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RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y
TOMA DE DECISIONES
INTEGRANTES:
Mellado Gamero, Jean Philip Edy
Kana quispe yan carlos
Fiorela
Erika
GRUPO: A58
AREQUIPA - PERÚ
2019
APLICACIÓN DEL CPS A UN PROBLEMA LABORAL.
ETAPA 1: GENERACIÓN.
Paso 1: Detección del problema. (El embarazo no deseado)
HECHO 1:
HECHO 2:
Ahora seleccionaremos tres ideas de solución para cada uno de los problemas
ETAPA 3: OPTIMIZACIÓN
Paso 5: Evaluación y selección de ideas
Idea 1 Idea 2 Idea 3
Incentivar en los centros Charlas a padres de familia
Juntarse con personas
educativos el desarrollo acerca de dar una mejor
Factores Peso que ayuden a mejorar
personal y creación de un educación a los hijos en centros
nuestro progreso personal
plan de vida. de salud y educativos.
Calificación Ponderación Calificación Ponderación Calificación Ponderación
F1 20% 3 0.6 3 0.6 2 0.4
F2 10% 3 0.3 3 0.3 2 0.2
F3 20% 3 0.6 2 0.4 3 0.6
F4 20% 2 0.4 2 0.4 2 0.4
F5 30% 3 0.9 3 0.9 2 0.6
RESULTADO 100% 2.8 2.6 2.2
ESCALA DE CALIFICACIÓN PUNTAJE
SUPERAR LA EXPECTATIVA 3
CUMPLE CON LA EXPECTATIVA 2
NO SE ASEGURA ALCANZAR EL LOGRO 1
MUY DIFUSO EN EL LOGRO 0
Paso 6: Plan de acción.
PLAN DE ACTIVIDADES
SOLUCIÓN Incentivar en los centros educativos el desarrollo personal y creación de un plan de vida.
¿PARA
N° ¿QUÉ SE HARA? ¿QUIÉN LO HARA? ¿DÓNDE? ¿CÓMO?
CUANDO?
1
2
3
4
5
6
ETAPA 2: CONCEPTUALIZACION (HECHO 2)
Paso 3: Definir el problema.
Usaremos la escalera de abstracción. XQ: Podremos estar seguros
CPY: Prevenir el de que tenemos un
XQ: Podrán embarazo no adecuado control de nuestra
decidir cuándo es deseado y saber vida sexual.
el momento controlar mi libido
adecuado y estar sexual. QMI: El contenido sexista en
psicológicamente los medios de comunicación,
CPY: Saber que preparado para la falta de deporte, las
es lo mejor para tener un hijo. drogas, el alcohol y el estrés.
XQ: Ayudará una relación y
a mejorar la no cometer QMI: La falta de
XQ: De esa manera no
errores que autoestima y el PROBLEMA:
HECHO: comunicación podrán obligarnos a hacer
en pareja y obstaculicen su poder decir “no”
cosas que no queremos. CPY: Potenciar la
Hay muchas CPY: saber tomar futuro. frente a una
CPY: Aumentar el autoestima y fuerza
familias Fortalecer las las decisiones situación de
amor propio para QMI: El no creer en mis de voluntad, para
disfuncionales ya relaciones correctas. presión por parte
saber cuándo una capacidades y los no caer en vicios,
que las entre parejas de la pareja.
situación me afecta. pensamientos negativos estrés y no ser
posibilidades de para lograr QMI: La falta sobre mi persona. juzgado por la
cumplir nuestros tener una de educación
sociedad por
objetivos se adecuada sexual y XQ: Mejorará su estado de
CPY: Prevenir querer llevar una
truncan ante un planificación reproductiva, ánimo, de salud, de relación
XQ: Sabrán cómo situaciones negativas vida sexual
embarazo no familiar. y no saber de pareja y de convivencia.
CPY: Conocer cuidar su cuerpo que afectan mi salud planificada y
deseado. controlar
más sobre y el de su pareja y el cumplimiento de saludable.
emociones e QMI: Ser juzgado por mis
métodos ante posibles metas trazadas.
impulsos parientes al usar métodos
anticonceptivos contagios por
sexuales. anticonceptivos.
y las ETS.
consecuencias
de un embarazo QMI: El XQ: Estar bien informado es
no deseado. pensamiento CPY: Erradicar las también una manera de
erróneo de creer creencias sexuales prevención.
que tener un hijo erradas y la presión
no les pasara. de amigos de QMI: El rechazo y la burla de
empezar una vida la sociedad al no aceptar la
sexual activa. forma de vida acelerada que
ellos llevan.
Paso 4: Encontrando ideas de solución. (Potenciar la autoestima y fuerza de voluntad, para no caer en vicios,
estrés y no ser juzgado por la sociedad por querer llevar una vida sexual planificada y saludable.)
Concientizar a los jóvenes para que sepan que tanto ellos como sus parejas comparten las
1
consecuencias y la responsabilidad de evitar un embarazo.
2 Educación sexual antes de que se comience a tener relaciones sexuales.
Crear sistemas multimedia de educación sexual para proporcionar información sobre la
3
elección de anticonceptivos.
Promocionar el uso del condón como el mejor método de prevención del embarazo y las
4
enfermedades de transmisión sexual.
5 Instar a padres ser ejemplo y ayudar a sus hijos a tomar decisiones saludables.
Programas de recreación juvenil, para mantener activa a la población y disminuir la
6
cantidad de embarazos y abortos.
Elaborar y evaluar programas en las comunidades que tienen las mayores tasas de
7
fecundidad en el Perú.
8 Dar a conocer y eliminar tabúes o creencias sobre el sexo.
9 Programas interactivos gratuitos de autoconocimiento y desarrollo de autoestima.
Alentar y dar a conocer que la abstinencia es la manera más efectiva de prevenir el
10
embarazo y las infecciones de transmisión sexual.
Ahora seleccionaremos tres ideas de solución para cada uno de los problemas.
Concientizar a los jóvenes para que sepan que tanto ellos como sus parejas comparten las
1
consecuencias y la responsabilidad de evitar un embarazo.
Programas de recreación juvenil, para mantener activa a la población y disminuir la
2
cantidad de embarazos y abortos.
3 Programas interactivos gratuitos de autoconocimiento y desarrollo de autoestima.
ETAPA 3: OPTIMIZACIÓN
Paso 5: Evaluación y selección de ideas
Idea 1 Idea 2 Idea 3
Concientizar a los jóvenes
para que sepan que tanto Programas de recreación juvenil, Programas interactivos
ellos como sus parejas para mantener activa a la gratuitos de
Factores Peso
comparten las consecuencias población y disminuir la cantidad autoconocimiento y
y la responsabilidad de evitar de embarazos y abortos. desarrollo de autoestima.
un embarazo.
Calificación Ponderación Calificación Ponderación Calificación Ponderación
F1 20% 2 0.4 3 0.6 3 0.6
F2 10% 2 0.2 2 0.2 2 0.2
F3 20% 2 0.4 2 0.4 2 0.4
F4 20% 3 0.6 3 0.6 3 0.6
F5 30% 3 0.9 2 0.6 3 0.9
RESULTADO 100% 12 2.5 12 2.4 13 2.7
ESCALA DE CALIFICACION PUNTAJE
SUPERAR LA EXPECTATIVA 3
CUMPLE CON LA EXPECTATIVA 2
NO SE ASEGURA ALCANZAR EL LOGRO 1
MUY DIFUSO EN EL LOGRO 0
Paso 6: Plan de acción.
PLAN DE ACTIVIDADES
SOLUCIÓN Programas interactivos gratuitos de autoconocimiento y desarrollo de autoestima
¿QUIÉN LO ¿PARA
N° ¿QUÉ SE HARA? ¿DÓNDE? ¿CÓMO?
HARA? CUÁNDO?
Evaluaremos dichas
Evaluar zonas o zonas según la tasa
En el transcurso En la ciudad de
1 comunidades con altos Ericka - Fiorela de fecundidad en el
de la semana. Arequipa.
índices de fecundidad. INEI para la ciudad
de Arequipa.
Se analizará y
Se propondrán talleres
preparara distintos
y cursos para fortalecer Nos reuniremos
En el transcurso talleres interactivos
2 la autoestima, el Todos todos en casa de
de la semana. de inserción social
autoconocimiento y Ericka.
para nuestros
desarrollo personal.
alumnos.
Posiblemente
Evaluar un ambiente espacios gratuitos
En un lugar
céntrico donde se que se nos pueda
En el transcurso céntrico de la
3 pueda realizar Yan Carlos brindar como por
del mes. parte alta de
actividades de ejemplo parques
Cayma.
inserción social. cerrados, coliseos,
capillas, etc.
Se tratará de
promocionar en
Se promocionara Nos centraremos
En el transcurso capillas después de
nuestro proyecto y en la zona alta de
4 Philip de los siguientes la homilía, en
contactara con padres Cayma,
2 meses. eventos de la
de adolescentes. Buenos Aires.
comunidad y afiches
estratégicos.
Se evaluará y
contrastará el
Se evaluara el progreso En el transcurso
Dentro del local comportamiento de
5 en beneficio de los Todos de los siguientes
que dispongamos. los adolescentes en
adolescentes y jóvenes. 4 meses.
cuanto llegaron y
hasta que se fueron.
Realizaremos el
Se seguirá reuniendo a Rotaremos a las
mismo
la mayor cantidad de En el transcurso zonas altas
6 Todos procedimiento en
adolescentes y jóvenes del año. vecinas, como
zonas periféricas
posibles. Enace y otros.
vecinas.