Semana 3 - Ciencias - Ciclo Regular 2015 - I PDF

Presentación
El centro preuniversitario de la UNASAM saluda a todos los estudiantes del

ciclo regular e intensivo, y por su intermedio, a los padres de familia por la
confianza depositada en nuestra institución. El trabajo académico, forma-
tivo y científico que desarrollamos durante la preparación preuniversitaria,
tiene como objetivo optimizar la preparación académica de los postulan-
tes a la UNASAM durante los ciclos intensivo y regular, para desarrollar
las potencialidades y habilidades como futuros estudiantes universitarios.
Además de contribuir mediante un proceso de enseñanza – aprendizaje al
mejoramiento de las capacidades académicas que poseen los estudiantes
luego de culminar sus estudios secundarios. En tal sentido, los jóvenes
que se preparan en el CPU, estarán en condiciones de tener dos posibili-
dades de ingreso a la UNASAM: primero, por ingreso directo sin examen
de admisión. Segundo, por la modalidad de examen de admisión ordinario.
Asimismo, estarán en condiciones de postular a cualquier centro superior
de estudios de la región o del país.
La sociedad día a día toma conciencia del valor que tiene la educación en
nuestro país. Exige una enseñanza de calidad como meta para alcanzar el
desarrollo sustentable, y lograr así una sociedad justa. Una educación de
calidad requiere, por ende, cambios sustanciales a las formas convencio-
nales de cómo se ha venido abordando esta y qué metodologías pedagógi-
cas contribuyen en su eficacia. Por lo tanto, urge la necesidad de adecuar
estrategias facilitadoras del proceso de enseñanza – aprendizaje, y entre
estas, tenemos la reformulación del material de aprendizaje en la forma y
el contenido para el desarrollo óptimo de las capacidades del estudiante.
Por otro lado, creemos oportuno informar que, por primera vez desde la
creación del centro preuniversitario, se hace entrega a los alumnos de un
material didáctico con características peculiares, orientada a una prepara-
ción preuniversitaria de calidad. En consecuencia, los alumnos deberán
portar consigo este material de trabajo en horario de clases. Los conte-
nidos de las diferentes materias, serán desarrollados por el docente en
su aspecto teórico – práctico, de manera que los temas tratados puedan
ser asimilados con mayor rapidez y consolidar así los conocimientos bási-
cos adquiridos. Adicionalmente, para que el alumno continúe reforzando
progresivamente estos conocimientos, deberá resolver los problemas pro-
puestos. Por lo tanto, del esfuerzo desplegado en esta tarea de desarrollo
de vuestro conocimiento, dependerá el ansiado anhelo de ingresar a nues-
tra primera Casa Superior de Estudios, en donde el estudiante adquirirá
una adecuada formación profesional en las distintas carreras que ofrece
la universidad.
Página
Índice
APTITUD ACADÉMICA
3 Razonamiento Verbal
21 Razonamiento Matemático
MATEMÁTICA
29 Aritmética
32 Álgebra
35 Geometría
39 Trigonometría
CIENCIAS NATURALES
43 Física
47 Química
52 Biología
70 COMUNICACIÓN
Centro preuniversitario UNASAM Ciclo regular 2015 - I
Razonamiento Verbal
Términos excluidos 11. VINO 12. EFLUVIO
A) Alcohol A) Radiación
01. ASOLAR 02. DEPARTIR B) Copa B) Emanación
C) Zumo C) Inmersión
A) Devastar A) Conversar D) Parra D) Emisión
B) Desolar B) Dialogar E) Uva E) Propagación
C) Destruir C) Platicar
D) Arrasar D) Compartir
13. RESEÑA 14. PRAVO
E) Extirpar E) Coloquiar
A) Secuencia A) Nazario
B) Narración B) Protervo
03. MAGNÁNIMO 04. EXORNAR
C) Noticia C) Cruel
D) Información D) Descortés
A) Generoso A) Aliñar
E) Descripción E) Despiadado
B) Dadivoso B) Ataviar
C) Aherrojado C) Adornar
15. CARTA 16. MELANCOLÍA
D) Liberal D) Ornar
E) Filátropo E) Bruñir
A) Misiva A) Angustia
B) Remitente B) Tristeza
05. CONTUMAZ 06. LUDIBRIO
C) Cartero C) Recuerdo
D) Buzón D) Pesar
A) Recalcitrante A) Sarcasmo
E) Alfabeto E) Nostalgia
B) Obstinado B) Mofa
C) Pertinaz C) Burla
17. NOVELA 18. DIANTRE
D) Temerario D) Befa
E) Porfiado E) Marasmo
A) Trama A) Averno
B) Escena B) Satanás
07. ENCLENQUE 08. OTRORA
C) Desenlace C) Lucifer
D) Personaje D) Anticristo
A) Delgado A) Retrospectivo
E) Imaginación E) Mefistófeles
B) Enteco B) Pretérito
C) Achacoso C) Antaño
19. ATROFIADO 20. COLLAR
D) Valetudinario D) Remoto
E) Enfermizo E) Allende
A) Mudo A) Pendiente
B) Cretino B) Esclava
09. ESCAMOTEAR 10. JUSTICIA
C) Sordo C) Manopla
D) Mínimo D) Anillo
A) Extraer A) Igualdad
E) Raquítico E) Pulsera
B) Despojar B) Equidad
C) Hurtar C) Ecuanimidad
D) Expropiar D) Probidad
E) Robar E) Imparcialidad
Semana 03 (Área académica - Ciencias) Pág. 3

Comprensión lectora A) La obra de Mercedes Cabello forma parte de

una decadencia teórica en el siglo XIX.
B) La educación femenina en el siglo decimonó-
Texto N.º 1 nica era cuestionable.
La obra de la escritora decimonónica Mercedes Ca- C) El ideal de educación es ajena a la moral.
D) La literatura cumple un rol pedagógico, según
bello de Carbonera marca un punto culminante en
el texto.
la historia de las letras femeninas de Hispanoamé-
E) Las escritoras del siglo XIX usaron la escritura
rica. A diferencia de la obra de otras escritoras de
como vehículo para desestabilizar la socie-
la época, sus novelas se apoyan en una extensa pro- dad patriarcal imperante.
ducción ensayística en las que expone perspectivas
teóricas esclarecedoras de su proyecto escritural.
23. Es un tema ajeno al texto:
Aunque no podemos hablar de feminismo en refe-
rencia al siglo XIX, resulta obvio ahora que Cabello A) La literatura escrita por mujeres en Hispano-
pone en práctica las ideas de liberación e igualdad américa.
que pregona para la mujer. Comparte con muchas B) La consolidación de la teoría feminista.
escritoras del momento –Juana Manuela Gorriti, Feli- C) Representantes de la literatura decimonónica.
sa Moscoso de Carvajal, Teresa González de Fanning, D) Mercedes Cabello y la situación de la mujer
Clorinda Matto de Turner- la preocupación por la en el siglo XIX.
educación femenina, así como la opinión de que la E) La igualdad de género.
mujer debe ser la guía moral de la sociedad. Si por
un lado, para Cabello, la mujer es la encargada de la
educación y, por otro, la literatura tiene una función
Analogías
moralizante, ella, en tanto mujer de letras, combina
las facultades que legitiman el cumplimiento de 24. PRISMÁTICO : LENTE : :
esas funciones.
Sin embargo, hay que destacar que Cabello se dis- A) microscopio : lupa
tingue de sus compañeras –con excepción de Clo- B) visión : perfección
rinda Matto- por la audacia de sus argumentos y por C) lejanía : cercanía
los temas que trata. La intensidad con que debate D) proyecto : espejo
sobre el matrimonio de conveniencia, los intereses E) retrovisor : auto
económicos de la iglesia, el trabajo femenino y la
influencia política de la mujer, para mencionar solo 25. ELECTRA : EDIPO::
algunos, la muestran resuelta al combate para des-
mantelar todo el aparato social que fija a la mujer en A) madre : padre
su rol tradicional. B) tragedia : Sófocles
C) comedia : Grecia
21. ¿Cuál es el título más adecuado para el texto? D) angustia : pesar
E) complejo : simple
A) El feminismo y la literatura peruana.
B) Mercedes Cabello y sus ideas sobre el femi- 26. VERDE : PARED::
nismo.
C) La mujer decimonónica ejemplar: Mercedes A) blanco : nieve
Cabello. B) negro : carbón
D) Las ideas de Mercedes Cabello sobre la mujer. C) rojo : sangre
E) Orígenes del feminismo en el Perú.
D) azul : mar
E) pollo : amarillo
22. No podemos inferir:

27. SUDAMÉRICA : PERÚ:: 33. CONCRETO : CEMENTO ::
A) Europa : Rusia A) agua : líquido

B) África : Zaire B) fierro : acero
C) Chile : Santiago C) vidrio : luna
D) Indochina : Vietnam D) acero : fierro
E) Australia : Oceanía E) mineral : mina
28. AUREO : DORADO:: 34. ABIGARRADO : CONFUSO::
A) cobrizo : oscuro A) jardín : parque

B) morado : violeta B) radio : minicomponente
C) albo : blanco C) sencillo : elemental
D) argentino : plateado D) hierba : huerto
E) verdoso : petróleo E) hora : reloj
29. TRAMA : NOVELA:: 35. SUBURBIO : BARRIO ::
A) tecla : piano A) incauto : precavido

B) partitura : música B) albo : blanco
C) actor : elenco C) penuria : tristeza
D) enredo : obra D) calle : avenida
E) aflicción : narración E) crimen : homicidio
30. METRO : LONGITUD:: 36. OBRA ESCOGIDA : ANTOLOGÍA ::
A) gramo : balanza A) flor : antología

B) grado : termómetro B) ramo : flor
C) cronómetro : hora C) eslabón : hierro
D) kilogramo : peso D) celebridad : pléyade
E) barómetro : presión E) peldaño : casa
31. DENTAL : DIENTE:: 37. TEMBLOR : PAVOR ::
A) capital : dinero A) tambor : flaco

B) rostro : perfil B) trompeta : viento
C) jardín : edén C) calor : árido
D) áureo : oro D) sopor : sueño
E) helado : gélido E) anestesia : insensibilidad
32. PRÓLOGO : EPÍLOGO:: 38. SOL : HELIO::
A) infamia : senectud A) cromo : cáncer

B) fin : inicio B) curio : Curie
C) introito : colofón C) indio : tulio
D) neonato : adolescencia D) luna : selenio
E) oráculo : destino E) plata : América

39. HIDRÓGENO : AGUA :: 45. TRANGRESIÓN : LEY::
A) tímpano : audición A) violación : mandato

B) oxígeno : respiración B) quebrantamiento : precepto
C) hemoglobina : sangre C) intemperancia : templanza
D) estómago : digestión D) inobservancia : orden
E) retina : visión E) incumplimiento : sacramento
40. BACTERIA : FERMENTACIÓN 46. EXPLOTAR : PATRÓN::
A) bacilo : micro A) golpear : boxeador

B) virus : enfermedad B) estudiar : ciencia
C) ameba : amorfo C) besar : hijo
D) diáspora : siembra D) clavar : clavo
E) canto : alegría E) palabra : letra
41. ACTRIZ : INTERPRETA :: 47. FANTOCHE : MUÑECO::
A) millonario : dilapida A) bohío : vivienda

B) juez : castiga B) fantasma : noche
C) declamador : recita C) noctámbulo : bohemio
D) profesor : habla D) jaula : canario
E) humorista : alegra E) senil : juvenil
42. BALLENA : CETÁCEO:: 48. SUBREPTICIO : MANIFIESTO::
A) quelonio : tortuga A) terrible : torvo

B) sapo : batracio B) legalidad : justiciero
C) tigre : gato C) oculto : vedado
D) vampiro : quiróptero D) clandestino : público
E) ofidio : serpiente E) nebuloso : caliginoso
43. CÁRCEL : MALEANTE:: 49. ANTIBIÓTICO : INFECCIÓN ::
A) iglesia : sacerdote A) antídoto : veneno

B) escuela : alumno B) vacuna : enfermedad
C) manicomio : demente C) vitamina : anemia
D) jaula : pájaro D) enyesado : fractura
E) aula : profesor E) tónico : fortaleza
44. LICOR : EBRIEDAD:: 50. MELENA : CRIN::
A) desmayo : delirio A) barbilla : mentón

B) estupefaciente : pasmo B) agua : río
C) circo : payaso C) oveja : rebaño
D) comida : hambre D) fruta : sandía
E) estadio : recreo E) cuero : lana

51. MELENA : CRIN :: B) Un ensayo

C) Un diálogo
A) barbilla : mentón D) Una carta
B) agua : río E) Una novela
C) oveja : rebaño
D) fruta : sandía 55. El consejero dice:
E) cuero : lana
A) Ya eres adulto al tener la seguridad de que has
52. EMITIR : CAPTAR:: triunfado como adolescente.
B) Triunfar como joven no es garantía que tam-
A) plagiar : liberar bién lo harás como hombre.
C) Beber con exceso no te convertirá en hombre.
B) preguntar : responder
D) Los jóvenes inmaduros quieren escapar de
C) consentir : asentir
las responsabilidades.
D) ignorar : esperar
E) Las libertades no son componentes de una
E) hablar : escuchar genuina inmadurez.
53. FROTAMIENTO : CALOR ::

52. El título del texto sería:
A) odio : amor
B) explosión : bomba A) Los adolescentes
C) limpieza : contaminación B) ¿Ya eres adulto?
D) perfume : fragancia C) Problemas de un joven
E) inundación : lluvia D) Consejos aun adolescente
Texto N.º 2 Texto N.º3

Yo no creo que seas un adulto porque ya tienes 18 Smith es un novelista a quien gusta las novelas de
años. Puede ser que seas alto, fuerte y capaz como aventuras ya menudo de las policíacas para darnos
muchos adultos, de gozar de las libertades y privile- una imagen de los tiempos presentes. Cada época
gios y hasta los malos hábitos que se niega a los mu- (de siglo en siglo) tiene su manifestación más repre-
chachos. Pero lo que no ves es que estas libertades y sentativa en su género literario.
privilegios no son lo que tú crees: los componentes El thriller, la historia que hace sentir un escalofrío
de una genuina madurez. Será posible que muchos en la espalda, está particularmente adaptado a una
jóvenes crean que la falta de autodisciplina, el acos- época de trastornos, revoluciones y guerras como las
tarse tarde, beber en exceso o tener experiencias que atravesamos.
sexuales los transformará en adultos. Estos jóvenes Dice Smith, en “Viajes sin Mapas”: “En nuestros días,
«maduros» sin entrenamiento para el trabajo y las nuestro mundo parece particularmente sensible a la
responsabilidades quieren escapar a las responsa- brutalidad y hay un matiz de nostalgia en el placer
que hallamos en las historias de gangsters”.
bilidades de ser adultos como una vez escaparon
a las responsabilidades de ser adolescentes con la
diferencia de que ahora ya no tienen a donde huir.
53. El autor afirma que:
Quiero que comprendas algo importante: si triunfas
A) Cada siglo tiene sus propios trastornos.
como, joven será la mejor garantía que será también
B) La gente actual goza leyendo aventuras po-
un triunfador como hombre. liciales.
C) Un Thriller es un periodo literario caracteriza-
54. Se podría afirmar que el texto es: do por trastornos y guerras.
D) Las novelas de aventuras son siempre bruta-
A) Un consejo les.

E) Ninguna anterior. 57. El tema central es:
54. El párrafo presentado posiblemente forma parte A) El hombre.

de: B) La historia.
C) El pasado.
A) Un ensayo sobre el mundo de los gansters. D) La experiencia.
B) Un libro de historia contemporánea. E) La naturaleza.
C) Una interpretación de la obra de Smith.
D) Un trato de criminología.
E) Una novela de aventuras titulada “Viajes sin 58. La intención del autor es:
Mapas”.
A) Dar una definición del hombre.
B) Criticar la naturaleza humana.
55. Señale la afirmación correcta: C) Explicar lo que es el hombre.
D) Establecer lo que guía al hombre.
A) La inseguridad y angustia generan novelas E) Orientar el destino del hombre.
escalofriantes.
B) Una época de convulsiones políticas es terre-
no adecuado para la literatura de terror. Texto N.º 5
C) El culto a la brutalidad se manifiesta en la po- El trabajo es la fuente de toda riqueza, afirman los
pularidad de los gangsters. economistas. Lo que en efecto, a la par que la natura-
D) La literatura refleja la sensación de hastío del leza que la provee de los materiales que él convierte
hombre moderno. en riqueza. Pero el trabajo es muchísimo más que
E) La época actual rechaza el romanticismo. eso. Es la condición básica y fundamental de toda
la vida humana, y lo es en tal grado que hasta cier-
to punto, debemos decir que el trabajo ha creado al
Texto N.º 4 propio hombre.
El hombre es lo que le ha pasado, lo que ha hecho. Ciertos monos se ayudan de las manos para cons-
Pudieron pasarle, pudo hacer otras cosas, pero he truir nidos en los árboles; y algunos como el chim-
aquí lo que efectivamente le ha pasado y ha hecho, pancé, llegan a construir tejadillos entre las ramas,
constituye una inexorable trayectoria de experien- para defenderse de las inclemencias del tiempo.
cias que lleva a su espalda, como el vagabundo, el La mano les sirve para empuñar garrotes, con los
hatillo de su haber. Por eso carece de sentido poner que se defienden de sus enemigos. Cuando se en-
límites a lo que el hombre es capaz de hacer. En esa cuentran en cautiverio, realizan con las manos va-
ilimitación principal de sus posibilidades, propia de rias operaciones sencillas que copian de los hom-
quien no tiene una naturaleza, sólo hay una línea bres. Pero aquí es precisamente cuan grande es la
preestablecida que pueda orientarnos, sólo hay un distancia que separa la no desarrollada mano de los
límite: el pasado. monos, incluso de los antropoides superiores, de la
mano del hombre, perfeccionada por el tiempo du-
56. Según el texto, y en forma figurada, se puede de- rante centenares de miles de años, el número y la
cir que la historia: disposición general de los huesos y de los músculos
son los mismos en el mono y en el hombre, pero la
A) Es el hatillo del haber de la humanidad. mano del salvaje más primitivo es capaz de ejecutar
B) Es la línea que puede orientarnos para enten- centenares de operaciones que no pueden ser rea-
der al hombre y su futuro. lizadas por la mano de ningún mono. Ni una sola
C) Es una inexorable acumulación que gravita mano simiesca ha hecho jamás un cuchillo de pie-
sobre el hombre. dra, por tosco que fuere. Por las operaciones, para lo
D) Es la cruz que sobrelleva el hombre. que nuestros antepasados fueron adaptando poco a
E) Es el legado indefinible de la humanidad. poco sus manos durante los muchos miles de años
que dura el periodo de transición de homínido a

hombre, solo pudieron ser, en un principio operacio- monos.

nes sumamente sencillas. D) Los salvajes primitivos tienen algo en común
con el mono.
59. Acerca de las actividades que realizan los mo- E) Ninguna anterior.
nos con las manos es correcto:
A) Son producto de la imitación que hacen del

Eliminación de oraciones
hombre.
B) Trabajan con la misma capacidad que un 64. I) Friedrich Nietzsche, gran pensador alemán, na-
hombre primitivo. ció en 1844 en el pueblito de Röcken. (II) Para
C) Sólo las realizan monos como el chimpancé. Nietzsche, el bien máximo es la misma vida en-
D) Son toscas: sedimentarias para nosotros. tendida como voluntad de poder. (III) Estudió
E) Están en función de lo que aprenden del filología clásica en las prestigiosas universidades
hombre. de Bonn y Leipzig. (IV) A los 25 años de edad, en
un hecho sin precedentes, fue nombrado cate-
60. El trabajo se relaciona con el hombre. ¿En qué?: drático de filología en la Universidad de Basilea.
(V) En 1889 perdió la razón, sufrió una lacerante
A) Esto le permite crear sus riquezas. parálisis y murió enajenado al terminar el siglo
B) Es una invención de su ingenio. XIX.
C) Resulta ser el soporte de su vida.
D) Desarrolla su facultad de pensar. A) V B) III C) I
E) Posibilita su evolución a fases superiores. D) II E) IV
61. El tema central del texto es: 65. I). El médico es el maestro moderno del reino
mitológico. II. El conocedor de todos los secretos
A) La relación entre trabajo y naturaleza. caminos. III. Es un erudito de las ciencias natura-
B) La importancia de las manos en la vida ani- les. IV. También de las palabras que invocan a las
mal.
potencias.V. Su papel es precisamente el de sabio
C) El trabajo como única fuente de riqueza.
viejo de los mitos.
D) La evolución de mono a hombre.
E) El trabajo y su importancia en la evolución
A) II B) IV C) V
humana.
D) III E) I
62. Contrasta con el texto:
66. I. Érase una grisácea tarde de otoño. II. No llovía
pero corría un ‘viento fuerte. III. Un avión surca-
A) Hubo evolución en la mano humana.
B) La adaptación de las manos fue sencilla. ba raudamente el cielo. IV. Las hojas caían lenta-
C) Las manos de los monos generalmente son mente.V. Suavemente, cual si fueran plumas.
semejantes a la de los hombres.
D) Cualquier cuchillo tosco sólo pudo ser huma- A) I B) V C) IV
no. D) II E) III
E) Ninguna anterior.
67. I) La literatura realista en el Perú hizo análisis y
63. Señale lo correcto: planteamientos político-doctrinarios. II) Cues-
tionó el sistema imperante y criticó el compor-
A) El hombre ha creado el trabajo. tamiento de los caudillos militares. III) Es una
B) El chimpancé es un mono que tiene algunas corriente literaria que se originó en Francia, en
diferencias con los demás. las últimas décadas del siglo XIX: IV) El pensa-
C) Hay centenares de pasos que le faltan a los miento nacionalista y afán renovador caracteri-

zan a esta corriente. V) Brinda testimonio de los 72. I. Fue considerado como una gloria del básquet.
problemas del país. II. Declaró alguna vez que había tenido muchas
novias. III. Kilt .Chambes llegó a: anotar
A) II B) I C) IV 60 puntos en un partido. IV. Fue campeón de
D) V E) III la liga más de 15 veces. V. Militó en el Philadel-
phiaWarriors.
68. I) Érase una grisácea tarde de otoño. II) No llovía
pero corría un viento fuerte. III) Un avión surca- A) I B) III C) II
ba raudamente el cielo. IV) Las hojas caían lenta- D) IV E) V
mente.V) Suavemente, cual si fueran plumas.
73. I. La transculturación es un concepto planteado
A) III B) IV C) V por el antropólogo cubano Hernando Ortiz. II.
D) II E) I Hernando Ortiz nació en Cuba y escribió mu-
chos libros. III. La transculturación se manifiesta
69. I) Esa fue la última noche que pasé en mi casa. en la escritura de José María Arguedas. IV. Ángel
II) Me fui de madrugada para no ver lo que pa- Rama ha empleado el concepto de transcultura-
saba. III) Me fui cargando todo lo que pude, se- ción.V. Las crónicas coloniales son un vivo ejem-
guido de mis perros, siempre por la playa porque plo de, transculturación.
no quería separarme del mar. IV) Caminaba pau-
sadamente sobre la arena.V) Andaba a la deriva, A) V B) III C) II
mirando un rato las olas, otro rato el barranco, D) IV E) I
cansando de la vida, en verdad, cansando de
todo, mientras iba amaneciendo.
Analogías
A) V B) IV C) I
D) II E) III 74. AGILIDAD : EQUILIBRIO::
70. I. Los hombres son incapaces de con prender el A) tiempo : monotonía

logos. II. El logos gobierna el mundo y es razón B) arreglo : juego
de ser. III. El mundo se organiza a través del logos. C) fluido : líquido
IV. Se reconocen por experiencia palabras y he- D) ingenio : diversión
chos como los que se expone V. El logos permite E) payaso : risa
distinguir cada cosa según su naturaleza y lo ex-
plica como es. 75. SINOPSIS : RESUMEN::
A) I B) IV C) III A) sucinto : corto

D) II E) V B) compendio : abreviación
C) sintético : efímero
71. I. La violencia en el fútbol es tema periodístico. D) colofón : final
II. Esta semana ella fue portada de varios diarios. E) epílogo : finiquitar
III. La razón fue la anulación de un gol. IV. Las ba-
rras no saben cómo reaccionar. V. Los dirigentes 76. SAÍNO : MAMÍFERO::
declararon a la prensa su malestar por las impli-
caciones que ella tiene. A) pato : palmípedo
B) charapa : reptil
A) I B) V C) III C) ardilla : roedor
D) IV E) II D) gallinácea : aves
E) ballena : cetáceo

77. ARBUSTO : ALGA:: 79. TUMULTO : CONGRESO::
A) pino : árbol A) guerra : muertes

B) soleado : cálido B) desorden : algarabía
C) aéreo : marítimo C) difusión : ausencia
D) segado : podado D) general : soldado
E) cosecha : natural E) caos : orden
78. SEÑUELO : AVE:: 80. EVOLUCIONISMO : DARWIN::
A) anzuelo : ballena A) realismo : Zolá

B) carnada : pez B) hedonismo : Epicuro
C) arpón : tiburón C) Comte : positivismo
D) nido : pájaro D) Marx : marxismo
E) trampa : cazador E) relativismo : Einstein
75. CORONA : MONARCA:: 81. MOVIMIENTO : FLUJO::
A) kepi : presidente A) entrada : salida

B) sombrero : chalán B) toro : brama
C) capelo : cardenal C) ajetreo : servicio
D) chullo : serrano D) estación : llegada
E) birrete : conde E) viento : brisa
76. VENA : SANGRE:: 82. LIMPIO : INMACULADO ::
A) linfático : linfa A) bueno : óptimo

B) acueducto : agua B) pobre : paupérrimo
C) oleoducto : aceite C) malo : pésimo
D) conducto : aire D) gasto : derroche
E) cordón : electricidad E) odio : rencor
77. SIMIO : ANTROPOIDE:: Eliminación de oraciones

A) jabalí : chancho
B) avestruz : pavo 65. I). El médico es el maestro moderno del reino
C) lámpara : pantalla mitológico. II. El conocedor de todos los secretos
D) palacio : alcázar caminos. III. Es un erudito de las ciencias natura-
E) dolor : encono les. IV. También de las palabras que invocan a las
potencias.V. Su papel es precisamente el de sabio
78. CÉLIBE : SOLTERO:: viejo de los mitos.
A) inerme : protegido A) II B) IV C) V
B) fracaso : éxito D) III E) I
C) aurora : poniente
D) sábana : estepa 83. (I) El propósito de Narciso era obtener una
E) anacoreta : ermitaño muestra perdurable de su imagen. (II) Su obse-

sión era la belleza de su rostro. (III) Vivía con- rica. (V) La forma de los primitivos cañones era
templándose en los espejos de los arroyos y ríos. la de un jarrón que se estrecha en su boca.
(IV) Un día, al querer encontrarse con su cara
duplicada en el agua, se acercó demasiado, cayó A) III B) I C) IV
y se ahogó. (V) Era músico y encantaba a las fie- D) V E) II
ras y a la naturaleza con su flauta.
87. (I) El papel es producido en grandes rollos o bo-
A) IV B) V C) II binas, a partir de los cuales se obtienen las hojas
D) I E) III que se requiere. (II) La elaboración de papel fue
descubierta por los chinos. (III) En la antigüe-
84. (I) Este arte popular genuinamente huamangui- dad se hacía con algodón o lino. (IV) Los árabes
no alcanza prestigio con López Antay y Urbano lo introdujeron en Europa hacia 1050. (V) El pa-
Rojas, ambos maestros de la retablería ayacucha- pel es una materia constituida por fibras vegeta-
na. (II) Su contenido está referido a un conjunto les entrelazadas.
de figuras pintadas o talladas que representan
sucesos de carácter religioso. (III) En él podemos A) IV B) I C) V
observar ángeles, estrellas, cirios y todo lo rela- D) III E) II
cionado a los sentimientos del cristianismo que
sirven a la decoración de un altar. (IV) La ma- 88. (I) Aparecieron en Liverpool y pronto su fama se
nifestación artística del retablo ayacuchano ha extendió por todo el mundo. (II) Revoluciona-
trascendido más allá de nuestras fronteras. (V) ron la música rock del siglo XX. (III) Los Beatles
Sus orígenes se remontan a la época colonial. fueron un grupo musical británico que impactó
por su estilo original. (IV) Estaba formado por
A) V B) II C) IV cuatro jóvenes: John Lennon, Ringo Starr, Paul Mc
D) III E) I Cartney y George Harrison. (V) La batería era to-
cada por Ringo y John, la guitarra rítmica.
85. (I) La escritura, en cierto sentido, garantizó la
confiabilidad de los mensajes a diferencia de la A) I B) IV C) II
oral. (II) A veces eran mensajes como las seña- D) V E) III
les producidas por el brillo del Sol sobre superfi-
cies de metal. (III) También se hacía oralmente 89. (I) En reconocimiento a su labor, la madre Teresa
mediante cadenas de pregoneros que recibían de Calcuta recibió el premio Nobel de la Paz. (II)
y repetían una noticia gritando con toda su voz. Fundó la orden de las Misioneras de la Caridad
(IV) Siempre sobre puntos elevados se enviaban en Calcuta. (III) Describía a los pobres como en-
mensajes como antorchas agitadas en la noche. carnaciones de Jesucristo. (IV) Desde joven hizo
(V) Se usaban sonidos de tambores, todavía hoy la promesa de servir durante el resto de sus días
frecuentes en pueblos primitivos. a los más pobres. (V) En la actualidad, muchos
continúan la labor misionera de la Santa de Cal-
A) I B) II C) III cuta.
D) IV E) V
90. I) Se le conoce como osito lavador por la cos-
86. (I) Estos cañones no poseían ni gran alcance tumbre de sumergir en agua el alimento. (II) El
ni gran posición. (II) Muy pesados, ruidosos y mapache puede sobrepasar el medio metro de
de difícil manejo, resultaban muy peligrosos longitud. (III) Lo característico de su cola es una
para quienes lo maniobraban. (III) Después se serie de anillos claros y oscuros alternados. (IV)
fabricaron proyectiles más alargados y por con- Su cuerpo es macizo, sus patas cortas delgadas y
siguiente de mayor peso. (IV) Se cargaban con peludas. (V) Posee en la cara una franja negra a
pólvora y con un pesado proyectil de forma esfé- modo de antifaz.

A) III B) V C) I 94. (I) Principalmente su función es simbolizar el

D) IV E) II amor. (II) Ahora se le conoce como bomba san-
guínea. (III) Harvey descubrió que es el centro
91. (I) Es la única obra escultórica en la que apa- de un circuito sanguíneo. (IV) Leonardo da Vinci
rece su firma. (II) Sentada majestuosamente la concluye que el corazón no era hueco. (V) Distri-
juvenil Virgen sostiene a Cristo muerto en su re- buye productos alimenticios y metabólicos.
gazo. (III) Con esta obra Miguel Ángel resume las
innovaciones escultóricas de sus predecesores A) IV B) III C) V
en el siglo XV. (IV) En lugar de aparentar dolor, D) I E) II
María se contiene, se refrena, con una expresión
de total resignación en el rostro. (V) Con la Pieta, 95. (I) Cambian el orden de la operación con hi-
introduce un nuevo criterio de monumentalidad pérbatos. (II) Los autores culteranos buscaban
característico del estilo del cinquecento italiano. embellecer la expresión. (III) Usaban metáforas
y abundantes cultismos. (IV) Utilizaban numero-
A) II B) I C) V sos cultismos con la finalidad de enriquecer el
D) III E) IV léxico. (V) El culteranismo se caracterizó por el
lenguaje culto, lleno de metáforas.
92. (I) El dodó de la isla Mauricio, es uno de los
animales víctima del desequilibrio ecológico A) IV B) II C) III
causado por el hombre. (II) Cuando llegaron los D) I E) V
navegantes procedentes de Occidente, en el si-
glo XVI, se empezó a cazar la especie sin piedad. 96. (I) La proposición es la forma lógica de la ora-
(III) A finales del siguiente siglo el hombre la ción. (II) El ejemplo de proposición falsa: “La
exterminó por completo. (IV) Se supone que el Tierra es plana”. (III) En gramática, la proposi-
dodó original debió perder su aptitud de vuelo ción es una construcción sin independencia
debido a la ausencia de depredadores específi- sintáctica. (IV) En lógica, la proposición es un
cos y de competidores ecológicos. (V) Esta ave enunciado que puede ser verdadero o falso. (V)
era de tamaño de un pavo y su carne muy deli- Ejemplo de proposición verdadera “La Tierra es
ciosa. un planeta”.
A) II B) III C) V A) I B) II C) III
D) IV E) I D) IV E) V
93. (I) La piedra de Roseta proporcionaba a los egip- 97. (I) La música de este conjunto introdujo aspec-
tólogos la traducción griega de un texto jeroglí- tos armónicos e incluso románticos en un gé-
fico. (II) Se constituía en la clave para descifrar nero que entonces se caracterizaba por la estri-
los jeroglíficos egipcios. (III) Fue descubierto por dencia. (II) El género melódico engloba boleros
soldados franceses en 1799 cerca de la peque- y baladas. (III) Con Los Beatles se iniciaría una
ña ciudad de Roseta al este de Alejandría. (IV) revolución musical en los años 60. (IV) La can-
La expedición de Napoleón a Egipto fue lo que ción Yesterday, emblema musical del grupo, les
impulsó el estudio científico del pasado egipcio trajo mucha fama.(V) La producción global de
y la interpretación de los jeroglíficos. (V) Esta lá- Los Beatles les permitió ganar 10 discos de oro.
pida lleva el texto de un decreto relativo a los
honores que debían rendirse a un rey. A) V B) III C) IV
D) II E) I
A) III B) IV C) V
D) I E) II

98. (I) La extensión de la Antártida es mayor que los minadas lengüetas que al vibrar emiten sonido.
Estados Unidos y la India juntos. (II) Está cubier- (V) Los sonidos se producen ante la vibración
ta por una gruesa capa de hielo. (III) Las tempe- de lengüetas.
raturas más bajas se registran en los polos. (IV)
La Antártida es una meseta desolada situada en A) I B) III C) IV
torno al Polo Sur. (V) En alguna parte de ella el D) II E) V
hielo desborda la tierra y se proyecta al mar.
112. (I) Se preocupó por estudiar en detalle el cuer-
A) III B) IV C) II po humano y sus proporciones, de acuerdo a los
D) V E) I ideales humanistas.(II) Su gran curiosidad por
las ciencias lo llevó a indagar en la astronomía.
99. (I) Debemos recordar que él es una figura his- (III) Investigó en las áreas de la botánica, la geo-
tórica de la Reforma. (II) Algunos de ellos son logía y buscó entender algunas de sus leyes. (IV)
antiguos himnos en latín, mientras que otros Era imposible que con una curiosidad tan am-
tienen su origen en materiales tomados del fo- plia por el hombre y la naturaleza, Leonardo da
lklore alemán. (III) Seleccionó melodías simples Vinci no reuniera un gran saber por la física, la
a partir de múltiples fuentes, tanto sacras como óptica, la matemática y los astros. (V) Estudió la
profanas, y las arregló para que sirvieran de him- naturaleza y sus principios a fin de construir arte-
nos y salmos en el servicio religioso. (IV) Tomó factos y máquinas que le permitieran al hombre
la determinación de llevar a cabo sus reformas volar y viajar bajo el agua.
en la música del servicio eclesiástico. (V) Lutero
apreció el gran poder que tiene la música para A) V B) III C) IV
despertar la emoción religiosa. D) I E) II
A) II B) V C) I Términos excluidos
D) III E) IV
100. (I) Sus mecanismos no son todavía del todo 113. ESPOLÓN 114. HÁLITO
conocidos. (II) La lluvia ácida que siempre exis-
tió ha sido observada en algunas regiones de A) Cubierta A) Brisa
nuestro país. (III) Se ha producido desde las eras B) Borda B) Ventisca
geológicas más antiguas. (IV) En diversas regio- C) Mástil C) Aura
nes de nuestra patria peruana se ha detectado D) Arboladura D) Vahaje
la ocurrencia de lluvia ácida. (V) Este fenóme- E) Radar E) Airecillo
no ha puesto en estado de emergencia grandes
áreas del hemisferio. 115.VIL 116. RUIDO
A) II B) I C) IV A) Bajo A) Sonido
D) V E) III B) Abyecto B) Escándalo
C) Ruin C) Alboroto
111.(I) El acordeonista obtiene las notas pulsando D) Rahez D) Sinfonía
los botones o las teclas. (II) El acordeón es un E) Solapado E) Algazara
instrumento portátil formado por un fuelle suje-
to a dos bastidores ovalados en los que hay bo- 117.LENGUAJE 118. SUBSIDIO
tones. (III) En algunos modelos hay teclas como
las del piano. (IV) El intérprete toca el acordeón A) Informativo A) Socorro
estirando y comprimiendo el fuelle con lo que B) Expresivo B) Auxilio
el aire pasa por unas láminas metálicas deno- C) Locativo C) Paliativo

D) Conativo Emolumento en 1 hora, para detectar la iniciación del embarazo.

E) Apelativo E) Subvención Con sólo unas gotas de sangre de la mujer, se encuen-
tra una hormona relacionada con la gonadotropina
119.POEMA 120. COBRE coriónica humana, necesaria para que se inicie y
continúe el embarazo. La prueba ha sido aplicada
A) Verso A) Metal por el Dr. Robert Laudesman, facultativo del mismo
B) Los Heraldos negros B) Maleable Centro, a más de 500 mujeres, con resultados positi-
C) Ritmo C) Dúctil vos en casi el total de los casos.
D) Párrafo D) Valioso Esas mujeres se hallaban en la primera parte del em-
E) Estrofa E) Brillante barazo, es decir de una o varias semanas después de
la concepción. Los métodos usuales de detección
121.SILLA 122. CONFABULACIÓN no sirven hasta después del octavo al decimoquin-
to día de faltar la menstruación y, según el profesor
A) Tarima A) Complot Saxena, a menudo son inexactos y se presentan
abortos de «falsos embarazos» en un 20 a un 40 por
B) Silleta B) Intriga
ciento de los casos. Como por la nueva prueba se
C) Banco C) Contubernio
puede descubrir la presencia del embrión ya desde
D) Butaca D) Consenso
una semana después de la fertilización, el médico y
E) Sillón E) Conjura su cliente pueden elegir el mejor día para un aborto,
si éste se considera necesario.
123.ANIMAR 124. DEROGAR
128. El tema es de contenido:
A) Abonar A) Abolir
B) Consolidar B) Abrogar
C) Tonificar C) Deteriorar A) Psicológico B) Religioso
D) Alentar D) Invalidar C) Filosófico D) Médico
E) Recrudecer E) Rescindir E) Pediátrico
125.MESA 126. AUSPICIO 129. De acuerdo con el texto podemos concluir que:
A) Servilleta A) Favor A) Hay un método para provocar el aborto.

B) Guiso B) Ayuda B) Los métodos usuales detectan rápidamente
C) Salero C) Amparo el embrión.
D) Azucarera D) Patrocinio C) El total de los experimentos ha sido positivo.
E) Cubierto E) Prerrogativa
D) El Dr. Brij Saxena aplicó esta prueba.
E) Los métodos usuales de detección son úti-
127.RÍO 128.PECULIO
les a partir del noveno día.
A) Rivera A) Bonificación
B) Cauce B) Hacienda 130. El mejor título para este texto sería:
C) Recodo C) Déficit
A) Diagnóstico del embarazo.
D) Lecho D) Dinero
E) Remolino E) Caudal B) Desplazamiento de los métodos usuales en
el diagnóstico del embarazo.
C) Prueba para el diagnóstico temprano del
Texto N.º 6 embarazo.
BrijSaxena, endocrinólogo y bioquímico del Centro D) Una hormona llamada gonadotropina co-
Médico de Cornell, del Hospital de Nueva York, ha riónica.
descubierto una prueba nueva, que puede hacerse E) Más de 500 mujeres embarazadas.

131. De acuerdo al texto podemos deducir que con 133. ¿En qué están en desacuerdo BRUTO y POPE-
el nuevo método: YE?
A) Más de 40 por ciento son abortos de «falsos A) Los quemadores de grasa pueden resultar
embarazos». caros.
B) El diagnóstico del embarazo se determina B) La salud es más importante que la belleza.
por la falta o ausencia de la menstruación. C) Las dietas no siempre logran los resultados
esperados.
C) Se puede elegir el día para provocar el abor-
D) Hay que probar nuevos métodos y ejerci-
to.
cios.
D) Bastan unas gotas de sangre del embrión E) El deporte es lo más importante.
para diagnosticar el embarazo.
E) El Dr. BrijSaxena ha creado el primer méto- 134. Sobre Popeye se puede concluir que:
do para diagnosticar el embarazo.
1. No le importa la belleza física
Texto N.º 7 2. Prefiere los métodos naturales.
3. Está en contra de las liposucciones.
BRUTO: En el gimnasio me han sugerido tomar al- A) Sólo 1 B) Sólo 2
gunos quemadores de grasa con el fin de bajar me- C) Sólo 3 D) Sólo 1 y 2
didas en zonas específicas como la cintura. El en- E) Sólo 2 y 3
trenador asegura que de esta forma podría perder
varios centrímetros en pocas semanas. Parece ser un
sistema muy práctico, ya que el organismo se acelera Texto N.º 8
como resultado de la acción de algunos elementos Muchas personas piensan que el estudio de la litera-
como la cafeína, y se puede ingerir en polvo o en tura sirve únicamente, para mejorar nuestra cultura
pastillas. Lo malo es que cada frasco cuesta más de general y para tener un panorama más, claro de la
30 dólares . Aunque mi vida es el deporte es hora de historia creativa de diversas comunidades, incluida
probar con este nuevo método. aquella a la que pertenecemos. No obstante, el con-
POPEYE: En realidad hay muchas formas de bajar la tacto con las grandes obras literarias permite al ser
barriga, pasando por dietas rigurosas hasta una lipo- humano la exploración de su propia sensibilidad,
succión, pero hay que pensar también en los riesgos un aspecto de nuestra naturaleza que ha sido des-
que implican para la salud. Yo prefiero siempre los cuidado en la sociedad en que vivimos, en la que
métodos naturales. La idea del deporte es llevar una las actividades se valoran fundamentalmente por su
vida sana y, si estás bien, entonces tal vez deberías utilidad práctica. La lectura nos pone en contacto
preocuparte tanto por un par de tallas. Mira Oliva; con nuestras emociones y nos permite traspasar las
aunque obviamente le faltan unos kilos, ella sigue barreras que, en la vida cotidiana, alzamos para no
siendo una chica sana. acceder a nuestros afectos más profundos. De esta
manera, nos permite, cono-cernos un poco mejor,
132. A partir del diálogo, se concluye que la princi- comprender la naturaleza de nuestras angustias y
pal preocupación de Bruto es: emociones, y valorar el hecho de que, más allá de
las labores que desempeñamos regularmente en
A) Intentar reducir peso a través de métodos nuestra vida diaria, somos individuos que, a partir de
naturales. cada una de nuestras experiencias, hemos desarro-
B) Los riesgos físicos que implican las dietas. llado una sensibilidad única que nos diferencia de
C) El elevado precio de los quemadores. todas las demás personas de nuestro entorno.
D) Bajar de peso en el menor tiempo posible.
E) Reducir las medidas de su cintura y su barri- 135. Se concluye principalmente del texto:
ga.
A) La literatura nos permite escapar de la vida
cotidiana, en la que desempeñamos funda-

mentalmente actividades que se valoran por muestra que se trata de un mito, porque na-
su utilidad práctica. die lo hace.
B) La sensibilidad única de cada ser humano
im-plica que, aunque no seamos conscien-
Texto N.º10
tes de ello en nuestra vida cotidiana, existen
Yo he decidido que nuestro partido debe aliarse
pocas emo-ciones compartidas por las di-
con los otros dos grupos políticos más fuertes de
versas personas.
nuestro país. Sé que esta decisión puede parecer
C) En una sociedad en la que las actividades
una traición a los ideales políticos de nuestro parti-
se valoran principalmente por su utilidad
do, pues estaríamos aliándonos con aquellos contra
práctica, cada obra literaria tiene un efecto
los que hemos luchado durante todo este tiempo,
emocional distinto en los diversos lectores.
pero es una decisión necesaria para que podamos
D) La lectura de obras literarias permite a cada
establecer un gobierno a través del cual podamos
lector el acceso a sus afectos más profundos
poner en práctica esos ideales. No podemos vivir de
y la exploración de su propia sensibilidad,
los ideales: cualquier partido, cualquier ideología
que es diferente a la de cualquier otra per-
política busca el poder para poder aplicar concre-
sona.
tamente aquello en lo que cree. Nuestra alianza no
E) El ser humano, para no sufrir el dolor de sus
sólo salvará muchas vidas humanas (pues la guerra
angustias, prefiere evadir sus afectos y con-
acabaría en cuanto lo decidamos), sino que, sobre
centrarse en el desempeño eficiente de las
todo, nuestro partido tendrá el poder de gobernar y
labores que le han sido asignadas en la so-
de tomar decisiones justas. Esto es política: el idea-
ciedad.
lismo se debe dejar de lado; no se puede gobernar
inocentemente.
Texto N.º 9
Doctores gringos, con ayudantes de color, recorrían 137. ¿Qué postula centralmente el texto?
los pueblos secuestrando niños para sacarle los ojos:
este era el rumor que corría en 1988 en Lima. Fue A) Su partido debe formar una alianza que
así como surgió la figura del Sacaojos. Muchos re- cuestiona sus ideales, pues sólo de esta ma-
porteros y científicos sociales se lanzaron entonces nera terminará una guerra que está acaban-
a su búsqueda, pero lograron apenas obtener datos do con muchas vidas humanas
dispersos y contradictorios. Ningún Sacaojos fue de- B) La lucha contra los otros dos grupos políti-
tenido ni capturado, y, como nadie pudo desmentir cos contrarios debe terminar, pues de otro
el rumor, es seguro que este peligroso sujeto puede modo, el partido nunca llegará al poder
volver a atacar en cualquier momento. C) Sólo cuando ha tomado el poder, un partido
político puede aplicar sus ideales, que siem-
136. ¿Por qué el texto anterior es falaz? pre implicarán decisiones justas
D) Su partido debe buscar la forma de obtener
A) El que nadie haya podido comprobar la fal- el poder para poner en práctica sus ideales,
sedad de la existencia del Sacaojos no im- aunque esto implique establecer una alian-
plica que este exista. za que los cuestione
B) El que no se hayan obtenido pruebas de la E) No es posible gobernar inocentemente; por
existencia del Sacaojos demuestra que este ello, es necesario dejar de lado los ideales
es solo una invención del gobierno. políticos y pensar en cómo se puede traicio-
C) El que sean doctores gringos los que vayan a narlos.
los pueblos jóvenes es una clara muestra de
racismo. 138. ¿Qué premisa, de ser cierta, debilitaría mejor lo
D) El que los doctores sean gringos ayudados planteado en el texto?
por gente de color demuestra que sus vícti-
mas eran de origen andino. A) En la política, la inocencia sólo lleva al error
E) El que el Sacaojos sólo saque los ojos de- y a la vulnerabilidad, pues el enemigo siem-

pre busca destruir lo que se le oponga. trucción.

B) Un partido político que traiciona abierta- C) Temas como la catástrofe atómica y la catás-
mente sus bases, las debilita, de tal modo trofe ecológica son signos del temor huma-
que no puede sostenerse en el poder por no a la muerte.
mucho tiempo. D) Todos los seres humanos les temen a los lí-
C) Un pequeño partido político se alió con sus deres que ponen en evidencia su condición
enemigos y logró la concertación necesaria de criaturas perecibles.
para tomar decisiones prácticas. E) El temor de desaparecer, propio de los seres
D) Los líderes políticos que no saben sostener humanos, se agudiza con la llegada de un
los ideales de su partido suelen ser personas nuevo milenio.
sin ética ni moral alguna.
E) La política es sucia por naturaleza; preten- 141. ¿Qué afirmación, de ser cierta, reforzaría más lo
der mantenerse incólume al participar en planteado en el texto?
ella es una actividad ingenua y cuestionable.
A) En el siglo X, los temores milenarísticos se
139. En resumen, la argumentación del autor del tex- propagaron por todo Europa, pero se banali-
to: zaron tanto, que se convirtieron en cuentos
de viejas y leyendas falsas.
A) Es injusta, traicionera y arbitraria. B) Las pocas personas que le temen a la llega-
B) Busca la persuasión mediante ejemplos da de un nuevo milenio, en realidad están
concretos. expresando un temor personal a no ser re-
C) No propone nada concreto ni objetivo. conocidas por sus méritos y a la expulsión
D) Es falaz y contradictoria. del grupo.
E) Antepone el pragmatismo sobre el idealis- C) Los niños no se ven afectados por el temor
mo. al Apocalipsis, ya que no se hacen preguntas
acerca de su naturaleza o acerca del mundo
que los rodea.
Texto N.º11
D) A puertas de la llegada del año 2000, diver-
“Inseguridad” es una palabra clave .en las angustias
sas sectas organizaron suicidios masivos
milenarísticas: cada vez que se aproxima un fin de
que, según sus líderes, los salvarían de las
siglo, se cree que el mundo llegará a su fin, que una
desaparición del mundo.
catástrofe final pondrá término al milenio. A lo largo
E) Un chamán del norte del Perú juró por todos
de la historia se han sucedido estos temores, y en lo
sus apus que el 1ºde enero del 2000 se aca-
que respecta a nuestro siglo, los temas recurrentes
baría el mundo, y muchas personas creyeron
de la catástrofe atómica y de la catástrofe ecológica,
ciegamente en lo que decía.
que postulan la desaparición del mundo y de todo
lo humano, bastan para indicar fuertes corrientes
142. Según lo afirmado en el texto, podemos con-
apocalípticas. El ser humano no está seguro de sí
cluir que:
mismo; sabe que su naturaleza es etérea y volátil, y
que en cualquier momento puede desaparecer. Es- I. A inicios del año 2001, todos los seres huma-
tos temores están presentes en todas las personas: la nos sintieron temor a la muerte.
llegada de un fin de siglo simplemente los agudiza. II. Cada vez que se acerca un fin de siglo, se
desarrollan creencias apocalípticas.
140. El texto postula centralmente que: III. La naturaleza humana es cobarde e inge-
nua.
A) Las personas no están seguras de ser inmor-
tales; por eso, cada vez que se acerca un fin A) Sólo I B) Sólo II
de milenio, le temen a la muerte. C) Sólo III D) Sólo I y II
B) El fin del milenio es un pretexto para que E) Sólo II y III
las personas canalicen su temor a la des-

Texto N.º 12 tos de clase.

Vestir de una manera idéntica a los hermanos ge- E) En que el autor dice que un gemelo puede
melos durante su infancia pone en peligro la forma- considerar su “otro yo” a su hermano, pero
ción de sus respectivas identidades: ¿qué tan «úni- no dice que esto es propiciado por los pa-
co» puede sentirse un niño que se ve en otro niño dres, que son los que, finalmente, visten a sus
como si se viera en un espejo?; ¿cuánto de lo que hijos.
tiene puede ser considerado suyo y cuánto de ello
puede ser sólo un reflejo de lo que tiene su hermano
Texto N.º 5
gemelo?; ¿cómo distinguir entre sus gustos y los de
Yo creo que nuestro programa es bueno, pese a que
su “otro yo”?. Es probable que los niños que se hayan
ciertos medios de comunicación afirman lo contra-
enfrentado a esto durante sus primeros años de vida
rio, aduciendo que se aprovecha de la necesidad del
tengan graves problemas de adaptación durante su
público que asiste a él y que denigra su dignidad.
adolescencia, que es cuando empieza el proceso de
Esto no es cierto, porque la famosa cadena mundial
formación de la propia identidad a partir de las re-
“Teleuniverso” ha comprado los derechos de emi-
laciones que se establecen con los amigos y con el
sión de nuestro programa en Miami; además, todo el
entorno.
mundo lo ve: tenemos el rating más alto de la progra-
mación de nuestro canal.
143. El autor del texto:
145. ¿Qué sostiene centralmente el autor del texto
A) Llega a una conclusión sólo después de un
anterior?
análisis de ejemplos
B) No plantea una postura clara respecto del
A) Que su programa es bueno porque “Teleuni-
tema sobre el cual habla
verso” lo ha comprado y tiene un alto rating
C) Sustenta su opinión mediante el plantea-
B) Que su programa es el más famoso de toda
miento de preguntas retóricas
la programación, porque el rating así lo con-
D) Inivita a una reflexión a partir de la alusión a
firma
un caso concreto
C) Que su programa no denigra la dignidad del
E) Postula una tesis controversial que luego
público que asiste a él, porque no está cen-
abandona sin justificación
surado.
D) Que su programa no se aprovecha de la ne-
144. ¿En qué reside el error de la argumentación an-
cesidad de algunas personas.
terior?
E) Que su programa es el mejor en su rubro y
que los medios informativos le tienen envi-
A) En que el autor primero dice que los niños
dia.
gemelos que se visten igual no podrán tener
una identidad definida y luego dice que no
146. ¿Por qué podría considerarse falaz la argumen-
se sentirán únicos en el mundo.
tación anterior?
B) En que el autor primero dice que los geme-
los que se visten igual tendrán problemas
I. Porque refuta las críticas que algunos me-
para conformar sus identidades durante la
dios de información le han hecho a su pro-
infancia y luego dice que la identidad se for-
grama
ma en la adolescencia.
II. Porque asume que si “Teleuniverso” ha com-
C) En que el autor dice que los niños gemelos
prado su programa, este debe ser bueno
se verán entre sí como en un espejo, sin to-
III. Porque pretende que la calidad de su progra-
mar en cuenta que, a veces, los gemelos no
ma se sustenta en el alto rating que tiene
son idénticos sino sólo parecidos.
A) Sólo I y II B) Sólo I y III
D) EN que el autor presume que los niños ge-
C) Sólo II y III D) Sólo II
melos deben compartir sus juguetes entre
E) Todas
ellos, pero no considera que también deben
compartirlos con sus amigos y compañeri-

Texto N.º 14 I. La holografía permite obtener representa-

Sólo podemos estar seguros de que una persona ciones creíbles de elementos reales.
no está mintiendo, si al hablarnos nos mira direc- II. El hiperrealismo fue cultivado, alguna vez,
tamente a los ojos. Sus verdaderas intenciones, sus por los artistas estadounidenses.
sentimientos son genuinos, sus ideas sobre nosotros III. Una evocación icónica es una representa-
o sobre aquello de lo que estamos hablando se re- ción absolutamente verdadera e irrefutable
velarán en su mirada. Si ésta es limpia, franca, trans- de la realidad.
parente, podemos estar tranquilos: esa persona está A) Sólo I B) Sólo II
siendo sincera. Pero si rehuye a nuestra mirada, si C) Sólo III D) Sólo I y II
nos mira de reojo, o mira hacia otros lados, debemos E) Sólo II y III
dudar de su sinceridad.
149. ¿Qué postula centralmente el autor del texto
147. ¿Qué se concluye principalmente de lo leído en anterior?
el texto anterior?
A) La holografía tiene diferentes aplicaciones
A) La sinceridad se mide sólo a través de la ges- en todo el mundo, por lo que pronto será
tualidad corporal y la mirada de las perso- una técnica usada en diversos campos de la
nas. ciencia y el arte.
B) Creer en los demás es un acto de ingenuidad B) La holografía se desarrolla básicamente en
que puede traernos problemas. Estados Unidos, porque éste es un país ob-
C) Los ojos de una persona pueden mirar de un sesionado por lograr representaciones muy
modo limpio, franco y transparente. creíbles de la realidad
D) Los sentimientos, intenciones e ideas de las C) En San Francisco, la aplicación de la holo-
personas se reflejan en su mirada. grafía en el arte ha logrado su mayor expre-
E) La mirada es la única vía que nos permite sión en el holograma que se exhibe en el
estar seguros del amor de una persona. Museo de la Brujería
D) Estados Unidos es un país tan apegado al
realismo, como lo prueba su predilección
Texto N.º 15
por la holografía, que no se preocupa por
La holografía no es un simple juego: ha sido estudia-
explorar en el ámbito de lo fantástico
da y aplicada por la NASA en sus exploraciones es-
E) La holografía es la técnica que le ha permi-
paciales y se utiliza en medicina, para obtener repre-
tido a los artistas estadounidenses lograr lo
sentaciones realistas de las alteraciones anatómicas.
que no consiguió el hiperrealismo: represen-
También se sirven de ella la cartografía aérea y mu-
tar fidedignamente el mundo entero
chas industrias. Pero ahora comienza a ser usada por
artistas estadounidenses que en otro tiempo hubie-
ran hecho quizás hiperrealismo, y el hiperrealismo
satisface ella sus aspiraciones más ambiciosas: en la
puerta del Museo de la Brujería, en San Francisco.
Está expuesto el mayor, holograma jamás realizado,
donde se representa al diablo junto a una bellísima
bruja. Es obvio que la holografía sólo podía prospe-
rar en Estados Unidos, un país; obsesionado por el
realismo, donde, para que una evocación sea creí-
ble, tiene que ser absolutamente, icónica, una copia
verosímil, ilusoriamente «verdadera»; de la realidad
representada.
148. ¿Qué podemos inferir a partir de lo leído en el

texto anterior?

Razonamiento Matemático
Ordenamiento de infor- 03. Fernanda debe realizar doce actividades (identi-

ficadas del 1 al 12) en 6 días, del lunes al sábado
mación (dos por día). Se sabe que:
– la actividad 5 se realizara 4 días antes que la

actividad 8.
PRÁCTICA DIRIGIDA – la actividad 10 se realizara al día siguiente
que la actividad 8.
01. Seis amigos. Francisco, Rafael, Luis, Úrsula, Caro- – La actividad 3 se realizara el mismo día que
lina y Ana María, van al cine y se sientan en una la actividad 4 y dos días antes que la activi-
fila de 6 asientos contiguos vacíos. Sabemos que: dad 7.
– La actividad 9 se realizara un día antes que la
– Dos personas del mismo sexo no se sientan actividad 8 y dos días después que la activi-
juntas. dad 2.
– Rafael se sienta en el extremo derecho; y
– Francisco y Úrsula se sientan a la izquierda ¿Qué día realizará Fernanda la actividad 7?
de los demás.
A) Viernes B) Sábado C) Miércoles
¿Cuál de las afirmaciones es correcta? D) Jueves E) Martes
A) Ana María se sienta junto a Rafael. 04. César no vive junto a Juan; Adrian no vive junto a
B) Carolina se sienta junto a Luis. Víctor; y Víctor no vive junto a César. Si los cuatro
C) Carolina se sienta junto a Rafael. viven en la misma calle en casas diferentes, ubi-
D) Francisco se sienta junto a Ana María. cados uno a continuación del otro y en la misma
E) F.D. acera. ¿Quiénes viven en la casa del centro?
A) Adrian y Juan B) Adrian y Víctor

02. En el siguiente ordenamiento
C) Juan y Víctor D) Juan y César
1º 2º 3º 4º 5º E) Adrian y César
D C B E A
05. En un edificio de seis pisos viven seis personas,
cada uno en un piso diferente si:
I. Se sabe que ninguna letra debe estar en el
lugar que ocupa ahora. – Rosa vive en la casa adyacente a la de Paola
II. Dos letras consecutivas no deben ir juntas. y Nilda.
III. Las que están en los extremos no van al cen- – De la casa de Rosa a la Sara se bajan tres pi-
tro. sos.
IV. E no va al centro. – María vive en el segundo piso.
– La sexta persona se llama Karina.
¿Cuál será el ordenamiento del 5º al 1º?
¿Quiénes viven en el primer y último piso respec-
A) BECAD B) DACEB C) DECBA
tivamente?
D) ACBDE E) ACEDB

A) Nilda, Rosa B) Sara, Karina – Ana se sienta frente a Brenda y junto a Carla.
C) Nilda, Paola D) Paola, Karina – Daniel se sienta frente a Carla y junto y a la
izquierda de Brenda.
E) María, Nilda
– Emilio no se siente junto a Daniel ni a Ana.
– Pepe y Daniel se sientan juntos.
06. Alexandra se encuentra al este de Ana. Sonia se
– Gabriel está junto a Ana y frente a Emilio.
encuentra al oeste de Jacky. ¿Qué información
falta para saber que Sonia está al oeste de todos?
¿Quién está frente al asiento vacío?
A) Ana está al oeste de Alexandra
A) Pepe
B) Jacky se encuentra al este de Alexandra
B) Gabriel
C) Jacky se encuentra al este de Ana
C) Daniel
D) Sonia está al oeste de Alexandra
D) Brenda
E) Jacky está al oeste de Ana
E) Falta información
07. Seis amigos (A, B, C, D, E y F) se sientan alrededor
10. Tres hombres: Abel, Beto y Carlos y tres mujeres:
de una mesa circular en seis asientos distribui-
Denisse, Elena y Fabiola se sientan alrededor
dos simétricamente.
de una mesa circular con 6 sillas distribuidas
Todos ellos presentan la siguiente distribución:
simétricamente, de modo que dos personas del
mismo sexo no se sientan juntas. ¿Cuáles de las
– D no se sienta junto a B.
siguientes afirmaciones son verdaderas?
– A se sienta junto a B (a la derecha de B) y
frente a C.
I. Abel no se sienta frente a Elena.
– E no se sienta junto a C.
II. Carlos no se sienta frente a Beto.
III. Fabiola se sienta frente a Denisse.
¿Entre quiénes se sienta F?
A) solo I B) solo II C) solo I y III
A) C y E B) C y B C) A y D
D) todas E) faltan datos
D) C y A E) B y E
11. Andrea, Carla, Rodolfo, Sergio y Vanesa se sientan
08. Adán, Benito, Carlos y David fueron a cenar en alrededor de una mesa circular con seis asientos
compañía de sus respectivas esposas. En el res- distribuidos simétricamente. Cada uno solo tiene
taurante se sentaron alrededor de una mesa cir- una profesión y además se sabe que tres de ellos
cular. Si ningún marido se sentó junto a su mujer, son ingenieros, uno es abogado y el otro arqui-
y en frente de Adán se sentó Carlos; y Benito se tecto. La distribución de las personas alrededor
sentó junto a la esposa de Adán (a la derecha de de la mesa cumple las siguientes condiciones:
esta), ¿quién está entre Adán y David si no hay
dos hombres juntos? – Los asientos están enumerados del 1 al 6 en
sentido horario.
A) La esposa de David
– Los ingenieros ocupan asientos impares.
B) La esposa de Adán
– Carla es abogada y ocupa el asiento 4.
C) Carlos
– Sergio se sienta frente a Rodolfo y a la dere-
D) La esposa de Carlos cha de Vanesa.
E) Benito
– Andrea no se sienta junto a Sergio.
09. En una mesa circular hay 8 asientos colocados ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son impo-
simétricamente, se reúnen 7 amigos: sibles?

I. Carla está sentada frente al sitio vacío. 14. Cinco estudiantes universitarios de intercam-
II. Carla está sentada junto al sitio vacío. bio, Andrea, Carla, Rodolfo, Sergio y Vanessa, se
III. Carla está sentada junto a Rodolfo. sientan alrededor de una mesa circular con seis
asientos distribuidos simétricamente, para espe-
A) solo I y II B) solo I y III rar a su anfitrión peruano llamado Dante.Tres de
C) solo II y III D) ninguna ellos son alemanes, uno italiano y el otro argen-
E) todas tino. Se sabe que se sientan teniendo en cuenta
las siguientes condiciones:
12. En una mesa circular hay 8 asientos colocados
simétricamente ante la cual se sientan siete ami- – Los alemanes no se sientan juntos.
gos; Anaís, Blanca, Carmen, Daniel, Esteban, Fran- – Andrea está a dos asientos de Carla y a dos
cisco y Gerardo. Se sabe que: asientos de Rodolfo.
– Sergio se sienta frente a Rodolfo y a la dere-
– Anaís se sienta frente a Blanca y junto a Car- cha de Vanessa.
men.
– Daniel se sientan exactamente frente a Car- ¿Quién está junto al sitio vacío?
men y a la izquierda de Blanca.
– Esteban no se sienta junto a Daniel ni a Anaís. A) Andrea B) Rodolfo C) Vanessa
– Francisco y Gerardo se sientan juntos. D) Carla E) Sergio
¿Dónde se sienta Esteban? 15. Luego de haber participado en un concurso

de poesía, cinco niños, Arturo, Claudia, Natalia,
A) Al lado de Anaís Sergio y Tomás, forman una fila para recibir sus
B) Adyacente a Daniel y Anaís diplomas de reconocimiento a su excelente des-
C) Junto a un lugar vacío empeño. Se observa que:
D) Junto a Blanca
E) Junto a Carmen – Natalia está delante de Tomás.
– Claudia está inmediatamente después de Ar-
13. Don Pascual, que ha recibido la visita de sus 7 so- turo.
brinos: A; B, C, D, E, F y G les ha prometido darles – Sergio no es el primero de la fila.
su propina siempre y cuando se formen en fila
india obedeciendo las siguientes condiciones: ¿Cuál de los siguientes es un orden aceptable,
del primero al último, de la fila?
– A debe ubicarse inmediatamente delante de
E. A) Natalia, Sergio, Arturo, Claudia y Tomás.
– D no puede ubicarse delante de A. B) Sergio, Natalia, Tomás, Arturo y Claudia.
– G debe ubicarse cuarto y delante de E. C) Arturo, Sergio, Tomás, Claudia y Natalia.
D) Claudia, Natalia, Arturo, Sergio y Tomás.
– F no puede ubicarse primero. E) Arturo, Claudia, Tomás, Sergio y Natalia.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es verdade- 16. Se tiene un estante vertical de cinco pisos con 2
ra? compartimientos por piso. El estante es ocupado
por ocho ingredientes de cocina (Una en cada
A) E se ubicará detrás de D. compartimiento) además se sabe que:
B) C se ubicará detrás de F.
C) F se ubicará delante de E.
– La sal está a un piso de la pimienta y a dos pi-
D) B se ubicará delante de C.
sos del vinagre, pero más abajo que el azúcar
E) A se ubicará delante de F.
y el orégano.

– La harina está ubicada más arriba que el vi- – En un accidente, Miss Huánuco atendió un
nagre, pero en el mismo piso que el sillau. parto.
– Se tiene que cambiar la pimienta porque su – Miss Arequipa sólo habla castellano.
vecino de piso se derrama constantemente.
– El café se encuentra en el primer piso y para ¿Quién estudia contabilidad?
encontrar el vinagre se debe subir tres pisos.
– La pimienta no está ubicada en el primer A) Miss Cajamarca
piso. B) Miss Cusco
C) Miss Arequipa
Todos los siguientes enunciados son verdaderos D) Miss Huánuco
excepto: E) Miss Cajamarca o Miss Cusco
A) Hay exactamente dos ingredientes en el ter- 19. Acerca de Alfredo,Américo, Juan y Walter se sabe
cer piso. que: uno es bailarín, uno es pintor, uno es cantan-
B) Hay a lo más un ingrediente en el cuarto piso. te y otro escritor. Además:
C) Al menos hay un ingrediente en el quinto
piso. – Alfredo y Juan estuvieron entre el público la
D) El vinagre no está en el segundo piso. noche en que el cantante hizo su debut.
E) F.D. – Tanto Américo como el escritor han posado
para el pintor.
17. Tony, Popis y Ronaldo son tres amigos que tienen – El escritor, quien escribió la biografía de Wal-
3 perros, estos tienen los nombres de sus dueños, ter, está escribiendo la biografía de Alfredo.
aunque no necesariamente en ese orden. Si se
sabe que: ¿Quién es el escritor?
– Ningún perro tiene el nombre de su dueño. A) Alfredo B) Américo C) Walter

– El perro de Tony tiene el mismo nombre que D) Juan E) Faltan información
el dueño de “Popis”.
20. Tres amigos: Alfredo, Américo y Juan leen: El
¿Quién es el dueño de “Tony” y como se llama el Mundo, La República y El Comercio; y manejan:
perro de Tony? un Volkswagen, un Volvo y un Toyota (Aunque no
necesariamente en ese orden). Se sabe que:
A) Tony – “Popis”
B) Ronaldo – “Popis” – El del Volvo no lee La República.
C) Tony – “Ronaldo” – El del Toyota no lee El Mundo.
D) Popis – “Ronaldo” – Juan no tiene el Toyota ni lee El Comercio.
E) Ronaldo – “Ronaldo” – Américo lee El Mundo.
18. En un concurso de belleza se presentan repre- Diga ¿qué carro maneja Alfredo?
sentantes de los siguientes departamentos Caja-
marca, Arequipa, Cusco y Huánuco que estudian A) Volkswagen B) Volvo
las siguientes profesiones: secretariado bilingüe, C) Toyota D) Volvo o Toyota
contabilidad, medicina y educación, pero no ne- E) Falta información
cesariamente en ese orden. Si se sabe que:
21. En una reunión se encuentran cuatro amigos:
– Miss Cajamarca no sabe escribir a máquina. Carlos, Miguel, Jorge y Richard, que a su vez son
– Ni Miss Cusco, ni Miss Arequipa tienen pa- Basquetbolista, Futbolista, Obrero e Ingeniero,
ciencia con los niños. aunque no necesariamente en ese orden. El Bas-

quetbolista que es primo de Miguel es el más Carmen: Luis me dio un pisotón mientras bailá-
joven de todos y siempre va al cine con Carlos. bamos el bolero.
Jorge es el mayor de todos y es vecino del Fut-
bolista, quien es millonario. Miguel, que es pobre, Cuando bailaron el tango, ¿quién era la pareja de
tiene 5 años menos que el Ingeniero. ¿Cuál de las Carmen?
relaciones es correcta?
A) Luis B) Pablo C) Damián
A) Jorge – Futbolista D) Raúl E) Bailó sola
B) Richard – Obrero
C) Jorge – Basquetbolista 24. Manuel, Miguel y Alberto tienen diferentes aficio-
D) Carlos – Ingeniero nes y gustos en fútbol (Cristal, U, Alianza). Lite-
E) Miguel – Obrero ratura (Novela, Poesía, Periodismo) Licores (Gin,
pisco, cerveza) y Cigarrillos (Ducal, Winston y
22. Andrea, Paula, Elena, Sandra y Luz tienen distin- Norton).
tas ocupaciones: actriz, bailarina, cantante, escul- Se sabe que:
tora y pintora, pero no necesariamente en ese
orden. Todas ellas viven en un mismo edificio, – Miguel no simpatiza con la “U”.
pero en pisos diferentes: 1; 4; 7; 10 y 12. – Al socio del Cristal le gusta el Gin.
– El que fuma Ducal es Periodista.
– La que vive en el piso 4 conoce a la actriz y – El de la “U” toma Cerveza.
no es pintora. – El hincha de Alianza trabaja en “La Repúbli-
– Andrea es amiga de la bailarina y vive en el ca”.
piso 10. – Manuel disfruta cuando juega Cristal o lee a
– Paula es más alta que Elena y que la pintora, Neruda.
y vive en el piso 12. – Alberto fuma Winston.
– Elena es la escultora y es más alta que la que
vive en el piso 4. ¿Cuál es la profesión de Miguel y qué cigarrillo
– La cantante vive en el piso 1 y es más alta fuma?
que Sandra.
A) Periodista; Ducal
¿Quién es la pintora? B) Poeta; Winston
C) Poeta, Ducal
A) Andrea. B) Cynthia. C) Sandra. D) Periodista; Winston.
D) Luz. E) No se puede determinar. E) Periodista; Norton.
23. Cuatro amigas (Eva, María, Carmen y Trini) salen 25. Renato, Javier, Antonio y Santiago son escritor,
a bailar con cuatro amigos (Pablo, Raúl, Damián historiador, periodista y filósofo aunque no nece-
y Luis). A lo largo de la velada, las cuatro chicas sariamente en ese orden. Todos ellos fuman, ex-
habrán bailado, entre muchas, las siguientes pie- cepto uno y sus marcas de cigarrillos preferidos
zas; un vals, un rock, un bolero y un tango. A la son Hamilton, Winston y Premier.
salida, hicieron las siguientes afirmaciones:
– El que prefiere Hamilton es vecino del filóso-
Eva: Disfruté más bailando el vals con Pablo, fo y no es periodista.
que el rock con Raúl. – Antonio estudió con el historiador en el cole-
María: Cuando bailaba el vals con Damián, nos gio y siempre ha preferido fumar Winston.
quedamos solos en la pista.
– Al escritor no le gusta los Hamilton porque
Trini: Nunca más volveré a bailar un bolero con
prefiere cigarrillos más fuertes como Premier.
Pablo.

– Javier es más joven que el periodista y nunca A) Alemán – Diana.

ha fumado. B) Inglés – Diana.
– El escritor es Renato y es más joven que el C) Alemán – Pilar.
que fuma Hamilton. D) Inglés – Pilar.
E) Ninguna de las Anteriores.
¿Quién es el escritor?
28. Se reúnen 4 estudiantes de la UNASAM, cada
A) Renato. B) Javier. C) Antonio. uno de ellos de distinta especialidad (Agrono-
mía, Alimentarias, Pesquería y Zootecnia), cada
D) Santiago. E) No se puede determinar.
uno de ellos son de diferentes departamentos
(Ica, Tumbes, Amazonas y Puno) y cuando están
26. Cinco personas ejercen diferentes profesiones: descansando fuman diferentes marcas de ciga-
Veterinario, Médico, Ingeniero, Abogado y Mate- rrillos (Ducal, Premier, Norton y Master). Si se co-
mático. Viven en ciudades distintas: Iquitos, Aya- noce lo siguiente: Julio fuma Ducal, el de Ica es-
cucho, Juliaca, Lima, Huancayo. tudia Zootecnia, Carlos no estudia en agronomía,
el que fuma Master es de Tumbes; Gustavo es de
– Francisco viajará a Iquitos, ciudad que no Amazonas. El que fuma Norton estudia Alimenta-
conoce, para participar en un congreso de rias. Enrique no es de Tumbes y el de Puno fuma
veterinarios. Premier. Determine las características de uno de
– Pablo es el mejor amigo del Médico y viajará ellos.
a Ayacucho para visitar al Ingeniero.
– El Matemático no vive en Juliaca y a Enrique A) Ica, Pesquería, Norton
no le gustan los animales. B) Tumbes, Alimentaria, Norton
C) Amazonas, Pesquería, Master
– José Luis no vive en Lima y Rubén tampoco
D) Puno, Agronomía, Premier
vive en Lima. E) Ica, Zootécnica, Master
– El que vive en Lima es Médico y el Abogado
vive en Huancayo. 29. Katty, Omar y Marilú estudian en tres universida-
– Rubén desearía ser ingeniero y quisiera vivir des A, B y C. Ellos estudian Ingeniería, Periodismo
en Huancayo. y Turismo. Katty no está en A, Omar no está en B,
el que está en B estudia Periodismo, el que está
¿Quién vive en Huancayo? en A no estudia Ingeniería. Omar no estudia Tu-
rismo.
A) Rubén. B) Pablo. C) José Luis. ¿Qué estudia Marilú y en qué universidad?
D) Francisco. E) Enrique.
A) Turismo – B B) Turismo – A
C) Periodismo – C D) Ingeniería – A
27. Cinco amigas: Ana, Pilar, Carla, Diana y Elena, E) Periodismo – B
estudian cada una un idioma diferente entre in-
glés, portugués, francés, ruso y alemán. Ana qui- 30. Luis, Miguel y Alberto tienen diferentes aficiones
siera estudiar inglés en lugar de francés. Pilar le y gustos en el fútbol (U, Alianza y Cristal), en la
ha pedido a Carla el teléfono de su profesor de lectura (Novela, Poesía, Periódicos), en licores
ruso. Diana no estudia alemán y se ha disgustado (Pisco, Gin, Cerveza) y cigarrillos (Ducal,Winston
con la que estudia portugués. y Norton).
Se sabe que: Miguel no simpatiza con U, al socio
¿Qué idioma estudia Diana y quién estudia in- de cristal le gusta el pisco, el que fuma ducal lee
glés, respectivamente? periódicos. El de la U toma cerveza; el hincha del
alianza lee periódicos; Luis disfruta cuando jue-

ga Cristal o lee a Neruda y Alberto fuma Winston. A) José y Juan se sientan juntos.
B) Luis y José no se sientan juntos.
¿Qué fuma? y ¿hincha de qué equipo es Miguel? C) No es cierto que José y Juan no se sientan
juntos.
A) Ducal – Cristal D) Pedro se sienta junto y a la derecha de José.
B) Ducal – Alianza E) Pedro se sienta entre José y Juan.
C) Winston – Cristal
D) Ducal – U 34. Cuatro amigos: Juan, Luis, Pedro y Carlos se sien-
E) Norton – Alianza tan alrededor de una mesa circular ubicándose
simétricamente.
PRÁCTICA DOMICILIARIA Se sabe que:
– Los cuatro usan gorro de diferente color

31. Tres amigas: María, Lucía e Irene viven en un edi-
(azul, rojo, verde y blanco).
ficio de 5 pisos, donde los otros dos pisos están
– Juan está frente al que usa gorro rojo.
vacíos. Sabiendo que María vive más arriba que
– Pedro no se sienta junto a Juan.
Irene y que Lucía, y adyacente a los dos pisos
– Carlos, el de gorro azul y el de gorro verde
vacíos.
viven en la misma calle.
¿Cuáles de las siguientes es correcta?
¿Quién está frente a Luis y qué color de gorro
A) María vive en el tercer piso. usa?
B) Lucía vive en el primer piso.
C) El cuarto piso está vacío. A) Juan – rojo B) Carlos – blanco
D) Lucía vive más arriba que Irene. C) Carlos – azul D) Pedro – verde
E) María vive en el cuarto piso. E) Juan – azul
32. Cuatro hermanos viven en un edificio de cuatro 35. Raúl, Carlos, Pedro y Bruno tienen diferentes ocu-
pisos. Arturo vive en el primer piso, Mario vive paciones y se sabe que:
más abajo que Jorge y Willy vive un piso más arri-
ba que Mario. – Raúl y el gasfitero son amigos del mecánico.
– Carlos es amigo del mecánico.
¿En qué piso vive Willy? – El comerciante es familia de Bruno.
– El pintor es muy amigo de Pedro y del mecá-
A) En el 2do. B) En el 3ro. nico.
C) En el 4to. D) En el 1ero. – Raúl es comerciante.
E) No se puede determinar
¿Cuál es la ocupación de Carlos?
33. Cuatro amigos se sientan alrededor de una mesa
redonda en la que hay cuatro sillas distribuidas A) Mecánico B) Pintor
simétricamente: C) Gasfitero D) Comerciante
E) Faltan datos
Sabemos que:
– Pedro no se sienta junto a Luis. 36. Se tiene cinco equipos, cada uno con un número
– José está entretenido viendo como los otros diferente de integrantes. Además se sabe que:
tres discuten.
– El equipo azul tiene cuatro integrantes más
Según esto podemos afirmar: que el equipo rojo.
– El verde tiene tres integrantes más que el rojo.

– El equipo negro tiene dos integrantes menos 39. Se tiene realizar 5 actividades (A; B; C; D y E) una
que el verde. por día, desde el lunes hasta el viernes.
Si:
Si se integra otro equipo, ¿en qué lugar entre los
demás podrá ubicarse, si también tiene un nú- – B se realiza después de D.
mero diferente de integrantes que los demás? – C se realiza 2 días después de A.
– D se realiza jueves o viernes.
A) Entre el verde y el azul.
B) Entre el rojo y el negro. ¿Qué actividad se realiza el miércoles?
C) Entre el amarillo y el rojo.
D) Entre el verde y el negro. A) E B) D C) C
E) Entre el rojo y el azul. D) B E) A
37. Seis amigos: A, B, C, D, E y F se sientan alrededor 40. Cinco chicos rinden un examen, obteniéndose
de una mesa circular con seis asientos distribui- los siguientes resultados:
dos simétricamente.
Además: – Benito obtuvo un punto más que Daniel.
– Daniel obtuvo un punto más que Carlos.
– D no se sienta junto a B. – Enrique obtuvo dos puntos menos que Da-
– A se sienta junto y a la derecha de B y frente niel.
a C. – Daniel obtuvo dos puntos menos que Alber-
to.
– E no se sienta junto a C.
Ordena de manera creciente, e indica quién ob-
¿Entre quiénes se sienta F?
tuvo el mayor puntaje.
A) C y E B) C y B C) A y D
A) Alberto B) Benito C) Carlos
D) C y A E) B y E
D) Daniel E) Enrique
38. Un restaurante de comida criolla tiene 3 coci-
41. Cuatro amigas salen de compras, y se sabe que
neras: Solange, Carola y Yesenia, cada una de las
cada una quiere comprar una prenda distinta:
cuales va 2 veces por semana, sin coincidir nin-
Un par de zapatos, una blusa, un vestido y un par
gún día. Se sabe:
de guantes.
Además se tiene la información de que:
– Solange sólo puede ir a trabajar viernes, lu-
nes o martes.
– Cecilia no necesita zapatos.
– Los viernes Carola prepara su plato favorito.
– Luisa comprará un vestido nuevo.
– Yesenia no puede ir los sábados. – Carla le dice a Tania: Los guantes que vas a
comprar tienen que ser blancos.
Si el restaurante atiende sólo de lunes a sábado.
Se pregunta. ¿Quién comprará los zapatos?
¿Cuál es el orden de atención de las cocineras
durante la semana? A) Carla. B) Tania. C) Cecilia.
D) Luisa. E) Carla o Tania.
A) SCYYSC B) SYCCYS C) YSCYSC
D) SSYYCC E) YSYSCC

Aritmética
06. Se tiene una proporción aritmética continua
Razones y proporciones donde la suma de los cuatro términos es 112 y
la diferencia de sus extremos es 18. Hallar dichos
extremos.
PRÁCTICA DIRIGIDA
A) 37 y 19 B) 44 y 26 C) 40 y 22
01. Si la razón geométrica entre las edades de Juan y D) 53 y 35 E) 45 y 27
Luís es de 9/2 y la razón aritmética de sus edades
hace 4 años es de 56 años. Hallar la edad de Luís
a b c
dentro de 4 años. 07. Si = = y
b c d
A) 20 B) 30 C) 10 (a 2 + b 2 + c 2 )(b 2 + c 2 + d 2 ) = 4900
D) 5 E) 25
Calcule: 3(ab+bc+cd)
02. Halle 2 enteros positivos a y b, tal que su razón es
2/3 y satisfacen: a2 + b2 - ab = 2268. A) 120 B) 210 C) 310
D) 340 E) 570
Dar como respuesta la razón aritmética de las
cifras del mayor de los números.
08. En un cuartel por cada 3 pavos hay 2 cerdos y
A) 1 B) 2 C) 3 por cada 5 cerdos hay 7 gallinas. Si la cantidad
D) 4 E) 5 de cerdos y gallinas se reduce a la mitad y se
venden 60 pavos, ahora los pavos son al total
03. En un nido de infantes, la relación entre el nú- como 1 es a 2. Calcule ¿Cuántos animales había
mero de niños y niñas es de 4 a 3. Si después de al inicio?
2 horas, 8 niños son recogidos por su mamá y a
la vez llegan 5 niñas, entonces la nueva relación A) 200 B) 780 C) 270
D) 360 E) 390
será de 2 a 7. ¿Cuántas niñas quedan en el nido?
A) 9 B) 14 C) 12 a c d f
09. Si = = =
D) 18 E) 10 b d e g
Se cumple que: b x g = 160
04. Si: 8 es la cuarta proporcional de “a”, 6 y “b” y “a” a x f = 90
es la cuarta proporcional de “b”, 16 y 48. Hallar el e - c = 35
valor de:“b-a”. Calcular “d”.
A) 8 B) 17 C) 23 A) 90 B) 80 C) 50
D) 34 E) 44 D) 70 E) 60
05. En una proporción geométrica continua los tér- 10. Sabiendo que la razón geométrica de dos nú-
minos extremos son entre sí como 4 es a 9. Si la meros cuya diferencia de cuadrados es 180. Se
suma de términos de la primera razón es 40. Ha- invierte al sumar 6 al menor y restar 6 al mayor.
llar la suma de los consecuentes. Hallar su producto.
A) 20 B) 30 C) 40 A) 180 B) 396 C) 216

D) 50 E) 60 D) 270 E) 360

11. Las edades de Roberto, Diana y Marcos están en a c 2 4b

la relación de 5, 7 y 2, respectivamente. Si hace 16. Si: = = y cb = 8
b+3 8 c
3 años la razón aritmética de las edades de los
2 mayores fue de 8 años, calcule cuántos años Calcular: « a + b + c »
deberán transcurrir para que las edades de los
dos menores estén en la relación de 7 a 10. A) 6 B) 10 C) 16
D) 17 E) 18
A) 4 B) 6 C) 7
D) 8 E) 20 17. En un recipiente hay 15 litros de agua y 12 litros
de vino, se extrae 9 litros del contenido y se aña-
12. En una proporción geométrica continua la di- de al recipiente 6 litros de agua. Calcular cuántos
ferencia de los extremos es 20 y el valor de las litros de vinos se debe añadir para que la rela-
constantes es 2/3. Determinar la media propor- ción de agua y vino sea la inversa de la que ha-
cional. bía inicialmente.
A) 21 B) 24 C) 25 A) 10 B) 11 C) 12
D) 27 E) 28 D) 14 E) 18
13. Se tiene un cierto número de bolas blancas, rojas 18. En una reunión el número de extranjeros es al
y azules, donde se cumple que por cada 4 blan- número de peruanos como 4 es a 7. Si entre los
cas hay 5 rojas y por cada 7 rojas hay 11 azules. Si extranjeros hay hombres, mujeres y niños en la
la cantidad de azules excede a los rojos en 140. relación de 5, 4 y 3 respectivamente. Hallar la
En cuánto excede las bolas azules respecto a las relación en que se encuentran el número de
bolas blancas. peruanos con respecto a la razón aritmética del
número de hombres y niños extranjeros.
A) 49 B) 196 C) 198
A) 21/2 B) 21/5 C) 12/5
D) 189 E) 169 D) 12/4 E) 12/7
14. Un escuadrón de aviones y otros de barcos se 19. Los antecedentes de varias razones geométricas
dirigen a una isla. Durante el viaje uno de los pi- equivalentes son: 2; 3; 4 y 5 el producto del pri-
lotos observa que el número de aviones que él mer antecedente y los 3 últimos consecuentes es
ve es al número de barcos como 1 a 2. Mientras 41 160. La suma de los consecuentes es:
uno de los marineros observa que el número de
barcos que ves es al número de aviones como 3 A) 94 B) 98 C) 95
a 2. ¿Cuántas naves son? D) 96 E) 97
A) 16 B) 24 C) 18
D) 30 E) 20 20. Si: a − b = c − d = e − f = r
Además:
15. En una serie de tres razones geométricas conti-
nuas equivalentes, el primer antecedente es al a + c + e = 31
último consecuente como 8 es a 1. Si la suma de b + d + f = 19
antecedentes excede a la suma de consecuentes
Calcular: r
en 21, hallar el primer consecuente.
A) 2 B) 3 C) 4
A) 10 B) 12 C) 14
D) 5 E) 6
D) 16 E) 18

PRÁCTICA DOMICILIARIA A) 15 B) 10 C) 16
D) 4 E) 14
21. Si la diferencia y la suma de 2 números son entre
sí como 7 es a 17. Hallar el menor de ellos, si la 27. En una proporción geométrica continua, se
suma de los cuadrados de los números es 676. suma el primer antecedente con su consecuente
y también el segundo antecedente con su res-
A) 21 B) 20 C) 10 pectivo consecuente. Se efectúa el producto de
D) 5 E) 15 ambas sumas y el resultado es igual a 36 veces
la media geométrica. Hallar la suma de las raíces
22. La suma de tres números es 1 880; el primero es cuadradas de los extremos de dicha proporción.
al segundo como 4 es a 5; el segundo es al terce-
A) 5 B) 6 C) 7
ro como 3 es a 4. Dar el tercero.
D) 8 E) 9
A) 600 B) 840 C) 900
D) 800 E) 640 28. producto de los cuatro términos de una propor-
ción geométrica continua es 1296. Si el cuarto
término es la tercera parte del segundo término.
23. Hallar el valor de: D =θ + R + I + S
Calcular el primer término.
Siendo:
θ : es la media diferencial de 24 y 34 A) 12 B) 18 C) 32
R: es la media proporcional de 88 y 22 D) 26 E) 35
I : es la tercera proporcional de 8 y 24
S : es la cuarta proporcional de 80; 15 y 16 29. En una reunión concurren 200 personas entre
hombres y mujeres, asistiendo 5 hombres por
A) 148 B) 191 C) 253 cada 3 mujeres. Luego llegan un cierto número
D) 220 E) 176 de parejas y se cumple que ahora por cada 7
hombres hay 5 mujeres. ¿Cuántas parejas llega-
24. En una proporción geométrica continua los tér- ron?
minos extremos están en la relación de 9 a 1 si la
A) 25 B) 30 C) 35
suma de antecedentes es 60. Calcular la suma de
consecuentes. D) 40 E) 50
A) 10 B) 15 C) 20 30. En una proporción geométrica continua la suma

D) 25 E) 30 de sus términos es 700 y la diferencia entre los
extremos es 280. Calcular el valor de uno de los
extremos.
a 6 c 10
25. En la serie: = = =
65 b 35 d
A) 100 B) 243 C) 143
Se tiene que a, d, b, y c forman una proporción
D) 343 E) 523
aritmética. Dar: a + b + c + d
A) 60 B) 36 C) 80
D) 74 E) 72
26. La suma; la diferencia y el producto de dos nú-

meros están en la misma relación que los núme-
ros: 4; 2 y 15. ¿Cuál es el mayor de los números?

Álgebra
2 8
Productos notables 06. Si p +
p
= 3 , el valor de p3 + 3 es
p
PRÁCTICA DIRIGIDA A) 18 B) 27 C) 9
D) 15 E) 35
01. Si x 2 + x = 1 , calcule el valor de
07. Al reducir
T = ( x − 2)( x + 3)( x + 4)( x − 3)
 a − 3 b − 1  ab + 2b + a + 2
 − 
A) 75 B) 55 C) 65  a + 2 b + 1  4a − 10b − 2
D) 85 E) 15 se obtiene
02. Después de reducir A) 1/2 B) 1 C) 2

3 2
(2x − 1) − (2x − 1)(4x − 2x + 1) + 2x(2x − 1) D) 3/2 E) – 1
se obtiene
08. Si: a 2 + 4b 2 = 4ab , calcular el valor de:
A) 2 B) – 1 C) 0 a +1
D) 1 E) – 2 G=
2(b + 1) − 1
03. Después de efectuar A) – 2 B) – 1 C) 0

2 D) 1 E) 2
 k m
 m − 2k  se obtiene
 m k 
09. Si: ( x + 2y )2 + (x − 2y)2 = −8xy, Calcular el
A) mk B) – 7mk C) 0
D) – 9mk E) 4mk valor de: K = 5y + x
y
04. Si (x + 1)(y + 1) = (x + y) 2 + 1 el valor de A) 1 B) 2 C) 3

D) 4 E) 7
x 2 (x − 1)
es
y 2 (y − 1) 2 1 3
10. Si + =
3 2 2 1 3 2
A) – 1 B) 0 C) 1 − − −
x y x y x y
D) 2 E) – 2
x 5 + y5
el valor de es
05. Si x - y = 3, xy = 7/4, el valor de x − y es2 2
2x 5 − y5
A) 6 B) 3 C) 4 A) – 1 B) 1 C) 3
D) 8 E) ±12 D) 1/2 E) 2

11. Si R 2 + 6R + 3 = 0 el valor de m3 + n 3 + k 3
el valor de es
T = (R 2 + 5R + 3)(R 2 + 7R + 9) + 2 es 18 3 − 31 2
A) 10 B) 7 C) 6 A) 0 B) 1/3 C) 6
D) 5 E) – 6 D) 3 E) 2
4 1 −16 p3 + 14q3 PRÁCTICA DOMICILIARIA

12. Si − = , calcular 3
p q 4q − p p − 36q3
18. Después de reducir el polinomio
A) -1/2 B) 1/2 C) -1 P(x, y) = (x − 2y) 2 − (1 − x − 2y) 2
D) 1 E) 2
− (x − y)(2x − y)
13. Si v - v -1 = 2, el valor de v 4 + v −4 es
La suma de sus coeficientes es
A) 30 B) 32 C) 34 A) -3 B) 7 C) -5
D) 36 E) 16 D) 2 E) 4
19. Después de reducir

14. Si p 2 + q 2 = 7 y pq = 3 , calcular p3 − q3 (y 2 + 4y + 4) 2 − (y + 1)(y + 2)(y + 2)(y + 3) se
A) -1 B) 5 C) -4 obtiene
D) 4 E) -10
A) 4 B) 2 C) y
15. Reducir:
D) (y+2)2 E) 0
F = (y − 3)(y − 5)(y + 2)(y + 4)

20. Si p + q = 3, pq = 2, el valor de p 2 − q 2 es
− (y 2 − y − 13)2 + 50
A) 2 B) -3 C) -2
A) 2 B) -3 C) 1 D) 5 E) -5
D) -1 E) y+2
3 4 3 8m3 + 18n 3
2
16. Si x − 3x + 1 = 0 calcular 21. Si + = el valor de es
m n m + 3n 8m3 − 18n 3
x4 +1
R=
x2 A) 1/5 B) 9/5 C) -1/4
D) -2 E) -5
A) 1 B) 2 C) 7
D) -7 E) 3 22. Al reducir
 2a − 3 a − 1   2a + 5a + 2 
2
 −   
17. Si m = 2 − 3 3 , n = 3 3 − 2 2 , k = 2 ,  2a + 1 a + 2   10 − 4a 
se obtiene

A) 1/5 B) -2 C) 2 2 1 8
28. Sea + = , con a ≠ 0, b ≠ 0, calcular
D) 1/2 E) -1/2 a b a + 2b
23. Después de reducir a 6 + 17b6

E=
(x − 2y)(x 2 − 2xy + 4y 2 ) + 8y(x 2 + 2y 2 ) a 6 − 52b6
−(x + 2y)(x 2 + 2xy + 4y 2 )
A) 2 B) 1 C) 3 3 / 2
se obtiene
D) 5 E) 3
A) 12 B) -8 C) 16
D) 8 E) 0 29. Si m + n = 5, mn = 2, el valor de m − n es
24. Si m2 - m - 1 = 0, el valor de m6 − 8m es A) 17 B) 21 C) 25
A) 8 B) 7 C) 11 D) 4 E) 17
D) 5 E) 2
30. Si x − y = 4 5 , xy = 5 calcular x 2 − y 2 .
a+b a−b
25. Si + = 2 , hallar
a b A) 5 B) -3 C) 1
a 7 + b7 a 7 + b7 D) -1 E) 3
M= +
2b7 2a 7
31. Si: a 2 = a 3 − 1
A) -1 B) -2 C) 1
(a )
2
D) 2 E) 3 2
+1
Calcule: H =
a4 +1
1 1
26. Si x + = 3 el valor de x 5 + 5 es
x x A) 1 B) 2 C) 3
D) 5 E) 3
A) 126 B) 123 C) 9
D) 27 E) 18
1 1
32. Cuando t + = 119 El valor de: K = t +
1 1 4 t t
27. Si: + = es
2a + 3b 3a + 2b 5a + 5b
2
A) 3 B) 11 C) 17
Calcular el valor de: N = a + 2b2
2a + b D) 19 E) 31
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5

Geometría
Triángulos ción de BP se ubica el R tal que: mRPC = 40°
; mABP = 3 mPBC y mPCA = 3 mPCB . Cal-
PRÁCTICA DIRIGIDA cular la mABC .
01. De la figura, AB = AQ y BC = PC, indique la rela- A) 110° B) 150° C) 160°

ción correcta. D) 130° E) 140°
B
04. A partir del gráfico, calcular “ x + y + z ”.
z
z
40°
x y
A P Q C y
x
A) x + y = 2 z
B) 2 x + 2 y = 3 z
A) 360° B) 420° C) 320°
C) x + y = 3 z
D) 400° E) 280°
D) 3 x + 3 y = 2 z
E) x + 2 y = 2 z 05. En la figura, AB = CD, calcular el valor de “ x ”
02. A partir del gráfico, calcular el valor de “ x ”. B
α
φ
α x x
120°
α x 35°
A D C
2x φ α
A) 60° B) 70° C) 75°
A) 20° B) 30° C) 24° D) 65° E) 55°
D) 22.5° E) 26°
06. Se tiene un triángulo acutángulo ABC tal que el
ángulo exterior en A mide 9x y el ángulo exte-
03. Se tiene un triángulo isósceles ABC de base AC ;
en el interior se ubica el punto P y en la prolonga- rior en C mide 6x . Calcular el máximo valor
entero y el mínimo valor entero de x , dar como

respuesta la suma de dichos valores. A) 160° B) 140° C) 150°

A) 42° B) 21° C) 37° D) 130° E) 125°
D) 39° E) 46°
10. Del gráfico, calcular “ x ”, si AB = BC y AC = AD.
07. A partir del gráfico calcular el valor de “ x ”
C
B
30°
α 3x
130°
x
x α A D
A) 30° B) 25° C) 50°

A) 15° B) 20° C) 30°
D) 20° E) 15°
53°
D) 36° E)
08. Del gráfico calcular el valor de “ x ” 2
α
11. Se tiene un triángulo ABC recto en A, AB < AC
x φ
. Por M, punto medio de BC , se levanta una per-
70° pendicular a este lado, la cual corta a AC en D.
En la prolongación de CA se toma una longitud
α
AE = AD. También, las prolongaciones de BE y
φ MA se cortan en F; si: 4(BF) = 3(EC). Calcular la
mACB .
A) 40° B) 35° C) 50°
D) 70° E) 20° A) 37° B) 36° C) 30°
D) 53° E) 45°
09. Del gráfico calcular el valor de “ x ” si: AC = BC y
CP = CQ.
12. En un triángulo ABC recto en B se traza exterior-
B
mente el triángulo rectángulo isósceles BCE rec-
P
to en E, luego se traza AH perpendicular a EC
(H ∈ EC ). Si AB = 2 2 y AH = 6. Calcular BE.
x
A A) 4 B) 2 C) 5
α φ Q
φ C D) 6 E) 8
α
80°

13. En el gráfico mostrado, AD = BC. Calcular el valor 16. En la figura adjunta BC = CD. Calcular “ y ”
de “ x ”, si la mABC = 120° .
B
C
B x
3x
x
y
30°
A D
2x
A D C
A) 10° B) 20° C) 15°
D) 30° E) 22,5°
A) 24° B) 56° C) 37°
D) 26° E) 36°
PRÁCTICA DOMICILIARIA
14. El perímetro de un triángulo es 20. Calcular el
mayor valor entero del perímetro del triángulo 17. De la figura, calcular “ x − y ”.
cuyos vértices están ubicados en los lados del
triángulo dado. y
A) 21 B) 19 C) 9
D) 11 E) 40 x
15. Si AB y BD adoptan valores enteros y AB + BD = α

α 160°
8. Calcular la suma del máximo y mínimo valor
entero que toma BC.
B A) 10° B) 20° C) 45°

D) 15° E) 18°
3x x
C 18. En un triángulo rectángulo de catetos AB = 8 y
A
BC = 15, se traza la altura BH y las bisectrices
BP y BQ de los ángulos ABH y HBC respectiva-
2x mente. Calcule la del segmento PQ.
D A) 3 B) 5 C) 6
D) 4 E) 7
A) 6 B) 12 C) 10
D) 8 E) 9

19. De la figura, AB = AD = DC, calcule “ α ” 22. En un triángulo ABC se ubica un punto interior
P, tal que la suma de PA + PB + PC es un número
B entero. Calcule dicha suma si AB = 1,2; BC = 1,3 y
AC = 1,5.
13α
A) 3 B) 4 C) 5
D) 6 E) 7
D
3α 23. Las medidas de los ángulos internos de un trián-

2α gulo están en progresión aritmética de razón “ r ”
A C Calcular el mayor valor entero de la razón.
A) 59 B) 29 C) 30
A) 5° B) 6° C) 8° D) 61 E) 31
D) 9° E) 10°
24. Si en la figura β + φ = 230° , calcule el valor de “ x
20. Las medidas de los lados del triángulo mostrado
son enteras, calcular “ a + b ” x
α
B φ
β
7−a
a −5
A b C A) 20° B) 30° C) 40°
A) 4 B) 5 C) 6 D) 50° E) 60°
D) 7 E) 8 25. En el gráfico AB = BC = CD y AD > AB, calcule el
valor de “ x ”
21. En el gráfico AB > BC, calcular el máximo valor
entero de “ x ”
B
B C
90° − x 80°
80° x
4x
A D
A C
A) 17° B) 8° C) 11°
A) 30° B) 45° C) 60°
D) 10° E) 9° D) 37° E) 40°

Trigonometría
A) 3/2 B) 5/4 C) 7/4
Razones trigonométricas de D) 9/4 E) 11/4
ángulos agudos 05. En un triángulo rectángulo, el cateto mayor es la
media aritmética de los otros dos lados, halle la
PRÁCTICA DIRIGIDA diferencia de las tangentes de los ángulos agu-
dos.
01. En un triángulo rectángulo ABC , recto en B se A) 2/3 B) 3/5 C) 5/8

cumple:
D) 9/10 E) 7/12
sin A × cot A − sec C = 1/16
Halle: tan A 06. Calcular cot θ .
A) 11 B) 13 C) 15
θ
D) 17 E) 19
02. Si los lados de un triángulo rectángulo miden: x

, 2 x + 2 y 2 x + 3 Siendo x un número entero po-
O
sitivo, halle la tangente del mayor ángulo agudo.
A) 1,6 B) 1,8 C) 2,2 A) 3 /3 B) 2 3 − 1 C) 3 +1

D) 2,4 E) 3,2 D) 3 − 1 E) 3
03. En un triángulo rectángulo, el coseno de uno 07. Considerando a x e y valores de los ángulos agu-
de sus ángulos agudos es 0,96.Si su hipotenusa
dos que cumplen:
mide 50 m, halle el perímetro de dicho triangulo.
tan ( 60º − x ) = cot ( x + 30º ) × tan ( y + 20º )
A) 112 m B) 224 C) 96 Evalué:
D) 52 E) 412 sin ( x + y + 50º ) × sin ( 5º + y )
K=
cos ( y − x − 10º )
04. Den la figura adjunta se cumple que:
AB BC
= . Calcular: cot θ − csc φ A) 3 /2 B) 2 /2 C) 1/2
4 3
A D) 6 / 3 E) 2
13 08. Sobre el lado AC de un triángulo equilátero ABC

B se construye exteriormente un triángulo rectán-
gulo ACD. Si mCAD = 30º y mCBD = x , halle:
φ
θ
12 C
tan2 x
D

A) 0,08 B) 0,12 C) 0,16 12. En un triángulo rectángulo ABC, recto en A, se

D) 0,18 E) 0,25 pide hallar el valor de la bisectriz interior del án-
gulo recto si los lados b y c miden 3 2 y 2 2
09. Si: AC = 4 DC , Hallar cot θ respectivamente.
A A) 2 B) 2,2 C) 2,4
H D) 2,6 E) 2,8
D
13. En un triángulo rectángulo, se sabe que su perí-
θ metro es n veces el valor de la hipotenusa. Si uno
θ C
de los ángulos agudos mide θ .
Halle:
7 2 7 P = sin θ + cos θ + sin θ ⋅ cos θ
A) B) 7 C)
2 3
D)
7
7
E)
3 7
7
A) ( n − 1) / 2 ( )
B) n2 − 1 / 2
10. En un triángulo isósceles, el lado desigual mide

( )
C) n2 − 2 / 2 D) ( n2 + 1) / 2
b y el inradio mide a, además los ángulos con- E) ( n2 + 2 ) / 2

gruentes miden α
Simplificar:
14. En un cuadrado ABCD; se prolonga el lado
2a sec α − b tan α
U=
2a tan α − b sec α AB , hasta un punto E, tal que:
AB = 5 BE . Calcular la tangente del ángulo
A) a / b B) b / a C) 2a / b EDC.
D) 2b / a E) b / 2a
A) 5/4 B) 4/5 C) 1
D) 6/5 E) 5/6
11. Del gráfico. Halle: W = sec2 θ + tan2 θ
15. Siendo α y β las medidas de 2 ángulos agudos
tales que:
θ cos11α ⋅ sec β = 1 y cos α ⋅ csc β = 1
Halle: W = tan ( α + 37º 30') ⋅ sin ( β − 52º 30')
A) 1 B) 1/2 C) 3 /2
D) 3 E) 3 /3
16. Si se verifica que:

sin ( 50º + x ) − cos ( 40º − x ) +
A) 5 B) 1/5 C) 1
tan ( x + 10º ) ⋅ tan ( x + 40º )
D) 7/2 E) 7/3

 3x  A) 0 B) – 1 C) – 2
Determine: M = sec 3 x + cot 2  
 2  D) 2 E) 1
A) 1 B) 2 C) 3 θ
20. Si: sin θ − cos   = 0 y
D) 4 E) 5 2 
θ+α θ+α
17. De la figura, calcule: cot φ
tan   − cot  2  = 0
 3   
Calcule:
B
θ θ+α
M = sin   − cos θ + tan36º ⋅ tan  
2  2 
M
A) 0 B) 1/2 C) 1
D) 2 E) 2 3 / 3
φ 45º
A C
PRÁCTICA DOMICILIARIA
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5 21. Halle: E = tan10º ⋅ tan20º ⋅ tan30º  tan80º
18. Halle tan x , si ABCD es un cuadrado. A) 1 B) 0 C) 2

D) – 1 E) – 2
A B
x 22. Del gráfico halle: W = sin φ − cos φ
37º 127º
9 10
A) 1 B) 7/17 C) 23/17
37º D) – 7/17 E) – 23/17
D C
23. Si: CD = 3 AD , halle tanθ .
A) 1/16 B) 1/8 C) 3/16 (tomar: sin37º = 0,6 )
D) 5/16 E) 7/16
θ
19. En un triángulo rectángulo ABC, ( B = 90º ) se
cumple que: sin A + ( 0.5 ) sec C = 1 .
Halle: E = tan A + csc C − 2 53º

A D C

A) 1/16 B) 1/8 C) 3/8

D) 3/16 E) 1/4
24. Si el triángulo ABC es equilátero. Determine

tanα .
3a
D
a
α
A C
A) 3 /5 B) 3 /6 C) 3 /7
D) 3 / 8 E) 3 /9
25. Si ABCD es un cuadrado y BM = 2CM , BN = NA

. Calcule sinθ .
M B
C
D A
A) 2 /2 B) 3 /3 C) 5 /5
D) 7 / 7 E) 10 /10

Física
Vectores II C
B
PRÁCTICA DIRIGIDA
01. En el plano cartesiano representando un vec-

tor, halle el ángulo de V = B − A A
y
4 B A) 5 3 B) 5 5 C) 3 5
V
D) 7 3 E) 3 7
1 A
04. Los vectores mostrados en la figura están rela-
x
cionados entre sí mediante:
0 2 6
B = αA + βC
A) 30º B) 37º C) 45º
Donde α y β son números reales, determinar
D) 53º E) 60º
α y β.
02. En el plano cartesiano, se muestra un vector
y
C . Halle: Dirección del vector C
B x
4 A C
C
B
2
x
-4 0
-1 A A) α = 2 / 5; β = 1/ 5
B) α = 3 / 5; β = 1/ 5
A) arc tag (-0.83) B) arc tag (-0.63)
C) α = 2 / 5; β = 3 / 5
C) arc tag (-0.93) D) arctag (-0.73)
E) arctag (-0.53) D) α = 2 / 5; β = 2 / 5
E) α = 1/ 5; β = 3 / 5
03. Se muestra un cuadrado de 4m de lado dividi-
do uniformemente en 16cuadraditos. Hallar el
vector resultante y su respectivo módulo. 05. Dados los vectores A y B , encuentre la di-
rección del vector resultante.

A) 2 3 B) 5 15 C) 2 5
D) 2 13 E) 3 17
2
A
B 08. Representado el vector C , halle el vector
5 unitario de C ( µc )
A) arctan ( −0.8 ) B) arctan ( −0.6 ) y

C) arctan ( −0.9 ) D) arctan ( −0.7 ) 6
E) arctan ( −0.5 )
C
06. En el sistema espacial x, y, z se representa 2
los vectores A y B contenidos en un cubo x

-2 0 5
de dos unidades de lado. Hallar el módulo del
vector resultante.
z ( 4,7 ) (7,4 ) ( 4,4 )

A) B) C)
(0; 0; 2) 65 65 65
A D)
(7,7 ) E)
( 5,4 )
65 65
B (0; 2; 0) y 09. Usando el sistema de ejes x, y, z encuentre el
(2; 0; 0) vector unitario de B .

(2;2; 0)
x z
4 M
A) 5 3 B) 5 5 C) 2 5 2
D) 7 5 E) 3 7
y
0
07. En la figura encuentre A + B .
6 N
x
z
A) (-2/3, -2/3, 1/3) B) (-1/3, -2/3, 1/3)
2 C) (-2/3, -2/3, 2/3) D) (-1/3, -2/3, -1/3)
E) (-1/3, -1/3, 1/3)
A
0 4 10. La dirección de un vector A está especificada
y
B por el ángulo antihorario α , encuentre el vec-
3
x tor unitario de A .


A) u = ( sin α; sin α ) A) 50 3 B) 50 5 C) 30 5

B) u = ( cos α; sin α ) D) 70 3 E) 30 7

C) u = ( cos α; cos α )
 14. Halle el módulo del vector resultado en el si-
D) u = ( sin α; cos α ) guiente diagrama:

E) u = ( csc α; tan α ) y
11. En el sistema de vectores determine el módulo 5 2 2
de la suma de vectores. B =10. 45º

37º
x
y
(-5;3) 2
A B
37º
x
A) 10 B) 11 C) 13
D) 15 E) 17
˙˙˙
15. En el diagrama se muestran cuatro vectores,
halle el módulo del vector resultante y su res-
A) 110 B) 120 C) 140 pectiva dirección.
D) 150 E) 170 10
4
12. Dados los vectores: A = 4 i -3 j ; B = - i 2 + 37º
60º
8 j y C = i + 2 j , halle el módulo del vector: 4
S = A +B −C 2 3
A) 60º B) 90º C) 115º

A) 10 B) 20 C) 30 D) 135º E) 180º
D) 40 E) 50
16. Hállese θ de manera que la resultante se ubi-
13. En un mismo plano y actuando sobre el mismo que sobre el eje x.
punto se han representado a tres vectores, há- y
llese el módulo de la suma de estos vectores. 15
20
70
37º θ
x
120 60º
60º
22
20

A) arc sen (2/5) B) arc sen (3/2) 20. Dos vectores se encuentran dentro de un cubo
C) arc sen (2/3) D) arcsen (3/5) cuyo lado mide 1. Determine el módulo del
E) arc sen (5/3) vector resultante.
17. Dados los vectores coplanares, halle el módu-

lo del vector resultante.
2
135º
7
127º
5 A) 3 B) 5 C) 7
D) 8 E) 3 2
A) 5 3 B) 5 5 C) 3 5
21. El diagrama muestra dos vectores situados es-
D) 7 3 E) 3 2 pacialmente en una cuña, calcule el módulo de
la suma de estos vectores.
18. Dados los vectores en el plano, halle el ángulo
θ , de manera que la suma de estos sea cero.
y 1
8 1
1
a
75º 2
x
A) 3 3 B) 3 5 C) 2 7
θ
10 D) 2 2 E) 3 2
22. Tres vectores A, B y C se encuentran en la si-

A) 15º B) 22º C) 11º guiente figura espacial. Determine el módulo
D) 35º E) 18º de la suma de vectores.
Z
19. Tres vectores coplanares concurren como se
muestra. Calcule el módulo de la suma de vec- 2
1
tores. A
7 C
1
Y
143º
5
B
3
X
6
A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5
A) 5 3 B) 5 5 C) 3 5
D) 7 3 E) 3 2

Química
• Los átomos de diferentes elementos químicos son
Teorías atómicas de distintos pesos y de distinta naturaleza.
• Una reacción química es el reordenamiento de los
Teoría de Leucipo y Demócrito (400 a.c.): átomos en las moléculas.
Desde la antigüedad el hombre se ha interesado en co-
nocer la estructura íntima de la materia. Los filósofos Posteriormente gracias a ciertos descubrimientos por
griegos dijeron que “la materia era discontinua formada los científicos como los Tubos de Descarga (Croockes),
por pequeñas partículas sin división” (la palabra átomo Rayos Catódicos (Plucker), Rayos Canales (Goldstein),
deriva del griego A = SIN y TOMO = DIVISIÓN). efecto Fotoeléctrico (Hertz), Rayos X (Roentgen) etc.
Esta teoría fue atacada duramente por Aristóteles, otro Se dieron los modelos atómicos:
gran filósofo que apoyaba la teoría de Empedocles, la
cual sostenía que la materia estaba constituida por cua- J.J. Thompson (1897) “Modelo del Budín de Pasas”
tro elementos fundamentales: Agua, Tierra, Aire y Fue- Basándose en los descubrimientos y experimentos an-
go y que los distintos estados de la materia eran combi- teriormente citados, Thompson elaboró una teoría muy
naciones de éstos cuatro estados fundamentales: consistente ya que incluso nos presentó un modelo ató-
mico.
FUEGO “El Átomo es una esfera de carga positiva, en el cual se
encuentran incrustados los electrones con movimiento
vibratorio en cantidad suficiente para neutralizar la car-
SECO CALOR ga de la esfera, cada elemento tenía en sus átomos, un
átomo diferente de electrones que se encuentran siem-
AIRE TIERRA pre dispuestos de una manera especial y regular”.
Thompson determinó la relación carga-masa del elec-
FRIO trón
HUMEDAD
q/m = 1,76 x 108 c/g

AGUA
y Millikan, realizó el experimento de la gota de aceite
Las doctrinas del atomismo se perpetuaron por medio y determinó la carga y masa del electrón.
del poema “DE RERUM NATURA”, escrito alrededor
del año 500 a.c. por el poeta romano Tito Lucrecio Caro. m e-= 9,11 x 10-28 g
Tuvieron que pasar más de 2000 años para que otros y carga e-
estudiosos de la materia retomen las ideas de Leucipo ⇒ q = -1,6 x 10-19C
y Demócrito rechazaron las concepciones erróneas de
Aristóteles. Ernest Rutherford (1911)
“Modelo semejante al sistema solar”
Teoría de John Dalton (1808) Descubrió el núcleo del átomo utilizando rayos “α”
La teoría de Dalton se basa en cuatro postulados fun- sobre una lámina de oro” Dio a conocer una imagen
damentales enunciados en un trabajo científico titulado distinta del átomo:
“NEW SYSTEM OF CHEMICAL PHILOSOPHY”.
• Posee un núcleo o parte central muy pequeña
• La materia está constituida por partículas pequeñas • Además éste núcleo es muy pesado y denso.
e indivisibles. • El núcleo es carga positiva donde se origina la fuer-
• Los átomos de un mismo elemento químico son de za que desvía las partículas alfa.
igual peso y de igual naturaleza.

ORBITA h = 6,62 x 10-27 erg x s

ELECTRON
C = velocidad de la luz
NÚCLEO
C = 3 x 1010 cm/s
 1 1 
‫ = ﬠ‬R . 
 n2 − n2 
 1 2 
R = constante de Ryderg = 109677 cm-1

Niels Bohr (1913)
“Modelo de los niveles energéticos estacionarios”
Aplicando los conceptos de la mecánica cuántica éste
notable científico Danés, quiso determinar la distancia PRÁCTICA DIRIGIDA
que existía del núcleo al electrón que giraba alrededor
(para el átomo de hidrógeno) y llegó a la conclusión de 01. Indique verdadero (V) o falso (F) según la teoría
que esta distancia era constante lo cual lo llevó a definir atómica de Dalton:
los niveles estacionarios de energía, como zonas especí-
ficas de forma circular en las que el electrón puede per- I. El átomo es indivisible.
manecer si ganar, ni perder energía, cuando un electrón II. Todos los átomos de un mismo elemento tienen
se aleja del núcleo gana energía y cuando un electrón se la misma masa.
acerca al núcleo pierde energía. III. En las reacciones químicas, se da la unión de
átomos de elementos diferentes en relación a
números sencillos.
r
A) VFV B) VVV C) VVF
GANA e D) FVV E) VFF
02. Según la teoría de Dalton se puede afirmar

PIERDE e
I. Los átomos de un elemento son idénticos entre
sí, particularmente en masa, tamaño y propieda-
r = radio atómico des químicas.
n = nível del electrón II. El espectro de emisión del átomo de hidrogeno
rn = radio de Bohr es discontinuo.
rn = 0,529 n2 A III. El espectro de absorción del átomo de hidroge-
no es discontinuo.
Cuando un electrón se aleja del núcleo absorbe ener-
gía y si se acerca al núcleo emite energía en forma de A) solo I B) solo II C) II y III
D) I y II E) I, II y III
fotones.
Para determinar la energía del fotón solo hace falta co-
nocer la log. de onda (λ) 03. Determine la veracidad (V) o falsedad de las propo-
siciones respecto al modelo atómico de Thompson
I. Estableció que el átomo estaba formado por una

hxc gran masa de carga negativa en la que se halla-
E FOTÓN =
λ ban incrustadas las partículas de carga positiva.
h = constante de Planck II. También se le conoce como el “modelo del bu-

dín de pasas” bilidad, en relación a la emisión continua de

III. Explico el experimento de dispersión de parti- energía, que suponía el modelo.
cular alfa.
A) VVV B) VVF C) VFF
A) VVV B) FVV C) VFV D) VFV E) FFV
D) VVF E) FFF
07. Respecto a la teoría atómica de Niels Bohr, identifi-
04. Al realizar experimentos que lo llevaron a formular que las proposiciones verdaderas (V) o falsas (F):
su modelo atómico, es incorrecto decir que Ruther-
ford: I. Los modelos de Bohr y Rutherford son simi-
lares, ya que los radios de las trayectorias del
I. Bombardeo láminas de oro con rayos β. electrón podían estar cuantizados.
II. Observo que la mayoría de partículas alfa rebo- II. Según Bohr el momento angular del electrón
taban en la lámina metálica. estaba cuantizado, es decir no podía adoptar
III. Determino que la mayor parte del átomo era un cualquier valor sino múltiplos enteros de h/2π.
espacio vacío. III. El primer radio de Bohr tiene el valor de 5,3x10-
2
nm.
A) solo I B) solo II C) solo III
D) I y II E) I, II y III A) VVV B) VVF C) FVV
D) VFV E) FVF
05. El modelo atómico de Rutherford denominado por
algunos autores como “modelo planetario” propo- 08. Una de las siguientes proposiciones, constituye una
ne una región central denominada núcleo atómico limitación del modelo de Bohr.
donde está concentrada casi toda la masa y toda la
carga positiva del átomo, alrededor del cual se mue- A) Permite explicar el espectro de emisión del áto-
ven los electrones en trayectorias semejantes al de mo de hidrogeno.
la tierra en su giro alrededor del sol. Este modelo B) Permite explicar el espectro de absorción del
tuvo que ser abandonado en razón a que: átomo de hidrogeno.
C) Está basado en la teoría cuántica de Planck.
A) Predecía un espectro continuo para el átomo. D) Es válida para especies con un solo electrón.
B) Predecía la existencia de orbitales atómicos. E) Permite explicar el espectro fino de Zeeman.
C) Predecía la existencia de los subniveles de ener-
gía. 09. De las siguientes proposiciones indique aquella que
D) Predecía la existencia del núcleo atómico. corresponde al modelo atómico de Rutherford.
E) Predecía la existencia de los neutrones.
A) El átomo de hidrogeno consta de carga eléctrica
06. Con respecto a las limitaciones de la teoría de la positiva alrededor del cual gira el electrón en
teoría atómica y de los modelos atómicos previos al niveles de energía permitidos.
modelo atómico moderno, indique el valor de ver- B) El electrón solo gira en determinadas orbitas de
dad de las siguientes proposiciones. radios definidos llamados niveles cuantizados
de energía.
I. La teoría atómica de Dalton considera la exis- C) Las orbitas del electrón cumplen que el momen-
tencia de los isotopos. tum angular del electrón es un múltiplo entero
de h/2π.
II. El modelo de Thompson suponía igual número
D) El átomo consta de un núcleo de carga positiva
de protones y neutrones; estas se distribuían en
alrededor del cual gira el electrón en trayecto-
toda la extensión del átomo.
rias semejantes al de la tierra en su giro alrede-
III. El modelo de Rutherford estableció que el áto- dor del sol.
mo es nuclear, pero no pudo explicar su esta-

E) Un átomo emite o absorbe energía solo cuando

el electrón salta de un nivel superior a otro infe-
rior o viceversa, respectivamente.
10. Con respecto al átomo de hidrogeno, según el mo-

delo atómico de Bohr, indique verdadero (V) o falso
(F), según corresponda.
I. Al radio de la órbita igual a 0,848nm, le corres-

ponde un nivel permitido para un electrón en A) 1,16x10-33 B) B) 3,31x10-32
estado estacionario. C) 1,16x10-30 D) 3,31x10-34
II. La fórmula mvr = nh/2π establece que el mo- E) 1,16x10-32
mento angular del electrón es indeterminado.
III. La energía involucrada en la transición electró- 14. ¿Qué proposición es incorrecta respecto a las si-
nica del nivel 1 al 3, es mayor que la energía guientes ondas electromagnéticas?
involucrada en la transición del nivle 2 a cual-
quier nivel superior.
A) VVV B) VVF C) VFV

D) FVV E) FVF
11. Una torre de control de un aeropuerto transmite

ondas cuya frecuencia es de 102MHz. ¿Cuál es su
longitud de onda en metros?
A) 2,94 B) 1,26 C) 1,47

D) 29,4 E) 0,126
12. En el siguiente grafico se muestra parte de una onda

A) λx = 2λy B) νx = 0.5 νy
electromagnética. Determine su frecuencia en me-
C) λx>λy D) νx<νy
gahertz.
E) Ey< Ex
15. En un panel de energía solar se absorbe una radia-

ción electromagnética cuya longitud de onda es de
3000A. Determine la energía de un fotón de la radi-
cación absorbida en ergios.
A) 3,31x10-19 B) 6,63x10-12 C) 6,31x10-12

D) 6,63x10-19 E) 3,31x10-15
A) 3x109 B) 1,5x1012 C) 1,5x1015 16. Un televisor emite rayos x con una longitud de onda
D) 3x1015 E) 1,5x109 de 20A. ¿Cuántos fotones de esta radiación se han
emitido durante 30segundos de funcionamiento, s
13. Determine la energía del fotón en Joule para la onda su potencia eléctrica es 179.01W. (1W = 1J/s)
electromagnética que se muestra en el siguiente grá-
fico. A) 2,7x1019 B) 5,4x1019 C) 3,7x1019
D) 5,4x10
20
E) 3,7x1012

17. Respecto a la teoría de Niels Bohr, indique verdade-

ro (V) o falso (F) según corresponda.
I. Se aplica para el hidrogeno e hidrogenoides.

II. El electrón en una órbita gira en torno al núcleo
con energía variable.
III. A menor orbita, electrón tendrá menor energía
pero mayor velocidad.
A) VVV B) FVV C) VFF

D) VFV E) FVF
18. En el átomo de hidrogeno, su electrón en el estado

basal absorbe un fotón con una energía 12,75eV.
¿Cuál es la órbita a la cual llego y su nuevo radio de
giro, respectivamente?
A) 4 y 9ao B) 5 y 25o C) 3 y 9ao

D) 3 y 16ao E) 4 y 16ao
19. Indique verdadero (V) o falso (F), según correspon-

da, en relación a los rayos catódicos.
I. Son partículas de carga negativa.

II. Son desviados por la acción de un campo eléc-
trico o magnético.
III. Su naturaleza es independiente del tipo de gas y
presión.
A) FVV B) VFV C) VFF

D) VVV E) VVF
20. Una determinada radiación luminosa presenta una

energía total de 1,326.10–9 Joules; si la frecuencia
de cada fotón es de 5.10 11 kHz. Cuántos fotones
existirán en dicha radiación.
A) 4.10 –9 B) 4.10 –7 C) 4.10 9

D) 400 E) 4.10 7

Biología
antiinflamatorios, antihistamínicos, vacuna
Moléculas biológicas contra la rubéola, etc.
6. Permite conocer los requerimientos nutriciona-
les del organismo, por ejemplo requerimien-
La biología moderna no puede comprenderse sin tos de proteínas, carbohidratos, grasas, vitami-
cierto conocimiento de química. En este apartado nas, minerales, agua, etc.
se introducen algunos conceptos básicos, como el 7. Permiten la elaboración de complementos nu-
enlace químico, los elementos químicos que forman tricionales, por ejemplo: cápsulas de vitami-
la materia viva (bioelementos), los principios inme- na C, complejo B, proteínas en polvo, etc.
diatos o biomoléculas, las propiedades del agua, que
han hecho posible la vida en la Tierra, y cómo se
comportan estos bioelementos en disolución. Bio-
elementos y biomoléculas
DEFINICION DE BIOQUIMICA
La bioquímica es la rama de la biología que estudia

las sustancias químicas que están presentes en
los seres vivos y las reacciones químicas en las
que se basan los procesos vitales.
IMPORTANCIA Y APLICACIONES DE LA BIO-

QUÍMICA
Los estudios de bioquímica son importantes por las

siguientes razones:
1. Permiten conocer la estructura y el compor-
tamiento de las moléculas biológicas, por
ejemplo: estudio de las vitaminas, proteínas,
ácidos nucleicos, etc.
2. Permiten conocer las reacciones químicas que
ocurren en las células y que hacen posible la
existencia de los seres vivos, por ejemplo: es-
tudio de la respiración celular, fermentación,
digestión, fotosíntesis, etc.
3. Permiten conocer el estado de salud de un orga-
nismo e identificar algún proceso patológico
(enfermedad) en los mismos, por ejemplo: A. BIOELEMENTOS O ELEMENTOS BIOGENE-
medición de la hemoglobina, colesterol, in- SICOS
sulina, etc. Existen unos 109 elementos químicos descritos en
4. Permiten el diagnóstico de las enfermedades y la actualidad. Ellos componen todo lo que existe
la implementación de tratamientos eficaces (inerte o vivo) sobre la tierra, ya sea individualmente
para combatirlas, por ejemplo: diagnóstico o asociándose en moléculas a través de puentes de
de diabetes, cáncer, SIDA, etc. energía llamados enlaces químicos. De estos 109 ele-
5. Permiten la creación de medicamentos y vacu- mentos sólo 25 componen la materia viva.
nas, por ejemplo: elaboración de penicilina, Los bioelementos son los elementos químicos que

se encuentran en la materia viva. Su número ascien- enzimas, se le requiere para el crecimiento normal,
de a unos setenta y su clasificación es la que sigue: últil para la respiración tisular, también interviene en
• Bioelementos primarios indispensables para la formación de algunas hormonas vegetales, su sím-
la formación de las biomoléculas orgánicas: bolo químico es Zn.
oxígeno, carbono, hidrógeno, nitrógeno, fósforo - Cobre: Su símbolo químico es Cu, interviene en la
y azufre. formación de hemoglobina y participa en la respira-
ción tisular.
• Bioelementos secundarios. Pueden ser im- - Yodo: Su símbolo químico es I, penetra en nuestro
prescindibles para la vida de algunos organis- organismo a partir del yodato existente en algunos
mos, pero no para la de otros. alimentos en dosis mínimas. Es necesario para la for-
- Calcio: Su símbolo químico es Ca. Es uno de los mación de las hormonas de las glándulas Tiroides
oligoelementos más abundantes en el organismo,
está asociado al fósforo, en la relación 2:1. El 99% B. BIOMOLECULAS
está en los huesos, el resto en los músculos, tejidos Las biomoléculas son los principios inmediatos o
blandos así como en el plasma. Sus niveles sanguí- sustancias que componen la materia viva.
neos se encuentran controlados por las hormonas • Biomoléculas inorgánicas, como el agua, las sa-
tirocalcitonina y paratohormona. La vitamina D les minerales y gases.
favorece su absorción. Además interviene también
en la función cardíaca, formación de huesos y • Biomoléculas orgánicas, formadas por átomos
dientes, contracción muscular y coagulación san- de carbono y de hidrógeno (glúcidos, lípidos,
guínea. proteínas y ácidos nucléicos), intervienen en la
- Magnesio: Necesario para la actividad muscular, ac- constitución de todos los seres vivos y sólo son
tividad enzimática, mantenimiento del sistema ner- producidas por ellos
vioso y estructura ósea. Su símbolo químico es Mg.
Forma parte fundamental de la clorofila. B.1. BIOMOLECULA INORGANICA.
- Potasio: Su símbolo químico es K, es el catión más 1. EL AGUA
abundante a nivel intracelular. Interviene en la con-
tracción muscular, mantiene la presión osmótica A. Concepto:
normal, permite el impulso nervioso y regula la fre-
cuencia cardíaca. • Es un compuesto inorgánico formado por dos
- Sodio: Su símbolo químico es Na, es el catión más átomos de hidrógeno y uno de oxígeno. Su fór-
abundante a nivel extracelular. Regula la presión os- mula es H2O. Cada átomo de hidrógeno se une
mótica e impide la pérdida excesiva de agua del al átomo de oxígeno por medio de un enlace lla-
cuerpo. mado «covalente polar», dicho enlace permite la
- Cloro: Es el elemento básico en la regulación de la formación de dos polos (positivo y negativo), los
presión osmótica, en la producción de ácido clor- que confieren al agua su naturaleza Dipolar.
hídrico (HCl) y la actividad enzimática. Presente en
los medios intra y extracelulares. Su símbolo quími- • El agua representa la sustancia más abundante de
co es Cl. la naturaleza.
• Oligoelemtos o Elementos Traza: Son los • El agua es la biomolécula más abundante de los
que se encuentra en menor cantidad y de gran seres vivos, en los humanos representa aproxima-
importancia para la vida. damente el 60% de su peso corporal.
- Hierro: Es elemento fundamental en la formación
de la Hemoglobina, necesaria para el transporte de B. Funciones biológicas del agua:
oxígeno y respiración tisular; su símbolo es Fe.
- Cobalto: Su símbolo químico es Co, forma parte de • El agua proporciona el medio para que se lle-
la vitamina B12, es necesario para el crecimiento, ven a cabo las reacciones químicas de la vida
previene algunas anemias como la anemia pernicio- (reacciones bioquímicas).
sa, también previene la atrofia muscular.
- Zinc: Factor necesario para la formación de algunas

• El agua actúa como disolvente de sales, azúcares, agua actuar como un «gran disolvente», asimismo le
ácidos y muchos compuestos más, por eso se le permite formar enlaces «puentes de hidrógeno» en-
considera el «disolvente universal». tre moléculas vecinas.

• El agua permite la absorción y transporte de sus- • Cohesión molecular.- Esta propiedad permite que
tancias nutritivas (alimentos) y la excreción de las moléculas de agua se mantengan unidas por me-
desechos. dio de «puentes de hidrógeno». Cada molécula de
• El agua regula la temperatura corporal, enfría nues- agua puede establecer cuatro puentes de hidrógeno
tro cuerpo cuando este ha producido demasia- con otras cuatro moléculas de agua contiguas.
do calor.
• El agua lubrica (mantiene húmedas) las cavida- • Adhesión molecular.- Esta propiedad permite al
des de nuestro cuerpo, como la boca, garganta, agua adherirse a determinados objetos, ello explica
bronquios, etc. la frase que dice: «el agua moja».
• El agua es el constituyente principal de los flui-
dos corporales, tales como la sangre, saliva, sudor, • Elevada tensión superficial.- Esta propiedad
moco, jugo gástrico, semen, humor vítreo, leche, permite al agua mantener fuertemente unidas sus
bilis, orina, etc. moléculas que se encuentran en su superficie libre,
por tal motivo muchos insectos ponen sus huevos y
hasta caminan por la superficie del agua sin hundir-
se.
C. Propiedades más importantes del agua

• Dipolaridad.- Consiste en la presencia de dos po-

los (positivo y negativo), debido a la presencia del • Elevado calor específico.- Esta propiedad permi-
enlace covalente polar entre el átomo de hidrógeno te al agua actuar como regulador de la temperatura
y el átomo de oxígeno. Esta propiedad le permite al corporal, el agua es el líquido que más tiempo tarda
en calentarse, esto se debe a la presencia de gran

número de puentes de hidrógeno, por tal motivo re-

quiere de 100 °C para hervir y poder pasar al estado
de vapor. El agua absorbe mucho calor, por ello es un
termorregulador muy eficaz.
el agua es el líquido que más tiempo tarda
en calentarse, esto se debe a la presencia de gran
número de puentes de hidrógeno, por tal motivo re-
quiere de 100 °C para hervir y poder pasar al estado
de vapor. El agua absorbe mucho calor, por ello es un
termorregulador muy eficaz.”
• Capilaridad.- Esta propiedad le permite al agua
ascender por finos tubos llamados capilares, en esta
función intervienen la cohesión y adhesión mole-
culares y la tensión superficial.

Potencial de hidrogenión (pH).- El pH es la medi-
da de la concentración de iones hidrógeno (hidro-
geniones) que posee una solución biológica (fluido
corporal), a mayor concentración de hidrógeno se
dirá que la solución es ácida y a menor concentra- 2. SALES MINERALES
ción de hidrógeno se dirá que es básica o alcalina. El Las sustancias minerales se pueden encontrar en los
valor de pH indica el grado de acidez o alcalinidad seres vivos de tres formas:
que posee una solución biológica. • Precipitadas: constituyen estructuras sólidas, in-
solubles, con función esquelética.
El pH se mide en una escala que va de 0 a 14. Según
el pH que posean, las soluciones podrán ser ácidas, • Disueltas: los cristales en disolución se disocian
neutras o básicas (alcalinas). El pH del agua es de en aniones y cationes. Estos iones mantienen el
7, por tal motivo se dice que es neutro y sirve para grado de salinidad constante dentro del organis-
hacer comparaciones con otras soluciones. Las sus-
mo y ayudan a mantener su pH.
tancias que tienen pH por debajo de 7 serán ácidas
y las que tengan pH por encima de 7 serán básicas o
alcalinas.
• Asociadas a moléculas orgánicas: un ejemplo
La medida del pH es importante puesto que los son las fosfoproteínas o los fosfolípidos.
procesos vitales se desarrollan a un valor de pH de-
terminado, si el pH de una solución biológica (por En los seres vivos, el estado líquido está compuesto
ejemplo: la sangre) varía bruscamente y se vuelve por muchos tipos de moléculas o solutos dispersos
incompatible con la vida, entonces se alterarían los en una única fase disolvente, que es el agua.
procesos vitales,pudiendo sobrevenir enfermedades, Los solutos se denominan cristaloides cuando son
incluso la muerte. de bajo peso molecular y forman disoluciones ver-
Buffer o amortiguadores de pH (tampones).- daderas. Cuando el peso molecular de los solutos es
Son sustancias que regulan el pH de los fluidos cor- elevado, se denominan coloides y forman dispersio-
porales, es decir evitan los cambios bruscos de pH nes coloidales.
protegiendo al organismo de la acidez o alcalinidad Propiedades de las disoluciones verdaderas.
extremas. Los buffer más importantes del organismo • Difusión: es la repartición homogénea de las par-
son: bicarbonato, fosfato y hemoglobina. tículas de un fluido en el seno de otro cuando
se ponen en contacto, debido al constante movi-
miento de las partículas.
• Ósmosis: es el paso del disolvente entre dos so-
luciones de diferente concentración a través de
una membrana semipermeable, como lo es la

membrana plasmática. El disolvente se mueve nitratos, los nitritos y las proteínas. Además, pre-
desde la disolución más diluida a la más con- senta un ciclo de vital importancia para toda
centrada. criatura viviente.
• Estabilidad del grado de acidez o pH: valora
cuantitativamente el grado de acidez y se define
como pH= -log[H3O+]. Los valores de pH oscilan d) OZONO: Es un estado alotrópico el oxígeno, es
entre 0 y 14, siendo el pH = 7 el valor medio (pH un gas oxidante, estable solamente a tempera-
>7, solución básica; pH<7, solución ácida). turas muy altas. Se forma en la estratósfera y
absorbe los rayos ultravioletas más nocivos, por
3. GASES lo tanto, constituye la defensa más eficaz para
Son biomoléculas inorgánicas formadas por átomos el mantenimiento de la vida sobre la tierra.
de un mismo elemento o por la interacción de ele-
mentos diferentes. B.2. BIOMOLECULAS ORGANICAS
Se caracterizan por presentar un movimiento rápido Los seres vivos son cuerpos materiales en los
y desordenado, se difunden fácilmente en la atmós- cuales las moléculas están asociadas y organiza-
fera lo que permite que diferentes organismos lo todas de modo especifico y sus funciones res-
pectivas.
men para realizar parte de su metabolismo. También
El modo como la materia se ha organizado y
se comprimen fácilmente. ha generado las entidades biológicas vivas, es
fruto del largo proceso evolutivo que ha seguido
INTERÉS FISIOLÓGICO la materia terrestre, desde que el planeta se ha
formado. Las diversas variedades de moléculas
En la naturaleza abunda una amplia gama de sus- tiene características que permiten su funciona-
tancias gaseosas y que desempeñan una función es- miento e integración a las demás moléculas
pecífica para la existencia de múltiples organismos
como las bacterias, hongos, plantas y animales.
Por ejemplo :
a) OXÍGENO: Forma aproximadamente la quinta

parte de la atmósfera (20%), también se en-
cuentra disuelto en el agua. Durante la respira-
ción el oxígeno forma agua con el hidrógeno;
mientras que en la fotosíntesis el agua se des-
compone y libera muchas moléculas de oxíge-
no que podrán ser utilizadas nuevamente.
b) DIÓXIDO DE CARBONO: El se encuentra en

la atmósfera, como producto de la respiración
de los animales, y así es usado por las plantas.
También se forma durante la combustión y por
actividad volcánica.
c) NITRÓGENO: Este gas tiende fundamental-

mente a fijarse en la naturaleza formando
compuestos inorgánicos u orgánicos como los

compuestos orgánicos más abundantes en la natu-

LOS GLÚCIDOS raleza. Las plantas verdes y las bacterias fotosinteti-
zadoras los producen en el proceso conocido como
Los glúcidos fotosíntesis, durante el cual absorben el dióxido de
Se clasifican carbono del aire y, por acción de la energía solar,
producen glucosa y otros compuestos químicos ne-
Monosacáridos Oligosasacáridos Polisacáridos Glucoconjugados
cesarios para que los organismos sobrevivan y crez-
Se
can. De los glúcidos más sencillos, monosacáridos,
unen por
formando
el más importante es la glucosa. Dos monosacáridos
Enlace
O-Glucosidico unidos producen un “disacárido”, cuyo ejemplo más
importante encontramos en la sacarosa, la lactosa y
son
Se clasifican
la maltosa. Los polisacáridos son enormes molécu-
Polihidroxial- Polihidroxice- Ejemplo las formadas por uno o varios tipos de unidades de
Homopolisacáridos Heteropolisacáridos Heterósidos Digitalina
dehidos tonas monosacáridos.
Por
Por ejemplo
ejemplo Peptidoglu- Forman
Pared
En los organismos vivos los hidratos de carbono tie-
Pectina
canos bacteriana nen funciones estructurales y de almacenamiento
Galactosa Glucosa Fructosa Disacáridos de energía. En la función estructural tenemos como
Destacan
Ejemplo
Proteoglu-
ejemplo: la celulosa que es el principal glúcido es-
ejemplos
forman forman Pueden ser

Agar-Agar canos A. Hialurónico
Ejemplo
tructural en las plantas, hasta un 40% en las paredes
Goma Gluco-
Lactosa Sacarosa Maltosa Celobiosa
Vegetales Animales Arábica proteínas
Inmunoglo- celulares, mientras que en los animales invertebra-
bulina
dos el polisacárido quitina es un componente bási-
Gluco- Presentes
Membranas
co del exoesqueleto de los artrópodos y en los cor-
como como lípidos celulares dados las capas celulares de los tejidos conectivos
contienen hidratos de carbono. Entre los glúcidos
Almidón Celulosa Glucógeno Quitina
de almacenamiento de energía las plantas usan al
función
función almidón y los animales al glucógeno; (cuando se ne-
cesita la energía, las enzimas los descomponen en
Reserva Estructural glucosa).

ASPECTOS GENERALES
También se les puede conocer por los siguientes Funciones:
nombres:
• Glucidos o glúcidos (de la palabra griega que 1. Son fuente de energía inmediata para los seres vi-
significa dulce), pero son muy pocos los que tie- vos, como en el caso de la glucosa.
nen sabor dulce. 2. Almacenan en sus enlaces grandes cantidades de
• Sacáridos (de la palabra latina que significa azú- energía como en el almidón (vegetales) y el glucó-
car), aunque el azúcar común es uno sólo de los geno (animales).
centenares de compuestos distintos que pueden 3. Constituyen estructuras de sostén y protección
clasificarse en este grupo. en los seres vivos como la celulosa (pared celular
vegetal) y la quitina (exoesqueleto de artrópodos y
Un aspecto importante de los Hidratos de Carbono pared celular de los hongos).
es que pueden estar unidos covalentemente a otro
tipo de moléculas, formando glicolípidos, glicopro- CLASIFICACIÓN DE LOS GLUCIDOS
teínas (cuando el componente proteico es mayori-
tario), proteoglicanos (cuando el componente glicí- MONOSACÁRIDOS.- También se les llama azú-
dico es mayoritario) y peptidoglicanos (en la pared cares simples. Son los glúcidos más sencillos que
bacteriana). existen, representan las «Unidades Básicas» de los
Forman un grupo de compuestos que contienen glúcidos, esto quiere decir que a partir de ellos se
carbono (C), hidrógeno (H) y oxígeno (O). Son los van a formar todos los demás tipos de glúcidos que

existen en los seres vivos. Todos los monosacáridos CH2OH CH2OH

tienen sabor dulce y son solubles en agua. Su fór-
mula general es CnH2nOn, donde «n» representa el C O C O
número de átomos de carbono. Según el número de H H
H H H H
átomos de carbonos que poseen, los monosacáridos
pueden ser: triosas (3C), tetrosas (4C), pentosas (5C) C 1 4 C
y hexosas (6C), los más importantes son las pentosas OH O OH
HO H H OH
y las hexosas.
C C C C
H OH H OH
Enlace α 1,4
MALTOSA
CH2OH CH2OH
C O C O
H
OH H H H
C 1 4 C
O
O OH H OH H OH
C C H C C
H OH H OH
Enlace β 1,4
LACTOSA
DISACÁRIDOS: Es el producto de la unión de dos

monosacáridos mediante una reacción química de
OLIGOSACARIDOS condensación en la cual hay liberación de una mo-
Son azúcares que se forman por la polimerización lécula de agua. Son de sabor agradable cristalizable,
de pocas moléculas de monosacáridos unidos por soluble en agua hidrolizables, fermentables y energé-
el enlace glucosídico. ticos.
El enlace glucosídico resulta de la reacción que se
da entre los grupos OH de dos monosacáridos, pro-
ducto de ello se da la formación y liberación de una CH2OH CH2OH CH2OH CH2OH
molécula de agua.
Existen dos formas de unión de acuerdo a O C O O C O
la posición del grupo OH ya sea hacia arriba H H H2O H H
H H H H H H H H
() o hacia abajo (), en el carbono número 1 varía,
con ello la función. 1 4 1 4

HO OH H OH HO OH H OH HO OH H O OH H OH
Reacción
de H Enlace α 1,4
H OH OH H OH H OH
Condensación

DISACÁRIDOS IMPORTANTES
DISACÁRIDO MONOSA- ENLACE FUNCIÓN FUENTE

CÁRIDOS
Maltosa Glucosa Germinación
α (1,4) Reductora de cereales.
(Malta) +
Glucosa
Sacarosa Glucosa Forma común
(Azúcar +
α (1,2) No Reductor de transporte 2. EL GLUCÓGENO: Es la forma principal en que
en tallos. se almacena la glucosa en los animales supe-
de mesa) Fructosa
Sintetizada por
riores. Su estructura es muy semejante a la ami-
Lactosa Glucosa
β (1,4) Reductora mamíferos, glán- lopectina, salvo que es mucho más ramificado
(Leche) +
dula mamaria. (una ramificación cada 8 o 10 unidades de glu-
Galactosa
cosa). Se almacena en el hígado y tejidos mus-
Trehalosa Glucosa Hemolinfa de
α (1,1) Reductora los insectos. culares.
(Sangre) +
Otro polisacárido muy importante es la ce-
Glucosa lulosa, es un polímero de unidades de glucosa.
Celobiosa Glucosa Unidad estruc- Difiere del almidón y el glucógeno porque sus
β (1,4) Reductora tural de la
(Celulosa) +
celulosa. unidades se ecuentran unidas por enlaces beta 1
Glucosa - 4. Por otra parte forman una estructura bidimen-
sional, con puentes hidrógeno entre los políme-
ros cercanos , lo que le agrega estabilidad a esta
POLISACÁRIDOS molécula.La celulosa no puede ser digerida en el
Los polisacáridos son monosacáridos unidos en- tracto digestivo humano que carece de las enzi-
tre sí por uniones glucosídicas en largas cadenas. mas necesarias para hidrolizar el enlace beta 1-4.
Pueden o no tener el mismo tipo de monosacárido
como eslabón en esas cadenas.
Presentan alto peso molecular, insolubles en agua,
sin sabor agradable, hidrolizables.
POLISACÁRIDOS DE RESERVA
1. EL ALMIDÓN: Es la forma principal de almace-
namiento de glucosa en la mayoría de las plan-
tas. Es fabricado por las plantas verdes durante
la fotosíntesis. Forma parte de las paredes celu-
lares de las plantas y de las fibras de las plantas
rígidas. A su vez sirve de almacén de energía en
las plantas, liberando energía durante el proce-
so de oxidación en dióxido de carbono y agua.
Los gránulos de almidón de plantas presentan
un tamaño, forma y características específicos
del tipo de planta en que se ha formado el al-
midón. Existe en dos formas: En el primero, la
amilosa, que constituye el 20 % del almidón or-
dinario, los grupos están dispuestos en forma de
cadena continua y rizada, semejante a un rollo
de cuerda; en el segundo tipo, la amilopectina,
se produce una importante ramificación lateral
de la molécula, pero ambas están formadas por
unidades de glucosa unidas entre si por enlaces
glicosídicos alfa 1- 4.

tras que la amilosa (uno de los componentes del al-

POLISACÁRIDOS IMPORTANTES
midón) es soluble en agua y es usado por las plantas
TIPO de
como sustancia de reserva.
EJEMPLO FUNCIÓN FUENTE
MONOSACÁRIDO La quitina está formado por gruesos haces que la
dan resistencia al exoesqueleto de los artrópodos
Almidón
Reserva vegetal
Vegetales (raíz, tallo) y la pared celular de los hongos.
energética
Reserva animal Hígado, músculos, hongos
Glucógeno
energética
1. DEFINICIÓN:
Homopolímeros
Son biomoléculas ternarias (CnH2nOn-2) pu-
simples Reserva en algunos Yacón, alcachofa
Insulina diendo contener S, P y N, al ser sustancias hete-
vegetales
rogéneas tienen como características:
Pared celular de la célula vegetal
Celulosa Estructural en vegetales (algas)
* Insolubles en agua.
Quitina
Estructural en animales y Exoesqueleto, insectos, * Solubles en disolventes orgánicos polares.
hongos arácnidos y hongos
Homopolímeros
derivados
Pectina
Estructural de la pared Lámina media de la pared 2. IMPORTANCIA BIOLÓGICA
celular vegetal celular
Heteropolímeros Hemicelulosa Estructural de la pared Lámina primaria de la pared De acuerdo a su diversidad funcional y compo-
simples celular vegetal celular vegetal sición química:
Sulfato de queratano Sustancia intercelular
Estructural
Tejido conectivo - Como reserva energética ya que en sus en-
Anticoagulante
laces almacena energía en mayor propor-
Heteropolímeros
Heparina
Estructural sanguíneo
ción que los glúcidos.
derivados
- Base estructural en la elaboración de las
Sulfato de con- Sustancia intercelular
droitina Estructural membranas celulares y que son barreras
Tejido cartilaginoso
protectoras de sus organelos.
Tejido conectivo
Ácido hialurónico - Por ser malos conductores de la T° y elec-
Estructural Líquido sinovial
tricidad proporcionan aislamiento térmico
y protección.
- Sirven como componentes hormonales, sa-
les biliares y otros componentes necesarios
en el metabolismo del ser
vivo.
Lípi dos - Bi omol écul a or gáni ca
POLISACÁRIDO ESTRUCTURAL
Algunos animales como las termitas presentan bacte-
rias simbiontes en su tracto digestivo que poseen las
enzimas (celulasas) para la digestión de la celulosa.
Rumiantes, como la vaca poseen en su tracto digesti-
vo (retículo y rumen) bacterias, protozoos y hongos
que intervienen en la hidrolisis de la celulosa.
3. ORGANIZACIÓN QUÍMICA
La única diferencia estructural entre la amilosa y la
celulosa, es el tipo de unión entre las moléculas de
Están conformados por:
glucosa (alfa para la amilosa y beta para la celulosa)
y, sin embargo, los compuestos tienen propiedades
* ALCOHOL: Pueden ser: Glicerol: que es
muy diferentes. La celulosa es el material resistente
un monoalcohol de cadena corta.
que forma las paredes de las células vegetales, mien-
Esfingocina: es un alcohol de cadena lar-

ga. A. G. Saturado A. G. Saturado - Insaturado
* ÁCIDOS GRASOS: Ácidos alifáticos con

O O
una larga cadena carbonada con un extre- GRUPO CARBOXILO
C OH C OH
mo polar o iónico, grupo carboxilo COOH. (− COOH)
Se conocen 70 tipos de ácidos grasos que H C H H C H
se clasifican en dos grupos: H C H CADENA H C H

HIDROCARBONADA
H C H H C H
(ALFÁTICA)
Saturados: Enlace covalente simple: sebos H C H C H
(animales) (R)
H C H C H
Insaturados: Enlace covalente doble:
H C H H C H
ACEITES (plantas, animales)
H C H H C H
H O H
R C OH
Ac. GRASO
Esterificación: El proceso consiste en asociar alco-

hol a los ácidos grasos para constituir a los lípidos.
Ello mediante un enlace éster.

H H
H C OH H C OH O
H C OH + OH C (CH2) CH3 H C OH C (CH2) CH3 + 1H2O
14 14
H C OH H C OH
H H
ALCOHOL + ÁCIDO GRASO ESTER AGUA

(GLICEROL) (ÁCIDO PALMÍTICO) (PALMITATO DE GLICEROL)
Saponificación: Consiste en hacer reaccionar

los ácidos grasos con un alcali dando lugar a
una sal de ácido graso denominada jabón, tie-
ne múltiples aplicaciones.
O O
CH3 (CH 2) C OH + (OH) Na CH3 (CH 2) C O Na + 1H2O
14 14
ÁCIDO GRASO ALCALI JABÓN AGUA

(Ácido Palmítico) O (Palmitato sódico)
BASE
(Hidróxido
de Na)
4. CLASIFICACIÓN
A. Lípidos simples
Son los más simples ya que están formados
por (C, H, O); provienen de la esterificación
de ácidos grasos con un alcohol. Se les lla-
ma también GRASAS NEUTRAS, son sapo-
nificables. Se clasifican en:
A.1 Triglicéridos: Formados por tres ácidos

grasos y el glicerol. Presentes en el tejido agua y no saponificables.

adiposo, en el aceite doméstico, la man- Están en cantidades relativamente pequeñas, su ac-
tequilla, etc. tividad biológica es esencial como reguladores
TRIGLICÉRIDOS
(hormonas y vitaminas).
H2C CH CH2 H2C CH CH2
O O O O O O C.1 Terpenos: Son unidades de isopreno (li-

O C O C O C O C O C O C
neales o cíclicos), son de múltiple utilidad
Sólo Enlace simple
enlaces
como:
Enlace doble
simples - Esencias vegetales: menthol, geradiol, li-
moneno
Esta estructura molecular Esta estructura molecular
presenta un estado sólido presenta un estado líquido - Vitaminas: A, E, K
- Transportadores de electrones : ubiqui-
A.2. Céridos: Formados por un ácido graso y nona
un alcohol de alto peso molecular. Son de - Pigmentos vegetales: carotenos, xantofila.
aspecto sólido laminados, ej: cera de abe-
ja, plumas, piel, exoesqueleto de insectos,
C.2 Eicosanoides: Formado por 20 átomos de
verduras.
carbono forman anillo ciclopentano y dos
B. Lípidos complejos cadenas alifáticas (prostaglandinas, hor-
Provienen de la unión de lípidos simples más monas locales).
otros elementos químicos como: S, N, P o un
glúcido. Se les considera moléculas anfipáticas C.3 Esteroides: Moléculas complejas con áto-
debido a que presentan regiones hidrófilas, e hi-
mos de carbono dispuestos en anillos cícli-
drófobas: son saponificables.
Sirven de base estructural de la membrana bio- cos que derivan del esterano o ciclopenta-
lógica. Comprenden: no perhidrofenantreno.
B.1. Fosfolípidos: Abundantes en las membra-

nas celulares, presentan región hidrofílica
e hidrofóbica.
- Hidrofílica : Alcohol y ácido fosfórico.
- Hidrofóbica : Ácido graso y glicerol.
Tenemos:
- Glicerofosfolípidos: fosfatidiletanolami-
na y fosfatidilcolina.
- Esfingolípidos : esfingomielina.
B.2. Glucolípidos: Presentes en las membra-

nas celulares animales (neuronas) reali-
zan las funciones de relación celular, como
receptores moleculares, en gangliósidos y
cerebrósidos (t. nervioso).
C. Lípidos derivados
No poseen alcohol y ácidos grasos, son insolubles en

LAS PROTEÍNAS
Las proteínas
Formadas Poseen
Poseen
por
Se
20
Aminoácidos distinguen
(según R)
Funciones Clasificación
Unidos
por Posee Colágeno
Estructural ejemplos
Filamentosas
Enlace Actina/Miosina
peptídico Pueden Holoproteínas
Contráctil ser
formando Albúminas como Globulares
Divididas en
las
Peptidos o
Reserva
proteínas
como
tienen Cromatina Nucleoproteínas
Enzimática la
Organización como
estructural Caseína la Fosfoproteínas
Es la Secuencia de
Est. Primaria
aminoácidos Transporte posee como
Hemoglobina Cromoproteínas
Disposición
la Heteroproteínas
Definida por
α hélice Pueden
Defensa posee Inmunoglo- ser
E. Secundaria
Conformación β
bulinas Glucoproteínas 2. FUNCIONES BIOLÓGICAS
Disposición
Hormonal
FSH, TSH...
como

Informa Plegamiento
E. Terciaria
espacial HDL, LDL como Lipoproteínas
Las proteínas son las biomoléculas orgánicas más
E. Cuaternaria Sólo Proteínas abundantes e importantes de los seres
en oligoméricas
vivos, desempeñan gran variedad de fun-
1. DEFINCION: ciones, entre las cuales tenemos:

• Son biomoléculas cuaternarias (formadas por
carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno). • Función estructural.- Forman estructuras biológi-
cas como: membrana celular, cartílago, músculo,
• Sus componentes básicos (Unidades Básicas) se tendón, hueso, piel, pelos, escamas, cuernos, uñas,
llaman Aminoácidos, los cuales se unen por me- plumas, etc.
dio de «enlaces peptídicos», formando una larga • Función mecánica.- Permiten la contracción mus-
cadena de aminoácidos que reciben el nombre cular, lo cual genera el movimiento de nuestro
de «cadena polipeptídica, polipéptido o proteí- cuerpo.
na». • Función de transporte.- Permiten el traslado de sus-
• Las proteínas son muy abundantes en alimentos tancias de un lado a otro del organismo.
de origen animal (carne, leche, huevo, queso, yo-
gurt); en plantas se las encuentra sobretodo en • Función catalítica.- Permiten que las reacciones
semillas (frejol, soya, maíz, trigo, etc.). bioquímicas ocurran rápidamente (aceleran las
reacciones bioquímicas), esto es importante para
• Los animales, incluso el hombre, las obtienen di- un normal metabolismo y para la regeneración ce-
rectamente al ingerir plantas u otros animales. lular.
• Función reguladora.- Ciertas proteínas actúan
como hormonas, su función es llevar mensajes a
determinadas partes del cuerpo y regular ahí una
o más funciones.
• Función defensiva.- Ciertas proteínas defienden al
organismo contra el ataque de bacterias, virus y

hongos.
• Función de reserva.- Ciertas proteínas suelen alma-
cenarse y pasan a formar importantes reservas de
aminoácidos para el organismo.

3. CLASIFICACIÓN
Según la función que realizan, las proteínas se clasi-
fican de la siguiente manera:

• Proteínas que cumplen función estructu-
ral
- Queratina: uñas, pelos, piel, plumas, escamas,
cuernos, picos y pezuñas.

- Colágeno: tejido conjuntivo, huesos, piel, tendo- • Proteínas que cumplen función de trans-
nes, cartílagos. porte
- Elastina: ligamentos, piel, cartíla- - Hemoglobina: transporta oxígeno por la sangre
gos, arterias. de los vertebrados.

- Fibrina: coágulo sanguíneo. - Mioglobina: transporta oxígeno en los mús-
culos de los vertebrados.
- Fibroína: tela de araña y seda
de insectos. - Hemocianina: transporta oxígeno por la hemol-
infa («sangre») de algunos invertebrados.
- Tubulina:citoesqueleto, centríolos, huso acro-
mático, cilios, flagelos, etc. - Ceruloplasmina: transporta cobre
por la sangre.

- Citocromos: transportan electrones durante la
respiración celular.

- Plastocianina: transporta electrones durante la
fotosíntesis.
-
• Proteínas que cumplen función mecáni-

ca
- Actina y miosina: intervienen en
la contracción muscular y generan movi-
miento en nuestro cuerpo.

• Proteínas que cumplen función catalíti-

ca

Enzimas: también llamadas proteínas catalizado- combatir a los microorganismos (bacterias, virus
ras, su función es acelerar las reacciones quími- y hongos), muchas veces evitan que se desarro-
cas del organismo. Representan el grupo de pro- lle una enfermedad. Los anticuerpos combaten
teínas más numeroso de los seres vivos. enfer-medades como: gripe, bronquitis, tubercu-
losis, rubéola, varicela, tifoidea, etc.
Ejemplos: Amilasa salival o ptialina (descompo-
ne el almidón hasta maltosas, en la boca); pep-
sina (descompone las pro-teínas hasta aminoá- • Proteínas que cumplen función de reser-
cidos, en el estómago); lipasa (descompone los va
lípidos hasta ácidos grasos, en el intestino del- - Albúmina: clara de huevo, leche,
gado); sacarasa (descompone la sacarosa hasta sangre
glucosa y fructosa, en el intestino delgado), cata-
lasa (descompone el peróxido de hidrógeno o - Caseína: leche
agua oxigenada hasta agua pura y oxígeno libre,
en el citoplasma celular); etc. - Gluteína y gliadina: harina de trigo, al com-
binarse forman el gluten

• Proteínas que cumplen función regula-
dora
Hormonas: también llamadas proteínas regula-
doras, su función es regular las actividades del
organismo, aumentando o disminuyendo las
funciones de los tejidos y de los órganos. Ejem-
plos: Insulina (regula la cantidad de glucosa en
sangre, aumentando su utilización por todas las
células); calcitonina (disminuye el calcio de la
sangre, favoreciendo su almacenamiento en los
huesos); hormona de crecimiento (estimula el
crecimiento, aumentando la reproducción celu-
lar en los huesos); folículo estimulante (estimula
la formación de óvulos y espermatozoides).

• Proteínas que cumplen función defensi-

va
Anticuerpos: también llamadas proteínas inmu-
nológicas o inmunoglobulinas, su función es

ÁCIDOS NUCLEICOS
1. DEFINICIÓN
Son moléculas orgánicas universales las cuales
son pentaméricas CHONP donde P es el elemen-
to representativo.
2. IMPORTANCIA BIOLÓGICA
Contienen la información genética de la especie,
es decir, los rasgos hereditarios.
Permite la evolución de la especie, ya que la
información genética a transmitir puede sufrir
cambios aumentando el grado de variabilidad y
diversidad.
3. ORGANIZACIÓN QUÍMICA
Base nitrogenada
N Adenina
Guanina
Ácido fosfórico Timina
O Citosina
H2 N
5
Uracilo
4 1
Enlace Pentosa
3 2
fosfoester
Nucleósido
Nucleótido
A. Bases nitrogenadas: Compuestos heterocícli-
cos constituidos por C y N en sus anillos:
Se clasifican en:
- PURINAS : ADENINA , GUANINA : doble
anillo
- PIRIMIDINAS : TIMINA, CITOSINA, URACILO : un
anillo
B. Pentosa: Monosacárido de 5c puede ser:

- RIBOSA : ARN
AMINOÁCIDOS - DESOXIRRIBOSA : ADN
Los organismos heterótrofos pueden sintetizar la ma-
yoría de los AA, aquellos que no pueden sintetizarse RIBOSA
O
DESOXIRRIBOSA
O
deben ser incorporados con la dieta, denominándo- HOC5H2 OH HOC5H2 OH
se aminoácidos esenciales. En el ser humano son C4 C1 C4 C1
10 Esenciales: Histidina, treonina, triptófano, leuci- H H H H
na, isoleucina, valina, fenilalanina, lisina, metionina H H H H
y arginina. En el ser humano son 10 No Esenciales: C3 C2 C3 C2
Acido Aspartico, Acido Glutamico, Prolina, Serina, OH H OH H
Tirosina, Asparagina, Glutamina, Cisteina, Glicina y
Alanina. C. Ácido fosfórico: Presenta tres grupos OH y es

donador de H+, otorga el carácter ácido de la mo- ción en generación.

lécula. * Susceptible a posibles modificaciones graduales
que motivan variabilidad genética (mutaciones).
* Constituido químicamente por una doble cadena
Estructura del ADN
antiparalela.
20A
* Se origina mediante el proceso de replicación.
Distribución
espacial 34A
de los
nucleótidos
3.4 A
* El ADN se encuentra: núcleo, mitocondria, cloro-

Existen otros nucleótidos con función específica:
plastos y nucleolo de células eucariotas.
- Coenzimas : Actúan en procesos REDOX
(NAD, FAD)
- Energéticos : Poseen enlaces de alta energía ADN
(ATP)
- Mensajeros : Presentes en las actividades me-
tabólicas: AMPc
ENLACE FOSFODIESTER: Enlace covalente ca-

racterístico de los ácidos nucleicos, con el cual es
posible la polimerización de los nucleótidos. Es la
unión entre el ácido fosfórico de un nucleótido y
el azúcar pentosa del otro nucleótido (OH), repi-
tiéndose asimismo con los otros y generándose
una cadena.
4. Clasificación:
ADN (Ácido Desoxirribonucleico) ARN (ÁCIDO RIBONUCLEICO)

* Es importante el (DNA o ADN), porque almacena
la información genética de los seres vivos. * La importancia de este ácido nucleico (ARN o
* Tiene capacidad de autorreplicación, garantizan- RNA) es que es considerada como la primera mo-
do el paso de la información genética de genera- lécula informativa.

* Por evolución a través del espacio-tiempo-históri- C) Fe.

co la función informativa traspasó al ADN. D) Na.
* Su función actual es la molécula intermediaria E) Co.
para la síntesis de proteínas a partir del ADN. Pues-
03. No corresponde a las sales minerales:
to que es una sola cadena.
Clases:
A) Forman electrolitos.
B) Regulan el pH.
a. ARN Mensajero (ARNm) C) Determinan la presión osmótica.
Se fabrica a modo de copia de algún segmento del D) Son cofactores enzimáticos.
ADN, de forma que transporta en él información ge-
E) Todas corresponden.
nética, desde el núcleo hacia el citoplasma.
Representa el 5 - 10% del ARN total. Su estructura es
04. El glúcido uti-
lineal. Presenta los CODONES, que son tripletes de
nucleótidos, que lo constituyen. lizado por los vegetales en la formación de la
El proceso de copiado de la información del ADN pared celular:
en el ARNm se llama TRANSCRIPCIÓN.
A) Insulina
b. ARN de Transferencia (ARNt) B) Sacarosa
Es el que transporta los aminoácidos hacia el riboso- C) Celulosa
ma para la síntesis de proteínas. Existe por lo menos D) Glucosa
un ARNt para cada uno de los E) Quitina
aminoácidos de nuestras proteínas. Representa un
10 - 15% del ARN total. Su estructura es en “hoja de 05. Monosacárido llamado también dextrosa:
trebol” (trifoliado). Presenta los ANTICODONES, que
son tripletes de nucleótidos complementarios a los A) Lactosa
CODONES. B) Sacarosa
C) Glucosa
c. ARN Ribosómico (ARNr) D) Fructosa
Se asocia con proteínas para la constitución de los E) Amilosa
ribosomas. Su estructura es globular. A éstos llega el
ARNm para ser “leído” y ejecutado, a estos dos últi- 06. Enlace químico producido entre dos aas:
mos procesos se les llama TRADUCCIÓN.
A) Puentes de hidrógeno
PRÁCTICA DIRIGIDA B) Fosfodiéster
C) Iónico
01. Señale un oligoelemento: D) Glucosídico
E) Peptídico
A) P
B) S 07. El papel estructural de las proteínas se relaciona
C) N con:
D) Fe
E) Na A) Formación de uñas y pelos.
B) Formación de la testosterona.
02. Bioelemento involucrado en la maduración de C) Formación del colesterol.
los glóbulos rojos: D) Formación de pared celular.
E) Producción de energía.
A) Mo.
B) Cu. 08. Compuesto de naturaleza lipídica que genera

fiebre: C) Enlaces fosfodiésteres.

D) Enlaces iónicos.
A) Esteroide E) Enlaces glucosídicos.
B) Glicerol
C) Prostoglandina 14. Cuándo la información del ADN se copia en un
D) Caroteno ARNm se estará produciendo un proceso llama-
E) Xantofila do:
09. Los lípidos predominantes de las membranas A) Traducción.

biológicas, reciben el nombre de: B) Replicación.
C) Transcricipción.
A) Acidos grasos. D) Glucosidación.
B) Esteroides. E) Conjugación.
C) Triglicéridos.
D) Fosfolípidos.
E) Ceras.
10. Proteínas indispensables para el transporte de

oxígenos y dióxido de carbono:
A) Colágeno y queratina.
B) Hemoglobina y mioglobina.
C) Actina y miosina
D) Lisozima y pepsina.
E) Ptialina y catalasa.
11. La desnaturalización de una proteína conlleva a:
A) Pérdida de sus aminoácidos no esenciales.

B) Pérdida de su actividad biológica.
C) Pérdida de su estructura primaria.
D) Pérdida de sus enlaces peptídicos.
E) Pérdida de sus aminoácidos esenciales.
12. Que enlace mantiene unida los nucleótidos:
A) Enlaces peptídicos.
B) Enlace glucosidico.
C) Enlace ester
D) Enlace fosfoester.
E) Enlaces fosfodiésteres.
13. Las dos cadenas complementarias del ADN se

mantienen unidas por medio de:
A) Enlaces disulfuro.
B) Enlaces puentes de hidrógeno.


Comunicación
La prensa escrita: el periódico ( ) Hay periódicos especializados en determinaodos
temas.
( ) La República es un periódico serio, sin sección
deportiva.
PRÁCTICA DIRIGIDA N° 01
( ) El Comercio es un tabloide no popular.
( ) Gestión es “prensa amarilla”.
Determine si las siguientes proposiciones son verda-
deras o falsas: ( ) Todo sport utiliza un lenguaje para “llegar” a la
mayoría de los peruanos.
( ) Las secciones de un diario se ordenan en función
( ) El propósito principal del periódico es persuadir. a la clase de periódico.
( ) La prensa “chicha” presenta una estructura. ( ) Perú21no tiene columnistas.
( ) En la crónica y el artículo de opinión predomina ( ) El Comercio se vende a precio único en cualquier
la subjetividad. lugar del Perú.
( ) Después del título, en una entrevista, sigue la in- ( ) Vanidades es un diario de la farándula.
troducción.
( ) En el reportaje y la noticia predominan la función
de información. PRÁCTICA DIRIGIDA N° 02
( ) La prensa “chicha” se caracteriza por ser sensa-
cionalista.
Reconozca si los siguientes fragmentos corres-
( ) Un noticia debe ser general, objetiva y actualiza- ponden a un reportaje, una noticia, un artículo de
da. opinión, una crónica, un editorial o una entrevista de
( ) La “prensa amarilla” explota los temas criminalís- la prensa escrita.Varias decenas de personas, en su
ticos y sexuales. mayoría mujeres, con camisas blancas, se concentra-
ron frente a la Nunciatura Apostólica de Caracas para
( ) “Extraterrestre se aparece a una viefecita” puede manifestarse contra la violencia y rechazar el asesinato
ser el titular de una prensa seria. de un joven de 14 años durante una protesta contra el
( ) Las noticias internacionales son más importantes gobierno.
que las nacionales. Al grito de “justicia” y en-
( ) La infografía es una técnica que tiene utilidad tre carteles en los que se leía “Venezuela es
para explicaruna noticia. el primer país exportador de ángeles al cie-
lo”, los manifestantes se reunieron frente a la
( ) En la primera plana de un periódico se debe re-
sede diplomática del Vaticano para pedirle al
gistrar el índice.
papa Francisco que medie ante la crisis vene-
( ) Todo titular de notica debe registrar el título, an- zolana.
tetítulo y subtítulo.
( ) Toda noticia debe llevar pie de foto.
…………………………………………………….
( ) La prensa “amarilla” se diferencia de la “prensa
chicha”.
( ) Todo artículo de opinión debe ir firmado. 2. Beirut (Agencias). El ministro de
Información sirio, OmranZoabi, dijo hoy que

los ataques aéreos israelíes contra tres ob- que imitaba cómo subían y bajaban los cerros.
jetivos a las afueras de Damasco“abren la
puerta a todas las posibilidades”. —¿¡Una vicuña robot!?
“El gobierno de la República Arabe Siria confirma —Sí, algo así. Y tenía autocontrol, porque uno lo
que esta agresión abre la puerta a todas las posibilida- empujaba, y de inmediato reaccionaba y se ubicaba de
des especialmente porque no deja más dudas sobre nuevo en su lugar. Y caminaba como un animal. Solo le
la realidad de las conexiones que existen entre todos faltaba la piel […].
los que participan en la guerra contra Siria“, indicó el
ministro de Información, Omran al Zohbi leyendo un
comunicado.
…………………………………………………….
…………………………………………………….
5. En el último año de gobierno todos los presidentes,

3. Son empresarios, ganaron con- en particular los latinoamericanos, caminan como pato
tratos millonarios con diferentes alcaldías rengo. No siempre es así, sin embargo. Lagos y Bache-
de Lima y provincias y además ejercieron let de Chile se fueron con altos índices de aprobación.
como gerentes o regidores de municipios. Lula de Brasil y Mujica de Uruguay casi salieron en an-
Hoy, después de trabajar como proveedores das. En el perú, en cambio, la mayoría de los electores
del Estado durante años, alcanzaron el car- quiere sacarlos a empellones. Su salida es apurada y
go más alto del poder distrital: son alcaldes. no les da tiempo ni oportunidad para organizar una
OjoPúblico identificó a un grupo de flaman- alternativa de continuidad de su “partido”. Toledo no
tes burgomaestres de Lima y Callao —Pueblo tuvo candidato presidencial ni lista congresal que lo de-
Libre, San Martín de Porres, Carmen de la fendiera ante García, quien lo tuvo durante cinco años
Legua-Reynoso y Puente Piedra— que como piñata.
aprovechan los vacíos de la legislación para
dirigir o seguir vinculados a sus compañías,
mientras continúan sus negocios con otras …………………………………………………….
municipalidades.
6. Ya está cerca la Semana
Santa, fiestas populares que unos convierten
…………………………………………………….
en regocijo religioso y época de meditación,
otros en una semana entusiasta para pasár-
selo a lo grande con arreglo a sus posibili-
4. — ¿Hay muchas chicas en Telemática? dades, y existe un tercer grupo que simple-
mente observa y disfruta de un espectáculo
—No les llama la atención. En el proyecto solamen- único.
te éramos yo y otra chica. A mí me aficiona más cons-
La Semana Santa no es igual en todos los sitios,
truir, armar, configurar. Eso es lo que yo amo.
está claramente diferenciada dependiendo del lugar
donde se celebre. A la austeridad de las procesiones de
—Mas allá de un dron, que ya es una realidad,
Castilla La Vieja, con ese sabor rancio, tradicional, par-
¿qué soñarías armar?
ticipativo en los actos religiosos que se programan, se
—Algo de mi creación. Justamente ayer estaba contrapone el aspecto folcrórico, pasional y multicolor
viendo tutoriales de armado de diferentes robots, y de las procesiones andaluzas.
uno de ellos simulaba un camélido, como una vicuña,

……………………………………………………. situación que vive el mundo. Desde su estadía en Bos-

ton por 3 años, donde además de trabajar estudió en
Harvard (EMP), Hans Eben mostró inquietud por inves-
7. El Congreso aprobó este jueves una ley en contra tigar y presentar en forma gráfica la actualidad y las
de la comida chatarra con el fin de reducir la obesidad tendencias mundiales. Además, como en ese entonces
infantil. Así,la publicidad de estos alimentos será su- trabajaba en GilleteCompany, tuvo que viajar constan-
pervisada. temente por al menos 50 países. Ese ritmo lo ha man-
tenido casi inalterable […].
La norma precisa quela difusión por cualquier so-
porte o medio de comunicación, no debe incentivar el
consumo de alimentos y bebidas no alcohólicas, con …………………………………………………….
grasas trans, alto contenido de azúcar, sodio y grasas
saturadas.
10. Todos queremos que las familias peruanas puedan
acceder a créditos en mejores condiciones. Pero para
lograr eso, las iniciativas populistas son contraprodu-
……………………………………………………. centes. Lo que se necesita es promover una mayor
competencia para que las entidades financieras ofrez-
can mejores productos y menores intereses. Y, parale-
lamente, reducir los costos irrazonables que imponen
8. Un grupo de parlamenta- la ley y el Estado a las operaciones de crédito. Por
rios se propone interpelar al canciller luego ejemplo, lograr que el Poder Judicial permita cobrar las
del viaje del Presidente de la República a deudas de manera más expeditiva, pues no olvidemos
Caracas a la toma de mando de Nicolás Ma- que ocupamos el mediocre puesto 115 de 180 países
duro, y al comunicado de la reunión de pre- en la categoría “cumplimiento de contratos” del rán-
sidentes de la Unión Suramericana de Nacio- king mundial Doing Business.
nes (UNASUR) realizada en Lima la semana
pasada, que reconoció el resultado electoral
venezolano del pasado 14 de abril. Sin es- …………………………………………………….
perar las respuestas al pliego de preguntas,
la interpelación va acompañada del voto de
censura adelantado.
El Congreso autorizó el viaje presidencial luego de
un largo debate en el que se dejó establecido que el
Parlamento debía ser respetuoso de la titularidad de la
política exterior en manos del Ejecutivo y en considera-
ción a la compleja situación que hacía más conveniente
una acción colectiva de UNASUR en la crisis venezolana
de cara al corto y mediano plazo. Es inconsistente que
se pretenda ahora una censura a la realización de un
acto autorizado por el mismo Parlamento.
…………………………………………………….
9. Los círculos de influencia han quedado sorpren-

didos con la originalidad de su análisis respecto de la

PRÁCTICA DOMICILIARIA te fragmento?

El gobierno de Nicolás Maduro parece deter-
minado a asfixiar los últimos resquicios de demo-
1. En el Perú, el siguiente titular de un periódico, ¿en
qué sección se ubicaría? cracia que quedaba en Venezuela. Hace pocos días
detuvo a Antonio Ledezma, alcalde de Caracas, lo
acusó de los cargos de conspiración y asociación
para delinquir y o recluyó en la siniestra prisión cas-
Una amplia biografía trense de Ramo Verde, la misma donde se encuen-
profundiza en Woolf tra detenido el dirigente opositor Leopoldo López
desde hace un año, enfrentado a un proceso que
RASTREO. La editorial Taurus
no avanza y que incumple con mínimos requisitos
acaba de publicar Virginia
Woolf. La vida por escrito , de legalidad […].
documentada biografía El trasfondo de esta situación obedece a la
preparada por Irene Chikiar, crisis económica que atenaza Venezuela y que ha
que se sumerge en lo peculiara sido incubada bajo el chavismo. La caída de los pre-
de la escritoria . cios del crudo hace que, el país que cuenta con las
mayores reservas petroleras del planete, lleve tres
trimetres en recesión […].
a) farándula a) noticia
b) espectáculos b) crónica
c) internacional c) artículo de opinión
d) cultura d) reportaje
e) opinión e) editorial
2. En una entrevista, ¿a qué parte correspondería el 4. En un diario el título que presenta un texto es:
siguiente texto?
Mario Vargas Llosa siempre ha sido un polemis-
ta y su último libro, La civilización del espectáculo,
no es la excepción. El renacer del
El Tiempo conversó con el Nobel de Literatura Mónaco
en el Hotel Santa Clara, de Cartagena, durante el
SORPRESA EUROPEA. El
Hay Festival. Es la primera vez que el autor viene al
país tras haber recibido el máximo galardón de las cuadro francés venció 3 - 1 al
letras. A los 75 años, su presencia y sus argumentos Arsenal en Inglaterra y
son contundentes. encarriló su pase a cuartos d e
final de la Champions League.
a) cuerpo
b) presentación
c) subtítulo ¿En qué sección estará ubicado dicho texto?
d) conclusión a) Deportes
e) introducción b) Ciencia
c) Nacional
3. ¿A qué género periodístico corresponde el siguien- d) Internacional

e) Sociedad
Comprensión lectora
5. ¿En cuáles de los géneros periodísticos predomina mejor ó en escolares de
la subjetividad?
a) reportaje-crónica 2do grado de Primaria
b) editorial-noticia
EVALUACIÓN. Según ECE 2014, se
c) crítica-reportaje
elevó 11 puntos el nivel de
d) noticia-crónica comprensión en colegios privados y
e) artículo de opinión-editorial públicos respecto al 2013. También se
mejoró en matemática.
6. Sobre la prensa “chicha” en el Perú:

I. Carece de informaciones sobre temas cultu-
rales. a) Se muestra el lead de la noticia.
II. Utiliza el léxico de la jerga. b) El subtítulo es innecesario.
c) Presenta antetítulo.
III. Es desmesurado al titular las noticias.
d) El título es sensacionalista.
IV. Tiene predilección por los colores fuertes.
e) Presenta título y subtítulo.
Es(son) cierto(s):
a) I y IV 9. Son características de una noticia:
b) II y III a) claridad, generalidad, ampulosidad
c) III y IV b) objetividad, parcialidad, veracidad
d) I, II y IV c) generalidad, actualidad, brevedad
e) I, II y III d) veracidad, generalidad, particularidad
e) actualidad, novedad, rigurosidad
7. ¿Qué contiene la portada de un periódico?
a) Titulares de las noticias más importantes, nú- 10. Reconozca a qué género periodístico corresponde
mero del diario, año, introducción el siguiente fragmento:
b) Año, nombre del director, titulares de las no-
El periodista Hugo Coya, autor de Polvo en el
ticias más importantes
viento, libro que recoge el testimonio del narcotra-
c) Año, nombre del director, nombre del subdi-
ficante Demetrio Chávez Peñaherrera ‘Vaticano’,
rector
confirmó el interés de dos importantes estudios
d) Nombre del diario, año, contenido, nombre
hollywoodenses para llevar su publicación a la pan-
del subdirector
talla grande.
e) Índice, número del diario, año
“Sí, efectivamente, hay dos estudios en Ho-
8. Señale la afirmación verdadera con respecto al si- llywood interesados en llevar al cine Polvo en el
guiente titular de una noticia periodística: viento. La idea nos tiene a Michelle Alexander y a
mí muy entusiasmados. Ella ya llevó a Los Ángeles
la sinopsis del libro que me pidieron”, detalló.
Aunque Coya no lo confirmó, trascendió que

los estudios interesados en llevar Polvo en el viento
al cine serían las prestigiosas Warner Bros y Uni-
versal.

a) editorial 14. Relacione el diario y el tipo de prensa:

b) artículo de opinión I. Correo
c) reportaje II. La República
d) crónica III. Todo Sport
e) noticia A. Prensa “amarilla”
B. Prensa seria
11. En un reportaje periodístico: C. Prensa “chicha”
I. Se pueden insertar fragmentos de libros. a) IA, IIB, IIIC
II. Si es posible, se entrevistan a los protagonis- b) IA, IIC, IIIB
tas de los hechos. c) IB, IIA, IIIC
III. Se descarta el uso de la infografía. d) IB, IIC, IIIA
IV. El(los) autor(es) trata(n) de convencer sobre e) IC, IIA, IIIB
sus perspectivas a los lectores.
Es(son) correcta(s):
15. ¿A qué parte de una entrevista pertenece el si-
a) I y II
guiente texto?
b) II, III y IV
XLSemanal. ¿Cómo se siente usted al cumplir los
c) I, II y IV 80 años?
d) II y III
Umberto Eco. ¡Mucho más viejo! [Se ríe]. Nos va-
e) III y IV mos convirtiendo en gente importante con la edad,
pero lo cierto es que no me siento ni importante ni
12. Sobre el editorial: viejo. No puedo quejarme de llevar una vida rutina-
I. Va firmado. ria. Mi vida es muy agitada.
II. Tiene rasgos de texto argumentativo. XL. Sigue plenamente activo...
III. Contiene la ideología político- social del dia- U.E.: Todavía mantengo una cátedra en el de-
rio. partamento de Semiótica y Comunicación de la
IV. Siempre lo redacta el director del periódico. Universidad de Bolonia y continúo orientando a
Es(son) falsa(s): doctorandos y posdoctorandos. Doy conferencias
a) I y II por todo el mundo. Acabo de regresar de una me-
b) I y IV gaexcursión por Estados Unidos. Casi me costó un
brazo. Sufro tendinitis de firmar tanto autógrafo en
c) III y IV
libros.
d) IV
e) II y III
a) preguntas y respuestas
13. Es un género de la prensa escrita en donde el au- b) entrada
tor informa, pero a la vez da a conocer sus valora- c) exposición
ciones sobre un hecho noticioso y lo narra con un
d) cuerpo
estilo literario.
a) editorial e) remate
b) artículo de opinión
c) crónica 16. Sobre el artículo de opinión:
d) noticia I. Siempre va firmado.
e) reportaje II. Es objetivo.
III. La fotografía es imprescindible.

IV. Tiene como fin la persuasión. c) IC, IID, IIIA, IVB

Es correcta: d) IB, IIC, IIIA, IVD
a) VFVF e) IA, IID, IIIB, IVC
b) VFFV
c) FFVV 19.El siguiente título, ¿en qué sección estaría en un
d) FFVF diario peruano que se edita en Lima?
e) VFVV
17. Elija el enunciado correcto con respecto al si-

guiente texto: El lado oscuro de la
La declaración de Obama en San José de Cos-
relación
MirkoLauer
ta Rica, en la que prácticamente descarta el envío
de tropas, es, al mismo tiempo, la confirmación de
que se están barajando otras opciones militares
menos arriesgadas.
a) Nacional
“No puedo imaginar un escenario en el que la b) Cultura
presencia de tropas norteamericanas pudiera ser c) Opinión
provechosa ni para Siria ni para Estados Unidos”, d) Local
declaró Obama en la noche del viernes en San José e) Sociedad
durante una rueda de prensa con la presidenta de
Costa Rica, Laura Chinchilla.
20. Sobre la noticia en un diario:
a) Es el lead de una noticia. I. Puede complementarse con una infografía.
b) Es el primer párrafo de un reportaje. II. No siempre se acompaña con fotografías.
c) Es el subtítulo de una crónica. III. Siempre cita la agencia de noticias.
d) Es parte del cuerpo de una noticia. IV. Debe llevar antetítulo y subtítulo.
e) Es la presentación de una entrevista. Es correcta:
a) VVFF
18. Relacione: b) FVFF
I. Prensa seria c) VFFV
II. Editorial d) FFFF
III. Prensa amarilla e) VVFV
IV. Reportaje
A. Sensacionalismo
B. Investigación
C. Objetividad
D. Posición ideológica
a) IA, IIC, IIID, IVB

b) ID, IIC, IIIA, IVB

Semana 3 - Ciencias - Ciclo Regular 2015 - I PDF

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Presentación

El centro preuniversitario de la UNASAM saluda a todos los estudiantes del

Términos excluidos 11. VINO 12. EFLUVIO

Semana 03 (Área académica - Ciencias) Pág. 3

Comprensión lectora A) La obra de Mercedes Cabello forma parte de

Semana 03 (Área académica - Ciencias) Pág. 4

27. SUDAMÉRICA : PERÚ:: 33. CONCRETO : CEMENTO ::

A) Europa : Rusia A) agua : líquido

28. AUREO : DORADO:: 34. ABIGARRADO : CONFUSO::

A) cobrizo : oscuro A) jardín : parque

29. TRAMA : NOVELA:: 35. SUBURBIO : BARRIO ::

A) tecla : piano A) incauto : precavido

30. METRO : LONGITUD:: 36. OBRA ESCOGIDA : ANTOLOGÍA ::

A) gramo : balanza A) flor : antología

31. DENTAL : DIENTE:: 37. TEMBLOR : PAVOR ::

A) capital : dinero A) tambor : flaco

32. PRÓLOGO : EPÍLOGO:: 38. SOL : HELIO::

A) infamia : senectud A) cromo : cáncer

Semana 03 (Área académica - Ciencias) Pág. 5

39. HIDRÓGENO : AGUA :: 45. TRANGRESIÓN : LEY::

A) tímpano : audición A) violación : mandato

40. BACTERIA : FERMENTACIÓN 46. EXPLOTAR : PATRÓN::

A) bacilo : micro A) golpear : boxeador

41. ACTRIZ : INTERPRETA :: 47. FANTOCHE : MUÑECO::

A) millonario : dilapida A) bohío : vivienda

42. BALLENA : CETÁCEO:: 48. SUBREPTICIO : MANIFIESTO::

A) quelonio : tortuga A) terrible : torvo

43. CÁRCEL : MALEANTE:: 49. ANTIBIÓTICO : INFECCIÓN ::

A) iglesia : sacerdote A) antídoto : veneno

44. LICOR : EBRIEDAD:: 50. MELENA : CRIN::

A) desmayo : delirio A) barbilla : mentón

Semana 03 (Área académica - Ciencias) Pág. 6

51. MELENA : CRIN :: B) Un ensayo

53. FROTAMIENTO : CALOR ::

Texto N.º 2 Texto N.º3

Semana 03 (Área académica - Ciencias) Pág. 7

E) Ninguna anterior. 57. El tema central es:

54. El párrafo presentado posiblemente forma parte A) El hombre.

Semana 03 (Área académica - Ciencias) Pág. 8

hombre, solo pudieron ser, en un principio operacio- monos.

A) Son producto de la imitación que hacen del

Semana 03 (Área académica - Ciencias) Pág. 9

70. I. Los hombres son incapaces de con prender el A) tiempo : monotonía

A) I B) IV C) III A) sucinto : corto

Semana 03 (Área académica - Ciencias) Pág. 10

77. ARBUSTO : ALGA:: 79. TUMULTO : CONGRESO::

A) pino : árbol A) guerra : muertes

78. SEÑUELO : AVE:: 80. EVOLUCIONISMO : DARWIN::

A) anzuelo : ballena A) realismo : Zolá

75. CORONA : MONARCA:: 81. MOVIMIENTO : FLUJO::

A) kepi : presidente A) entrada : salida

76. VENA : SANGRE:: 82. LIMPIO : INMACULADO ::

A) linfático : linfa A) bueno : óptimo

77. SIMIO : ANTROPOIDE:: Eliminación de oraciones

Semana 03 (Área académica - Ciencias) Pág. 11

Semana 03 (Área académica - Ciencias) Pág. 12

A) III B) V C) I 94. (I) Principalmente su función es simbolizar el

Semana 03 (Área académica - Ciencias) Pág. 13

Semana 03 (Área académica - Ciencias) Pág. 14

D) Conativo Emolumento en 1 hora, para detectar la iniciación del embarazo.

A) Servilleta A) Favor A) Hay un método para provocar el aborto.

Semana 03 (Área académica - Ciencias) Pág. 15

Semana 03 (Área académica - Ciencias) Pág. 16