Los españoles decidieron venir a conquistar el Tahuantinsuyo.

Para
hacerlo, organizaron una expedición al mando de Francisco Pizarro.
Los españoles llegaron a Cajamarca y lograron apresar al Inca
Atahualpa.

Así conquistaron el Tahuantinsuyo.

En esos momentos, el Imperio de los Incas tenía un

gran problema: Huáscar y Atahualpa se
estaban peleando por el trono. Al final venció
Atahualpa, pero esta guerra favoreció a los
españoles.

Con la ayuda de caballos y armas de fuego, Francisco Pizarro y sus soldados lograron
capturar a Atahualpa.
El Inca ofreció un rescate a cambio de su libertad; sin embargo, fue ejecutado.
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I. Observa la lámina y contesta.

¿Qué armas y animales fueron utilizados para vencer a Atahualpa?

Armas: ____________________________________________

Animales: ____________________________________________

II. Ahora, investiga:

1. ¿Qué nacionalidad tenían las personas que
vinieron a conquistar el Perú?
___________________________________
___________________________________

2. ¿Quién estuvo a cargo de la conquista del

Imperio Incaico?
___________________________________
___________________________________

3. ¿Quiénes acompañaron a Pizarro en la

conquista del Tahuantinsuyo?
__________________________________
__________________________________

Miss Cinthia Briones

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CAPTURA DEL INCA ATAHUALPA

Francisco Pizarro envió a Hernando de Soto a los baños del Inca en donde estaba
Atahualpa a invitarlo a que se presente ante él.
El 16 de noviembre de 1532 Atahualpa ingresó con todo su ejército a la plaza de Cajamarca,
allí se le acercó el Padre Valverde quien conversó con él por intermedio de un intérprete
llamado Felipillo.
El Padre llevaba una Biblia y un crucifico y ordenó al Inca que se convirtiese en cristiano.
Al ponerse de acuerdo atacaron los españoles y los indios al ser cogidos de sorpresa
huyeron despavoridos dejando solo a Atahualpa quien fue tomado prisionero.

RESCATE Y MUERTE DE ATAHUALPA

Estando Atahualpa prisionero y dándose cuenta de la codicia de los españoles, les ofreció
por su libertad llenar dos cuartos de plata y uno de oro hasta la altura que alcanzara su
mano.
Ambas partes aceptaron el compromiso. Atahualpa cumplió su compromiso y Francisco
Pizarro temiendo que los indios se sublevaran decidió juzgar a Atahualpa.
Formó un tribunal acusándolo de los siguientes delitos:
• Traidor por haber asesinado a su hermano Huáscar.
• Ser idólatra (adorar a varios dioses)

Miss Cinthia Briones

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Lo sentenciaron por todo lo anterior y fue condenado a la pena de la hoguera (quemado

vivo). Pero como aceptó ser bautizado con el nombre de Juan, le cambiaron a la pena del
garrote (estrangulamiento).

Cuarto del rescate Pena del garrote

Ofrecimiento
de Atahualpa

Miss Cinthia Briones

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ACTIVIDADES:

I. Piensa y responde:

1. ¿Quiénes fueron Huáscar y Atahualpa?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

2. ¿Qué ofreció Atahualpa a Pizarro a cambio de su libertad?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

3. ¿Cuáles fueron los delitos de los que acusó Pizarro a Atahualpa?

_____________________________________________________

_____________________________________________________

4. ¿Cuál fue el nombre que aceptó Atahualpa antes de morir?

_____________________________________________________

II. Vocabulario:

• Tribunal:

_____________________________________________________

_____________________________________________________

• Traidor:

_____________________________________________________

_____________________________________________________

• Idólatra:

_____________________________________________________

_____________________________________________________
Miss Cinthia Briones
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El virreinato en el Perú se creó en 1542, su capital fue Lima.

Los españoles establecieron en sus colonias una forma de vida y
administración similar a la que había en su país.
Esto trajo grandes cambios en la organización social, política y
económica, así como en la vida religiosa de los indígenas.

GRANDES CAMBIOS
- El Inca fue reemplazado por el rey, quien vivía en España y
depositaba su autoridad en su representante el virrey.
- El territorio Inca, antes dividido en 4 suyos, pasó a formar parte del Virreinato del Perú.
(territorios españoles en América)
- Los ídolos incas fueron quemados y se levantaron templos católicos.
- Los indígenas que antes vivían dispersos en el territorio, fueron agrupados en
reducciones.
- En lo político sobrevivieron los curacas, se convirtieron en trabajadores del Estado
español.
- Muchas indígenas tuvieron hijos de españoles. A ellos se les llamó mestizos.

Miss Cinthia Briones

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*Observa el mapa, colorea de rojo todo el territorio que comprendía el

virreinato del Perú.

Miss Cinthia Briones

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PRINCIPALES AUTORIDADES EN EL VIRREINATO

Políticamente el virreinato del Perú estaba representado por el virrey, quien era escogido
por el rey de España y lo representaba como autoridad dentro del virreinato.

* Observa el siguiente esquema sobre la organización política del virreinato y luego

con ayuda de tu profesora completa las definiciones de la parte inferior.

REY

VIRREY

OIDOR

ALCALDE

* Completamos:

a. El Rey: _____________________________________________________________

_____________________________________________________________

b. Virrey: _____________________________________________________________

_____________________________________________________________

c. Oidor: _____________________________________________________________

_____________________________________________________________

d. Alcalde:_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

Miss Cinthia Briones

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¡Aprendiendo con el Pupivirreinato!

Busca en el siguiente pupivirreinato

las palabras indicadas.

A A S E O I H I J G R E O U J
H U O L B F E S O P B G C F V
C G I P O B F S Y E R B E S E
A C G Y I O N L I Y J O C L O
G U I L L E R M E K I G O A V
K J U G C D E R J O S E J E V
N H U Y D C R K I F C O H O I
Y U C R A I R H N G E S I S U
R U M L V G C X W U J K I B A
O U M B C E O L S A O B E P O
D N J I P G E S E J I V E J U
I U R B G D C I U P D I V N O
O G C E G S J U G E N H O J I
F A N T O M A S M O S C A L I
P L A T I L E D L A C L A M O

• REY
• VIRREY
• OIDOR
• ALCALDE

Miss Cinthia Briones

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ACTIVIDADES

I. Después de escuchar a tu maestra completa los

espacios en blanco.

S
ADE
1. Era el representante del rey en las colonias

IVID
A CT
___________________.

2. La ___________________ era el trabajo forzado

que daban los indígenas al Estado colonial a cambio de salario muy
bajo.

3. La autoridad máxima en España y sus colonias fue el ______________.

4. Los indígenas que vivían dispersos en el campo, fueron agrupados en

_______________.

5. El hijo de un español y un indígena era llamado ___________________.

6. El ___________________ era una autoridad en la época Inca que durante

la colonia pasó a formar parte de los trabajadores españoles.

7. Las _________________ de caballeros eran parte de la diversión en las

fechas especiales de la colonia.

Miss Cinthia Briones

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I. Lee atentamente la historia de: "Un hombre llamado José". Luego

colorea las imágenes.
Lo llamaré ¿Cómo será
José. España?

José de San Martín nació el 25 de febrero de Años más tarde, José viajó a estudiar a
1778, en la ciudad argentina de Yapeyú. España.

¡Debemos
unirnos!

Al regresar, ya adulto, ayudó a formar un ejér-

cito para liberar del dominio español a su país Después de varias batallas logró la indepen-
y a otros países hermanos como el Perú. dencia de Argentina y Chile.

Luego, San Martín fue nombrado Protector

En 1821, proclamó la independencia del Perú. del Perú.

Miss Cinthia Briones

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GENERAL DON JOSÉ DE SAN MARTÍN

1. Colorea la figura del General Don José de San Martín.

2. Completa con las palabras que están en el recuadro, según

corresponda:

A. El General San Martín nació en la actual República de

____________.

B. Proclamó la _______________________ el 28 de julio de 1821.

C. Creó la primera _______________________________________.

D. Abolió el ________________________________ de los indios.

tributo - Independencia del Perú- Argentina - Bandera del Perú

Miss Cinthia Briones

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MUCHOS AÑOS DE HISTORIA

I. Observa los personajes de nuestra historia y descubre en la sopa de
letras la etapa en la que participaron. Escribe en cada línea el nombre
del período que corresponda.

Miss Cinthia Briones

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LOS SÍMBOLOS DE LA PATRIA

LA BANDERA DEL PERÚ
1. Colorea las banderas del Perú que aparecen a continuación y encierra en un
círculo la actual bandera del Perú.

2. ¿Cuántas áreas tiene nuestra Bandera Nacional?

_______________________________________________________

3. ¿Cuáles son sus colores?

_______________________________________________________

Miss Cinthia Briones

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El Escudo Nacional del Perú

1. Colorea nuestro Escudo Nacional con sus colores verdaderos.

2. Responde a las siguientes preguntas:

A. ¿Cuántos campos se observan en nuestro Escudo Nacional?

____________________________________________________

B. ¿Qué se observa en cada uno de los campos?

a. Superior de color celeste: ____________________________

b. Superior de fondo blanco: ____________________________

c. Parte inferior: ______________________________________

C. ¿Qué representa la vicuña, el árbol de la quina y la cornucopia?

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

Miss Cinthia Briones

PERSONAL SOCIAL – PRIMERO DE PRIMARIA

Nuestro Himno Nacional

1. Escribe el coro y la primera estrofa del Himno Nacional.

Coro
______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Estrofa

____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

2. ¿Quién fue el autor de la letra del Himno Nacional del Perú?

______________________________________________________________________

3. ¿Quién fue el autor de la música de nuestro Himno Nacional?

______________________________________________________________________

Miss Cinthia Briones

PERSONAL SOCIAL – PRIMERO DE PRIMARIA

1. Colorea cada región como corresponde.

2. En cada recuadro dibuja o pega un paisaje de cada región.

Miss Cinthia Briones

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CONOCIENDO MÁS DE LAS REGIONES

I. Completa las siguientes expresiones con las palabras del mapa.

1. El mar peruano es muy rico en ________________

y ______________________.

2. La costa está formada por ____________________ y mariscos

_______________________.
montañas
peces
3. En la sierra hay muchas______________________. plantas
animales
4. En la selva hay gran variedad de ______________ desiertos
y ______________________. valles

II. Colorea.

Miss Cinthia Briones

PERSONAL SOCIAL – PRIMERO DE PRIMARIA

Después de la declaración de la Independencia del

Perú, empieza una nueva etapa en nuestra historia: La
República, por fin eramos libres y podíamos elegir a la
persona que nos gobierne. Esta etapa se alarga hasta
nuestros días.
Recuerda: Tú vives actualmente en la etapa de la historia del
Perú llamada "República".

I. Investiga.

. Escribe el nombre de los últimos cuatro presidentes del Perú.

a. ______________________ c. _______________________

b. ______________________ d. _______________________

II. Responde:

Si tú fueras presidente, ¿qué problema del Perú resolverías primero?

_______________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

Miss Cinthia Briones

PERSONAL SOCIAL – PRIMERO DE PRIMARIA

Recuerda...

Quienes elegimos al Presidente de la República somos

todos los ciudadanos que hemos cumplido la mayoría
de edad.
Es una gran responsabilidad.
Por eso tú debes estudiar y prepararte mucho para
que elijas un gobernante con grandes cualidades
personales y profesionales.
¡Alumno Weziano el futuro del Perú está en tus
manos!

III. Piensa y responde:

¿Qué valores debería tener la persona que gobierne el Perú?

_________________________ ___________________________

_________________________ ___________________________

____________________________ ______________________________

Miss Cinthia Briones