MATEMÁTICA

I
TEORÍA DE
CONJUNTOS
1 . Idea de Conjunto : Es la reunión de elementos que tienen una característica común.
2. Determinación de Conjuntos:
2.1 Por Comprensión: Es cuando se menciona la regla que caracteriza a los elementos del conjunto.
Ejm. A = {x/x es una vocal},
B = {xZ/ x2 = 4}
2.2 Por extensión: Es cuando se enumera cada uno de los elementos del conjunto.

Ejm. A = {a,e,i,o,u}, B = {-2,2}

3. Relaciones entre Conjuntos:

3.1 Relación de Igualdad: Dos conjuntos son iguales cuando tienen los mismos elementos.
Ejm. A = {2,5} ,
B = {4,5},
por lo tanto A = B

3.2 Relación de Pertenencia: Relación entre elemento y su respectivo conjunto.

Ejm. A = {1,2,3}, por lo tanto 2A, 4A

3.3 Relación de Inclusión: Relación entre conjuntos, donde uno de ellos tiene todos los elementos del
otro.
Ejm. A = {1,2,3} y B = {1,2},
Por lo tanto se dice: “A contiene a B” o “ A incluye a B”, se representa: A  B. También se dice: “B está
contenido en A”, ”B está incluido en A” o “B es subconjunto de A”, y se representaría: B  A.

4. Clases de Conjuntos:
4.1 Conjunto Universal (U): Es aquel que contiene a todos los conjuntos o tiene todos los elementos
en análisis.

07
 4.2 Conjunto Vacío () : Es aquel que no tiene elementos.
4.3 Conjunto Unitario : Es aquel que tiene un elemento.
4.4 Conjunto Binario : Es aquel que tiene dos elementos.
4.3 Conjunto Ternario : Es aquel que tiene tres elementos.
4.5 Conjunto Finito: Es aquel cuyos elementos se pueden contar.
4.6 Conjunto Infinito : Es aquel cuyos elementos no se pueden contar.

5. Operaciones con Conjuntos:

UNION
AU B={x /x A xB}
Conjuntos Comparables

Conjuntos Diferentes

A B

Conjuntos Disjuntos

A B

08
 INTERSECCION
AB= {x/x A xB}
Conjuntos Comparables

Conjuntos Diferentes

A B

Conjuntos Disjuntos

A B

DIFERENCIA
A–B={ x/x A xB}
Conjuntos Comparables

09
 DIFERENCIA SIMETRICA
A  B = { x / x  (A – B)  x  (B -A) }

Conjuntos Comparables

Conjuntos Diferentes

A B

Conjuntos Disjuntos

A B

COMPLEMENTO
Ac = A’ = CA = { x  U / x  A}

A
106. Conjunto Potencia: Es el conjunto que contiene a todos los subconjuntos posibles de un
determinado conjunto.
Ejm Hallar el conjunto potencia de:
A = {1,2,3}
Primero, hallaremos la cantidad de subconjuntos posibles, mediante:

n[P(A)] = 2n, n[P(A)] = 23 = 8 subc.

Los subconjuntos totales de A serían:

P(A)={{1,2,3},{1,2},{1,3},{2,3},{1},{2},{3}, }

De los cuales sin el subconjunto {1,2,3}

a los demás se les llama subconjuntos propios, es decir todo conjunto tiene la cantidad de 2 n-1
subconjuntos propios.

EJERCICIO
S
1. Determinar por extensión:
A = {x IN/ x2 - x - 20 = 0}

A. {-4; 5} B. {4; -5} C. {4}

D. {4; 5} E. {5}

2. Halle la suma de los elementos del conjunto:

B={x IN /|x - 5| = 3}
A. 8 B. 12 C.6 D. 10 E. 7

3. Determine V o F, según corresponda:

E = { {a}; a }
I) { a }  E
II) { a }  E
III) {{a}}  E
A. V V V B. F F F C. F V F D. F F V E. V V F

4. Indicar el valor de verdad: (UNSA 95)

* 2  {{2}}
* 3  {2, 3}
* {5}  {5, {5}}
A. F V F B. V V F C. V F F D. F V V E. F F
V
5. Indicar la alternativa falsa:
A.   {1} B.  = { } C. 1  {1} D. 1  {1} E. {1}  {1,
{1}}

6. Indicar la proposición falsa, si:

A = { 2, 3, {2}, {3}, {{3}} }
A. {2}  A B. {3}  A C. {{2}}  A D. {{{3}}}  A E. {{{2}}}  A

7. Hallar la suma de los elementos del conjunto : 11

P= {x  Z / 2  x + 10 < 35}
A. 280 B. 176 C. 264 D. 288 E. 302

8. Hallar la suma de los elementos del conjunto:

Q= {(x+1)Z / 5 x +3  20}
A. 152 B. 180 C. 174 D. 162 E. 168

9. Dado U =  32 , 32 ,1, 2, 52 
hallar por extensión el conjunto :
M ={x  U /x + 4  5  x - 1 < 1}
 3 3  3 5   3 
A. 1,  B.   C.  ,  D. 1, , 2 E.
 2 2 2 2  2 
1, 2
 1 
10. Dado U =  2,  , 2 , 3,  , determinar por extensión:
 3 
C= { x  U / x + 2  5  x2 - 1 = 3}
Indicar como respuesta el cardinal de C
A. 1 B. 5 C. 3 D. 2 E. 4

11. Se tiene los conjuntos iguales:

A = {m - n; 12} ; B = {2m + n; 3}
Hallar el cardinal de:
C = {m - n2; 3n - m; m - 2n; m - n}
A. 3 B. 2 C. 4 D. 1 E. 0

12. Determinar la proposición falsa, en cuanto a los conjuntos:

A. A = B  B = A B.  A, A  A C. A  B  B  A  A = B
D. A ,   A E. A  B  A  B

13. Dado el conjunto B={xZ/20 < 4x 43}

Indique lo incorrecto:
A. 10B B. 9B C. 7B D. 6B E. 5B

14. Si A = { 9; { 3 }; 7 }. ¿Cuántas proposiciones son falsas?

*9A
* {3}  A
 * {3}  A
*A
* {{3}}  A
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 0

15. Determinar el valor de verdad, con respecto al conjunto:

A = {1; 2; {1}; {1, 2}}
I) {1}  A II) {1}  A
III) {2}  A IV) {2}  A
V) {2}  A
A. VVFVF B. VFFVF C. VVVVV D. VVFFV E. VVFVV

1216. Dado el conjunto B={; {}}. indicar cuantas afirmaciones son falsas.
I.   B
II.   B
III. {} B
IV. {}  B
V. {{}}  B
VI. {{}}  B
A. 0 B. 1 C. 2 D. 3 E. 4

17. Dado el conjunto unitario:

A = {a + b; a + 2b - 3; 12}
Calcular a2 + b2
A. 80 B. 90 C. 100 D. 82 E. 95

18. Hallar (a.b) si el conjunto:

B = {2a + b; 22; 4a - b + 2} es unitario
A. 56 B. 49 C. 64 D. 42 E. 58

19. Si A = B donde:
A= {2a + 3; 81} ; B = {64; 32b - 6}
Hallar: a + b
A. 7 B. 6 C. 8 D. 10 E. 9

20. Calcular “ab” si los conjuntos A y B son iguales:

A={3a - 8; 44} ; B = {10; ba -20}
A. 32 B. 64 C. 49 D. 42 E. 36

21. Si se tiene el conjunto unitario:

A = {a + b; b + c; a + c; 6}
Calcular: a2 +b3 + c4
A. 258 B. 117 C. 96 D. 72 E. 153

22. Indicar cuántos subconjuntos propios tiene: A = {a; {a, b};c;{a}}

A. 16 B. 7 C. 63 D. 15 E. 127

23. ¿Cuántos subconjuntos binarios tiene A ?

A  {( x  2)   / x 3  x  0}
A. 3 B. 8 C. 7 D. 1 E. 5
24. Se tiene 2 conjuntos A y B tales que
n( A  B )  30, n( A  B )  12 y n(B  A)  10 Hallar n(A) + n(B)
A. 25 B. 36 C. 38 D. 42 E. 30

25. Si n[P(A)] = 128, N[P(B)] = 16 y n[P(A  B)] = 8.

Hallar n[P(A  B)]
A. 128 B. 32 C. 256 D. 1024 E. 512

26. Dados los conjuntos:

A={1; 2; {1; 2}; 3}
B = { {2; 1};{1; 3}; 3}
Hallar el conjunto:
13
[( A  B )  B ]  (B  A)

A. {1;{1; 3}} B. {1, 3} C. {{1 , 2}} D. {{1 ; 3}} E. {{1; 3}; 3}

27. Dados los conjuntos A, B, y C y los siguientes datos:

n(A x B) = 84
n(B x C) = 98
n(A) + n(C) = 26
Calcular el número de subconjuntos propios de B.
A. 1023 B. 127 C. 511 D. 31 E. 63

28. Si los conjuntos de A y C; B y C son disjuntos, además:

n(A – C) = n(B – C) = 12
n[P(A)  P(B)] = 16
n(A  B  C) = 23
Calcular n(C) :
A. 5 B. 4 C. 2 D. 6 E. 3

29. Dado los conjuntos A y B incluidos en Z, se tiene que:

( A  B )  {n / 1n  5},
( A  B )  {2},
( A  B )  {3,5}
Hallar la suma de los elementos de ( AB )
A. 12 B. 8 C. 6 D. 14 E. 10

30. Si n(A) – n(B) = 2

Además el número de subconjuntos de “A” excede al número de subconjuntos de B en 768. Hallar : n(A)
A. 8 B. 13 C. 7 D. 10 E. 6

31. Para los conjuntos A, B, C, se tiene:

n( A  B C )  36
n(A) = 19
n(B) = 25
 n(C) = 22
n[(A  B) – C] = 7
n[(B  C) – A] = 8
n[(A – B)  C] = 3
Determinar: n[ ( AB ) - C]
A. 4 B. 5 C. 7 D. 9 E. 8

32. Sean A y B dos conjuntos cualesquiera, hallar el resultado de la siguiente operación:

[( A  B )'B ]  (B  A )

A. A B. A’ C. A  B D. B E. B’

33. Sean A y B dos conjuntos cualesquiera:

Simplificar:
14 ( A  B )  {( A  B' )  ( A'B )}'
A. A – B B. B – A C. ( A  B )' D. A  B E. A’  B

34. Si A  B, simplificar:

A  (B  A)  U’
A. A B. B’ C. A’ D.  E. B

35. Si se tiene 2 conjuntos disjuntos A y B, simplificar:

[(B  A)'B ]  [B  ( A  B )' ]'
A. B B. A C. A’ D. A  B E. B’

36. Si A  B, usando propiedades simplificar:

( AB )  [(BA' )]'
A. A – B B. A’ C. (A – B)’ D.  E. B – A

37. Si A, B y C son conjuntos simplificar usando propiedades:

{[C  (B  A' )]  [B  (C  A )' ]}  B
A. A  B B. B  A C. A  C D. C 
A E. B  C

38. Si B = { ( AB )  (A  C)}’  C; Hallar (B  A’)  

A.  B. A C. B D. A’ E. B’

39. La parte sombreada del diagrama representa a:

 A. ( A  B )'( A  B ) B. (A  B)’  (A  B)
C. (A  B)’  (A – B)
D. (A - B)’  (B – A) E. (A  B)’  (A  B)

40. ¿Cuál de las expresiones no representa la parte sombreada?

A. ( A  B )' ( A  B )' B. (AUB) - (A  B) C. (A  B’)

15
 ( B  A’)
D. (A  B)’ E. (A - B)  (B – A)

41. Para dos conjuntos comparables donde uno de ellos tiene 3 elementos más que el otro, se cumple
que la suma de los cardinales de sus conjuntos potencia es 576.
¿Cuántos subconjuntos propios tiene la unión de ellos?
A. 511 B. 15 C. 31 D. 107 E. 255

42. Un conjunto A tiene 1023 subconjuntos propios y el producto cartesiano de A y B tiene 50 elementos.
¿Cuántos subconjuntos propios de 3 elementos posee el conjunto potencia de B?
A. 10 B. 12 C. 11 D. 13 E. 9

43. En un salón de 50 alumnos hay 30 hinchas de la “U” y 25 del “Alianza Lima”. ¿Cuántos no son hinchas
de ninguno de estos equipos. Si 22 son hinchas de ambos equipos?
A. 15 B. 16 C. 17 D. 18 E. 19

44. De un grupo de 50 personas se sabe que 18 de ellas no estudian ni trabajan, 12 personas estudian y
3 personas estudian y trabajan. ¿Cuántas de ellas realizan sólo una de las 2 actividades?
A. 25 B. 31 C. 29 D. 28 E. 27

45. De un grupos de 110 personas se sabe que 40 son hombres y 50 estudian en la Universidad de San
Marcos . Si hay 40 mujeres que no estan en la Universidad. ¿Cuántos son los hombres que no estudian
en la Universidad de San Marcos?
A. 20 B. 10 C. 30 D. 35 E. 25
 46. De una aula de 40 personas de la academia Fleming, se sabe que 15 de ellas no postulan ni a
ciencias Físicas ni Biomédicas; 10 personas postulan a Físicas y 3 a Físicas así como Biomédicas.
¿Cuántas de ellas postularán por lo menos a una de estas áreas?
A. 25 B. 28 C. 19 D. 22 E. 27

47. De 70 alumnos que estudian inglés y/o francés se observa que los que estudian sólo inglés son el triple
de los que estudian ambos cursos; y los que estudian sólo francés son la mitad de los que estudian
sólo inglés. Además un tercio de los que estudian ambos cursos no estudian idioma alguno. ¿Cuántos
estudian sólo inglés?
A. 12 B. 36 C. 48 D. 24
E. 18

48. Al realizarse una encuesta con 550 personas, se encontró que como bebida 130 toman gaseosa, 215
toman refresco y 345 toman café; 100 toman refresco y toman café; 35 toman gaseosa y refresco; 65
toman gaseosa y café. Si 20 personas toman las tres bebidas. ¿Cuántas personas no toman ninguna
de las bebidas antes mencionadas?.
A. 40 B. 10 C. 30 D. 20 E. 14

49. En la academia Fleming se encuestó sobre la preferencia de ciertas materias y se obtuvo lo siguiente:
60% gustan de biología; 50% gustan de física; 40% gustan de matemáticas; 30% biología y física; 20%
gustan de física y matemáticas; 15% gustan de biología y matemáticas; 5% les gusta estas tres
materias. ¿Qué porcentaje de las personas encuestadas no les gusta de las materias mencionadas?.
A. 5% B. 10% C. 14% D. 15% E. 20%

50. De 180 deportistas que practican fútbol, básquet y voley, se supo que : 34 practican fútbol pero no
básquet, 18 practican básquet pero no voley, 56 practican voley pero no fútbol. ¿Cuántos deportistas
practican los tres deportes mencionados?.
A. 92 B. 82 C. 72 D. 62 E. 64
51. Cierto número de medallas de Oro, Plata y Bronce, es distribuido entre 100 atletas en un festival
16 deportivo. Se sabe que 45 atletas reciben medallas de Oro, 45 reciben medallas de Plata, 60 reciben de
Bronce, 15 reciben medallas de Oro como de Plata, 25 atletas reciben medallas de Plata y Bronce, 20
reciben medallas de Oro y de Bronce, 5 reciben de Oro, Plata y Bronce. ¿Cuántos atletas no recibieron
medallas?
A. 3 B. 4 C. 6 D. 5 E. 7

52. En el cumpleaños de Eduardo, el 48% de los asistentes toman y el 40% fuman, además el 25% de los
que toman fuman, si no toman ni fuman 144 personas. Hallar el total de personas asistentes.
A. 720 B. 280 C. 600 D. 850 E. 400

53. De un grupo de 125 personas, 50, 40 y 30 de ellas no leen las revistas A, B y C respectivamente.
¿Cuántas personas leen las 3 revistas?. Si todas las personas leen por lo menos una de dichas
revistas y 30 personas leen solamente una revista.
A) 120 B. 30 C. 35 D. 40 E. 55

54. Al recogerse una muestra de 200 personas se determinó lo siguiente: 60 eran africanos, 90 eran
caníbales, 70 eran europeos; habían 20 africanos caníbales y 30 eran europeos caníbales. ¿Cuántos
no eran caníbales, ni africanos y tampoco europeos?.
A. 22 B. 24 C. 26 D. 28 E. 30

55. Al consultar a un grupo de personas sobre sus preferencias televisivas con respecto a los canales de
América TV, Frecuencia Latina y Panamericana TV, se observó que ninguno miraba los tres canales,
 había 10 que miraban América TV, 9 Frecuencia Latina y 15 Panamericana TV. Además 13 miraban 2
canales. ¿Cuántos miraban un canal?.
A. 5 B. 12 C. 8 D. 10 E. 7

56. Durante el mes de octubre, un joven de la Academia visitó a su novia, fue a jugar fútbol o fue a trabajar.
Si no hubo día en que se dedicara a sólo 2 actividades y además visitó 20 días a su novia, fue a jugar
fútbol 15 días y al trabajo 22 días. ¿Durante cuántos días sólo trabajó?.
A. 9 B. 11 C. 8 D. 7 E. 10

57. De 600 postulantes a las universidades SAN PABLO, UCSM y UNSA; 320 no se presentaron a la SAN
PABLO, 220 no se presentaron a la UCSM, 170 no se presentaron a la UNSA; los que postularon
solamente a una universidad son 120. ¿Cuántos postularon a las 3 universidades?.
A. 14 B. 13 C. 12 D.11 E. 10

58. De un grupo de 55 personas, 25 hablan inglés, 32 hablan francés, 33 hablan alemán y 5 los tres
idiomas. ¿Cuántas personas del grupo hablan sólo 2 idiomas, si todos hablan por lo menos uno de los
idiomas mencionados?.
A. 27 B. 22 C. 30 D. 25 E. 20

59. En un salón de la academia 40 alumnos tienen el libro de Aritmética, 30 el libro de Física y 30 el libro
de Geometría. A 12 de ellos les falta sólo el libro de Física, a 8 de ellos les falta sólo el libro de
Geometría y a 6 de ellos les falta sólo el libro de Aritmética. Además 5 alumnos tienen los tres libros y 6
no tienen ningún libro. ¿Cuántos alumnos hay en dicho salón?
A. 60 B. 70 C. 80 D. 90 E.
100

60. En la ciudad de Arequipa a la cuarta parte de la población no le gusta el adobo ni el rocoto relleno; a la
mitad de la población le gusta el adobo y los 5/12 le gusta el rocoto relleno. ¿Qué fracción de la
población arequipeña le gusta adobo y rocoto relleno?.
A. 5/12 B. 1/12 C. 5/6 D. 1/6 E. 1/3
61. En un salón de clase de 80 alumnos de sociales de la academia Fleming se sabe que ; 40 no tienen 18
años y de ellos 15 tienen buenas notas, ¿cuántos alumnos de 18 años tienen malas notas si hay 46 17
alumnos que tienen buenas notas?.
A. 31 B. 9 C. 6 D. 8 E. 21

62. De un grupo de 50 personas se sabe que :

* 5 mujeres tienen 17 años
* 16 mujeres no tienen 17 años
* 14 mujeres no tienen 18 años
* 10 hombres no tienen 17 años ni 18 años.
¿Cuántos hombres tienen 17 ó 18 años?
A. 15 B. 17 C. 9 D. 19 E. 21

63. De un grupo de turistas que visitaron Machu picchu, Sacsayhuaman y Ollantaytambo, se tiene la
siguiente información; todos los que visitaron Ollantaytambo también visitaron Machu picchu, 16
visitaron Ollantaytambo, 28 visitaron Sacsayhuaman pero no Machupicchu, 72 visitaron Machupicchu o
Sacsayhuaman, 6 visitaron Machupicchu y sacsayhuaman pero no Ollantaytambo. El número de
turistas que visitó sólo Machupicchu es el doble de los que visitó Ollantaytambo y Sacsayhuaman.
¿Cuántos visitaron sólo Machupicchu y Ollantaytambo?.
A. 4 B. 5 C. 7 D. 8 E. 6

64. En el cumpleaños de Gertrudis se observó que el número de varones que no bailaban era el doble del
número de personas que estaban bailando y además el número de damas que no bailaban es al
 número de varones como 2 es a 5. Si en total asistieron 104 personas. ¿Cuántas personas no
bailaban?
A. 82 B. 78 C. 72 D. 39
E. 26

65. En el aula del profesor Eduardo Silva hay 60 alumnos, 40 son hombres, el generoso profesor presta a
30 alumnos el folleto de matemática 1 y 12 mujeres tuvieron que comprar el folleto. ¿Cuántos hombres
compraron el folleto si se supone que todos los alumnos tienen el folleto?.
A. 20 B. 18 C. 17 D. 19 E. 21

66. De un grupo de 70 estudiantes se sabe lo siguiente:

- 10 fuman pero no van a la academia.
- 25 van a la academia pero no tienen 17 años.
- 16 que no van a la academia no fuman y tienen 17 años.
- 5 van a la academia tienen 17 años pero no fuman.
- 2 fuman; van a la academia y tienen 17 años.
¿Cuántos alumnos no tienen 17 años, no fuman, ni van a la academia?.
A. 12 B. 13 C. 14 D. 15 E. 16

67. 80 alumnos rindieron una prueba que contiene los cursos A, B y C con el siguiente resultado:
• Se anuló 8 pruebas y el resto aprobó por lo menos un curso.
• Los que aprobaron A, desaprobaron B y C.
• Hay 15 alumnos que aprobaron B y C.
¿Cuántos aprobaron un solo curso?
A. 58 B. 53 C. 51 D. 57 E. 52
68. Dada la siguiente información :
n(U)=360, n(A)=120, n(B)=150, n(C)=100, n(AC)=20, n(BC)=25, n(AB)=30, n(ABC)=10. Hallar n(LUS),
sabiendo que:

L xU / xA  xB  ;
S x  U / xA  x  C
A. 300 B. 60 C. 200 D. 120 E. 280
69. Se tiene 3 conjuntos A, B y C que tienen respectivamente n, 3n y n-1 elementos. A y B tienen n/2
18 elementos comunes, A y C tienen n/4 y C y B tienen 2. Además se sabe que hay un único elemento
común a los tres conjuntos. Determinar el número de elementos que tiene el conjunto
K    A B    A  B  C
1 n2 11
A. n B. C. 3n D. n E.
2 2 4
n+1
70. El número de personas que toman la bebida A es 190.
El número de personas que toman la bebida B es 110.
El número de personas que toman la bebida C es 150.
El número de personas que sólo toma C es la mitad de las que sólo toman B y 1/3 de las que sólo toman
A. El número de personas que sólo toman B y C es la mitad de las que sólo toman A y B. Si el número
de personas que toman las tres bebidas es 1/3 de las que sólo toman A y C . ¿Cuántas personas toman
una bebida solamente?.
A. 80 B. 120 C. 60 D. 50 E. 40

71. El profesor Eduardo encuestó a 135 personas para las preferencias de lectura de las revistas A, B y C.
Se obtienen los siguientes resultados: todos leen alguna de las tres revistas; todos menos 40, leen A,
15 leen A y B pero no C; 6 leen B y C pero no A; 10 leen sólo C. El número de los que leen A y C es el
 doble del número de los que leen las tres revistas. El número de los que leen solo B es el mismo que el
total de los que leen A y C. Según todo esto, hallar el número de los que leen A solamente.
A. 56 B. 104 C. 68 D. 75 E. 48

72. En una encuesta sobre preferencia de jugos de fruta de fresa, papaya y naranja se encontró que : El
número de personas que gustan de jugo surtido de fruta es :
1 / 4 de las que solamente jugo de fresa.
1 / 2 de las que solamente jugo de papaya.
1 / 5 de las que solamente jugo de naranja.
1 / 2 de las que solamente jugo de fresa y papaya.
1 / 3 de las que solamente jugo de papaya y naranja,
igual al número de personas que gustan solamente de jugo de fresa y naranja, 1/3 de las que no
gustan de ninguno de los tres jugos señalados. Si se sabe que el número de personas encuestadas fue
de 420, hallar, ¿cuántas personas gustan al menos jugo surtido de dos de las frutas mencionadas.
A. 220 B. 140 C. 100 D. 160 E. 180

73. En un edificio de departamentos, se sabe que: en el primer piso viven el 20% de las familias, de las
que la mitad tienen refrigerador. En el segundo piso viven el 40% de las familias, de las que la mitad
tienen refrigerador. En el tercer piso viven el 30% de las familias de las que la tercera parte tienen
refrigerador. En el cuarto piso viven el 10% de las familias, ninguna de las cuales tiene refrigerador.
¿Entre las familias con refrigerador, que porcentaje viven en el segundo piso?.
A. 25% B. 40% C. 60% D. 50% E. N.A

74. (UNSA 97) Si A    α ; 3  ; B  5 ; α  ; C   3;7  .

 C  A    C  B .
Hallar
A.   α ;  α B.   3 ; 7  C. 3 ; 3  D.
 3 ;5  E.  3 ; 5 
75. (UNSA 94) Si
a3
A  1/2 , B   2 y C  1/5 , 3 , además si tenemos la fracción y
a2  1
hallamos el valor numérico “V” de la fracción cuando a=-2. Decir cuántos enunciados son verdaderos.
* VA 19
 
* V  A C  

* V  A C  B 
* V  C B
A. 4 B. 3 C. 2 D. 1 E. 0

76. (UNSA 93) Si xA, con A y B dos conjuntos cualesquiera arbitrarios:

I) x  (AB)
II) x  (AB)
III) x  (A-B)
IV) x  (AB)  (AB)
V) x  (AC  BC)
Determinar la alternativa correcta :
A. FVFVV B. VVFVF C. FVVVF D. FVFVF E.
FVFFV
 77. (UNSA 98). Si A y B son los conjuntos tales que A  B, A  B   , simplificar gráficamente la
expresión :
(A  B)  (AC  B)
A. A B.  C. AB D. B E. AB

78. (UNSA 98) Dados los conjuntos

A  xZ / 3x  4  11 
B  x  Z / 2x  2  5 
C  x Z / 4 x  7  12 
Entonces :
A. BA B. AB C. AC D. CA E. BC

79. (UNSA 98) Si A y B son dos conjuntos. ¿Cuáles proposiciones son verdaderas y cuáles son falsas?.
I) (AC  BC)C = A  B
II) (AC  BC)C = A  B
III) (A   B  AC )C = AC  BC
A. FVV B. VVV C.VVF D. VFV E. VFF

80. (UNSA 97)Dado el subconjunto A de los números naturales N,

A=yN / y=5+x ; xN
Marque la proposición verdadera :
A. Si, Z  A  Z – 9  N B. 3A C. Si mA  m+8 A D. 6A E. 1A

81. (UNSA 95) Dado el conjunto B=0,,,). ¿Cuál de las siguientes proposiciones es falsa?.
A. 0, B. B C. 0 D. 0B E. B

82. (UNSA 94) Hallar el supremo y el ínfimo del siguiente conjunto de números reales :

 3 5 9 17 

1, , , , , ........

 4 8 16 32 


A. 0;1 B. 1;33/64 C. 0;33/64 D. 33/64 E. 1;0

20
83. (UNSA 90) Sea :

 x3  7 x  6 

A   x R : 0
 x 1 
 
La suma de los elementos de A es :
A. 2 B. 9 C. -1 D. -3
E. 1

84. (UNSA 96) Dado el conjunto :


A  x  R / 1  x 2   9/25  
Hallar la suma de su supremo con su ínfimo si existen:
 A. 8/5 B. -1 C. 0 D. 4/5
E. El conjunto A no tiene supremo ni ínfimo.

85. (UNSA 94) Señalar la proposición verdadera:

A. Dado AN, tal que: A = 1, 2, 3, 4. El número de los sub - conjuntos no vacíos de A es 15.
B. Dados tres números naturales consecutivos nunca uno de ellos es múltiplo de 3.
C. La ecuación x + 3 = 0 tiene solución en N.
D. Para todo número natural existe su inverso multiplicativo también el N.
E. La operación de diferencia es una operación cerrada en N.

86. (UNSA 95) Dadas las siguientes clases:

U   x / x sean los números naturales del 1 al 50

A   4, 8, 12, 14, 28, 30 
B   3, 9, 14, 17, 24, 28 
C   1, 4, 12, 28, 36, 49 
Determinar el resultado final de la siguiente fórmula
  A  C   B   A  B 
A. U B. 4,12 C.  D. 1,4,14,28 E.
14,28

87. De 69 personas que asistieron a un complejo deportivo se supo que 29 practican atletismo, 32 practican
básquet, 25 practican ciclismo; 7 practican atletismo y básquet, 12 practican atletismo y ciclismo, 11
practican básquet y ciclismo. ¿Cuántas personas practican los 3 deportes, si 10 no practican ninguno de
los deportes?.
A. 9 B. 11 C. 10 D. 12 E. 8

88. De 212 deportistas, 60 practican el voley y ciclismo, 70 practican ciclismo y tenis, 80 voley y tenis.
Además 73 practican solo uno de estos deportes. Determinar la suma del máximo y mínimo valor que
puede tomar el número de deportistas que practican los 3 deportes.
A. 95 B. 97 C. 98 D. 96 E. 93

89. En un vagón de tren se realiza una encuesta sobre el uso de cigarrillos. De los 41 pasajeros, 21
personas están sentadas y hay 16 mujeres en total; de los que fuman, 5 hombres están sentados y21
2
mujeres están paradas; de los que no fuman, 8 mujeres están sentadas y 10 hombres están parados.
Hallar cuantas mujeres que están paradas no fuman, si los que fuman en total suman 19.
A. 3 B. 4 C. 5 D. 2 E. 1

90. Se dispone de 6 tipos de vinos, los cuales se combinan para obtener sabores distintos a los que se
tiene. ¿Cuántos nuevos sabores se podrán obtener. Si al mezclar siempre se realiza con una misma
cantidad de cada vino?.
A. 57 B. 59 C. 58 D. 55 E. 54

91. En un zoológico se observa que hay: mandriles, gorilas y titis; de los cuales se sabe que hay:
 * Tantos mandriles machos cachorros como titis hembras cachorros.
* Tantos primates cachorros hembras como primates machos adultos.
* 7 primates machos cachorros y 12 primates adultos hembras.
Si en total hay 35 primates. Calcular cuantos gorilas o titis machos cachorros hay; siendo 5 los
mandriles o gorilas cachorros hembras.
A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 E. 6

92. Determinar el número de elementos de AB, sabiendo que A  B tiene 15 subconjuntos propios y A - B
tiene 32 subconjuntos y A x B tiene 1953 subconjuntos binarios.
A. 8 B. 7 C. 6 D. 5
E. 9

ECUACIONES
ELEMENTALES
1. Para ecuaciones de Primer Grado:
Forma: ax  b  0 a, b  
La solución de dicha ecuación se le llama raíz de la ecuación y se presentan tres casos:

1.1 La ecuación tiene una única solución: ( solamente una raíz)

Si a  0 y al desarrollar se obtiene el valor de: x = - b / a , la cual es la única raíz de la ecuación. El
conjunto solución es { - b / a }

1.2 La ecuación no tiene soluciones:

Si a = 0 y b  0 , esta ecuación no tiene solución ya que tiene la forma 0.x = - b ; por lo que su conjunto
solución es .

1.3 La ecuación tiene un conjunto infinito de soluciones:

Si a = 0 y b = 0 , la ecuación es válida ya que tiene la forma 0.x = 0 ; la ecuación tiene un conjunto infinito
de soluciones.

2. Para ecuaciones de Segundo Grado:

Forma: 2
ax  bx  c  0
a0
Resolver una ecuación cuadrática significa hallar el conjunto de sus raíces. Se conocen tres casos básicos
22 para la resolución de ecuaciones cuadráticas:

2.1 Por Factorización:

Se tiene la ecuación de la forma canónica:
ax 2  bx  c  0; a0
El trinomio general de segundo grado puede ser factorizado en dos factores lineales. Luego se tiene el
producto de dos factores lineales y por la regla de la anulación, cada factor se iguala a cero para obtener
las raíces de la ecuación.
Ejm:
 x 2  3x  10  0
x 2  3x  10
 (x )(x )
 ( x  )( x  )
 (x  5)(x  2)

(x  5)(x  2)  0  x  5  x  2
Conjunto Solución: S  2,5 
2. 2 Por completación de cuadrados:
El método consiste en sumar y restar un mismo número para obtener un cuadrado perfecto, se llama
completación del cuadrado. El número que sumamos y restamos es el cuadrado de la mitad del coeficiente
de x.
Ejm: Para x 2  3x  10  0 se tiene que:

2
3 9
Coeficiente de x es 3    
2 4
9 9
x 2  3x    10  0
4 4
9 49
(x 2  3x  )  0
4 4
3 49
(x  ) 2 
2 4
3 7
x 
2 2

Por lo tanto : x5  x  2

Conjunto Solución: S   2,5

2.3 Por la Fórmula General:

Para la ecuación: ax 2  bx  c  0; a0
Las dos raíces reales se obtiene mediante la fórmula:

b b 2  4ac 23
x
2a
 En el cálculo de las raíces se tiene la expresión: b 2  4ac al cual se le llama discriminante y se le
simboliza con D:
D  b 2  4ac

Es importante hallar el determinante porque se tiene que si al resolver una ecuación cuadrática se tiene que:
a) Si D > 0 , entonces la ecuación tiene dos raíces reales.
b) Si D = 0 , entonces la ecuación tiene una raíz real.
c) Si D < 0 , entonces la ecuación no tiene raíces reales.
Ejm:
Siendo: x 2  3x  10  0 a 1
b  3
c  10

D  b 2  4ac  ( 3) 2  4(1)( 10)  49  0 entonces se tiene dos

raíces reales:
b D  ( 3)  49 37
x  
2a 2(1) 2
las dos raíces reales son:
37 37
x 5 ; x  2
2 2
Conjunto Solución: S  2,5  

PROBLEMA
S
1. Resolver:
(2  x) 2  (x  4) 2  16

A. -7 B. 7 C. -8 D. 8 E. 4

2. Resolver:
x 1 x x3
 3
2 5 10

A. 4 B. 6 C. 5 D. 7 E. 8

3. Resolver:
2x  3 2 x  2 7x
  
3 5 6 30
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5
24
4. Resolver:
xa a  x 7a
6 
2 5 10
A. 10 B. 20 C. 30 D. 15 E. 25

5. Resolver:
2 2
ax  a bx  b
 x
b a

a
A. a – b B. a + b C. 0 D. E. ab
b
6. Resolver:
x x x . . .  2x  5

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5

7. Resolver:

x x x x 2  3x
... 
x 1 x 1 x 1 x 1

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5

8. Resolver:
2
x  x  20  10

A. 4 B. 7 C. 8 D. 5 E. 6

9. Resolver:
2
x  4x  8  4  x

A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 E. Incompatible

10. Resolver:
x2  x  4

A. 63 B. 6  0 C. 54 D. 3 E. 8

11. Resolver: 25
 2x 2  1  2  x

A. 1  5 B. 2 C. 3 D. 5 E.
1 5

12. Hallar “x”

x  6y  27 ...(1)

7x  3y  9 ...(2)
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5

13. Hallar “x”

x  3y  6 ...(1)

5x  2y  13 ...(2)
A. 4 B. 3 C. 5 D. 1 E. -2

14. En la ecuación:
x 2  nx  36  0
Hallar “n” tal que:
1 1 5
 
x1 x 2 12
A. 25 B. 18 C. 12 D. 24 E. 15

15. Hallar “m” si las raíces de:

x 2  2(m2  4m)x  m 4  0
Son iguales.
A. 1 B. 4 C. -2 D. -4 E. 2

16. En la ecuación:
2x 2  (n  1)x  (n  1)  0
Hallar el valor positivo de “n” para que las raíces difieran en uno:
A. 10 B. 11 C. 1 D. 8 E. 12

17. ¿Cuál es la ecuación de segundo grado cuyas raíces son:

(3  5 )y (3  5 )?
A. 2 B. 2 C.
x  6x  4  0 x  5x  3  0
2
x  6x  4  0
D. x 2  6x  4  0 E. x 2  5x  3  0
 18. Si α y β , de x 2  x  1  0 , forman la ecuación de segundo grado en “Z” cuyas raíces sean:

 1  1
 α  α  y  β  β 
   
Hallar dicha ecuación:
26
A. z 2  2z  3  0 B. z 2  5  0 C. z 2  3z  4  0
D. z 2  2z  0 E. z2  z  3  0

19. Calcular la menor de las raíces de: 8x 2  3nx  (n  1)  0 , sabiendo que una de ellas es el
doble de la otra.
A. 0,2 B. 0,5 C. 0,25 D. 0,05 E. 2,5

20. Hallar el mayor valor de m, si:

x 2  (3m  2)x  m2  1
cumple que una raíz es el triple de la otra.
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 8

21. Resolver:
x3 2x  5 x2
 
2
x2 x  x6 x3
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5

22. Indicar una raíz de:

x 1

1 12
1
x  0,5

A 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5

23. Resolver:
( a  b )x 2 2x  1

2 ab
a

a a a a a b
A. ; B. ; C. ; D.
ab ab b b b a
a a
;a E. 0;
ab b
24. Hallar el producto de raíces de:
2 2
x  6x  9  4 x  6x  6
 A. -15 B. -20 C. 15 D. 20 E. -30

1
25. En la ecuación: 12x 2  mx  p  0 , la suma de las raíces es 4 y su productos es . Hallar;
3
m+p
A. 44 B. 42 C. 46 D. 47 E. 52

26. Resolver:
3  3  x  2x  1  1

Indicar: 8x  4  x5
A. 8 B. 7 C. 10 D. 12 E. 9
27
27. Resolver:
x 1 1 x  x  8

A. 16 B. 35 C. 48 D. 6 E. 8

28. Hallar el mayor número “M” x  R, tal que:

M  x 2  2x  4
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5

29. Hallar el menor número “m”, x  R, tal que:

K  12 x 2  4 x  5

A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 E. 6

30. Hallar el menor número “m” x  R, tal que:

 x 2  4x  1  m
A. 6 B. 5 C. 7 D. 3 E. 4

31. Hallar el menor número “m” x  R, , tal que:

 x 2  10 x  5  m
A. 30 B. C. D. E.

VALOR ABSOLUTO

1. Resolver: 2x  4  6
A. {-1,5} B. {0,5} C. {5,-4} D. {4,5} E. 

2. Resolver: 5  7 x  9
 
4  
 4 

A. { - 4} B.   C. { 2 } D.  ,2 E.

 
7  
 7 



3. Resolver: 5 x  3  2 x  3
A. { - 2 } B. { 0, 3 } C. { 0, 2 } D. { 4 } E. { - 2 }

4. Resolver: 3 x  1  2x  5

 4   2   1 
A.  ,6 B.  ,3 C.  ,4  D.  E. N.A.
28
 5   3   5 

5. Hallar la suma de las soluciones de:

2
x  4  4  2x

A. 1 B. -1 C. 0 D. -2 E. 3

6. Resolver: x  1  2x  3

A. 0 B. 1 C. 3 D. 2 E. 4

7. Resolver: 3 x  2  2x  1
1  1  1  1 
A.  , 3 B.  , 4 C.  , 1 D.  , 2 E. R
5  2  3  5 

8. Resolver: 3 x  5  7
2 1
A.  x4 B.  x2 C. x2 D. x  2 E.
3 3
x 1

9. Resolver: 2x  1  x  3
A. 2x3 B. 2  x  3 C.  D. x  2 E. R

10. Hallar los productos de las soluciones al resolver:

x2  x  6
 5x  1
x 3

3 5 5 3
A. -1 B. C. D.  E. 
8 8 8 8
11. Hallar:
 4x  1  x  1
E 
x
Si x  0, 1
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5

12. Resolver: n   3,  2 , calcular:

6n  32  4 8  n
M
5n
1 1 29
A. 1 B. 2 C. 3 D. E.
2 4
13. Resolver:
x
5  3  5x  10
2
A. -1 B. -3 C. -4 D. -2 E. 2
14. Resolver:
3x  1
4
x 1
3 3
A. 5 B. 3 C.  D. 5 E.
7 7
3
5
7
15. Resolver:
x2  5
4
x

A. 3, 1  2, 5 B. 2, 1  3, 5

C. 5, 1  1, 5

D. R E. 

16. Hallar “M” en su menor valor para que satisfaga:

2x  1 1
 M
x2 2
Para: x  [ 4, 7]
A. 1 B. 2 C. 3 D. 5 E. 4
 3  1 1 x2
17. Si:  ,  , hallar el menor “k” tal que: k
3x  4  15 4  x6
43 33 1
A. B. C. 1 D. -2 E. 
67 67 2

18. Hallar la suma de los cubos de las raíces de:

2x
 x
x4
A. 220 B. 221 C. 222 D. 223 E. 224

19. Hallar el conjunto solución

x 2  1  2x  2

A. {0, -1, 2} B. {-1, 1, 3} C. {-1, 3} D. {1, -1, -5} E. 

20. Hallar la suma de los cuadrados de los valores enteros que satisfacen la inecuación:
4x 2  5x  5x

A. 1 B. 0 C. 3 D. 5 E. 4
3021. Resolver:
2x  8  5x  6

1 1 3 2
A. x B. x C. x D. x 1 E. x
3 3 4 3
22. Resolver:
5x  8  2x  5

13 13
A. R B. x C. x D.  E.
2 3
13
x
2
23. Hallar el mínimo “M”, tal que:
x3
 M, si : x  [4, 7]
x2
A. 1 B. 2 C. 3 D. -1 E. 4

24. Resolver: x  1  2 x  3
A.  B. R C. x  1 D. x 1 E. x0

25. Resolver: 1  x  4  x
7 5 3 8 8
A. B. C. D. E.
2 2 2 3 5
26. Resolver: 3x  x  2
1 1
A. -1 B. 4 C. D. E. 1
4 8

27. Hallar el C. S. en
|x+2| = -1
A. {-3} B. {-1} C. {-3,-1} D. ø

28. Hallar el C. S.
|3x-1| = 2x + 5
 4   4 
A.  ,1 B. {6} C.  ,6  D. ø E.
 5   5 
4 
 ,6
5 
29. Hallar el C. S.
x2  4  4  2x

A. {0} B. {2} C. {-4} D. {2,0} E. {0,2,4}

30. Hallar el C. S.
3x  1
23  3x  5
2
 1  1  1  1
A.  ,3 B.  ,3 C.  ,3 D.   E.
31
 5  5  5  5
{3}

31. Hallar el Conjunto de Solución de

2
x4 5 x4 60
A. {1,2,6,7} B. {1,2} C. {6,7} D. {1,7} E. ø

32. Hallar el C. S.
||x - 2| - 9| = 3
A. {-10,-4,8} B. {-10,-4,14} C. {-10,-4,8,14} D. {-10,8} E. {-4,8}

33. Hallar el C. S:
|| x | - 3| = |3x + 2|
 5 1  5 1 1 1 5 1
A.  ,  B.  ,  C.  ,  D.  ,  E. ø
 4 4 4 4  4 4   4 4 

34. |4x + 6| + x = 2 + |2x + 3|

 1
Rpta.  5, 
 3
 35. |2x – 3|  3x – 8
A. [5 +  B. -,5] C. -5 + 5 D. 5 + 

36. Hallar el C. S.
|5x – 4| > 3x - 2
3  3
A. R   , 1 B. 1+ C.  , D. [1,5]
4  4

3x  5
37. 23  2x  3
2
A. 0+ B. -,0 C. R D. [1 + 

38. Hallar el C. S.
2x 2  3  5x

1 1
A.  , B. [3+ C. ,3 D.
2 2
1
R ,3
2

39 x 2  2x  5  x 2  4x  11

A. -,2 B. [3,+ C. [-1,1] D. -,2] U [-1,1]

2 2
40. 6x  9x  3  2x  9x  2 |
1 1 2 1
Rpta.  ,  ,
2 4 5 2

32