Jers

FÍSICA GENERAL
CÓDIGO: 100413
Tarea 2
UNIDAD 1: MEDICIÓN Y CINEMÁTICA
Presentado a:
XXXXX XXXXXX XXXXXXX XXXXXXXX (Tutor)
Tutor
Entregado por:
Nombres y Apellidos (Estudiante No 1)

Código: XXXXX
Código: XXXXX
Código: XXXXX
Código: XXXXX
Código: XXXXX
Grupo: 100413_XX
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
FECHA
CIUDAD
INTRODUCCIÓN
En la introducción, el grupo redacta en tercera persona y con sus propias palabras la

importancia que tiene la realización del trabajo colaborativo; en caso de que utilicen fuentes
externas, deben citarlas e incluirlas en la lista de referencias bibliográficas. NOTA: Es necesario
que borre el presente párrafo en el momento en que el grupo defina el contenido de la
introducción que incluirá en el trabajo.
Unidad 1 “MEDICIÓN Y CINEMÁTICA”
Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativo:
Nombre del estudiante No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 1

Coloque aquí la copia de pantalla (Pantallazo) de los valores generados para el desarrollo de los tres ejercicios individuales asignados
al estudiante No 1:
Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 1)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio movimiento unidimensional.
Valores asignados al ejercicio movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
unidimensional (Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 1)
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el ejercicio
movimiento unidimensional (Estudiante No 1)
A.
B.
C.
D.
E.
Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 1)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio cantidades escalares y vectoriales.
Valores asignados al ejercicio cantidades Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
escalares y vectoriales (Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 1)
cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 1)
A.
B.
C.
D.
E.
Movimiento bidimensional (Estudiante No 1)

Escriba aquí el enunciado del ejercicio movimiento bidimensional.
Valores asignados al movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
bidimensional (Estudiante No 1) conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
Solución del ejercicio movimiento bidimensional (Estudiante No 1)
movimiento bidimensional (Estudiante No 1)
A.
B.
C.
D.
E.
______________________________________________

al estudiante No 2:

ejercicio.
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
A.
B.
C.
D.
E.

ejercicio.
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
A.
B.
C.
D.
E.

ejercicio.
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
A.
B.
C.
D.
E.
______________________________________________
al estudiante No 3:

ejercicio.
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
A.
B.
C.
D.
E.

ejercicio.
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
A.
B.
C.
D.
E.

ejercicio.
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
A.
B.
C.
D.
E.
______________________________________________

al estudiante No 4:

Escriba aquí el enunciado del ejercicio No 4.
ejercicio.
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
A.
B.
C.
D.
E.

ejercicio.
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
A.
B.
C.
D.
E.
ejercicio.
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
𝒅𝟔 =
𝒅𝟕 =
𝒅𝟖 =
𝒅𝟗 =
A.
B.
C.
D.
E.
______________________________________________
Nombre del estudiante No 5: Escriba aquí el nombre del estudiante No 5.
Ejercicio-Movimiento Unidimensional. Una partícula comienza un movimiento rectilíneo desde el reposo y sufre aceleraciones
constantes de 𝑑1 m/s2 , 0, −𝑑1 m/s2 , durante los primeros tres segundos, según ilustra la gráfica. Llamamos eje X a la recta de
movimiento. Analice ese movimiento y trace, durante esos tres segundos,
Valores asignados al ejercicio movimiento Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones
unidimensional (Estudiante No 5) y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo
del ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre de Velocidad vs Tiempo Aceleración Velocidad
La unidad
𝒅𝟏 = 4,20 m/s2 aceleración Un gráfico de Es una magnitud La velocidad es la magnitud
𝒅𝟐 = 4,20.t m/s velocidad Velocidad contra derivada vectorial que física que muestra y expresa la
𝒅𝟑 = 2,1.t2 m desplazamiento
tiempo (V Vs T) nos nos indica la variación variación en cuanto a posición de
𝒅𝟒 =
𝒅𝟓 =
muestra las diferentes de velocidad por un objeto y en función del
𝒅𝟔 = velocidades que puede unidad de tiempo. tiempo, que sería lo mismo que
𝒅𝟕 = adquirir un cuerpo en decir que es la distancia recorrida
𝒅𝟖 = cualquier instante de Desplazamiento por un objeto en la unidad de
𝒅𝟗 = tiempo. Para construir tiempo. Pero además del tiempo,
un gráfico de velocidad En física, el para definir la velocidad de
contra tiempo es desplazamiento, es el desplazamiento de un objeto,
necesario tener en cambio de posición de será preciso tener en cuenta
cuenta la información un cuerpo entre dos también la dirección y el sentido
que podemos obtener instantes o tiempos del mencionado desplazamiento.
de un gráfico de bien definidos
posición contra tiempo.
V=a.t d1:4,20
V= 4,20.t
A=4,20m/s2
𝟏
X= 4,20.t2
𝟐
𝟒,𝟐𝟎𝒕𝟐
X= = 2,1t2
𝟐
calculo datos iniciales del siguiente tramo
v = 4,20m/s2.1s= 4,2m/s Vo
a=0 m/s2 ao
𝟏
X= 4,20.(1s)
velocidad (Vx) vs tiempo (t)
𝟐
X =2,1m/s2.1s2= 2,1m Xo
Segundo tramo
12.6
VELOCIDAD (Vx) m/s

V= 4,20m/s + 0m/s2.t 10.5
V=4,20m/s velocidad
𝟏
X=2,1+4,20t + . 0 t2
𝟐
X= 2,1+4,20t desplazam
4.2
calculo los datos iniciales del siguiente tramo con t=2
0
a= -4,20 m/s2 0 1 2 3
v= 4,20 m/s
TIEMPO (s)
x(2)=2,1m+4,20m/s. 2s
x(2) =2,1m+8,4m
x(2)=10,5m
tercer tramo
a=-4,20 m/s2
v=4,20m/s+(-4,20m/s2).t
v=4,20m/s -4,20m/s2.t
v=4,20-4,20.t
𝟏
x=10,5m+4,20m/s.t+ (-4,20 m/s2).t2
𝟐
𝟏
x=10,5+4,20.t+ .(-4,20)t2
𝟐
x=10,5+4,20.t-2,1.t2
Graficas
Posicion (x) vs tiempo (t)
V(0)=4,20-4,20(0)
V(0)=4,20
12.6
V(1)=4,20-4,20(1)
10.5
V(1)=0
POSICION (X) m
V(2)=4,20-4,20(2)
V(2)=-4,20
4.2
V(3)= 4,20-4,20(3)
V(3)=-8,4
0
0 1 2 3
TIEMPO (s)
x=10,5+4,20t-2,1t2
x(1)=10,5+4,20(1)-2,1(1)2x=12,6m
x(2)=10,5+4,20(2)-2,1(2)2x=10,5m
x(3)=10,5+4,20(3)-2,1(3)2x=4,2m
A. V(0)=4,2 A. Se logró realizar la gráfica de velocidad en X en función del tiempo (𝑣𝑥 (𝑡)).
0
V(1)=0
V(2)=-
4,20
V(3)=-8,4
B. x=12,6m B. sabiendo que la partícula parte del origen de coordenadas, trace la gráfica de posición versus tiempo
x(2)=10,5 (𝑥(𝑡)).
m
x(3)=4,2
m
C.
D.
E.
Ejercicio cantidades escalares y vectoriales. Se tiene una habitación de 5.00 m x 4.00 m x 3. 00 m. El piso será el plano XY y la
vertical el eje Z (ver figura). Una araña localizada en el origen de coordenadas (punto P) observa que hay una mosca en una de las
paredes (punto Q) y, siguiendo el camino más corto para atraparla, camina por el piso hasta el punto (5.00, d1, 0.00) m del sistema
XYZ y luego sube por la pared hasta una altura d2 m. La mosca observa la maniobra de la araña pero pierde cuidado; justo antes de
que la araña la atrape, emprende un vuelo directo hasta el punto P. Determine, para ese vuelo de la mosca:
Valores asignados al ejercicio cantidades escalares Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas,
y vectoriales (Estudiante No 5) definiciones y/o conceptos, con su respectiva definición utilizados
en el desarrollo del ejercicio.
Dato No Valor Sigla Nombre Cantidades escalares Cómo funciona la
de y vectoriales Vector Unitario calculadora de
La unidad
arcoseno (ARCSIN)
𝒅𝟏 = 2,60 m
𝒅𝟐 = 2,50 m
𝒅𝟑 =
Definición: Una Un vector unitario se Se entiende como
𝒅𝟒 = cantidad escalar se denota frecuentemente Arcoseno (abreviado
𝒅𝟓 = especifica totalmente con un acento como arcsen, o arcsin)
𝒅𝟔 = por su magnitud, que circunflejo sobre su la función inversa del
𝒅𝟕 = consta de un número y seno. Si el seno era la
𝒅𝟖 = una unidad. nombre, como (se relación entre el cateto
𝒅𝟗 = lee "r vector" o "vector
Definición: Una r"). La notación opuesto al ángulo y la
cantidad vectorial se mediante el uso de una hipotenusa, el arcoseno
especifica totalmente parte de esta relación
por una magnitud y una breve ( ) también para hallar el valor del
dirección. Consiste en es común, ángulo.
un número, una unidad especialmente en
y una dirección. desarrollos
manuscritos. La
tendencia actual es
representar el vector en
la dirección del vector
en la forma .
Da=Desplazamiento araña
Dm=Desplazamiento mosca
X Y Z X Y Z X Y Z
Da= (5.0,2.60,0.0) + ( 0.0,0.0,2.50) = 5.0,2.60,2.50
= 5. 0𝑖̂, +2.60 𝑗̂ + 2.50 ̂𝑘
Si el desplazamiento de la araña fue positivo el de la mosca debe ser inverso
X Y Z X Y Z
Dm= -1.( 5.0,2.60,2.50) = -5.0,-2.60,-2.50
= - 5. 0𝑖̂, −2.60 𝑗̂ − 2.50 ̂𝑘
La distancia Recorrida es:

|𝐷𝑚|√(−5)2 + (−2.60)2 + (−2.50)2
‖𝐷𝑚‖= 6,16m
El Angulo con respecto al plano
|𝐷𝑚𝑥𝑦|= √(−5)2 + (−2.60)2
Cos(a)= 5,63/6,16
Cos (a )= 0,914
arcoseϴ = 24°
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el
ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 5)
A. = A. el vector desplazamiento (en términos de los vectores unitarios 𝑖̂, 𝑗̂, ̂𝑘 ).
5. 0𝑖̂, +2.60 𝑗̂ +
2.50 ̂𝑘
B.
B. la distancia recorrida en este vuelo.
‖𝐷𝑚‖= 6,16m
C.
arcoseϴ = 24° C. el ángulo que ese vector desplazamiento forma con el plano XY (esto se refiere al ángulo de
depresión del vector, es decir, el ángulo del vector por debajo de un plano paralelo al plano
XY y que pasa por el punto Q)
D.
E.
Movimiento bidimensional (Estudiante No 5) Jersson Méndez Guevara
Ejercicio Movimiento Bidimensional. James Rodriguez, jugador de la selección Colombia de futbol patea un balón horizontalmente
desde el borde de un edificio de d1 m de altura en dirección a una fuente de agua que está sobre el suelo. James escucha el sonido del
contacto entre el balón y el agua de la fuente, después de d2 s de patearlo. Asumiendo que la velocidad del sonido en el aire es de 341
m/s, determine la velocidad con la que James impactó el balón.
ejercicio.
La unidad Movimiento Movimiento Movimiento
𝒅𝟏 = 29,0 m Posición Bidimensional semiparabolico semiparabolico
altura
𝒅𝟐 = 2,10 s tiempo
𝒅𝟑 = 341 m/s Velocidad
del sonido Es el estudio del Un cuerpo adquiere un Para facilitar el estudio del
𝒅𝟒 = movimiento de una movimiento movimiento de un
𝒅𝟓 = partícula que se mueve con semiparabólico, cuando al proyectil, frecuentemente
𝒅𝟔 = aceleración constante, es lanzarlo horizontalmente este se descompone en las
𝒅𝟕 = decir que su magnitud y desde cierta altura, describe direcciones horizontal y
𝒅𝟖 = dirección no cambian una vertical. En la dirección
𝒅𝟗 = durante el movimiento; se trayectoria semiparábolica. horizontal el movimiento
tiene que que el del proyectil es rectilíneo y
movimiento bidimensional Cuando un cuerpo describe uniforme ya que en esa
con aceleración constante un movimiento dirección la acción de la
es equivalente a dos semiparabólico, en él se gravedad es nula y
movimientos están dando dos consecuente, la
independientes en las movimientos aceleración también lo es.
direcciones x e y con simultáneamente: un En la dirección vertical,
aceleraciones movimiento horizontal, que sobre el proyectil actúa la
constantes ax y ay. A esta es rectilíneo uniforme y uno fuerza de gravedad que
propiedad se le vertical en el que actúa la hace que el movimiento
llama principio de gravedad, llamado sea rectilíneo
independencia del movimiento rectilíneo uniformemente acelerado,
movimiento. uniformemente acelerado con aceleración constante.
Solución del movimiento bidimensional (Estudiante No 5)

Altura Edificio:29,0m
Tiempo desde que james patea el balón hasta que escucha el sonido de impacto: 2,10s
Velocidad del sonido:341m/s
Se debe destacar que el tiempo que tarda el sonido en llegar desde el lugar de impacto a james es un tiempo arbitrario que denominaremos
t3 s, y el tiempo en que tarda en llegar el balón desde la cima del edificio a la fuente t4 s y ambas sumadas dan como resultado el tiempo
total Tt = 2.10 s.
Entonces:
Tt = T3 + T4
Tt = 2.10 = T3 + T4
Se usaran las ecuaciones de movimiento rectilíneo acelerado y con velocidad constante dependiendo de los ejes por ser un movimiento
bidimensional:
Xf = Xo + Vot
Para determinar la distancia del edificio al lugar de impacto (Xf) :
Sustituyendo:
Xf = 0 + 341.(T3)
XF = 341.(T3)
Para el movimiento del balón (movimiento acelerado A = g = 9.81)
1
Formula: Yf = Yo +Voy.t -2.A.t²
0 = 29 + 0 - 0.5.9,81.(T4)²
T4 = √(29 / 4.9) = 2.04 𝑠
si 2.10= T4 + T3
T3 = 2.10 - 2.04 = 0.06s
Entonces la distancia en x seria :
XF = 341.(0.06)
XF = 20,46 m
Para calcular la velocidad que parte de un plano horizontal la cual solo tiene componente en x se usara la ecuación de movimiento
rectilíneo no acelerado:
Xf = Xo + Vo.t
20,46 = 0 + Vo . T4
57.97 = 0 + Vo .2.04
Vo = 10,030 m/s
Pregunta Respuesta Presente en el espacio inferior un breve análisis de los resultados obtenidos en el movimiento
bidimensional (Estudiante No 5)
A.
B.
C. En este problema se pueden hallar algunas de las características Del movimiento semiparabólico, como lo son:
D.
E.  Los cuerpos se lanzan horizontalmente desde cierta altura y con una velocidad inicial (V i).
 La trayectoria del movimiento es parabólica
 El movimiento en x es independiente del movimiento en y
 El movimiento en x es uniforme (no actúa la aceleración), o sea la velocidad horizontal se mantiene constante.
 El movimiento en y es acelerado (Actúa la aceleración de la gravedad), es decir que la velocidad vertical aumenta
al transcurrir el tiempo.
 El tiempo de caída es la variable que relaciona a los 2 movimientos (MU y MUA)
______________________________________________
Ejercicio Colaborativo: Escriba aquí el número del grupo

Escriba aquí el enunciado del ejercicio colaborativo de la unidad No 1 “Medición y Cinemática”
Valores asignados al ejercicio Colaborativo Presente en los tres espacios inferiores, las temáticas, definiciones y/o
de la unidad No 1 “Medición y Cinemática” conceptos, con su respectiva definición utilizados en el desarrollo del
ejercicio.
La unidad
𝒅𝟏 =
𝒅𝟐 =
𝒅𝟑 =
Solución del Ejercicio Colaborativo de la unidad “Medición y Cinemática” Unidad No 1.
Colaborativo de la unidad “Medición y Cinemática” Unidad No 1.
A.
B.
C.
D.
E
CONCLUSIONES
El grupo de estudiantes debe redactar las conclusiones del trabajo realizado en una hoja independiente del resto del trabajo, después
del desarrollo de los ejercicios y antes de las referencias bibliográficas.
Cada estudiante presenta como mínimo una conclusión. NOTA. Al final de la conclusión, debe indicarse entre paréntesis el nombre del
autor y el año de presentación de la misma; por ejemplo;
 Con el desarrollo del presente trabajo colaborativo Fase No 1, se comprendió que en el movimiento circular uniforme, el módulo
de la velocidad es constante (Edson Benítez, 2016)
 NOTA: En el momento en que el grupo de estudiantes tenga definidas las conclusiones, debe borrar el contenido de la presente
hoja.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Las referencias bibliográficas deben presentarse con base en las normas APA. El documento de las normas APA, puede descargarse del
entorno de conocimiento del curso de física general.

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FÍSICA GENERAL

UNIDAD 1: MEDICIÓN Y CINEMÁTICA

Nombres y Apellidos (Estudiante No 1)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

En la introducción, el grupo redacta en tercera persona y con sus propias palabras la

Desarrollo de los ejercicios individuales y colaborativo:

Nombre del estudiante No 1: Escriba aquí el nombre del estudiante No 1

Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 1)

Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 1)

Movimiento bidimensional (Estudiante No 1)

Nombre del estudiante No 2: Escriba aquí el nombre del estudiante No 2

Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 2)

Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 2)

Movimiento bidimensional (Estudiante No 2)

Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 3)

Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 3)

Movimiento bidimensional (Estudiante No 3)

Nombre del estudiante No 4: Escriba aquí el nombre del estudiante No 4

Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 4)

Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 4)

Ejercicio movimiento unidimensional (Estudiante No 5)

VELOCIDAD (Vx) m/s

Ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 5)

Solución del ejercicio cantidades escalares y vectoriales (Estudiante No 5)

= 5. 0𝑖̂, +2.60 𝑗̂ + 2.50 ̂𝑘

Si el desplazamiento de la araña fue positivo el de la mosca debe ser inverso

= - 5. 0𝑖̂, −2.60 𝑗̂ − 2.50 ̂𝑘

La distancia Recorrida es:

El Angulo con respecto al plano

|𝐷𝑚𝑥𝑦|= √(−5)2 + (−2.60)2

Solución del movimiento bidimensional (Estudiante No 5)

Velocidad del sonido:341m/s

Para determinar la distancia del edificio al lugar de impacto (Xf) :

T4 = √(29 / 4.9) = 2.04 𝑠

T3 = 2.10 - 2.04 = 0.06s

Entonces la distancia en x seria :

 La trayectoria del movimiento es parabólica

 El movimiento en x es independiente del movimiento en y

 El tiempo de caída es la variable que relaciona a los 2 movimientos (MU y MUA)

Ejercicio Colaborativo: Escriba aquí el número del grupo

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