MARCO TEORICO

DE LA
INVESTIGACION

Taller de Investigación II
 MARCO TEORICO
 CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS,
INFORMACION, EXPERIENCIAS, DE CERTEZAS
Y CREENCIAS QUE, CONSTITUYENDO
NUESTRO SABER, SE ORGANIZAN Y USAN
PARA LA PERCEPCION, TRATAMIENTO E
INTENTO DE SOLUCION DE UN PROBLEMA
A. CABALLERO
 AMPLIA: DESCRIPCION Y ANALISIS
DEL PROBLEMA

MARCO ORIENTA: ORGANIZACIÓN DE DATOS

TEORICO O HECHOS SIGNIFICATIVOS

INTEGRA: LA TEORIA CON LA

INVESTIGACION
 Etapas del marco teórico

1. La Revisión de la Literatura o Antecedentes

2. Base Teórica

1. La Revisión de la Literatura
 Hacer una síntesis conceptual.
 Delimitar el área de estudio.
 Concretar los conocimientos existentes del
problema.
 Permite identificar los aspectos principales a
estudiar.
 Define las variables
 Contribuye a la elaboración de hipótesis
2. La Base Teórica
Teorías.

 En ocasiones indica una serie de ideas que una

persona tiene.
 Otra es el conjunto de ideas no comprobables e
incomprensibles, que están en las mentes de los
profesores y los científicos y que tienen muy
poca relación con la “realidad”.
.
 RECOMENDACIONES PARA
CONSTRUCCION DEL MARCO TEORICO

 EVALUAR PROBLEMA DE INVESTIGACION.

 IDENTIFICAR ELEMENTOS TEORICOS PARA
FUNDAMENTAR PROBLEMA: “ESTRUCTURA”.
 IDENTIFICAR VARIABLES PRINCIPALES DEL
PROBLEMA.
 IDENTIFICAR RELACIONES ENTRE VARIABLES.
 EJEMPLO PROBLEMA
 ¿Qué factores sociales y de educación
están relacionados con conductas delictivas
entre jóvenes de sexo masculino de 18 a 20
años de la colonia el zorrillo?
 OBJETIVOS
 Identificar los factores sociales y de educación
que se relacionan con las conductas delictivas
entre los jóvenes de 18 a 20 años, sexo
masculino, ubicados en la colonia el zorrillo.
 MARCO TEORICO
1. ELEMENTOS TEORICOS:

 Estadísticas de casos delictivos en la colonia

 Factores que pueden determinar dichas
conductas.
 Datos sobre problemas .
 Características de conductas delictivas
 MARCO TEORICO
2. IDENTIFICACION DE VARIABLES:
 CONDUCTAS DELICTIVAS: VIOLENCIA
FISICA/ ROBO/SECUESTRO.
 FACTORES SOCIALES Y DE EDUCACION
ECONOMICOS
CULTURALES.
 MARCO TEORICO
3. HIPÓTESIS:
 LOS FACTORES SOCIOECONÓMICOS Y
CULTURALES ESTAN INTERRELACIONADOS,
INCIDIENDO A SU VEZ EN LA CONDUCTA
DELICTIVA EN JOVENES DE SEXO
MASCULINO DE 18 A 20 AÑOS
ESPECIFICAMENTE DE LA COL. EL ZORRILLO.
 SI LOS JOVENES DE 18 A 20 AÑOS TIENE UNA
SITUACIÓN ECONÓMICA PRECARIA
ENTONCES TENDRÁN CONDUCTAS
DELICTIVAS.
REVISION LITERARIA
ES IMPORTANTE

•LOCALIZAR
•DELIMITAR
•DECIDIR
•SELECCIONAR
•ORGANIZAR
•UTILIZAR (RESUMIR)

INFORMACION NECESARIA
Y SUFICIENTE
 RECOMENDACIONES

 REVISION TESIS
 LEER RESUMENES
 REVISAR INDICE
 TOMAR NOTAS EN FICHAS
 REFERENCIAS BILBIOGRAFICAS
 BUSQUEDA BIBLIOGRAFICA
PREGUNTAR
EXPERTOS

BUSCAR OBTENEMOS ARTICULO

BIBLIOTECA INFORMACION UTIL
IDEA
INICIAL NO SI
BUSCAR UTIL
TRATADOS
ARTICULO
POTENCIAL-
BUSCAR REVISION
MENTE
INDEX CRITICA
UTIL
SIN
VALOR
ELEMENTOS DEL MARCO
TEORICO ( Pineda)
 LOS CONOCIMIENTOS SOBRE EL
TEMA

 LAS VARIABLES

 LAS HIPOTESIS
 Cómo estructurar el marco
teórico

1. Por paradigma: conductista,

humanista
2. Cronológico: Jaques Delors
(1996), etc.
3. Por enfoque: alumnos, maestros,
etc.
Cómo escribir el marco teórico
1. Párrafo de introducción.
a) En esta sección se mostrará….y se confrontará.
2. Desarrollo
a) Lo que se va a escribir.
3. Cierre.
a) Como se mostró
b) Por tanto
c) En este sentido, este trabajo suscribe.
 Definición ¿Cómo se va ¿Por qué se ¿Para qué se va a
a utilizar? va a utilizar?
(es) utilizar?
Tecnología Todo aquél Como un Porque En el trabajo este
instrumento concepto para regularmente, concepto es básico
externo a la aclarar y sobretodo en pues permite distinguir
constitución ampliar la el ámbito de y entender que la idea
física del idea de la educación, de tecnología es
hombre que tecnología la idea de reciente, y que si bien
requiere de la para que el tecnología es a lo largo de la historia
investigación docente muy confuso de la humanidad el
científica entienda que hombre ha utilizado
como base la tecnología instrumentos técnicos,
para su no son solo no todos…
construcción, aparatos fríos
se distingue
de los objetos
técnicos y de
las técnicas
en tanto
que…
Didáctica

Cognoscitivismo
Pierre Levy
Marco Conceptual