67%(3)67% au considerat acest document util (3 voturi)
354 vizualizări1 pagină
El documento describe diferentes estrategias heurísticas para resolver problemas matemáticos, incluyendo diagramas de tiras, tablas, y diagramas analógicos. Estas estrategias visuales ayudan a representar información y relaciones para comprender mejor un problema y encontrar una solución.
El documento describe diferentes estrategias heurísticas para resolver problemas matemáticos, incluyendo diagramas de tiras, tablas, y diagramas analógicos. Estas estrategias visuales ayudan a representar información y relaciones para comprender mejor un problema y encontrar una solución.
El documento describe diferentes estrategias heurísticas para resolver problemas matemáticos, incluyendo diagramas de tiras, tablas, y diagramas analógicos. Estas estrategias visuales ayudan a representar información y relaciones para comprender mejor un problema y encontrar una solución.
va aprendiendo desde los primeros años de Diagramas tabulares (tablas)
escolaridad y continúa en proceso de construcción Se emplean cuando se brinda información sobre toda la vida. Hacer e interpretar esquemas son características que relacionan dos grupos. También algunas de las capacidades más necesarias en en problemas sobre edades o de proporcionalidad, nuestra vida laboral adulta. En diversas situaciones en los que se debe buscar algún patrón o regla de cotidianas se requiere de la esquematización de formación. los sistemas, las situaciones, los procesos, con el fin de comprenderlos mejor. Un esquema apunta Ejemplo: a encontrar una estrategia de solución; no existe Dos amigos tienen lápices, borradores y tajado- una relación directa entre hacer un esquema y dar res en sus cartucheras. Hay 8 borradores en to- solución a un problema, pero ayuda mucho en tal. Mónica tiene el doble de lápices que Felipe, este proceso. quien tiene 5 tajadores más que lápices. Mónica tiene tantos tajadores como lápices posee Felipe. 2. Estrategias de resolución Mónica tiene 18 útiles y ningún borrador. ¿Cuán- Una estrategia importante en la búsqueda de tos lápices, tajadores y borradores tiene cada soluciones es representar el problema mediante uno? algún organizador visual. Aquí presentamos Solución: algunos organizadores de información que se utilizan frecuentemente en el proceso de resolver Grupo 1: Mónica, Felipe. problemas matemáticos. Grupo 2: Lápices, borradores, tajadores.
Diagramas de tiras Lápices Borradores Tajadores TOTAL
Se utilizan mayormente cuando la cantidad que Mónica 2x 0 x 18
interviene en el problema varía en el tiempo o es Felipe x 8 x+5 dividida en partes que se relacionan entre sí. TOTAL 8 Ejemplo: La tercera parte de las entradas para el estreno de Diagramas analógicos una película se vendieron días antes de la función, Se suelen utilizar en problemas geométricos. Son y 1/3 del resto se vendió el día del estreno. Final- dibujos que representan la realidad de manera si- mente, quedaron 48 entradas sin vender. ¿Cuál era milar, pero esquemática, sin considerar los elemen- el número total de entradas previsto para la función tos irrelevantes para el problema. de estreno? Mediante esta representación es posible visualizar Solución: las relaciones entre los datos y las incógnitas. Cantidad: Número total de entradas. Ejemplo: Elabora un diagrama de tiras. Un hombre de 1,8 m de estatura camina hacia un edificio a razón de 1,5 m/s. Si hay una lámpara sobre el suelo a 15 m del edificio, ¿cuánto mide la sombra del hombre sobre el edificio cuando se encuentra a 9 m de este? 48
Cremades García, R y Jiménez Fernández, C Sentido y Esencia de La Biblioteca Escolar 135-184p - en La Biblioteca Escolar A Fondo Del Armario Al Ciberespacio