ENSAYO LA LENGUA Y DIVERSIDAD CULTURAL

AUTOR
PEDRO LUIS SALINAS ARIAS

TUTOR (A)
MILADIS VANEGAS

MODULO
LENGUA Y DIVERSIDAD CULTURAL

LICENCIATURA EN ETNOEDUCACION
VII SEMESTRE

FUNDACION INSTITUTO DE EDUCACION E INVESTIGACION MANUEL ZAPATA

OLIVELLA UNIGUAJIRA

MARIA LA BAJA, BOLIVAR

2019
 LENGUA Y DIVERSIDAD CULTURA

La lengua y diversidad cultural se ha convertido en un reto tanto de la escuela como de

la sociedad lo cual debemos analizar y comprender de la mejor manera, buscando
estrategia para minimizar el impacto que ocasiona cierto tema, primeramente debemos
pesar en que esta haciendo la escuela en cuanto la implementación de contenidos
culturales en el currículo y que tanto se está poniendo en práctica realmente son
descuidar otros temas importante para el aprendizaje de los estudiantes, la
administración educativa le compete un papel fundamental por la razón de hacer una
buena gestión educativa donde la comunidad tenga prioridad y sobre todo una
involucración de la comunidad educativa a las diferentes culturas de la región y además
crear una propuesta general para el área de Lengua. No es una unidad didáctica ni una
programación, es un conjunto de materiales, ideas, recomendaciones didácticas o
materiales aplicables en el aula, que pueden facilitar el trabajo educativo intercultural,
quedando en manos de cada docente el juzgar, su oportunidad y su acomodo a las
distintas edades y circunstancias del alumnado, para la adquisición y dominio de las
capacidades comunicativas.

El lenguaje puede entenderse como la capacidad humana que permite conformar el

pensamiento donde se destacan 3 niveles de personalidad lingüística según el modelo
tripartito de Maslova los cuales son

Nivel valorativo: se forma en el proceso de la crianza y la educación de cada sujeto y

produce el sistema de principios morales que atribuyen el sentido o los sentidos a la vida
de cada uno. A través de la lengua, la persona adquiere representaciones espirituales
que forman su carácter nacional.

Nivel cultural: consiste en la adquisición de los elementos culturales que rodean al

individuo, las reglas y las tradiciones para su uso adecuado y efectivo en el
comportamiento verbal y no verbal.

Nivel cultural: consiste en la adquisición de los elementos culturales que rodean al

individuo, las reglas y las tradiciones para su uso adecuado y efectivo en el
comportamiento verbal y no verbal.

En ese sentido, los seres humanos utilizan diferentes actos de lenguaje de manera
cotidiana para poder convivir con otros seres humano, de esta manera es muy
importante, la comunicación como eje principal de relaciones interpersonales donde se
pueda, apreciar que gracias a la comunicación se puede trasmitir, conocimiento de
generación en generación y que es algo sumamente importante para salvaguardar una
información o saberes valiosos que hacen parte de la vida, el cual se debe tener cuenta,
tanto de la comunidad educativa (rectores, profesores coordinadores) como de la
comunidad estudiantil, primeramente partiendo de una buena y significativa enseñanza
por parte de los docentes etnoeducativos y del área de lingüística donde se incluyen aquí
los procesos relacionados con el acto de aprender, y en una dirección contraria, los
procesos que hagan posible la transformación de la experiencia individual y única en
unidades de lenguaje; se requiere un ejercicio de introspección que incluye ir a lo
aprendido, seleccionar y recuperar para actualizar en unidad de lenguaje. Pero no solo
enseñar como leer, como escribir, como hablar, como comunicarnos si no también
despertar un espíritu crítico y analítico en los estudiantes que vayan de la mano con ética
democrática y multicultural donde se pueda fomentar el respeto hacia las diferentes
lenguas. Y demás que los aprendices puedan adquirir el conocimiento de la diversidad
de textos de la comunicación humana (el debate, la entrevista, el cine, la fotonovela, la
literatura…), en fin, que fomenten una mirada sobre las palabras que no sea una mirada
forense sino esperanzada, una mirada sobre unas palabras no lo olvidemos que están
vivas, hacen cosas y tienen sexo, edad, culturas, estilos, formas y fondos, contexto e
intención, y debieran estar al servicio de la equidad y de la democracia y no de la
opresión, del engaño y de la injusticia. Todo esto con el objetivo de tener una sociedad
más unida, con inclusión educativa, social, política con mejores estándares en cuando a
las dimensiones de desarrollo cultural de las comunidades.

La lengua y La diversidad cultural favorece el desarrollo del país, gracias a la fuente

de recursos étnicos, tradiciones, sociales, flora, fauna, regiones. Que cada país y
sociedad posee y que es de respetar. A lo largo de los años la lengua a variado
significativamente, pero de acuerdo a las necesidades, que la sociedad y su entorno lo
requieren. Por esto hay que estar en plena alerta donde se pueda, incorporan un
potencial positivo, ya que son el medio por el que se complementan los unos a los otros
para crear soluciones que nos permitan convivir en los entornos naturales y sociales. Es
importante destacar que tres cuartas partes de los mayores conflictos tienen una
dimensión cultural, por ello superar la división entre las culturas
es urgente y necesario para la paz, la estabilidad y el desarrollo. La diversidad cultural es
una fuerza motriz del desarrollo, no sólo en lo que respecta al crecimiento, sino como
medio de tener una vida intelectual, afectiva, moral, cultural y espiritual más
enriquecedora. Además, es un componente indispensable para reducir la pobreza y
alcanzar la meta del desarrollo sostenible.
En fin, la lengua y la diversidad cultural son el componente y hacen parte de la
globalización cultural y del lenguaje que ha sido un proceso continuo de relación directa
con el mundo, en el cual los medios de comunicación han influido de forma regia en una
labor de fusión de muchas formas y costumbres de vida, de tal modo que en muchos
países, se evidencia una variación del lenguaje y una diversidad cultural.