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ESTRATEGIAS HEURÍSTICAS

va aprendiendo desde los primeros años de Diagramas tabulares (tablas)


escolaridad y continúa en proceso de construcción Se emplean cuando se brinda información sobre
toda la vida. Hacer e interpretar esquemas son características que relacionan dos grupos. También
algunas de las capacidades más necesarias en en problemas sobre edades o de proporcionalidad,
nuestra vida laboral adulta. En diversas situaciones en los que se debe buscar algún patrón o regla de
cotidianas se requiere de la esquematización de formación.
los sistemas, las situaciones, los procesos, con el
fin de comprenderlos mejor. Un esquema apunta Ejemplo:
a encontrar una estrategia de solución; no existe Dos amigos tienen lápices, borradores y tajado-
una relación directa entre hacer un esquema y dar res en sus cartucheras. Hay 8 borradores en to-
solución a un problema, pero ayuda mucho en tal. Mónica tiene el doble de lápices que Felipe,
este proceso. quien tiene 5 tajadores más que lápices. Mónica
tiene tantos tajadores como lápices posee Felipe.
2. Estrategias de resolución
Mónica tiene 18 útiles y ningún borrador. ¿Cuán-
Una estrategia importante en la búsqueda de tos lápices, tajadores y borradores tiene cada
soluciones es representar el problema mediante uno?
algún organizador visual. Aquí presentamos
Solución:
algunos organizadores de información que se
utilizan frecuentemente en el proceso de resolver Grupo 1: Mónica, Felipe.
problemas matemáticos. Grupo 2: Lápices, borradores, tajadores.

Diagramas de tiras Lápices Borradores Tajadores TOTAL

Se utilizan mayormente cuando la cantidad que Mónica 2x 0 x 18


interviene en el problema varía en el tiempo o es Felipe x 8 x+5
dividida en partes que se relacionan entre sí.
TOTAL 8
Ejemplo:
La tercera parte de las entradas para el estreno de Diagramas analógicos
una película se vendieron días antes de la función, Se suelen utilizar en problemas geométricos. Son
y 1/3 del resto se vendió el día del estreno. Final- dibujos que representan la realidad de manera si-
mente, quedaron 48 entradas sin vender. ¿Cuál era milar, pero esquemática, sin considerar los elemen-
el número total de entradas previsto para la función tos irrelevantes para el problema.
de estreno?
Mediante esta representación es posible visualizar
Solución: las relaciones entre los datos y las incógnitas.
Cantidad: Número total de entradas.
Ejemplo:
Elabora un diagrama de tiras.
Un hombre de 1,8 m de estatura camina hacia un
edificio a razón de 1,5 m/s. Si hay una lámpara
sobre el suelo a 15 m del edificio, ¿cuánto mide
la sombra del hombre sobre el edificio cuando se
encuentra a 9 m de este?
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