Elementos de balance sobre paro UD:

¿TRIUNFÓ EL PARO DE LA UNIVERSIDAD DISTRITAL? Lecciones del movimiento

A parar, para avanzar

Aunque se podría decir que el proceso sigue abierto, en tanto siguen las mesas de negociación, ya
existen elementos suficientes de juicio para hacer un balance. Hemos querido responder a algunas
preguntas con el fin de aclarar la situación, sacar las conclusiones que nos permitan mejorar para
próximas luchas, sacar las lecciones de esta lucha y valorar cuales son los elementos de la
coyuntura actual.

El paro de la UD tuvo como detonante y principal bandera la derogatoria del Acuerdo 01 que
reglamenta la elección del rector general, este acuerdo antidemocrático aplicación del estatuto
vigente se contrapone al proyecto de estatuto general propuesto por la comunidad universitaria,
conocido coloquialmente como “la constituyente”. En ese sentido constituyó una lucha que
trascendía la exigencia de la derogatoria del 01 y que estaba planteada en ella, era la firma y
ratificación del nuevo estatuto general en cumplimiento de los acuerdos del paro de 2014 cuando
se tumbó el 08.

Podemos observar que hasta el momento no ha sido derogado el 01, de hecho está en marcha el
proceso de elección de rector general, los candidatos se puede decir que están en campaña. Se
consiguió que en la antidemocrática y no vinculante consulta se incluya el voto en blanco y un
aplazamiento de dos semanas. En la práctica nada que cambie la realidad ni que impida la
imposición del rector que mejor sirva a las políticas neoliberales de Peñalosa y Santos.

Se habla de un nuevo proceso de discusión de la constituyente, de una fecha límite para

septiembre para aprobar el nuevo estatuto general. En ausencia de movilización y medidas de
presión, desde Unidad Estudiantil, Corriente del PST-C, y diversas organizaciones y Consejos, no
confiamos en estas promesas, pues es posible que no se firme nada o peor aún que se firme un
proyecto alterado que no respete el verdadero espíritu de la constituyente. No creemos que sea
posible arrancar conquistas en ausencia de lucha, mucho menos comprendemos como es que se
va a ratificar el estatuto general propuesto mientras se ejecuta el 01. No desconocemos la
importancia de la política de derechos humanos, ni la importancia de las garantías académicas que
en algunos casos han sido de utilidad para los estudiantes. Pero la verdad nos preocupa la
situación en que queda la Universidad Distrital

La terminación del semestre aún es un proceso en curso, con varias desigualdades entre
facultades y proyectos, se puede ver entre cancelaciones y trabajos virtuales, una terminación
atropellada de las materias que en la mayoría de casos no garantiza un verdadero proceso
pedagógico universitario, en muchos casos son presiones indebidas sobre el profesorado que
durante todo el proceso se mantuvo dividido.

Hasta el momento todo parece indicar que los estudiantes, profesores y trabajadores no hemos
salido vencedores.

¿Por qué no hemos salido vencedores?

Es importante anotar que la comunidad universitaria no contaba con la intransigencia de las
directivas, que tardaron más de 4 semanas para empezar a negociar, que se mostraron sordas e
impávidas ante los argumentos y las razones del movimiento. La comunidad universitaria esperaba
una respuesta diferente en el marco del cumplimiento de los acuerdos previos, pero
lamentablemente no fue así, las directivas se la jugaron a derrotar el movimiento por la vía del
desgaste, similares hechos sucedieron en 2015 en la Universidad Nacional con el paro de
trabajadores, evitan negociar mientras el movimiento está fuerte, toman represalias, dividen al
profesorado, y saben que pasadas varias semanas y en ausencia de la solidaridad de otras
universidades o sectores sociales, estarán débiles para negociar. El asesinato del joven Miguel
Ángel Barbosa y la arremetida represiva del ESMAD cumplieron su objetivo de asestar un golpe a
los estudiantes y trabajadores, muchos jóvenes se desmoralizaron, a muchos sus padres les
prohibieron asistir a las actividades.

Justamente la falta de unificación de conflictos a nivel nacional, la falta de voluntad política por
parte de las direcciones políticas mayoritarias que tanto a nivel sindical como estudiantil tienen
una política de “movilización controlada”, no tienen la política de convocar un paro universitario
nacional, la unidad de los conflictos y sectores ni de favorecer una verdadera alianza obrera-
estudiantil.

Las direcciones mayoritarias estudiantiles y sindicales tienen la política de conciliar y de concertar

con el gobierno Santos, en el transcurso del 2016 se han desaprovechado al menos dos
posibilidades de crear una coyuntura de luchas nacional, todo en nombre del apoyo a las
negociaciones de Paz. La política de apoyo a las negociaciones ha pasado de ser un apoyo al justo
cese del conflicto armado, a ser un apoyo velado a la política del gobierno; existe también una
falta de comprensión de que los planes de Peñalosa son la aplicación de los de Santos y el proceso
distrital no se comprende como parte del proceso nacional.

Desde luego, la mayoría de activistas de las diferentes organizaciones, honestos y fervientes

luchadores que desde el día cero hasta hoy resisten y trabajan, no son los responsables de esta
situación. Los responsables son sus dirigentes y los altos dirigentes de los trabajadores, por
ejemplo el Comando Nacional Unitario que mientras estaban en paro campesinos, indígenas,
varias universidades y se aprobaba el Plan de Desarrollo de Peñalosa, insistieron en aplazar el paro
nacional hasta el otro semestre.

Pero además de la política de movilización controlada y de aislamiento de las luchas, hay otra cosa
que hemos observado y es la presentación de las derrotas como victorias. Así como las
negociaciones de la Habana se venden como el primer paso de un mejor país, así como los
acuerdos de la Minga se presentan como gran victoria cuando apenas se logra la instalación de
mesas y la creación de rutas, lo mismo el paro camionero, hasta ahora la confusa situación de la
UD se presenta como una gran ganancia, pero parece ser más una derrota relativa del
movimiento, sentida por la mayoría, pero disfrazada de “victoria” por algunas organizaciones.

En este contexto general desfavorable para las luchas, existieron también errores que como
movimiento social universitario cometimos y pagamos:

- Salimos al paro casi completado el 70% del semestre lo que facilitó el desgaste al
acercarse la época de vacaciones, siendo esta una presión real para estudiantes y
 profesores. También amplió el margen de maniobra de las directivas para la terminación
del semestre mientras que disminuyó el nuestro.
-
- Tampoco contamos con que las herramientas tecnológicas podrían jugarnos en contra,
dado que muchos trabajos y evaluaciones se hicieron por internet, y muchos maestros se
valieron de estos medios para sacar notas y ceder a la presión de las directivas.

- El paro no se preparó por la base en la mayoría de Facultades, algunas adelantadas como

la “tecno” tuvieron procesos asamblearios previos, mientras que otras entraron el paro
tarde sin que se hubiera ganado a la mayoría de estudiantes. Muchos estudiantes y
proyectos sintieron que “nos tocó” meternos al paro. Nuestras reivindicaciones fueron
justas pero el nivel de conciencia de la mayoría de estudiantes era bajo.

- A diferencia de la experiencia de paro anterior, no ganamos a la base profesoral para el

proceso, ni el 10% participó de las asambleas, los provisionales en situación de
inestabilidad laboral fueron blanco fácil de la presión de los directivos y a su vez
empezaron a presionar a los estudiantes. Faltó hacer un mayor esfuerzo en buscar una
lucha unificada de ambos estamentos, inclusive con administrativos de base y
precarizados.

- Aunque reivindicamos el método asambleario como el más democrático en un proceso de

paro y reconocemos que la mayoría de decisiones se tomaron en las asambleas, tuvimos
varios errores que debilitaron la participación en un principio masiva y luego escasa.

- El desarrollo de las asambleas generales y de facultad fue desgastante, empezando hasta

tres horas tarde y citadas a hora de almuerzo, extendiéndose durante hasta seis horas, y
enfrascándose en largas discusiones. Esta situación desmotivó y desmoralizó a muchos
compañeros que optaban por irse antes de que acabara y peor aún por no asistir a la
siguiente. Por lo que las decisiones se terminaron tomando a veces por los pocos que
quedaban al final de la jornada, sobre todo activistas organizados que son los que resisten
este tipo de dinámicas.

- Una razón por la que las asambleas se extendían de más es el método de decisión a través
del consenso, que es discutir hasta que todos estén de acuerdo en una propuesta y retirar
todas las que no lo consigan. Nosotros consideramos que este método no es democrático
sino todo lo contrario, si de 500 personas hay 4 que se oponen a una propuesta entonces,
456 no pueden llevarla a cabo, es la dictadura de la minoría. Por supuesto creemos que
hay que discutir y tratar de llegar a acuerdos, pero las asambleas deben votar y así impedir
que unos pocos hagan su voluntad.

- Eso fue lo que sucedió en una asamblea en la cual por causa de unos pocos activistas que
no estaban por la firma inmediata de la constituyente, esta importante reivindicación del
movimiento es cedida sin lucha, la asamblea termina aprobando una fórmula intermedia
 de exigir que se discuta, abriendo la posibilidad de que las directivas se salgan con la suya.
Los demás activistas organizados debimos confrontar a estos compañeros con mayor
firmeza y no debimos permitir que sabotearan el proceso.

- Además de los espacios asamblearios faltaron más actividades que permitieran mantener
la presencia de estudiantes en las sedes y atraer a las comunidades aledañas, como foros,
charlas, etc. Lamentablemente algunas actividades recreativas que cumplían esa función
fueron desordenadas y generaron problemas.

- Faltó mayor relación con la ciudadanía: reivindicamos las palabras de un estudiante

“tomamos los edificios, faltó tomar las calles”.

- Las acciones vanguardistas e individualistas configuradas en el método del tropel hicieron

su tanto para desmoralizar al movimiento, rechazadas por las comunidades, gran parte de
la base estudiantil y los padres de familia; no aportaron en la necesidad de que el
movimiento fuera masivo.

¿Entonces, fue un error parar? ¡Claro que no!

Cuando una lucha empieza no podemos saber cómo va a terminar, era justo luchar contra el
antidemocrático 01 y la imposición del rector, sigue siendo justo luchar por la firma de “la
constituyente”. Una vez los estudiantes, maestros, trabajadores inician una lucha, nuestro deber
es participar y aportar con todas nuestras fuerzas para que salga victoriosa. No debemos ahora
desmoralizarnos sino aprender las lecciones que el paro nos deja, recomponer nuestras fuerzas y
continuar nuestra lucha. No tendríamos moral para hacer este balance si no estamos presentes en
la pelea.

Reivindicamos la actitud de nuestros compañeros de aulas y todos los valientes luchadores que se
dejaron la piel en este paro, en medio de enormes presiones y dificultades, presiones académicas
de maestros que nunca dejaron de enviarles correos, económicas porque a los estudiantes de la
clase trabajadora sus padres no pueden costearles pasajes y comida si no están estudiando,
resistiendo a la represión, al dolor de la muerte de un compañero fueron pequeños y anónimos
héroes de esta lucha.

¡La lucha sigue!

Aunque al haberse levantado el paro estamos en desventaja, no debemos dejar de exigir la firma
del estatuto general propuesto por la comunidad y la derogatoria del 01. Si se llevan a cabo las
elecciones a rector debemos denunciar la reglamentación antidemocrática y la imposición, no
debemos para de exigir que la consulta sea decisoria.

A la par de la lucha de la Universidad Distrital, es un imperativo al movimiento, ligarla a las demás

universidades públicas del país y sus conflictos, como la del Tolima, la Univalle y la Nacional, en aras
de la construcción de un paro universitario nacional, y del fortalecimiento del anunciado paro de
octubre, que lamentablemente por la política de las direcciones burocráticas no tiene ni fecha y se
puede embolatar pese a ser muy necesario

UNES – UD 1 agosto de 2016

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BALANCE INTERNO

Aciertos y fortalezas

- Acierto total haber participado por los motivos expuestos arriba

- Reivindicamos la actitud de nuestros compañeros y todos los valientes luchadores que se
dejaron la piel en este paro. Nuestros camaradas en medio de enormes presiones arriba
mencionadas fueron pequeños y anónimos héroes de esta lucha.
- En cada reunión de equipo se tomó el punto del paro y se trató de tener una política,
aunque fue insuficiente y muy empírico
- Se sacó un comunicado cuya política (paro universitario nacional, unidad en las luchas) se
evalúa como acertado. Este se difundió en web, correos, face, impreso en volante e
impreso en ES 701. Tuvo buen recibo por el estudiantado.
- Se asiste a una asamblea general con el volante. Se considera acierto
- Se sacó nota sobre el asesinato de Miguel en web y periódico.
- Participación como equipo en asamblea extraordinaria el día de la muerte de Miguel, con
acertado cambio de planes del equipo. Se logra convertir el mitin (tropel) en movilización
que unificaba lo de Miguel y la solidaridad con la Minga, evitando la consecutiva represión
y desmoralización aún mayor. Al proponer esta política ganamos la simpatía de varios
estudiantes y juntos logramos que se aprobara nuestra propuesta. Gracias a esto tenemos
dos nuevos “contactos”. Esta actividad en la que verdaderamente se siente el equipo es
valorada como la mejor que se hizo.
- Consideramos que la mayoría de intervenciones de los camaradas en asambleas y espacios
fue acertada, siempre propusieron una política revolucionaria acorde a la línea general del
partido.
- Ambos camaradas logran un reconocimiento por parte de los estudiantes de sus proyectos
como líderes políticos honestos y de confianza.
- En el momento la cda T es reconocida por el estudiantado de 3 semestre de la LEBEM
como su dirigente, a pesar de los errores tienen confianza en ella. Con su liderazgo fue
posible que su semestre fuera el más participativo del proyecto. Luego del desastre
académico la compañera siguió defendiendo a los estudiantes contra las presiones y se
enfrentó a una maestra abusiva, gracias a esto los estudiantes le manifestaron su
confianza y la compañera recupera fortaleza moral.

Desaciertos y debilidades

- Faltaron más actividades como equipo y como UNES que nos permitieran aprovechar las
oportunidades del paro.

- Tania reconoce que debió darle mayor importancia a las asambleas generales, dado que
aunque desgastantes eran espacios decisivos para ajustar la política y también para su
posicionamiento como líder.
- La política propuesta por Tania a la asamblea de apoyar el paro es correcta. Sin embargo,
se valora que la política académica sobre no entregar los trabajos por internet aunque
correcta se evalúa como “suicida”, al ser el único semestre que no entregó los trabajos
 ahora se encuentran sin vacaciones y bajo enorme presión. Se considera que debimos
prever esta situación y alertar a los estudiantes.
-
- Como equipo debimos acompañar a los camaradas a las asambleas para ajustar la política
y no solo orientar para ellos asistieran. Debimos ir a cada una con una política por ej:
contra el consenso.

- Brayan reconoce que en un momento fue presa de la desmoralización y el proceso de

desgaste, desaprovechándose algunas oportunidades. El equipo tuvo dificultad en apoyar
al compañero; muchas veces cuando se requería nuestra presencia no pudimos y cuando
pudimos el camarada ya estaba desmotivado, y además los estudiantes ya no estaban
yendo a las sedes.

- Falto auto confianza en Brayan al no aceptar la postulación que sus compañeros le

hicieron para ir la audiencia pública a representarlos.

- El mural que se hizo durante el paro no fue tan fructífero como otros, al no estar el cda
acompañado de otros militantes, y no hubo tanta ayuda de otros estudiantes.

- Dos elementos de la realidad debilitaron nuestra participación como equipo: los demás
estudiantes del equipo y los de UN estaban en cierre de semestre en el momento más
álgido del paro; el curso fraccional del precongreso mundial hizo que la coordinadora MP
tuviera muchas tareas y la propia crisis de la dirección del partido colombiano la pusieron
en una dinámica poco propicia para atender las tareas del equipo. En general la lectura y
debate de los BDI gastó buena parte del tiempo militante, si bien esto es positivo fue
lamentable que ambos procesos coincidieran en el tiempo.

Elementos a mejorar y retos actuales

- Equipo debe acompañar más de cerca las tareas del frente, en las reuniones en el punto
de frente no nos debemos limitar a informes y unas cuantas tareas sino que debemos
tratar de trazar una política.

- Importante vincular otros compañeros del partido aunque no sean del equipo.

- Debemos en otras ocasiones dar más importancia a las asambleas, asistir con una política,
y no capitularle al método del consenso.

- Debemos aprovechar mejor las oportunidades como la postulación de B, y los contactos

que se hacen, haciendo más actividades como equipo similar a lo de la actividad por
Miguel.
- En próximas ocasiones tener en cuenta la virtualidad y la entrega de trabajos que se
acordaron previamente, discutir con los estudiantes y alertar de las cosas que podrían
pasar.
- Reforzar mecanismos de presión como la toma administrativa resulta más efectivo que no
enviar trabajos.

- Ahora debemos hacer el esfuerzo por consolidar las pocas relaciones que hicimos,
debemos hacer un plan para los compañeros que contactamos de la tecno, puede ser
empezar el grupo de estudio, hacer reuniones con ellos en la sede.

- En la Sede Macarena avanzar en la posible construcción de un consejo estudiantil.

Mantener la participación de la compañera en esos espacios.

- Hacer brigadas y jornadas de agitación

- Ahora seguramente se viene una lucha importante con lo de la rectoría, debemos

recolectar elementos para caracterizar y definir la mejor táctica: voto en blanco, voto
crítico, boicot, etc. Esta “campaña” junto a la campaña sobre el plebiscito ocuparán
seguramente nuestras labores del segundo semestre.