Unidad Técnica de Innovación Educativa

C/ Vargas, nº 53, 8ª Planta.

39010 – Santander
Tfno.: 942 20 70 38 (PREC)
asesoria.formacion@educantabria.es
“ CEI P “R A MÓ N L A Z A ”

REGISTRO DE INICIO DE CURSO

PROGRAMA DE REFUERZO EDUCATIVO Y COMPLEMENTARIO
CURSO 2019-2020

Centro: CEIP “RAMÓN LAZA” Localidad: Cabezón de la Sal

Teléfono: 942 70 07 64 Correoelectrónico:ceip.ramon.laza@educantabria.es
Director/a del Centro: Ángel L. Muñoz Rogado

1.- Objetivos que se desea alcanzar

- Mejorar las expectativas académicas, tanto en los propios alumnos como en sus familias y
en el entorno escolar.
- Reforzar y mejorar la adquisición de las competencias básicas y los resultados académicos.
- Mejorar la convivencia en el centro educativo a través de la responsabilidad y el esfuerzo
compartido, promoviendo especialmente la implicación de las familias en las actividades escolares
de sus hijos.

2.- Metodología :

Metodología activa y participativa, fomentando estrategias de aprendizaje que potencien la

adquisición y desarrollo de las competencias básicas y el hábito de estudio.

3.-Responsables implicados en el programa:

Coordinador del PREC: Ángel L. Muñoz Rogado

Cargo del coordinador en el centro: Director del centro
Número de Tutores implicados: 7
Número de Acompañantes / Monitores: 2

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4.- Alumnado participante en el programa:

Alumnos con Alumnos con Alumnos con

todas las valoración valoración
CURSO/GRUPO Nº Alumnos
materias negativa en 1 ó negativa en 3 o
superadas 2 materias más materias
5º A 5 2 1
5º B 3 1 1
5º C 3 1 -
6º A 3 1 -
6º B 4 2 1
6º C 6 2 1
6º D 1 - -

5.- Estructura horaria del programa:

Nº de
grupos Horario Curso / Grupo / Nº
que (L / M / X / J/ V) Alumnos
atiende
Grupo 1: L, M,X,J;14:50 a 5º/Grupo 1/ 7 alumnos
Acompañante 1 2 grupos 15:50
Grupo 2: L, M,X,J;15:50 a 5º/Grupo 2/ 4 alumnos
16:50

Grupo 1: L, M,X,J;14:50 a 6º/Grupo 1/ 7 alumnos

Acompañante 2 2 grupos 15:50
Grupo 2: L, M,X,J;15:50 a 6º/Grupo 2/ 7 alumnos
16:50

Observaciones sobre el horario:

Establecemos dos grupos por nivel, cada uno de los cuales acude a un primer turno de 14:50 a
15:50 o a un segundo turno de 15:50 a 16:50.
En nuestro caso esta distribución horaria nos permite adaptarnos a las necesidades de nuestro
alumnado, ya que muchos de ellos participan en actividades extraescolares (escuela de Atletismo,
inglés,…) y pueden compaginar, gracias a ofrecer diferentes horarios, estas actividades.

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Horario de coordinación del programa:

Día Horario Asistentes (Coordinador, Tutor,

L 16:50-17:20
M 15:15-15:45
X 15:15-15:45
Orientador, Acompañante 1,
Acompañante 2,…)
Coordinad-tutor-acompañantes-familia
Coordinad-tutor-acompañantes-familia
Coordinad-tutor-acompañantes-familia

Otras observaciones a destacar sobre la coordinación:

Coordinador-tutor
Reuniones semanales.
Coordinador-monitor
Reuniones semanales. Los miércoles mantenemos reuniones periódicas con los dos monitores y
la Dirección (Coordinador: El Director)
Monitor-tutor
Reuniones semanales. Los acompañantes levantan actas que entregan y valoran junto con el
coordinador en sus reuniones semanales.
Familias-centro
Dos prescriptivas, una al principio del programa y la otra al final. A lo largo del curso todas las
necesarias, fundamentalmente se establece comunicación vía telefónica y en caso necesario
presencial. Son los tutores o el coordinador el encargado de comunicar con las familias las
situaciones que se consideren relevantes para el buen funcionamiento y seguimiento del
programa de refuerzo.

Actas de coordinación:
Al finalizar el curso 2019/2020 se remitirán a la Consejería de Educación, Cultura y
Deporte, por correo electrónico (asesoria.formacion@educantabria.es).

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6.- Información inicial y de seguimiento a las familias sobre el PREC:

Los tutores son los encargados de seleccionar a los alumnos. El coordinador se pone en contacto
con las familias y establece los grupos.
El criterio fundamental de selección es la necesidad de mejorar el rendimiento académico y
fomentar hábitos de estudio.
Como hemos plasmado en el apartado de coordinación, desarrollamos como se lleva a cabo la
información inicial y el seguimiento con las familias.