva,
la psicología clínica, la neuropsicología, la psicología
comparada, el aprendizaje y la psicología transcultural,
son áreas de especial interés en América Latina. Los
énfasis varían en diferentes países y han cambiado en
distintas épocas.

• Áreas de aplicación. Varían también en distintas

naciones. Los campos tradicionales siguen teniendo
prioridad: psicología clínica, psicología educacional,
industrial/organizacional, psicología social aplicada. Pero
también las áreas menos tradicionales como psicología
jurídica y forense, psicología de la salud, psicología
deportiva, psicología ecológica y ambiental, también
poseen importancia creciente.

Vamos a presentar a continuación las áreas de la psicología -tanto

básica como aplicada- que han tenido especial relevancia en
América Latina, comenzando con la psicometría que empezó a
desarrollarse hace varios decenios en este continente. Seguiremos
con psicoanálisis, psicología social y transcultural, psicología
evolutiva del ciclo vital, análisis experimental del
comportamiento, psicología cognitiva, y psicología política. No
se trata de un orden de importancia sino de un orden cronológico,
en sentido amplio.
• PSICOMETRÍA: En los primeros decenios del siglo XX
gran parte de la investigación psicológica en América
Latina, y de su aplicación profesional, estaban centradas
en la psicometría. Se tradujeron test psicológicos, se
estandarizaron y se desarrollaron nuevas pruebas
 originales de autores latinoamericanos. En la psicología
educativa, clínica, industrial/ organizacional, el papel de
la medición psicológica fue fundamental. Muchos de los
primeros institutos de Psicología se dedicaron a la
psicometría. Esto ocurrió en México, Guatemala,
Colombia, Venezuela, Chile, Brasil, Argentina, Uruguay
y otros países.

• PICOANÁLISIS: Se puede afirmar que el psicoanálisis

tuvo su primer centro de actividad en Viena, luego en
Nueva York y después en Buenos Aires. El psicoanálisis
comienza siendo parte de la medicina, luego de la
psiquiatría, después de la psicología, y finalmente se
convierte en un espacio específico de actividad (diferente
de la psicología, la psiquiatría y la medicina). El
psicoanálisis llegó muy temprano a América Latina:
Chile, Brasil, Perú, Argentina, Mexico.

PSICOLOGÍA SOCIAL Y TRANSCULTURA

Ha sido uno de los campos de trabajo más importantes y en los
cuales la contribución y el aporte de los psicólogos
latinoamericanos ha tenido mayor reconocimiento internacional.
Comienza en la década de 1960, bajo el liderazgo de Rogelio Díaz
Guerrero (1918-2004). Se investigaron entre otros temas los
siguientes:
• Desarrollo de la personalidad en México y en Estados Unidos.
• Dicotomía actividad-pasividad.
• Filosofía de la vida.
• Significado afectivo de los conceptos.
• Diferencial semántico.
Según Díaz-Guerrero y sus colaboradores, la sociocultura
establece normas o premisas histórico-socioculturales (PHSC)
que definen la interacción entre los individuos, los roles sociales,
las ideas y los sentimientos. El sistema definitivo de Díaz-
Guerrero se concreta en su libro titulado: Hacia una teoría
histórico-bio-psicosocio-cultural del comportamiento humano
(1972). Los últimos desarrollos se presentan en la etnopsicología.

ANÁLISIS EXPERIMENTAL DEL COMPORTAMIENTO

Tiene sus raíces en:
•Desarrollos científicos en la investigación experimental, ante
todo en el área del aprendizaje, con sujetos animales y con
participantes humanos.
•Interés de los psicólogos latinoamericanos en desarrollar
tecnologías científicamente validadas y socialmente útiles en
clínica, educación, psicología del ciclo vital, desarrollo
comunitario, organizaciones, deportes, rehabilitación de
delincuentes.
• Los avances realizados en Estados Unidos y otras naciones sobre
análisis del comportamiento, análisis conductual aplicado y temas
relacionados.
El líder del análisis experimental del comportamiento (AEC) fue
Emilio Ribes Iñesta. Su trabajo se realizó -sucesivamente- en la
Universidad de Veracruz (Xalapa, México).
PSICOLOGÍA COGNITIVA
Es un desarrollo de las décadas de 1980 y 1990. Es la
“revolución” más reciente en la psicología latinoamericana. La
psicología cognitiva ha tenido aplicaciones en la instrucción, el
aprendizaje y el desarrollo psicológico. Un cierto número de
psicólogos latinoamericanos ha contribuido a estos campos
aplicados, en distintos países. Las relaciones entre psicología
cognitiva y ciencia cognitiva necesitan definirse en
Latinoamérica.

PSICOLOGÍA POLÍTICA
Es uno de los campos de trabajo más recientes y mejor valorados
en la psicología de América Latina. La psicología política es un
descendiente directo de la psicología “comprometida” del
decenio de 1970, de la psicología comunitaria de los 80, de la
investigación-acción, y además ha realizado importantes aportes
originales. La psicología de la paz puede enmarcarse dentro de la
psicología política en sentido contemporáneo.

Hechos históricos de mayor relevancia (organizarlo según fecha cronológica)

Psicología latinoamericana Psicología en Colombia

Actividad evaluativa – Unidad 3

(Tome un pantallazo del resultado obtenido de la actividad propuesta en el OVA, entorno
de conocimiento), o siga el siguiente enlace para su visualización:

https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/4181854/html5/actividad_evaluativa_unidad_3.html
 Desarrollo Actividad Colaborativa
Etapa 3 - Expansión y marco normativo. Realizar matriz
comparativa grupal
Curso_403001

Ejemplo modelo para estructurar trabajo colaborativo: (Modelo

Portada)
Etapa 3 - Expansión y marco normativo. Realizar matriz
comparativa
Curso_403001 Historia de la Psicología

Integrantes del grupo de trabajo

Nombre 1
 Código del estudiante
Nombre 2
Código del estudiante
Nombre 3
Código del estudiante
Nombre 4
Código del estudiante
Nombre 5
Código del estudiante

Presentado a: (Nombre del tutor asignado)

Numero de grupo: (Revisar en Participantes)

Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Programa Psicología
(Fecha)

Introducción

Actividades a desarrollar
De forma individual realizar lecturas establecidas y entre todos aportar
para dar respuesta grupal a la siguiente matriz de acuerdo con la
información de la matriz individual:

CUADRO COMPARATIVO GRUPAL

 (No repetir los enfoques y/o escuelas, elija otra y arguméntela)

ENFOQUES ¿POR QUÉ DEBE

PSICOLÓGICOS CARLOS FELIPE
ESTUDIAR ESTE
(Considerados
NOMBRE PRINCIPALES APORTES ENFOQUE
como
DEL PSICOLÓGICO?
principales en
ESTUDIANTE
el proceso de (Sustente desde los
formación) contenidos con citas
textuales)

1.

2.

3.

4.

5.

Reflexión grupal: (Cada uno debe dar respuesta al interrogante en el foro y

un compilador reconstruye una única respuesta)
Describa y sustente con base a lo leído en la historia de la psicología en Latinoamérica
y Colombia, para qué Carlos Felipe debe conocer ¿Cuáles fueron los hitos, hechos
y precursores que permitieron la expansión en América Latina y en
Colombia? (Argumente con citas textuales)

Reflexión grupal: (Cada uno debe dar respuesta a lo solicitado en el foro y un

compilador reconstruye una única respuesta)
Ley 1090 – Título III De la actividad profesional del Psicólogo
(Artículo 3°, 4° y 5°)
Escriba mediante una reflexión argumentada la relación e importancia del código
deontológico y ético con lo aprendido en la Unidad 3 para su formación profesional
que permitirá dar respuesta al último interrogante de Rafael: ¿cuál es el marco
normativo de la psicología que nos rige?
 Conclusión del ejercicio realizado frente a su proceso de aprendizaje
para con las escuelas y/o enfoques Psicológicos, la psicología en
Colombia y la ética del psicólogo.

Estudiante 1
Estudiante 2
Estudiante 3
Estudiante 4
Estudiante 5

Referencias

Nota: Usted debe sustraer los cuadros para la entrega tanto individual
como del trabajo colaborativo final y organizar un trabajo con portada y
siguiendo normas APA.