INDIVIDUO Y MEDIO AMBIENTE (100000N09I)

2018-2

1. DATOS GENERALES

1.1. Facultad/Área: Dirección de Humanidades

1.2. Carrera: Todas
1.3. Coordinador: Iris Medina Peña
1.4. Requisitos: Comprensión y redacción de textos I, e Investigación
académica
1.5. Créditos: 2 créditos
1.6. Horas semanales: 2 horas
1.7. Modalidad: Presencial
1.8. Competencias: Resolución de problemas, Comunicación efectiva, Ética y
ciudadanía

Carrera Competencia Criterio Nivel de logro

Resolución de Búsqueda, selección N2 Busca fuentes confiables de información
problemas y uso de la necesarias para comprender el problema y
información selecciona información sin tener en cuenta su
funcionalidad en su propio sistema de ideas.
Dirección de N2 Plantea formalmente el problema identificado
Análisis crítico del
humanidades y reconoce
problema
las variables que intervienen en él.
Estrategia de N2 Ensaya estrategias estándares o tradicionales
solución para solucionar el problema evaluando su impacto.
Comunicación Comunicación N2 Redacta un texto académico que desarrolla con
efectiva escrita sus ideas y aquellas extraídas de diversas fuentes,
organizadas lógicamente con su sentido común y
que explican o argumentan un tema central
definido; que presenta las macrofunciones
necesarias; que es gramaticalmente correcto; y
que usa la puntuación siguiendo algunos criterios
normativos.
Ética y Reflexión ética N1 Reconoce dilemas éticos en su vida cotidiana
ciudadanía personal y social, y pospone la reflexión ética
Responsabilidad N1 Reconoce sus derechos y los defiende solo
sobre sus decisiones cuando estos son afectados o amenazados así
como sus deberes cuando les son exigidos.
Convivencia N1 Considera los derechos de los otros, pero los
subordina a sus intereses.
Acción ciudadana N1 Toma conciencia acerca de los problemas
sociales relevantes de la realidad cotidiana.

1. FUNDAMENTACIÓN
La asignatura Individuo y medio ambiente forma parte de los cursos del Área de
Humanidades de la Universidad Tecnológica del Perú necesarios en toda formación
universitaria. El área considera muy importante conocer las relaciones que la sociedad
establece con el medio ambiente en el que vive. Con la ayuda de la tecnología actual y de
los sistemas de comunicación en redes, podemos observar con claridad cómo intervenimos
favorable o desfavorablemente en los ecosistemas, lo cual nos puede dar información
importante sobre nuestras actividades sociales, políticas y económicas.
En este sentido, Individuo y medio ambiente es un curso que busca que el estudiante
reflexione sobre el impacto de las actividades humanas en el medio en que vivimos y

1
 desarrolle la capacidad para observar, analizar, explicar y criticar problemas generales de
impacto y degradación ambiental, y pueda elaborar propuestas de solución objetivas y
creativas a diversos problemas ambientales de su entorno cercano y otros. Asimismo, este
curso busca que el estudiante adquiera nuevas conductas, basada en principios éticos y de
convivencia ciudadana a través de una comunicación efectiva, que permita, asumir
compromisos para contribuir a mitigar la crisis medioambiental.

2. SUMILLA
El desarrollo de la asignatura incluye el estudio del medio ambiente y de los ecosistemas
para entender la organización y el funcionamiento de la naturaleza. Luego, se explica el
impacto de la civilización en el ambiente sus causas y, sobre todo, las consecuencias
producidas por la sociedad moderna. Con esta información, se buscarán propuestas
generales de solución que conlleven la generación de conocimiento importante sobre este
tema.

3. LOGRO GENERAL DE APRENDIZAJE

Al finalizar el ciclo, el estudiante estará en capacidad de explicar con claridad y coherencia
el funcionamiento de los sistemas ecológicos, el impacto de las actividades humanas sobre
ellos y las consecuencias de este impacto ambiental sobre la sociedad. De esta manera,
desarrollará su capacidad para analizar, criticar y proponer soluciones desde una postura
ética que tome en cuenta el momento del desarrollo histórico en el que vive.

4. UNIDADES Y LOGROS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE

Unidad de aprendizaje I Semanas 1 a 5

Logro específico:
Al finalizar la unidad, el estudiante explica, la organización y trascendencia del medio
ambiente y de los ecosistemas, tomando en cuenta sus componentes y funciones y su
relación con el impacto ambiental de las actividades humanas.

Temario:
 Medio ambiente
 Ecosistema
 Impacto ambiental
 Recursos naturales
 Contaminación ambiental
Tipos de contaminación

Unidad de aprendizaje II Semanas 7 a 10

Logro específico:
Al finalizar la unidad, el estudiante identifica las consecuencias del impacto ambiental, sus
efectos económicos, sociales y ambientales; así mismo, identifica y reconoce modelos
sostenibles de desarrollo.

2
Temario:
 Consecuencias del impacto ambiental
 Cambio climático
 Biocapacidad y huella ecológica
 Desarrollo sostenible

Unidad de aprendizaje III Semanas 12 a 17

Logro específico:
Al finalizar la unidad, el estudiante, analiza un caso específico, propone soluciones del
problema ambiental investigado y toma conciencia del impacto ambiental de su entorno.

Temario
 Presentación de los casos y elaboración de preguntas
 Investigación bibliográfica
 Propuesta del plan de acción y elaboración de fichas de resumen
 Elaboración de fichas textuales y esquema de ideas
 Redacción del trabajo de investigación
 Exposición y presentación de trabajos de investigación

Examen final Semana 18

5. METODOLOGÍA
Las sesiones de clase de la asignatura se desarrollarán con la exposición didáctica de los
temas por el docente, incentivando el diálogo, el intercambio de ideas y opiniones de los
estudiantes que permita valorar el aprendizaje por evidencias. Se expondrán casos y eventos
para reforzar los temas tratados, complementados con tareas para consolidar los
conocimientos y fortalecer el aprendizaje autónomo. Durante la tercera unidad, se
plantearán casos de impactos ambientales, que los estudiantes investigarán organizados
grupalmente, para desarrollar el aprendizaje colaborativo mediante el diálogo y debate con
sus compañeros. La investigación grupal concluye con la redacción y presentación de un
trabajo monográfico.

6. SISTEMA DE EVALUACIÓN
Sistema de evaluación que se aplica a la asignatura que ha sido diseñada bajo el modelo por
competencias.

PF = Promedio final del curso

PC01 = Nota individual de la primera
práctica calificada sobre la
primera unidad
PC02 = Nota individual de la segunda
PF = PC01(20) + PC02(20) + TA01(20) + TF(20) + EF(20) práctica calificada de la segunda
unidad
TA01 = Nota del promedio de tareas
parciales
TF = Nota del trabajo final de investigación
EF = Nota individual de examen final

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 Nota:
1. Para la nota de la PC01 se considera la evaluación escrita en la sexta semana y los puntos
acumulados obtenidos por el desarrollo de las tareas de cada clase. La prueba escrita tiene un puntaje
máximo de 10 y cada tarea tiene 2 (dos) puntos y son 5 tareas; por lo tanto, el total máximo
acumulado para la primera unidad es de 10 puntos.
2. Para la nota de la PC02 se considera la evaluación escrita que tiene un valor de 12 puntos. Esta
práctica se aplica en la décimo primera semana y la nota se adiciona los puntos acumulados
obtenidos por el desarrollo de las tareas de cada clase. Como cada tarea tiene como máximo 2 (dos)
puntos, y son 4 tareas, el total máximo acumulado para la segunda unidad es de 8 puntos.
3. La nota TA01 es el promedio de las tareas parciales de las sesiones de la semanas 13, 14, 15 y 16
4. La nota TF corresponde al trabajo monográfico.

Asimismo, en el caso de que un alumno no rinda una práctica calificada (PC) y, por lo tanto,
obtenga NS, esta es reemplazada con la nota del examen final o el rezagado. No es necesario
que el alumno realice trámite alguno para que este remplazo se realice.

7. FUENTES DE INFORMACIÓN

8. Bibliografía obligatoria

8.1. SMITH, ROBERT Y SMITH, THOMAS. Ecología. PEARSON EDUCACION, S.A. Madrid,
España. (2001)
8.2. TYLER MILER, G. Introducción a la ciencia ambiental. Desarrollo sostenible de la
tierra, un enfoque integrado. EDITORIAL THOMSON. Méjico. (2002)
Bibliografía opcional

8.3. DIAZCOUTIÑO, R. Desarrollo sustentable. McGraw-Hill/Interamericana

Editores, S.A. México (2011)
8.4. SCHWALB, MARIA y MALCA, OSCAR. Responsabilidad social: fundamentos para
la competitividad empresarial y el desarrollo sostenible. Yanacocha,
ALAC, CIUP. Lima, Perú. (2004)
8.5. WEART, SPENCER. El calentamiento global. Historia de un descubrimiento
científico. Editorial LAETOLI. España. (2001)

9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

UNIDAD DE
SEMANA TEMA ACTIVIDADES Y EVALUACIONES
APRENDIZAJE
1.0. Medio ambiente El profesor apertura la asignatura,
1.1. Dinámica del ambiente explica el silabo, la fórmula de
1
1.2. Factores ambientales evaluaciones y el propósito del
1.3. Respuesta del medio ambiente curso.
2.0. Ecosistema Las clases se desarrollan con
UNIDAD I 2.1. Estructura de los ecosistemas material de lectura, video y
2
2.2. Relaciones interespecíficas diapositivas.
2.3. Cadena alimenticia Se presentan 5 tareas grupales
3.0. Impacto ambiental
3 3.1. Características del impacto ambiental. T1: Resistencia a antibióticos
3.2. Causas del impacto ambiental T2: Biodiversidad de la sabana
4.0. Recursos naturales africana
4 4.1. Clasificación T3: La población del Perú y Lima
4.2. Aprovechamiento sostenible T4: Pesquería de anchoveta

4
 5.0. Contaminación ambiental T5: Contaminación de La Oroya
5.1. Dinámica de la contaminación
5.2. Normas de gestión ambiental
5
Tipos de contaminación
Contaminación del aire
Contaminación del agua
Contaminación del suelo
6 PRIMERA PRACTICA CALIFICADA (PC1)
6.0. Consecuencias del impacto ambiental
6.1. Impactos ambientales globales
7 7.2. Escasez de agua; perdida de la
biodiversidad; Deforestación, Clase se desarrollan con el apoyo
agotamiento de la capa de ozono; separatas, de Power Point, videos,
Desertificación. participación de los estudiantes
7.0. Cambio climático con preguntas y debate de ideas.
8.1. Cambio climático. Efecto invernadero Se presentan 4 tareas grupales:
UNIDAD II 8
8.2. GEI antropogénicos
8.3. Convenio sobre el cambio climático T6: Recursos hídricos en el Perú
9.0. .Biocapacidad y Huella ecológica T7: Cambio climático en el Perú
9.1. Biocapacidad y Huella ecológica T8: Biocapacidad y huella ecológica
9 de EE.UU.
9.2. Calculo de Biocapacidad y huella
ecológica. T9: Responsabilidad social de Mac
10.0. Desarrollo sostenible Donald’s
10.1. Dimensiones del desarrollo
10
sostenible
10.2. Ecoeficiencia y responsabilidad social.
11 SEGUNDA PRACTICA CALIFICADA (PC2)
Presentación de los casos y elaboración de
12 Se desarrolla trabajos de
preguntas
investigación de casos de impactos
13 Investigación bibliográfica ambientales.
Las tareas asignadas son :
Propuesta de plan de acción y redacción de
14 T1 : Preguntas referidas al caso de
fichas de resumen
UNIDAD III investigación
Elaboración de fichas textuales y esquema
15 T2 : Referencias bibliográficas
de ideas
T3 : Fichas de resumen
16 Redacción del Trabajo Final de investigación T4: Fichas textuales y esquema de
Exposición y presentación del Trabajo Final de ideas
17
investigación
18 EXAMEN FINAL

Tabla resumen de cronograma de actividades:

Semana 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Unidades Unidad I Unidad II Unidad III
X X X X X
Evaluaciones PC1 PC2 TA1 TF EF

10. FECHA DE ACTUALIZACIÓN: 26 de enero del 2018