Prof. ALDO MP Sujeto: es la persona que capta el objeto.
SENSACION Objeto: es el ente captado por el sujeto.
Proceso cognitivo que tiene como función
convertir información física a través de receptores
sensoriales.
.Tipos de Sensación
Kinestésicas o Cinestésicas
Son sensación de movimiento.
Cenestésicas o Viscerales
Son sensaciones que reflejan actividad interna.
Vestibulares
Son sensaciones de equilibrio y rotación del
cuerpo.
.Límites de la Sensación
Umbral: se define como el límite de la sensación.
U. mínimo inferior: es la mínima estimulación
capaz de producir una sensación.
U. máximo o superior: es la cantidad de energía
que es capaz de provocar una sensación de máxima
intensidad.
U. diferencial: es la mínima diferencia que existe
entre dos estímulos para provocar un cambio de la
sensación.
.Bases Biológicas de la Sensación
1. Estimulo: es la energía capaz de excitar a un
receptor.
2. Sección periférica: zona del sistema nervioso
encargado de recepcionar los estímulos y
transformarlos en impulsos nerviosos.
3. Receptores sensoriales: son terminaciones
nerviosas especializadas ubicadas en órganos
sensoriales y tienen propiedades específicas.
Excitación: el receptor es alterado por un estímulo.
Transducción: transformación de la energía o
estimulo en impulso eléctrico.
Adaptación sensorial: proceso adaptativo de la
sensación.
4. Sección conductora: se encarga de producir el
impulso nervioso a un centro determinado (vías
aferentes).
5. Centro nervioso: es donde se lleva a cabo la
sensación.
PERCEPCION
Gestalt / Wertheimer
Proceso cognitivo mediante el cual interpretamos
información sensorial de un estímulo.
.Elementos de la Percepción
Percepto: es la representación interna del objeto o
estimulo en el cerebro, cuyos elementos son:
E. Sensorial: se integran cualidades
sensoriales.
E. Representativo: son los elementos no
directamente percibidos.
E. Ideativo: el objeto percibido es interpretado
asignándole un significado.
.Funciones de la Percepción
Integrar: permite configurar un conjunto de
cualidades obtenidas a través de las sensaciones,
las cuales permiten estructurar la imagen o
percepto.
Discriminar: la percepción permite diferenciar un
objeto o evento determinado de otros objetos o
eventos de la realidad.
Interpretar: la percepción nos permite asignar un
significado personal a las imágenes que formamos,
por lo cual tratamos de incluirla dentro de una
categoría de objetos.
. Leyes de la Percepción
I. Ley de la pregnancia o del complemento.
Ley del cierre: unir y completar.
Ley de semejanza: agrupar elementos similares.
Ley de proximidad: agrupar elementos próximos.
Ley de continuidad: agrupar elementos que
siguen un patrón o dirección.
II. Ley de figura y fondo
Es la relación que existe entre la figura principal y
el fondo.
III. Ley de constancia perceptual.
Tamaño - Forma – Color
.Anomalías de la percepción
Ilusión: es la percepción equivocada o
distorsionada de la realidad.
I. Subjetiva: causada por el sujeto.
I. Objetiva: generada por el objeto.
Alucinación: son falsas percepciones generadas
por alteraciones de la conciencia (trastornos de la
personalidad, estrés post traumático, drogas,
alcohol, etc.)

Nota:
-Las sensaciones son el proceso pasivo de
obtener la información del mundo exterior al
cuerpo, la percepción por el contrario es un
proceso activo de “detención” de solucionar,
organizar e interpretar la información enviada al
cerebro por medio de los sentidos, es decir, la
percepción interpreta las sensaciones.
-La sensación se refiere al uso que hacemos de
nuestros sentidos, mientras que la percepción
es la interpretación que hacemos de las cosas
que nuestros sentidos captan.
-Las sensaciones son naturales y espontaneas,
mientras que la percepción dependen mucho de
nuestro aprendizaje, concentración e el recuerdo de otro.
interpretación.
MEMORIA
Proceso cognitivo que permite registrar, almacenar
y recuperar información.
.Estructura o almacenes de le memoria
Atkinson y Shiffrin (metáfora computacional
1968)
a) Memorial Sensorial (Atención)
Tiempo: 01 – 05 segundos
Base orgánica: receptores sensoriales
Tipos: gustativa (sabores) olfativa (olores) ecoica
(sonidos) icónica (imágenes) háptica (tacto)
b) Memoria a Corto Plazo (Repaso)
Memoria de trabajo u operativa
Tiempo: menos de 30 segundos
Base orgánica: córtex pre frontal
Tipos: no hay
Es la memoria que utilizamos en el presente para
realizar cualquier acción.
c) Memoria a Largo Plazo (Codificación)
Permanente e Ilimitada
Tipos:
-Implícita o Inconsciente
.Procedimental: aspectos motores (cerebelo o
córtex motor)
.Emocional: experiencias afectivas (amígdala
cerebral)
-Explicita o Consciente
.Semántica: conocimientos generales (córtex pre
frontal izquierdo)
.Episódica: recuerdos autobiográficos (córtex pre
frontal derecho - hipocampo)
EL OLVIDO
Es la ausencia del recuerdo o filtro de la memoria.
Causas:
-Represión: olvidamos por mecanismos de
defensa.
-Decaimiento de la huella: la información va
decayendo con el paso del tiempo o la falta de
repaso (Huella Mnésica)
-Interferencia: cuando algún material obstaculiza
I. Retroactiva: la adquisición de información
nueva dificulta del recuerdo de información
antigua.
I. Proactiva: la información adquirida en el
pasado dificulta la asimilación de información
nueva.
.Alteraciones de la memoria
-Amnesia: es la pérdida total o parcial del recuerdo
(causas orgánicas o funcionales) / fiebre, cirugía
cerebral, alcohol, golpe, etc.
Retrógrada: olvidamos sucesos.
Anterógrada: incapacidad de recordar nuevos
aprendizajes (coma)
-Hipermnesia: exaltación morbosa del recuerdo
(trastorno maniaco)
-Paramnesia: son falsos reconocimientos o
alucinaciones de la memoria.
Fenómenos déja vu (ya visto): recuerdas
hechos que nunca pasaron.
Fenómenos jamais vu (jamás visto): el no
reconocimiento de un hecho que si se ha vivido.
.Etapas de la Memoria
Fijación: consiste en el permanente registro o entrada
de la información.
Conservación: proceso de retención y consolidación de
la información. (MS - MCP - MLP)
Evocación: proceso por el cual reproducimos de manera
total o parcial la información.
Reconocimiento: el contenido que aparece en nuestra
consciencia pertenece al pasado.
Localización: consiste en ubicar el recuerdo en el
espacio y el tiempo.
Prof. ALDO MP
PENSAMIENTO
Proceso psicológico socialmente determinado
que nos permite representar la realidad bajo la
modalidad de conceptos, juicios y
razonamientos.
. Características del pensamiento
-es exclusivamente humano
-su unidad es el concepto
-se expresa a través del lenguaje
-nos da información del mundo
-es adquirido socialmente
. Modalidades del pensamiento
I. Por su coherencia
-Pensamiento lógico
Se fundamenta en leyes que rigen la realidad
objetiva y nos da una estructura coherente bajo
razonamientos y conceptos.
-Pensamiento no lógico
Se fundamenta en las fantasías, prejuicios,
mitos y creencias.
II. Por su dirección (Guilford)
-Pensamiento convergente (Vertical)
El pensamiento se dirige hacia la búsqueda de
una sola respuesta y está en la mayoría de
personas.
-Pensamiento divergente (Lateral)
El pensamiento se dirige hacia la búsqueda de
respuestas nuevas y se apoya en la imaginación
y creatividad.
. Operaciones del pensamiento
-Análisis: es la descomposición del todo en
partes (todo - parte)
-Síntesis: es la reintegración o construcción
mental que realiza el sujeto en las diversas
partes de un todo (parte - todo)
-Comparación: se establecen semejanzas y
diferencias entre objetos de la realidad.
-Abstracción: es cuando aislamos o separamos
cualidades esenciales de objetos o situaciones.
-Generalización: proceso por el cual
establecemos lo común de un conjunto de
objetos, fenómenos y relaciones.
EL LENGUAJE
Es una faculta humana de origen social.
. Desarrollo del lenguaje
a) Etapa pre – lingüística
llanto (1 mes)
gorjeos o vocales (6 semanas)
balbuceos (6 meses)
variaciones tonales (8 meses)
emisión de un palabra (1 año)
b) Epata lingüística
-Etapa Holofrásica ( 1 año – 1 ½ )
Es el uso de una palabra para transmitir un
mensaje mucho más complejo.
Ej. Leche ---> quiero un poco más de leche.
Ej. Magua ---> mama quiero agua.
Ej. Abe---> abre la puerta.
-Explosión del lenguaje (1 ½ - 2 años)
Es cuando cuanto con un vocabulario de más de
50 palabras.
-Epata telegráfica (2 – 3 años)
Es cuando construyen frases más largas y
nombres personales.
Ej. Yo, tú, mío tuyo.
Ej. Allí vaca ---> allí va la vaca
-Lenguaje egocéntrico (3 – 6 años)
El niño habla como si tuviera un monologo, ya
que expresa en voz alta sus pensamientos.
Nota:
.Estrategias del pensar
Permite la solución de problemas.
-Algoritmo: consiste en seguir un conjunto de
pasos para una solución.
-Heurística: implica el uso de reglas prácticas,
aunque no garantiza el éxito.
Ensayo y error: mediante tanteos y
equivocaciones de llega a la solución.
-Recuperación de la información: es el
recuerdo de otros momentos similares que nos
permite solucionar problemas.
.Formas del pensar
-Conceptuar: proceso por el cual se realiza la
formación de conceptos
Ej. Concepto de pájaro ----> alas, pico, patas,
ser vivo.
-Juzgar: es cuando se tiene coherencia lógica,
se posee sentido de la realidad y sobre el se
forman juicios
Ej. Todo perro es un mamífero.
-Razonar: proceso por el cual se realiza la
formación de razonamientos (premisas -
conclusiones)
Razonamiento inductivo (de lo particular a lo
general)
Razonamiento deductivo (de lo general a lo
particular)
Razonamiento analógico: tipo de razonamiento
basado en comparaciones (Lima es a limeño –
Arequipa a arequipeño)
PROCESOS AFECTIVOS
La afectividad es un conjunto de emociones y
sentimientos que podemos experimentar en las
diferentes situaciones que vivimos.
Manifestaciones de la efectividad
1. EMOCIONES (miedo – placer – ira - enojo
– sorpresa – asco – alegría)
-Son de corta duración y elevada intensidad.
-Implican modificaciones fisiológicas
significativas.
-Son comunes al hombre y al animal.
-Se ubican en el sistema límbico.
.Tipos de emociones según Wundt
Esténicas o activas: incrementan la actividad
del sujeto (excitación)
Asténicas o pasivas: disminuyen la actividad
del sujeto (inhibición)
2. SENTIMIENTOS (amor - odio)
-Son aprendidos productos de al socialización.
-Son de mayor duración y de menor intensidad.
-Son propios del hombre.
-Tiene carácter histórico social.
.Tipos de sentimientos
S. Morales: patriotismo, solidaridad, etc.
S. Intelectuales: el amor a la ciencia.
S. Estéticos: el amor al arte, música, etc.
3. ESTADO DE ANIMO (alegre – sereno –
triste – deprimido)
-Son relativamente estables y constituyen una
cualidad de la personalidad ¿Cómo te sientes a
diario?
-Son menos intensos y más duraderos que las
emociones.
-Se desarrollan sobre la base del temperamento
(es nuestra, manera de ser)
4. PASION (obsesión)
-Proceso afectivo profundo, intenso que abarca
toda la personalidad.
-Son más duraderos que las emociones y son
absorbentes.
.Tipos de pasiones
Pasiones superiores: encaminados al
desarrollo personal y moral del individuo.
Pasiones inferiores: impiden u obstaculizan el
desarrollo personal y social del sujeto.
MOTIVACION
Proceso volitivo que nos impulsa hacia la
consecución de una meta en pro de un motivo.
.Características de la motivación
Cíclica: el término de una necesidad origina
otra de manera automática.
Orientadora: nos dirige hacia algo.
Homeostática: nos da equilibrio.
Jerárquica: hay motivos más importantes que
otros.
Compleja: cada vez se requiere de mayores
elementos para cubrir una necesidad.
. Tipos de necesidades
Biológicas: es propio de la naturaleza animal
(sed, hambre, sexo, eliminar desechos, etc.)
Biosociales: son regulados socialmente (abrigo,
persignarse, ofrendas, etc.)
Psicosociales: se adquieren durante el proceso
de socialización (necesidad de aprobación,
éxito, seguridad, autorrealización, gregarismo,
etc.)