YACIMIENTOS DE MINERALES

Msc. Karin Dávalos

INICIO DE CLASES
2019-2
 REGLAS DE CLASE

TELEFONO MODO SALIR EN CASO DE URGENCIAS

VIBRADOR
NO DISTRACCIONES

NO QUEDARSE CON LA DUDA

MODELOS METÁLICOS TIPO PÓRFIDOS, SKARN Y EPITERMALES
UNIDAD 6
LOGRO DE LA CLASE

Al finalizar la investigación, el alumno

conocerá las principales características
metalogénicas de los modelos de
yacimientos metálicos mediante la
presentación de un trabajo de
investigación
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

• Comparación los pórfidos de la franja norte con la

franja sur del Perú.

• Comparación de skarn del centro, con los skarn del

sur del Perú.

• Comparación de los epitermales del norte del Perú,

con epitermales del sur.
TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
Puntos principales a tratar

• Principales características distintivas de las zonas

• Edad de mineralización.
• Ubicación de principales minas relacionadas.
• Si existiera una fuerte diferencia indicar tonelaje de
minas, tipo de minerales desarrollado o tipo de alteración
desarrollada, tipo de roca

Pregunta de investigación

• ¿A qué se cree Ud. se deban la diferencia entre ambas

zonas?
RÚBRICA TRABAJO DE INVESTIGACIÓN
CATEGORY 4 3 2 1
Calidad de Información La información está La información da La información da La información tiene
claramente respuesta a las respuesta a las poco o nada que ver
relacionada con el preguntas principales y preguntas principales, con las preguntas
tema principal y 1-2 ideas secundarias pero no da detalles y/o planteadas.
proporciona varias y/o ejemplos. ejemplos.
ideas secundarias y/o
ejemplos.
Organización La información está La información está La información está La información
muy bien organizada organizada con organizada, pero los proporcionada no
con párrafos bien párrafos bien párrafos no están bien parece estar
redactados y con redactados. redactados. organizada.
subtítulos.
Organizador Gráfico El organizador gráfico El organizador gráfico El organizador gráfico El organizador gráfico
o esquema está o esquema está o esquema fue o esquema no ha sido
completo y muestra completo y muestra empezado e incluye usado.
relaciones claras y relaciones claras y algunos temas y
lógicas entre todos los lógicas entre la subtemas y los gráficos
temas y subtemas, las mayoría de los temas y no son legibles.
tablas y gráficos son subtemas.
legibles.
Redacción No hay errores de Casi no hay errores de Unos pocos errores de Muchos errores de
gramática, ortografía o gramática, ortografía o gramática, ortografía o gramática, ortografía o
puntuación, la puntuación, es puntuación, es puntuación y no es
información se entendible. parcialmente entendible.
encuentra trabajada entendible y existen
en un sólo idioma y de textos sin redactar,
forma entendible. sólo copiados.
Fuentes de Utiliza varias fuentes Utiliza varias fuentes Utiliza pocas fuentes No indica las fuentes
Investigación de investigación de investigación de investigación y de investigación
confiables y en confiables sólo en poco confiables
diferentes idiomas, español
ingles, español.
RÚBRICA EXPOSICIÓN
CATEGORY 4 3 2 1
Grado de Investigación La investigación tiene el
La información está La información está La información está
enfoque deseado para el enfocada al tema, pero parcialmente enfocada al desenfocada del tema
tema es clara y precisa no demuestra claridad tema
para ser entendible
Contenido Demuestra un completo Demuestra un buen Demuestra un buen No parece entender muy
entendimiento del tema. entendimiento del tema. entendimiento de partes bien el tema.
del tema.

Comprensión El estudiante puede con El estudiante puede con El estudiante puede con El estudiante no puede
precisión contestar casi precisión contestar la precisión contestar unas contestar las preguntas
todas las preguntas mayoría de las preguntas pocas preguntas planteadas sobre el tema
planteadas sobre el plantedas sobre el tema planteadas sobre el tema por sus compañeros de
tema. por sus compañeros de por sus compañeros de clase.
clase. clase.
Seguimiento del Tema Se mantiene en el tema Se mantiene en el tema Se mantiene en el tema Fue difícil decir cuál fue
todo (100%) el tiempo. la mayor parte (99-90%) algunas veces (89%- el tema.
del tiempo. 75%).

Habla Claramente Habla claramente y Habla claramente y Habla claramente y A menudo habla entre
distintivamente todo distintivamente todo distintivamente la mayor dientes o no se le puede
(100-95%) el tiempo y no (100-95%) el tiempo, parte (94-85%) del entender o tiene mala
tiene mala pero con una mala tiempo. No tiene mala pronunciación.
pronunciación. pronunciación. pronunciación.